ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > تربية خاصة > ارشيف التربية الخاصة > تربية خاصة 6
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء   أعتبر مشاركات المنتدى مقروءة

تربية خاصة 6 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السادس تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية

 
 
أدوات الموضوع
قديم 2014- 5- 17   #11
شافر777
أكـاديـمـي نــشـط
 
الصورة الرمزية شافر777
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 175445
تاريخ التسجيل: Sat Dec 2013
المشاركات: 101
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 101
مؤشر المستوى: 44
شافر777 will become famous soon enoughشافر777 will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة... صعوبات تعلم
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
شافر777 غير متواجد حالياً
رد: غرفة مذاكرة لااعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

ثانكس فراولة
 
قديم 2014- 5- 18   #12
فرولة توت
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية فرولة توت
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 76968
تاريخ التسجيل: Sat May 2011
المشاركات: 1,545
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1485
مؤشر المستوى: 70
فرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: *صـ ع ــوبآت تـ ع ـلم*
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
فرولة توت غير متواجد حالياً
رد: غرفة مذاكرة لااعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

إعداد برامج تربوية صعوبات التعلم
*****
1- وقع الرئيس الأمريكي فورد القانون العام المعروف بــ :-
( قانون التعليم – قانون التعليم لكل الأطفال –قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين– قانون لكل الأطفال ) .
2- يتألف البرنامج التربوي من حيث الإعداد والتطبيق من :-
( ثلاثة أجزاء –جزئين– جزء – أربع اجزاء ) .
3- تستخدم غالباً للحكم على أداء الطفل من خلال مقارنة أدائه بأداء أقرانه الآخرين .
( المقابلات المنظمة – الاختبارات المحكية المرجع –الاختبارات المعيارية المرجع– الاختبارات ) .
4- تستخدم للحكم على أداء التلميذ من خلال مقارنته بمقدار من محتوى المادة المقدمة له ............ :-
( الاختبارات المحكية المرجع– المقبلات المنظمة – الاختبارات المعيارية المرجع – الاختبارات ) .
5- يتمثل في القدرة على تفسير المعلومة التي تعلمها في المجال المعرفي :-
( مستوى التطبيق – مستوى التحليل –مستوى الفهم– مستوى التركيب ) .
6- في المجال المعرفي أن يستخدم التلميذ الألوان في تكوين أشكال زخرفية مثال على :-
( مستوى الفهم –مستوى التطبيق– مستوى التركيب – مستوى التحليل ) .
7- مستوى ........... في المجال المعرفي يتمثل في القدرة على تفكيك المعلومة المتعلمة والمستوعبة والمطبقة على مكوناتها وفهم العلاقات القائمة بين تلك المكونات :-
( مستوى التحليل– مستوى التركيب – مستوى التقويم – مستوى التطبيق ) .
8- مستوى ............... في المجال المعرفي ويتمثل في القدرة على إنتاج جديد من عناصر متفرقة على نحو يتميز بالأصالة والإبداع :-
( مستوى التركيب– مستوى التحليل – مستوى الفهم – مستوى التقويم ) .
9- مستوى ................. في المجال المعرفي ويتمثل في القدرة على التوصل إلى أحكام أو اتخاذ قرارات مناسبة استناداً إلى معايير معينة :-
( مستوى التحليل – مستوى التركيب– مستوى الفهم –مستوى التقويم ) .
10- يشتمل المجال الانفعالي على ............. مستويات متدرجة .
( أربع – ثلاثة – خمسة– اثنان ) .
11- مستوى ................ في المجال الانفعالي يتمثل في الرغبة الدائبة للانتباه إلى مثير معين .
( مستوى الاستقبال– مستوى الاستجابة – التنظيم القيمي – التنظيم ) .
12- يقصد به وصف للسلوك المطلوب من التلميذ القيام به كدليل على تحقيق الهدف التعليمي :-
( التنبيه اللفظي – وصف السلوك المتوقع – الملاحظة – المثير ) .
13- يرسم ، يتسلق ، يكتب ، يعد .............. تعتبر :-
( أفعال غير سلوكية –افعال سلوكية – أفعال اجتماعية – افعال اقتصادية ) .
14- يفهم ، يدرك – يستطيع ............... تعتبر :-
( أفعال اجتماعية – أفعال سلوكية – أفعال اقتصادية –أفعال سلوكية غير واضحة ) .
15- ............... يمكن تطبيق هذا النوع من المعيار مع المهارات التي تكون فيها تركيز الهداف منصباً على قياس الكفاءة التي تتم بها الأداء كمهارات ركل الكرة ومهارات لعبة البولنج :-
( المعيار المركب – المعيار البسيط –المعايير الوصفية– المعايير القياسية ) .
16- ................ ويقصد به استخدام أكثر من معيار لقياس السلوك المتوقع في آنٍ واحد .
(المعيار البسيط – المعايير الوصفية –المعيار المركب– المعايير القياسية ) .
17- تعتبر الخدمات .............. في رأي ( الوايلي 1996 ) من أكثر الخدمات ذات الصلة أهمية :-
( الاجتماعية –النفسية– العقلية – الاقتصادية ) .
18- الخدمات التي يقدمها الأخصائيون الاجتماعيون النفسيون والمرشدون وغيرهم من العاملين المختصين بتقديم الخدمات الارشادية للأطفال المعوقين :-
( خدمات الارشاد العائلي –خدمات الارشاد المدرسي– خدمات الارشاد النفسي – خدمات الارشاد العائلي ) .
19- من ابرز مهام الخدمات الاجتماعية التي يستفيد منها الطفل المعوق :-
( تحليل نتائج الاختبارات وتفسيرها –إعداد التاريخ الاجتماعي للطفل المعوق– كتابة التقرير عن سلوك الطفل – الارشاد النفسي للأطفال ) .
20- تشتمل خدمات أخصائي اللغة والكلام :-
( تعلم ارتداء الملابس أو الطعام بنفسه – الارشاد الفردي والجمعي للطفل واسرته – تحديد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات في اللغة والكلام – تحسين مهارات الاعتماد على النفس ) .
21- وفر القانون العام الذي وقعه الرئيس الأمريكي فورد تدابير أساسية منها تدابير :-
( سلامة الإجراءات – التقييم – برنامج تربوي فردي –جميع ما سبق ) .
22- الحق في فحص جميع سجلات التلميذ من تدابير :-
( تدابير سلامة الإجراءات– التقييم – برنامج تربوي فردي – جميع ما سبق ) .
23- الحق في تقييم غير متحيز من خلال فريق عمل من تدابير :-
( التقييم – برنامج تربوي فردي – الإجراءات – جميع ما سبق ) .
24- الحق في بيان مكتوب عن الأداء الوظيفي الحالي من تدابير :-
( برنامج تربوي فردي– التقييم – الاجراءات – جميع ما سبق ) .
25- عملية تنفيذ الوثيقة المكتوبة ( الخطة العامة ) تسمى بالخطة :-
( التعليمية الفردية– التعليمية – الفردية – المكتوبة ) .
26- من أهمية البرنامج التربوي الفردي :-
( يعكس أفضل توجه لمعلمي التربية الخاصة– لا يمثل أهمية لمعلمي التربية الخاصة – يشكل صعوبة لمعلمي التربية الخاصة – جميع ما سبق ) .
27- يعتبر البرنامج التربوي الفردي مظلة وقائية :-
( للطفل – للأسرة – للمجتمع –للطفل وأسرته ) .
28- يعتبر البرنامج التربوي الفردي:-
(تقريراًُ في مرحلة معينة للطفل ذوي الاحتياجات الخاصة –تقريراًُ غير شامل عن طفل ذي احياجات خاصة – تقريراًُ غير معترف به للأطفال ذي الحاجات الخاصة - تقريراًُ شاملاً عن طفل ذي احياجات خاصة ) .
29- يتضمن البرنامج التربوي الفردي تقريراً .............. يتحدد فيه ما تم إحرازه من تقدم في هذا البرنامج .
( أسبوعياً – يومياً – شهرياً –سنوياً ) .
30- يتضمن التقرير التربوي الفردي الأهداف :-
( البعيدة – القصيرة –البعيدة والقصيرة– الممكنة ) المدى .
31- يقصد بتحديد مستوى الأداء الحالي للطفل جمع البيانات ذات الصلة به بهدف تحديد جوانب :-
( القوة – الضعف –القوة والضعف– السلوك ) في جميع المجالات التي تتطلب تعليماً خاصاً .
32- هنالك على الأقل تقدير ...... مصادر يمكن أن يستعين بها فريق التقييم في جمع البيانات .
( خمسة– سبعة – ثمانية – ستة ) .
33- تستخدم ................. للحصول على معلومات عن الطفل من خلال الاستعانة بمحكمين ذوي ثقة وسابق خبرة بالطفل .
( الأحكام – الاختبارات – الملاحظات –الاستشارات غير الرسمية ) .
34- تستخدم أدوات الفرز لجمع معلومات :-
(سريعة وعامة عن الطفل وبيئته– سرية عن الطفل – خاصة عن الطفل – عن الطفل فقط ) .


35- الخطوة التي تأتي بعد عملية التقييم الشامل وتحديد مستوى الأداء الحالي للطفل هي :-
( إعداد الأهداف السنوية والتعليمية قصيرة المدى– إعداد الأهداف التعليمية بعيدة المدى – إعداد الأهداف السنوية بعيدة المدى – إعداد الأهداف السنوية والتعليمية بعيدة المدى ) .
36- تحديد معدل التعلم لدى التلميذ في كل مهارة عريضة يمكن الحصول على هذه المعلومة من نتائج التقييم :-
( القبلي – الختامي – التتبعي – الشفوي ) .
37- لابد أن يرتبط الهدف السنوي بحاجة حقيقية :-
( لدى التلميذ– لدى المعلم – للأسرة – للمجتمع ) .
38- يتم ........... للطفل المعوق ، وخاصةً من يعاني عجزاً بدنياً من خلال خدمات :-
( العلاج اللغوي –العلاج الطبيعي– العلاج المهني – خدمات الكلام ) .
39- الخدمات التي تقدم من خلال الطبيب المتخصص لتحديد الجوانب الطبية والمرضية المرتبطة بإعاقة الطفل تسمى خدمات العلاج :- ( اللغوي – الطبيعي –المهني– السمعي ) .
40- هناك معايير ............ لقياس درجة إتقان السلوك المتضمن في الهدف التعليمي .
( واحدة – متشابهة –متعددة ومتنوعة– بسيطة ) .
41- المحتوى .............. يقصد به محتوى الموضوع المراد معالجته من خلال المواقف والأنشطة التعليمية .
( المرجعي– المعيار – الاتقان المطلق – الاتقان النسبي ) .
42- القيمة التي يعطيها التلميذ لشيئ معين يقصد به مستوى ....
( الحكم القيمي– الاستجابة – التركيب – التحليل ) .
43- مستوى .......... يقصد به المشاركة الفعالة من جانب التلميذ بعد قبول الاستجابة والرضا .
( الاستجابة– الحكم القيمي – التحليل – التركيب ) .
44- يتناول المجال ............... الأهداف التي تتعلق بتنمية مشاعر التلميذ وأساليب التكيف مع الناس .
( المعرفي – الحركي –الانفعالي– الحسي ) .
45- من أمثلة الأهداف في مستوى التحليل :-
( أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف –أن يحلل التلميذ قصيدة شعر– أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب – أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية ) .


46- من أمثلة الأهداف في مستوى التركيب :-
( أن يحلل التلميذ قصيدة شعر –أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب العربي– أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية - أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف ) .
47- من أمثلة الأهداف في مستوى التطبيق :-
( أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب – أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية - أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف – أن يحلل التلميذ قصيدة شعر ) .
48- من أمثلة الأهداف في مستوى التقويم :-
( أن يوازن بين شيئين من حيث الأهمية - أن يحلل التلميذ مسألة طرح دون استلاف - أن يلخص التلميذ كتاباً في الأدب - أن يحلل التلميذ قصيدة شعر ) .
49- أهم ما يميز الهدف التعليمي هو وصفه للسلوك :-
( غير المتوقع بعبارات غير قابلة للملاحظة والقياس –المتوقع بعبارات قابلة للملاحظة والقياس– غير المتوقع بعبارات قابلة للملاحظة والقياس – المتوقع بعبارات غير قابلة للملاحظة والقياس ) .
50- يتم إعداد الأهداف السنوية أولاً لتغطي المواد الدراسية لـــ
( شهر كامل – أسبوع كامل –عام دراسي كامل– نصف عام كامل ) .

مع تمنياتي لكم بالتفوق والنجاح ..
أخوكم / العود الأزرق 2008
 
قديم 2014- 5- 18   #13
فرولة توت
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية فرولة توت
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 76968
تاريخ التسجيل: Sat May 2011
المشاركات: 1,545
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1485
مؤشر المستوى: 70
فرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: *صـ ع ــوبآت تـ ع ـلم*
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
فرولة توت غير متواجد حالياً
Ei28 رد: غرفة مذاكرة لااعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

بسم الله الرحمن الرحيم .. ..
واجبات : إعداد برامج تربوية صعوبات تعلم ..
الواجب الأول :
1. ظهر البرنامج التربوي الفردي إلى حيز الوجود في الستينات بأمريكا نتيجة لضغط واضح من :
أ- الحكومة الأمريكية .
ب- ما يعرف بحركة الوالدين .
ج- من علماء التربية .
د- لا توجد إجابة صحيحة .

2. وقع الرئيس الأمريكي فورد القانون المعروف ( بقانون التعليم لكل الأطفال المعاقين ) والذي يشمل كل وثيقة مكتوبة تحدد فيها :
أ- الأهداف طويلة المدى وقصيرة المدى .
ب- أنواع الخدمات المقدمة .
ج- خطة تقييم واضحة .
د- جميع ما ذكر صحيح .

3. تدابير التقييم في قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين يشمل :
أ- الحق في تقييم فردي قبل وضع التلميذ في المكان التربوي المناسب .
ب- الحق في تقييم بأدوات مناسبة .
ج- الحق في تقييم غير متحيز من خلال فريق العمل .
د- جميع ما ذكر صحيح .
الواجب الثاني :
1. يقصد بتدابير سلامة الإجراءات في قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين :
أ- أنه لا يمكن اتخاذ أي قرارات بشأن الوضع التعليمي للتلميذ إلا بموافقة مكتوبة من الوالدين .
ب- أنه لا يمكن اتخاذ أي قرارات في الدولة فيما يخص التعليم إلا بموافقة المتخصصين .
ج- أنه لا يمكن اتخاذ أي قرارات فيما يخص تعيين المعلمين إلا بموافقة من قبل الوالدين .
د- لا توجد إجابة صحيحة .

2. يتألف البرنامج التربوي الفردي من حيث الأعداد والتطبيق من :
أ- جزء واحد وهو عملية إعداد الوثيقة المكتوبة ( الخطة الكلية للخدمة ) .
ب- عملية تنفيذ الوثيقة المكتوبة ( الخطة العامة ) .
ج- جزئيين الأول عملية إعداد الوثيقة المكتوبة والجزء الثاني تنفيذ الوثيقة .
د- لا توجد إجابة صحيحة .

3. يتضمن الجزء الثاني من البرنامج التربوي الفردي ( الخطة التعليمية الفردية ) من :
أ- هدف واحد فقط من الأهداف التربوية الواردة في البرنامج التربوي الفردي .
ب- هدفان فقط من الأهداف التربوية الواردة في البرنامج التربوي الفردي .
ج- ثلاثة أهداف فقط من الأهداف التربوية الواردة في البرنامج التربوي الفردي .
د- لا توجد إجابة صحيحة .
الواجب الثالث :
1| تمنح تدابير سلامة الإجراءات في قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين بعد أخذ موافقة الوالدين حق :
أ- فحص جميع سجلات التلميذ
.ب- تقويم مستقل للتلميذ .
ج- إشعار كتابي بأي تغيير في البرنامج .
د- جميع ما ذكر صحيح .

2| الجزء الثاني من البرنامج التربوي الفردي يشكل عملية تنفيذ الوثيقة المكتوبة ولهذا تسمى :
أ- بالخطة المبرمجة .
ب- بالخطة التعليمية الفردية .
ج- بالخطة المستقبلية .
د- لا توجد إجابة صحيحة .

3| يعتبر البرنامج التربوي الفردي :
أ- الوالدين محور العملية التعليمية .
ب- المعلم محور العملية التعليمية .
ج- الطالب محور العملية التعليمية .
د- لا توجد إجابة صحيحة .

4| تبرز أهمية البرنامج التربوي الفردي في أنه :
أ- يعكس أفضل توجه فكري لمعلمي التربية الخاصة .
ب- إقرار و اعتراف بخصوصية الطفل .
ج- مظلة وقائية ليس للطفل فقط بل لأسرته أيضاً .
د- جميع ما ذكر صحيح .

 
قديم 2014- 5- 18   #14
فرولة توت
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية فرولة توت
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 76968
تاريخ التسجيل: Sat May 2011
المشاركات: 1,545
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1485
مؤشر المستوى: 70
فرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: *صـ ع ــوبآت تـ ع ـلم*
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
فرولة توت غير متواجد حالياً
Talking رد: غرفة مذاكرة لااعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

((تجميع كل مايخص اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم))


نبدي مع محتوى الماده لـ هتان
اعداد برامج تربويه ( صعوبات تعلم ) هتان .. اسود.pdf - 543.91 KB


محاضرات اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم ع اليوتيوب
http://www.ckfu.org/vb/t432007.html


اسئله اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم لـ ام يزن
أسئلة إعداد برامج لذوي صعوبات التعلم مجموعه ومحلوله-1.doc - 57.48 KB


اسئله مراجعه واختبار اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم في كويزات
http://www.ckfu.org/vb/t462702.html




انطباع ام يزن عن ماده اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم
http://www.ckfu.org/vb/t429112.html


اسئله مراجعه لماده اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم لـ ام رغد ووعد
اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم.docx - 28.20 KB


مراجعه واختباراعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم لـ رياض القطيف
http://www.ckfu.org/vb/t462613.html

اهم ماذكر في المحاضرات المباشره
<<سمعتها نيابه عنكم
المحاضره (1)
-يقول المحتوى كافي ان شاء الله
-الاسئله موضوعيه ومن المحتوى مافي شي خارج المحتوى
-مابيجيب التواريخ
بس لازم تعرفين المفردات والعناصر المكونه للبرامج

المحاضره (2)
كان كلها شرح
ممكن ترجعون لها وتسمعونها اكيد بتفيدكم

المحاضره (3)
-بخصوص اسئله الاختباريقول مابقولكم الاسئله سهله او صعبه
بس هي من نفس المحتوى
واي شخص يذاكر بتركيز نتائجه ايجابيه ان شاء الله- مافي شي محذوف بالماده
-والاسئله 50 سؤال
-يقول اسئله الواجب نفس طريقه اسئله الاختبار لكن
تغيرت الاسئله وتغيرت الاعداد ولكن طريقتها موضوعيه
<<يعني يمكن غير الاسئله ويمكن تمويه لان يعرفون الطلاب عندهم اسئله الاختبار السابقه


واجبات اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم ع ورد
اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم.docx - 28.20 KB


واجبات اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم في كويزات
http://www.quizyourfriends.com/take-...819494455&a=1&
 
قديم 2014- 5- 18   #15
فرولة توت
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية فرولة توت
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 76968
تاريخ التسجيل: Sat May 2011
المشاركات: 1,545
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1485
مؤشر المستوى: 70
فرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: *صـ ع ــوبآت تـ ع ـلم*
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
فرولة توت غير متواجد حالياً
Ei28 رد: غرفة مذاكرة لااعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

صبااح الخير

اسئله مراجعه واختبار اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم في كويزات
الملف الي اعتمدته ملف ام يزن عدد الاسئله 140 سؤال


ج1
http://www.quizyourfriends.com/take-...029401314&a=1&
ج2
http://www.quizyourfriends.com/take-...037373646&a=1&
ج3
http://www.quizyourfriends.com/take-...044035380&a=1&
ج4
http://www.quizyourfriends.com/take-...050289710&a=1&
ج5
http://www.quizyourfriends.com/take-...056525131&a=1&
ج6
http://www.quizyourfriends.com/take-...102529762&a=1&
ج7
http://www.quizyourfriends.com/take-...110026716&a=1&

ج1
http://www.quizyourfriends.com/take-...117215582&a=1&
ج2
http://www.quizyourfriends.com/take-...124075798&a=1&
ج3
http://www.quizyourfriends.com/take-...131267382&a=1&
ج4
http://www.quizyourfriends.com/take-...138021327&a=1&
ج5
http://www.quizyourfriends.com/take-...144065529&a=1&
ج6
http://www.quizyourfriends.com/take-...150521329&a=1&
ج7
http://www.quizyourfriends.com/take-...157205171&a=1&


بالتوفيق لكم
شكرابيشو

 
قديم 2014- 5- 18   #16
فرولة توت
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية فرولة توت
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 76968
تاريخ التسجيل: Sat May 2011
المشاركات: 1,545
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1485
مؤشر المستوى: 70
فرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: *صـ ع ــوبآت تـ ع ـلم*
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
فرولة توت غير متواجد حالياً
Ei28 رد: غرفة مذاكرة لااعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

| محتــوى المــاده |
-
أعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم من 1 الى 10
http://www.wakeb.net/up/do.php?id=5472
محاضره 11
http://www.wakeb.net/up/do.php?id=5683
محاضره12
http://www.wakeb.net/up/do.php?id=5684


 
قديم 2014- 5- 18   #17
فرولة توت
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية فرولة توت
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 76968
تاريخ التسجيل: Sat May 2011
المشاركات: 1,545
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1485
مؤشر المستوى: 70
فرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: *صـ ع ــوبآت تـ ع ـلم*
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
فرولة توت غير متواجد حالياً
Ei28 رد: غرفة مذاكرة لااعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

 
قديم 2014- 5- 18   #18
فرولة توت
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية فرولة توت
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 76968
تاريخ التسجيل: Sat May 2011
المشاركات: 1,545
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1485
مؤشر المستوى: 70
فرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: *صـ ع ــوبآت تـ ع ـلم*
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
فرولة توت غير متواجد حالياً
Ei28 رد: غرفة مذاكرة لااعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

اسئلة لاعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم

· يرى الكثير من الاختصاصينفي مجال تخطيط البرامج التربوية الفردية أن البرنامج التربوي الفردي يُعد من
· المعالم البارزة في تطورالتربية الخاصة
· يعتبر بمثابة القوةالمنظمة والموجهة لتعليم أكثر تفرداً وتنوعاً
· يعتبر القاعدة التي تنبثق منها كافة الأنشطةالتدريبية والتعليمية لذوي الإعاقات المختلفة .
· جميع ماسبق صحيح


· وقع الرئيس الأمريكي فورد القانون العام 94ـ142وهو المعروف بـ
· قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين
· قانون التعليم لصعوبات التعلم
· قانون التعليم للاعاقه اعلقليه
· قانون التعلم لبعض الاطفال المعاقين


· وقد ألزم هذا القرار” قانون التعليم لكل الأطفالالمعاقين ”. المؤسسات التعليمية
o بإعداد برامج تربوية خاصهلكل تلميذ معاق ومن خلال:
· وثيقة مكتوبة تحدد فيهاالأهداف طويلة المدى والأهداف قصيرة المدى
· أنواع الخدمات التي يزودبها هيئة العاملين الذين سوف يقدمون الخدمة
· خطة تقييم تقدم الطفل نحوتحقيق الأهداف
· جميع ماسبق صحيح


· وفر ” قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين تدابيرأساسية صارت فيما بعد موجهات لكل من يحاول إعداد برنامج تربوي فردي ومنها :
· تدابير سلامة الإجراءات
· تدابيرالتقييم
· تدابيربرنامج فردي تربوي
· جميع ماسبق صحيح


· من تدابير التقويم كما جاء في قانون التعليملكل الاطفال المعاقين
· الحق في تقييم فردي قبلوضع التلميذ في المكان التربوي المناسب
· الحق في تقييم بأدواتمناسبة
· الحق في تقييم غير متحيز من خلال فريق عمل
· جميع ماسبق صحيح


· يتألف البرنامج التربوي الفردي من حيث الإعدادوالتطبيق من :
· جزئين
· ثلاثة اجزاء
· جزء واحد
· ليس مما سبق



· وتشمل الخطة التعليمية الفردية الجوانب التالية:
· تحديد مسئولية تطبيق كلهدف تعليمي
· تقديم قرار عن مستوىالإتقان المطلوب لكل هدف تعليمي .
· إعداد قائمة المواد الضروريةلتنفيذ الاستراتيجيات والفنيات
· جميع ماذكر صحيح


· تبرز أهمية البرنامجالتربوي الفردي فيما يلي :
· وجود البرنامجالتربوي الفردي هو بمثابة إقرار واعتراف بخصوصية الطفل الفريدة
· يساعد البرنامج التربويالفردي في تقديم تعليم مخطط ومنظم .
· يعتبر البرنامج التربويالفردي تقريراً شاملاً عن كل طفل ذي احتياجات خاصة
· ليس مما سبق


· أورد (Polloway.Et. Al . 1985) وآخرون ثلاثة وأهدافأساسية للبرنامج التربوي الفردي على النحو التالي :
· يساعد البرنامج التربويالفردي في تقديم تعليم مخطط ومنظم
· يعمل البرنامج التربويالفردي كقاعدة للتقييم
· يتضمن البرنامج التربويالفردي تحديد قدرات الطفل الحالية ومستوى أدائه التحصيلي
· جميع ماسبق صحيح


· يقصد بتحديد مستوى الأداءالحالي للطفل
· عملية جمعالبيانات ذات الصلة به بهدف تحديد جوانب القوة والضعف لديه
· عملية جميع البيانات ذات الصله بوالديه بهدفتحديد جوانب القوة والضعف لديه
· عملية جمع البيانات ذات الصله بمعلميه بهدفتحديد جوانب القوة والضعف لديه
· جميع ماسبق غير صحيح


· إن عملية تحديد مستوىالأداء الحالي للتلميذ تمثل البذرة التي تنمو منها شجرة البرنامج التربوي الفردي .وتتمثل هذه المتغيرات في :
· المصادر المتوفرة والتييمكن استخدامها أثناء عملية التشخيص والمجالات المراد تدريسها للطفل
· طرق التشخيص المستخدمة فيالكشف عن خصائص التلميذ وبيئته
· الأسلوب المنظم المتبع في التقييم التربوي .
· جميع ماسبق صحيح


· هنالك على الأقل تقدير ___مصادريمكن أن يستعين بها فريق التقييم في جمع البيانات :
· اربعة
· خمسه
· ثلاثة
· ستة



· مصادر جمع البيانات عن الطفل وبيئته :
· الأفراد في المدرسه
· الأفراد في المنزل
· المتخصصون
· جميع ماسبق صحيح

· توجد هناك _____طرق يمكن استخدامها من قبل فريقالتقييم لجمع المعلومات عن الطفل وبيئته
· ستة
· ثمانية
· سبعه
· ثلاثة

· تستخدم المقابلات المنظمةغالباً لتحقيق هدفين هما
· جمع المعلومات عنالمجالات التي يواجه فيها الطفل صعوبات
· وتحديد تلك المصادر التي قامت في السابق بجمعمعلومات عن الطفل .
· جميع ماسبقصحيح


· تستخدم غالباً للحكم على أداء الطفل من خلال مقارنةأدائه بأداء أقرانه الآخرين
· المقابلاتالمنظمه
· ادوات المسحالعام (الفرز)
· الأختبارات المعيارية المرجع
· الأختباراتالمحكيةالمرجع


· أن يحل التلميذ مسائل جمع بدون حمل لأعداد فيحدود خانتين وحاصل جمعها أقل من 100.
· هدف قصير المدى
· هدف سنوي
· ليس مما سبق


· ما يجب مراعاتها عند إعداد الأهداف السنوية :
· التحصيل السابق للتلميذ وما يرتبط به من مشكلات
· رغبات التلميذ ما يميل إليه
· جدول ( قائمة ) يصف التسلسل المنطقي للمهارةالعريضة في كل مجال من المجالات المراد تدريسها للطفل
· جميع ماسبق صحيح


· تتم إعداد الأهداف السنوية لمواجهة مشكلاتالتلميذ الناجمة عن العجز ، والتي تؤثر في أدائه التربوي ، مراعياً ___مجالات عامة
· اربعة
· ثلاثة
· خمسة
· ستة
· ويتناول هذا المجال الأهداف التي تتعلق بالمعرفةوبالقدرات والمهارات العقلية و يشتمل على ستة مستويات متدرجة من السهل إلى الصعب
· المجالالنفسحركي المهاري
· المجالالانفعالي
· المجال المعرفي
· ليس مما سبق



التعديل الأخير تم بواسطة فرولة توت ; 2014- 5- 18 الساعة 01:42 AM
 
قديم 2014- 5- 18   #19
فرولة توت
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية فرولة توت
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 76968
تاريخ التسجيل: Sat May 2011
المشاركات: 1,545
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1485
مؤشر المستوى: 70
فرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud ofفرولة توت has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: *صـ ع ــوبآت تـ ع ـلم*
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
فرولة توت غير متواجد حالياً
رد: غرفة مذاكرة لااعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

1-

الجوواب
جميع ماسبق
2- قانون التعلم
3-جميع ماسبق
4-جميع ماسبق
5- جميع ماسبق
6-جزئين
7-جميع ماذكر
8- وجود برنامج تربوي
9-جميع ماسبق
10.جمع بينات
11-جميع ماذكر
12-خمسة
13-جميع ماذكر
14-سبعة
15-جميع ماذكر
16-جميع ماذكر
17-ثلاث
18-مجال معرفي
19- اختبارات معيارية مرجع
20-هدف سنوى
21- جميع ماسبق
22-ثلاثة
23-مجال معرفي
 
قديم 2014- 5- 18   #20
سلطانة الورد
أكـاديـمـي فـعّـال
 
الصورة الرمزية سلطانة الورد
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 82000
تاريخ التسجيل: Thu Aug 2011
المشاركات: 294
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 5151
مؤشر المستوى: 60
سلطانة الورد is just really niceسلطانة الورد is just really niceسلطانة الورد is just really niceسلطانة الورد is just really niceسلطانة الورد is just really niceسلطانة الورد is just really niceسلطانة الورد is just really niceسلطانة الورد is just really niceسلطانة الورد is just really niceسلطانة الورد is just really niceسلطانة الورد is just really nice
بيانات الطالب:
الكلية: كليه التربية خاصه
الدراسة: انتساب
التخصص: التربية الخاصه
المستوى: المستوى السادس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
سلطانة الورد غير متواجد حالياً
رد: غرفة مذاكرة لااعداد برامج تربوية لصعوبات التعلم

الله يسلم يديك فروله من لهيب النار ويوفقك يارب
 
 

مواقع النشر (المفضلة)

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
[ مواد مشتركة ] : لكل من عنده استراتيجيات التدخل المبكر نورا البارقي تربية خاصة 5 102 2014- 5- 14 12:29 AM


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 03:21 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه