 |
|
||||||
| اجتماع 5 طلاب وطالبات المستوى الخامس التعليم عن بعد تخصص علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2015- 5- 10
|
#81 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: "◦˚ღ مناهج البحث الاجتماعي ღ موعد اختبار المادة 21 / 7 / 1436 هـ ღ˚◦"
ﺍﻟﻣﺩﺧﻝ ..........ﻳﺗﻧﺎﻭﻝ ﺍﻟﻌﻭﺍﻣﻝ ﺍﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﺣﻛﻡ ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ ﺍﻹﺑﺩﺍﻉ ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻﺕ ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ ﺍﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ (ﺳﻭﺍء ﻛﺎﻧﺕ ﻋﻠﻡ ﺃﻭ ﻓﻥ ﺃﻭ ﺃﺩﺏ ) :
- ﺍﻟﻣﺩﺧﻝ ﺍﻟﻔﻠﺳﻔﻲ - ﺍﻟﻣﺩﺧﻝ ﺍﻟﺗﻧﺑﺅﻱ - ﺍﻟﻣﺩﺧﻝ ﺍﻟﺳﻭﺳﻳﻭﻟﻭﺟﻲ - ﺍﻟﻣﺩﺧﻝ ﺍﻹﺑﺩﺍﻋﻲ |
|
2015- 5- 10
|
#82 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: "◦˚ღ مناهج البحث الاجتماعي ღ موعد اختبار المادة 21 / 7 / 1436 هـ ღ˚◦"
ﺗﺗﻭﻗﻑ ﻁﺭﻳﻘﺔ ﺗﻔﺭﻳﻎ ﺍﻟﺑﻳﺎﻧﺎﺕ ﻋﻧﺩ ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ ﻋﻠﻰ :
- ﻣﻧﻬﺞ ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ - ﺿﻣﻳﺭ ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ - ﺃﺳﻠﻭﺏ ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ - ﻋﺩﺩ ﺍﻻﺳﺗﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺗﻲ ﺟﻣﻌﻬﺎ |
|
2015- 5- 10
|
#83 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: "◦˚ღ مناهج البحث الاجتماعي ღ موعد اختبار المادة 21 / 7 / 1436 هـ ღ˚◦"
اقتباس:
.gif "(204)")
|
|
|
2015- 5- 10
|
#84 |
|
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
|
رد: "◦˚ღ مناهج البحث الاجتماعي ღ موعد اختبار المادة 21 / 7 / 1436 هـ ღ˚◦"
خطوات المنهج العلمي تتمثل في : -الملاحظة -وضع الفروض -اختبار الفروض -الوصول إلى تعميمات أهم مراحل البحث العلمي : -اختبار الفروض الملاحظة التي يكون تدخل العقل فيها بسيطاً -البسيطة يبدأ بملاحظة الظواهر على النحو الذي تبدو عليه بصورة طبيعية : -الاستقراء العلمي الملاحظة التي يكون نصيب العقل فيها كبيراً في إدراك العلاقات التي تربط بين الظواهر: -العلمية المقصودة الملاحظة البسيطة : -لا تهدف إلى الكشف عن حقيقة علمية أو غاية نظرية واضحة أهمية الملاحظة العلمية المقصودة تتمثل في -أسمى من الملاحظة غير المقصودة فهي تتميز بوضوح الغاية -تعتمد على نظريات دعمتها حقائق العلم -كلما زادت قوانين العلم ونظرياته كانت الملاحظة العلمية أكثر دقة ووضوحاً -لا يكتفي الباحث بالحواس في ملاحظة الظواهر بل يستعين بالأجهزة المختلفة كلما زادت قوانين العلم ونظرياته كانت الملاحظة العلمية : -أكثر دقة ووضوح أي العبارات التالية صحيحة : -يستعين الباحث بالحواس و الأجهزة المختلفة عند ملاحظة الظواهر ملاحظة علمية تحت الضبط الناتج عن التحكم من جانب الباحث : -التجربة توجه التجربة في المرحلة الأولى من البحث بتوجيه تفكير الباحث إلى : -وضع الفروض العلمية مجرد أفكار مبدئية تتولد في ذهن الباحث عن طريق الملاحظة والتجربة : -الفروض العلمية مصادر صياغة الفروض تعتمد على : -الخبرة السابقة للباحث -قدرة الباحث على استغلال معلوماته السابقة -الهام مفاجئ من المساوئ للفروض : -تبتعد بالباحث عن الحقائق الخارجية -تدعو إلى التحيز وإهمال باقي الفروض -تحجب الحقائق وتشوهها الفروض تبعد الباحث عن الحقائق الخارجية لأنها : تعتمد على تخيل العلاقات الفروض التي لا تؤيدها النتائج يقوم الباحث بـ : -يستبعدها إذا وجد الباحث أمامه فرضين متناقضين فلابد أن : -يبرهن على خطأ احدهما حتى يتأكد من صدق الأخر إذا أيدت التجارب والملاحظات العلمية صحة الفروض دون إن يوجد فرض أخر يناقضه فان الفرض الصادق ينتقل إلى مرحلة : القانون أي العبارات التالية صحيحة -كلما تقدم العلم حاول الإقلال من عدد القوانين المستقلة فيه كلما تقدم العلم حاول الإقلال من عدد القوانين المستقلة فيه و التوصل قانون واحد يطلق عليه : -قانون القوانين لا ينتهي المطاف بالعلماء عند وضع القوانين العلمية فاكتشاف القوانين يدعو إلى : -وضع النظريات من خصائص البحث العلمي على الباحث فيها أن يطهر عقله من كل ما يقوده إلى الخطأ أو يعوق قدرته على التوصل إلى الحقائق: -استبعاد المعلومات الغير صحيحة معالجة الظواهر باعتبارها أشياء خارجية لها وجود مستقل : الموضوعيه الذي تتساوى علاقته بمختلف الأفراد المشاهدين مهما اختلفت الزوايا التي يشاهدون منها: -الشيء الموضوعي تتسم المقاييس و الأساليب التي تستعين بها الأشياء الموضوعية بـ : -الصدق و الثبات اي العبارات التالية صحيحة : -نتائج البحوث السابقة مقدمة للبحوث اللاحقة البحث العلمي عمل أي أنه يخضع لمبادئ وقواعد : منظم ميل فطرى لدى الإنسان لتفسير حدوث الوقائع ومحاولة التحكم فيها : البحث عن الاسباب استنباط الخصائص التي تتميز بها الظواهر أو الأشياء : -التجريد تتحول الظواهر و الاشياء إلى أفكار أو مفاهيم تدرك بالعقل لا بالحواس من خلال : التجريد يتعلق العلم بالحوادث : المتكرره يقوم التجريد على إغفال من اجل الوصول إلى معنى عام ينطبق على أفراد النوع الواحد: -السمات الجزئية الكشف عن القوانين العامة التي تخضع لها جميع الحالات المتشابهة والتي لم تدخل في إطار البحث : التعميم يفيد في الانتقال من المعلوم إلى المجهول : -التعميم يعرف تحويل الكيف إلى كم بـ : -التكميم تتوقف النتائج التي يتوصل إليها الباحث على مدى مطابقتها : الوقائع الخارجية الباحث يستمد حقائقه من : -الملاحظة الحسية المباشرة تختلف العلوم في تقدمها بنفس المقدار من حيث ضبطها لمفهوم : -ضبطاً كمياً ________________ قال الله تعالى : {وَالْمُسْتَغْفِرِينَ بِالأَسْحَارِ} استغفرالله العظيم واتوب اليه  |
|
2015- 5- 10
|
#85 |
|
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
|
رد: "◦˚ღ مناهج البحث الاجتماعي ღ موعد اختبار المادة 21 / 7 / 1436 هـ ღ˚◦"
عارض بعض العلماء تطبيق المنهج العلمي في الدراسات الاجتماعيه :
تعقد المواقف الاجتماعيه استحالة اجراء التجارب تعذر الوصول الى القوانين بعد الظواهر الاجتماعية عن الموضوعية عدم دقة المقاييس تخضع الحياه الاجتماعيه لعدد كبير من المؤثرات : النفسيه والاجتماعيه والثقافيه التعقيد شي : نسبي المنهج التجريبي يعتمد فكره ان الامور المتماثله تحدث في الظروف المتماثله فان هذا المنهج التجريبي في رايهم لا يصلح تطبيقه في العلوم الاجتماعيه لان الظواهر الاجتماعيه : فريده من نوعها ولا تتكرر بنفس الصوره حتى وان امكن تطبيقه فهو عديم الفائده عزل الظاهره المتبع في المنهج التجريبي يجردها من : دلالتها الاجتماعيه والتاريخيه ويجعلها غير ذات معنى العلوم الطبيعيه تخضع : للقياس الكمي العلوم الاجتماعيه يغلب عليها : الطابع الكيفي يتميز بقدرته على كشف مقدار وجود صفه ما آو مستواها : الطابع الكمي يكشف عن وجود صفه ومدى اختلافها عن الصفات الاخرى : الطابع الكيفي ان الموضوعيه المطلقه في البحث العلمي في الدراسات الاجتماعيه : آمر عسير التحقق تتوقف الموضوعيه في البحث الاجتماعي على ورغبته في أظهار الحقائق دون تحيز او تعصب : ضمير الباحث من المواقف التي تؤثر على الباحث وعلى النتائج التي يتوصل اليها : المركز الاجتماعي الذي يشغله الفرد الطبقه التي ينتمي اليها العصر الذي يعيش فيه |
|
2015- 5- 10
|
#86 |
|
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
|
رد: "◦˚ღ مناهج البحث الاجتماعي ღ موعد اختبار المادة 21 / 7 / 1436 هـ ღ˚◦"
يستند المدخل التكاملي الى نموذج تصوري عضوي يقوم على النظره الكليه للمجتمع على أساس :
الترابط بين الظواهر والنظم الاجتماعيه مكونات الظواهر الاجتماعيه تتألف من : ثلاث عناصر يتمثل في المعاني والقيم والمعايير التي تفرض نفسها على الظواهر : العنصر الاول يتمثل في مجموعه كائنات بشريه آفراد يخضعون لتفاعل آجتماعي تنظمه المعاني والقيم والمعايير : العنصر الثاني يتمثل في الوسائل والأدوات الماديه التي تتجسد بمقتضاها ماتحمله المعاني والقيم والمعايير من رموز وهو مايمكن تسميته "بالأساس المادي للمجتمع " : العنصر الثالث يتحقق وجود الظواهر الاجتماعيه أستنادا الى مكوناتها في : ثلاث مستويات القائم على عقل الفرد والجماعه : المستوى الايديولوجي يتحقق في التفاعل الاجتماعي والعلاقات المتبادله بين آفراد الجماعه : المستوى السلوكي الذي تجسده كل مايحويه الاساس المادي للمجتمع من آدوات ووسائل ماديه : المستوى المادي الجوانب الرئيسيه لظواهر الحياه الاجتماعيه تتمثل في : الجانب الثقافي والجانب الاجتماعي والجانب الشخصي اي نظريه تحاول تفسير ظاهره من ظواهر المجتمع دون آن تاخذ في الاعتبار مكونات المجتمع وعناصر الثقافه والشخصيه تعتبر : نظريه قاصره صور ترابط الظواهر الاجتماعيه هي صورتان هما : الترابط الذري للعناصر الاجتماعيه والثقافيه الترابط النسقي اساسه التجاوز المكاني أو الأقتراني الزماني بين العناصر الأجتماعيه والثقافيه دون ان تقوم بينهما وحده في: الترابط الذري للعناصر الاجتماعيه والثقافيه يتسم بارتباط العناصر ببعضها البعض بحيث يؤثر كل عنصر منها في غيره من العناصر : الترابط النسقي يوضح ( هندرسون ) فكرة الترابط النسقي على : يتكون النسق من جمله إجزاء متميزه يقوم بين هذه الاجزاء نوع من الاعتماد المتبادل بحيث كل جزء يؤثر في بقيه الاجزاء ويتأثر بها يتألف النسق بصورته الكليه في هذه الاجزاء يترتب على وجود هذين النوعين من التربط ضروره ملائمه البناء المنهجي للعلوم لطبيعة الوقائع الاجتماعيه: الترابط السببي والترابط الوظيفي من الضروري عند دراسه المجتمع التعريف على الظروف الجغرافيه التي تميز كل مجتمع عن غيره من المجتماعات : البعد الايكولوجي لا توجد ظاهره اجتماعيه او سياسيه او اقتصاديه او عمرانيه الا ولها اتصال مباشر او غير مباشر بالجانب : البعد البشري يتألف من الجماعات والعلاقات والظواهر والنظم والانساق التي يتألف منها المجتمع : البعد الاجتماعي تشمل الثقافه على الافكاروالعادات والمعتقدات والرموز وانماط القيم وجوانب التكنولوجيا وتجسد طرق التفكير والسلوك من خلال التفاعل الاجتماعي القائم على الاتصال بين مكونات المجتمع : البعد الثقافي لابد للباحث من الرجوع الى الماضي لتعقب الظواهر الاجتماعيه منذ نشأتها للوقوف على عوامل تغيرها وانتقالها من حال الى حال : البعد التاريخي أول من دعا الى استخدام المنهج العلمي وطالب باستخدام المنهج الاستقرائي : عبد الرحمن بن خلدون آهتم بفلسفة التاريخ ودعا الى استنباط النظريات من الحقائق التاريخيه : فيكو دعا الى استخدام المنهج الوضعي في دراسة الظواهر الاجتماعيه : كونت اهتم بدراسة الظواهر الاجتماعيه وطالب بتطبيق المنهج الاستقرائي في الدراسات الاجتماعيه : دور كايم |
|
2015- 5- 10
|
#87 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: "◦˚ღ مناهج البحث الاجتماعي ღ موعد اختبار المادة 21 / 7 / 1436 هـ ღ˚◦"
وصلت للمحاضرة الثامنة
 بس وصل حدي ...  تهقون اريح وراجع له 
|
|
2015- 5- 10
|
#88 | |
|
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
|
رد: "◦˚ღ مناهج البحث الاجتماعي ღ موعد اختبار المادة 21 / 7 / 1436 هـ ღ˚◦"
اقتباس:
مابقى شي ختمي ونامي , ترا الوقت يجججري جري 
|
|
|
2015- 5- 10
|
#89 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: "◦˚ღ مناهج البحث الاجتماعي ღ موعد اختبار المادة 21 / 7 / 1436 هـ ღ˚◦"
ماده تجيب الصمرقع :d كلها تخربط ومتصلله ببعضها
الله يسترر ولايضيع لنا تعب :( |
|
2015- 5- 10
|
#90 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: "◦˚ღ مناهج البحث الاجتماعي ღ موعد اختبار المادة 21 / 7 / 1436 هـ ღ˚◦"
للحين مابديت :)
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ موضوع عام ] أرشيف المستوى الثاني لإدارة أعمال للفصل الأول لعام 1436 هـ | l a v e n d e r | إدارة أعمال 2 | 44 | 2015- 4- 12 05:53 PM |
| [ المستوى السابع ] : لمن أراد مذاكرة أصول البحث العلمي على شكل أسئلة من تجميع المستويات الماضية | أبو الحسن2011 | المستويات 6+7+8 | 21 | 2014- 12- 25 01:27 PM |
| [ مذاكرة جماعية ] : ★★ مذاكرة جماعية لمادة (مناهج البحث الاجتماعي) ,,★★ | نوف بنت سعود | اجتماع 5 | 458 | 2014- 12- 21 03:40 PM |
| [ كويز ] : اختبار مادة مناهج البحث الاجتماعي - الفصل الثاني 1435 هـ | Fahad Alzahrani | اجتماع 5 | 24 | 2014- 12- 21 02:06 PM |
