ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
مكتبة زاوية الباحث بالدمام حي غرناطة امام مركز كائن
بيت العود الملكي عود فاخر مقطر بعناية لينال رضاكم
الاستاذ ابوعبدالله المصري مدرس الدمام والخبرالأستاذ / حامد علم الدين مدرس جامعى لطلاب الرياضالاستاذ ابواحمد محمد السقا الرياض خبرة 20 سنة بالمملكةالاستاذة ام ايان مدرسة جامعية الخبر والدمامالدكتور حسن إسماعيل تدريس طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل وبقية الجامعاتالدكتور محمد الفرماوي مدر جامعي الدمام الخبر الظهران
الاستاذ عاطف النمر خبرة في تدريس المناهج السعودية باللغة الانجليزيةالإستاذ طارق مدرس الدمام الخبر الظهران جامعة الملك فيصل جامعة الدمامالاستاذ ابو احمد الرياض مدرس جميع لاجامعاتالأستاذ/مجدي مدرس/محاسبه-اقتصاد-إحصاء حي البديعه

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > كلية الأداب > علم اجتماع > اجتماع 3
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل     أعتبر مشاركات المنتدى مقروءة

اجتماع 3 طلاب وطالبات المستوى الثالث التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل

مثل شجرة18اعجاب
إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع
  #1  
قديم 2015- 10- 6
الصورة الرمزية مُلهمــــة
مشرفة عامة سابقاً
بيانات الطالب:
الكلية: مدرسة الحياة ♥ ~
الدراسة: غير طالب
التخصص: اللهم علماً نافعاً ♥ ~
المستوى: دراسات عليا
إحصائيات الموضوع:
المشاهدات: 8800
المشاركـات: 19
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 68498
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011
المشاركات: 14,021
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1470780
مؤشر المستوى: 1644
مُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond repute
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مُلهمــــة غير متواجد حالياً
●©منــــــاقشات المستوى الثــــــالث "علـــم إجتمــاع"©●

مقرر خدمة الفرد و الجماعة
المناقشة الأولى
تعد مرحله الشيوع والعشوائيه من مراحل تطور خدمه الفرد , ناقش هذه المرحله ؟
تمثل هذه المرحله تاريخ الانسانيه الطويل منذ فجر التاريخ وحتى نهاية القرن الثامن عشر الميلادي
ظهرت الخدمات الفردية كظواهر انسانية تلقائية. واخذت اشكالا مختلفة من احسان مباشر يقدم للفقراء
واليتامى أو خدمات صحية كانت تقدم للمرضى و ذوي العاهات والمشوهين كان يقوم بتقديمها أفراد من
الشعب أو الحكومات المختلفة دون ارتباط بتأديتها او حق لمنتفعين بالمطالبة

وقد حثت جميع الاديان الانسان على مسانده اخيه الانسان ووزعت المساعدات في المناسبات الدينيه
وحدد الاسلام مسئوليه المسلم نحو أسرته ومجتمعه وأكد على كرامة الفرد
وجعل المجتمع مسئولا عن الفقراء والمحتاجين فأوجب الزكاة وحدد كيفية توزيعها
ومن خصائص تلك المرحلة العشوائية والبساطة وتقديم الخدمات الفردية من خلال ذوي النفوذ ورجال الدين والأقارب
وعدم وجود مؤسسات مستقلة خاصة لتقديم هذه الخدمات الفردية وكانت تمارس من خلال دور العبادة وبيوت المال.


المناقشة الثانية
من مراحل تطور خدمه الفرد من حيث اساليب التدخل المهني , المرحله العلميه المعاصره. ناقش ذلك ؟
تطورت خدمة الفرد من حيث أساليب التدخل المهني ومنها المرحلة العلمية المعاصرة
وهي مرحلة خصبه في تطور خدمة الفرد بإعتمادها على تطويع نظريات العلوم الاخرى
المختارة بعناية لتناسب أهداف وقيم خدمة الفرد وأهم هذه النظريات :
1- سكيولوجية الذات وهي عودة للاهتمام بالواقع النفسي للعميل والوسط الاجتماعي
2- النظرية السلوكية وبالرغم من أنها نظريه نفسيه ارتبطت بنظريات التعلم إلا أنه تم تطويعها للعلاج النفسي.
3-النظرية المعرفية وترتكز هذه النظرية على فرضية مؤداها أن سلوك الفرد وانفعالاته هي نتاج لأفكاره وتصوراته.
4- نموذج حل المشكلة وهو مشتق من سيكولوجية الذات ونظرية التعلم والدور والفرضية الأساسية لها.
5- اتجاهات نظريه ونماذج مستحدثه وقد قامت تلك الاتجاهات على تراكمات المداخل النفسية الاجتماعية.
ومنها على سبيل المثال :-
نظرية الأنساق العامة - نظريه الدور - نموذج الأنساق الأربعة - نموذج التدخل في الخدمات

المناقشة الثالثة
هناك العديد من الشروط الواجب توافرها لتكامل اركان العلم , ناقش مدى انطباق هذه الشروط على خدمه الفرد ؟
ذهب أنصار هذا الاتجاه إلى علمية خدمة الفرد شأنه في ذلك شأن العلوم الانسانية الاخرى له أساليبه ومبادئه ومناهجه
ويسعى العلم دائماً إلى استبدال التخمين بالمعرفة الدقيقة وذلك بجمع المعلومات وتنظيمها وتفسيرها
بغرض الوصول حقائق وقوانين عامة ومنها :

1- وجود طائفة متميزة من الظواهر يتخذها العلم موضوعا مستقبلا للدراسه والبحث
فتصبح ظواهرة لاتتداخل مع غيرها من الظواهر.

2- امكانيه اخضاع هذه الظواهر لمنهج او اكثر من مناهج البحث العلمي
لان المنهج هو الاسلوب العملي الوحيد الذي يسلكه العقل للوصول الى القضايا الكليه.

3- ان تحقق هذه المناهج طائفه من القوانيين والقضايا الكليه لها صفه الحتميه والعموميه وتكشف الماضي والحاضر
كما تتنبأ بالمستقبل ومعيار صدقها هو في اطراء حدوث الظاهرة اذا ماتوافرت لها ظروف معينه
في كل زمان ومكان فالماضي يشبه الحاضر ومل منهما يشبه المستقبل.


المناقشة الرابعة
هناك العديد من الشروط الواجب توافرها في أي نشاط حتى يصبح مهنة , ناقش مدى انطباق هذه الشروط على خدمه الفرد ؟
يشير مفهوم المهنة إلى وظيفة أو عمل يهدف إلى خدمة الغير وتحدد مكانه المهنة في المجتمع
بحسب ما تمتلكه من معايير مهنية ومنها :

1- قاعدة معرفيه تستند إلى العلم ، وتستند عملية المساعدة أو التدخل المهني في خدمه الفرد
على قاعده معرفيه [ مفاهيم ونظريات علميه ] مستمده من العلوم الانسانيه النفسيه والاجتماعيه.

2- توافر اساس مهاري للممارسين ونجاح خدمه الفرد في تقديم المساعده
يعتمد على توافر أساس مهاري للاخصائيين.

3- وجود أساس أخلاقي قيمي للممارسيين وخدمه الفرد منذ نشأتها تستند على مجموعة
من القيم الاخلاقيه كأحترام العملاء وتقبلهم وغيرها.

4- للمهنج أهداف مجتمعيه وخدمه الفرد تشكل ضرورة حتميه لمواجهه المشكلات الفرديه فهدفها العام
مساعدة الافراد على مواجهه مشكلاتهم التي تحد من ادائهم وتعوق توافقهم النفسي.

5- أسلوب ومنهاج علمي في الممارسه وتعتمد خدمة الفرد في تدخلها على اسلوب أو منهاج علمي
يرتبط اساساً بما اتفق على تسميته مراحل وعمليات التدخل المهني او مراحل علميه المساعده وخطواتها.

6- الاعتراف المجتمعي ويعني أعتراف المجتمع صراحة بقيام المهنه وتحملها لمسئولياتها تجاة المجتمع
الذي يضفي عليها شرعية وجودها وممارستها.
وبناءً عليه يمكن القول إن خدمة الفرد مهنة يمكن إدراجها في قائمة المهن التي تعمل في ميدان
المشكلات الاجتماعية إذ تتوفر فيها العناصر الأساسية للمهنة والتي سبق الحديث عنها.


المناقشة الخامسة
ناقش مسئوليات العملاء في عملية المساعدة في خدمة الفرد ؟

1- الأقبال بإقتناع ورضا وأمل في عملية المساعدة والاستعداد لها
2- إعطاء المعلومات الصادقة وكشف الأسرار
3- التعاون أثناء المقابلات
4- الاستفادة من كل الخدمات والإمكانات والمساعدات والفرص المتاحة في عملية المساعدة
ليتعلم كيف يساعد نفسه ويحل مشكلته
5- العمل الايجابي وبذل أقصى الجهد في اقتراح الحلول ، وممارسة حقه في اتخاذ
قراراته بنفسه ولنفسه
6- تنفيذ ما يتم التوصل إليه من قرارات
7- المشاركة في تقويم عملية المساعدة ، واقتراح ما يؤدي إلي تحسينها


المناقشة السادسة
هناك العديد من المسؤليات الاخلاقية للاخصائي الاجتماعي في عملية المساعدة في خدمة الفرد. ناقش هذه المسؤليات ؟

- عدم التورط في مواقف أخلاقية تتصل بالأمانة والشرف
- التمييز بين السلوك المهني والنزعات الشخصية
- تحمل مسئولية العمل الذي يؤديه
- التزود بالعلم والمعرفة
- عدم استغلال العلاقة المهنية في تحقيق منافع شخصية
- الإخلاص في تقديم الخدمات
- عدم التحيز ضد أي شخص على أساس الجنس أو النوع
- إنهاء العلاقة المهنية عند انتهاء عملية المساعدة
- إعطاء العملاء حق تقرير المصير
- احترام خصوصية العملاء


المناقشة السابعة
ناقش البناء القيمي لخدمه الفرد ؟
1- احترام كرامة الفرد كإنسان في المواقف المختلفة
2- خصوصية الفرد بإخذ هذه الذاتية في الاعتبار عند التعامل
3- حق الفرد في تقرير المصير بأن لكل فرد الحق في اتخاذ القررات الخاصة به
4- التسامح والحب برفض الافكار المنادية بتعذيب الفرد
5- مسئولية الجميع لما تؤدي مساعدة المجتمع للأفراد في التغلب على مشكلاتهم


المناقشة الثامنة
هناك العديد من أهداف خدمة الجماعة .. ناقش هذه الأهداف ؟
أولاً أهداف خاصة بعضو الجماعة :
1- إشباع الحاجات النفسية والاجتماعية (كالحب والأمن والتقدير)
2- التدريب على القيادة والتبعية في الحياة الجماعية
3- اكتساب القيم والخبرات التي تساعده على التفاعل مع الآخرين
4- تكوين العلاقات مع أشخاص آخرين في حياته يتعلم منهم ويتفاعل معهم

ثانياً الأغراض التي يمكن أن يحققها خدمة الجماعة للجماعة ككل :
1- تسعى خدمة الجماعة إلى أن تتعرف على إمكانيات الجماعة وقدراتها الكامنة
2- تسعى خدمة الجماعة إلى أن تشعر الجماعة بوحدتها وأنها كيان متميز عن باقي الجماعات الأخرى
3- تسعى خدمة الجماعة إلى أن تكون الجماعة المجال الذي يتضمن عدة مواقف ويستخدمها الأخصائي كمواقف تعليمية
4- تسعى خدمة الجماعة إلى استخدام الجماعة كأداة مناسبة للوقاية من الانحراف والسلوكيات

ثالثاً أهداف خدمة الجماعة الخاصة بالمؤسسة :
1- ممارسة خدمة الجماعة مع الجماعات المختلفة يمكن أن يحقق للمؤسسة مكانة اجتماعية بالمجتمع
2- ممارسة خدمة الجماعة مع الجماعات قد يؤدي إلى جاذبية للعضوية مما يؤثر في بناء العضوية بالمؤسسة
3- ممارسة خدمة الجماعة مع الجماعات بالمؤسسة يمكن أن يحقق تكوين القيادات التي تم تدريبها داخل الجماعات
4- تسعى خدمة الجماعة إلى استخدام الجماعات في تحقيق وظيفة المؤسسة التي تتضمن الشروط والقواعد والأغراض التي تسعى إليها

رابعاً أهداف خدمة الجماعة الخاصة بالمجتمع :
1- يمكن أن تؤدي ممارسة خدمة الجماعة إلى تدعيم الانتماء نحو المجتمع الذي توجد فيه المؤسسة
2- تؤدي ممارسة خدمة الجماعة إلى توجيه الجماعات لمتابعة ما يدور في المجتمع من متغيرات اقتصادية واجتماعية
3- ممارسة طريقة خدمة الجماعة مع الجماعات يمكن أن يؤدي إلى استخدام تلك الجماعات في مشروعات مجتمعية هامة


المناقشة التاسعة
يلعب الأخصائي الاجتماعي دوراً في مساعدة الجماعة في تحديد أهدافها وتصميمها . ناقش هذا الدور ؟
1- دراسة حاجات ورغبات الأعضاء الراغبين في الأنضمام للجماعة وأعلانها على جميع الأعضاء
2- تحديد وظيفة المؤسسة وما يتربط بها من شروط وأعراض لها أهميتها
3- التعرف من خلال الحياة الجماعية على الهدف الجماعي
4- مساعدة الجماعة في الحصول على الإمكانيات والموارد التي تسهم في تحقيق الأهداف
5- تقسيم الأهداف إلى أهداف فرعية في حالة صعوبة تنفيذ الهدف الكلي
6- مساعدة الأعضاء على تذكر الهدف الجماعي في المراحل التالية
7- تقويم الأهداف المعينة في كل مرحلة من مراحل الحياة الجماعية
وأجراء التعديل المطلوب دون تغيير الهدف الأساسي



المناقشة العاشرة
تتعدد الدوافع المؤدية للانضمام الى الجماعات . ناقش هذه الدوافع ؟
1- دوافع شخصية خاصة بإشباع الحاجات النفسية والاجتماعية

من أهم الحاجات التي يمكن إشباعها عن طريق الجماعات ما يلي :
- الحاجة للانتماء للجماعة بمعنى وجود الارتباط الذي قد يستمر فترة طويلة
- الحاجة للشعور بالأمن والاستقرار من خلال التفاعل الجماعي
- الحاجة للتقدير ويتحقق من خلال التفاعل الجماعي


2- دوافع تتعلق بمواجهة المشكلات الذاتية والاجتماعية

أ- من المشكلات الذاتية ما يلي :
- مشكلات الشعور بالعزلة والاغتراب
- مشكلات الشعور بعدم القدرة على التعامل مع الآخرين في مجالات المجتمع المختلفة
- مشكلات الأفكار الذاتية الخاطئة عن الشخصية ومكوناتها
ب- من المشكلات الاجتماعية ما يلي :
- عدم القدرة على تكوين علاقات اجتماعية ناجحة مع الآخرين
- عدم القدرة على إيجاد الفرص المناسبة للقيادة أو القيام بأدوار قيادية
-
مشكلات تتعلق بالرغبة في الحصول على مكانة اجتماعية

3- دوافع تتعلق بتشجيع الاسرة
من بين الجماعات التي تشجع الأسرة أفرادها على الأنضمام لها ما يلي :
- جماعات الهوايات على آختلاف أنواعها
- جماعات الأنشطة الرياضية
- جماعات التدريب التكنولوجي


4- دوافع الانضمام للجماعة نتيجة تشجيع الأصدقاء ورغبة في تكوين العلاقات الاجتماعية
يتكون
الدافع داخل هؤلاء الأفراد للآتجاه إلى الآنضمام نتيجة حديث الأصدقاء معهم

5- دوافع التعليم والاكتساب للمهارات والخبرات الجماعية والاجتماعية المختلفة

من أهم الخبرات والمهارات التي يمكن اكتسابها عن طريق الجماعات ما يلي :
- الخبرات الخاصة بالتعامل مع مجموعة من الأفراد
- الخبرات التي تتعلق بإعداد البرامج والمشروعات
- الخبرات التي تتعلق بكيفية استخدام الإمكانيات الذاتية والمجتمعية من أجل تحقيق الأهداف


المناقشة الحادية عشرة
هناك مراحل متعددة لنمو الجماعات ... ناقش هذه المراحل ؟
المرحلة الاولى : مرحلة التكوين والقبول
وتتميز تلك المرحلة بقلة التفاعل والتركيز على ما يعرفه الأفراد عن الجماعة ومن السمات الأساسية لتلك المرحلة
1- محاولة الأعضاء اكتشاف جوانب متعددة في حياة الجماعة
2- التردد والمخاوف لدى بعض الأعضاء
3- الرغبة في تكوين العلاقات مع الأخصائي أو بين الأعضاء بعضهم البعض

المرحلة الثانية : مرحلة التفاعل والمشاركة
من سمات تلك المرحلة ما يلي :
1- ظهور ملامح الحياة الجماعية من حيث جاذبية المراحل
2- الرغبة في تكوين العلاقات مع الأخصائي
3- يقوم الأعضاء ببعض الأدوار الواضحة

المرحلة الثالثة : مرحلة الانتماء والممارسة الفعلية للحياة الاجتماعية
ويمكن تحديد سمات تلك المرحلة على النحو التالي :
1- رغبة الأعضاء في ممارسة المزيد من الأنشطة
2- استخدام الأعضاء لقدراتهم وخبراتهم
3- يقوم الأعضاء بالأفعال والأعمال المؤكدة لاهتمامهم بالحياة الجماعية

المرحلة الرابعة : مرحلة النضج والإنجاز

ويمكن تحديد سمات تلك المرحلة على النحو التالي :
1- ظهور مؤشرات وعلامات التماسك بين أعضاء الجماعة
2- المحافظة على تنظيم الجماعة
3- نمو العلاقة المهنية بين الأعضاء والجماعة والأخصائي

المرحلة الخامسة : مرحلة تحقيق الأهداف والإنهاء

ويمكن تحديد سمات تلك المرحلة على النحو التالي :
1- الشعور بالرضا والإشباع نتيجة تحقيق الأهداف المرغوبة
2- يعبر بعض الأعضاء عن رغبته في الانسحاب والانضمام إلي جماعات أخرى
3- رغبة بعض الأعضاء في تقويم ما وصلت إليها الجماعة من انجازات


المناقشة الثانية عشرة
ناقش الاعتبارات الاساسية لمواجهة المشكلات الاجتماعية ؟
1- تحديد المشكلة تحديد واضح أمام الأعضاء والجماعة
2- الاستماع إلى كافة الآراء التي تعبر عن تلك المشكلة
3- استثارة الأعضاء نحو البحث في المشكلة والمشاركة في وضع خطة علاجها
4- ضرورة أن تكون المشكلة واقعية من كافة الجوانب
5- مراعاة خصوصية المشكلات
6- المشاركة معا (الأخصائي – الأعضاء – الجماعة) في مواجهتها بالوسائل الممكنة


المناقشة الثالثة عشرة
ناقش الاجراءات الواجب القيام بها عند تكوين الجماعة ؟
1- تحديد طرق تكوين الجماعات
2- تحديد الغرض من تكوين الجماعات
3- تحديد الاجراءات التنظيمية للعمل داخل الجماعة
4- تحديد الخبرات اللازمة للعمل مع الجماعة
5- تحديد الاساليب المهنية اللازمة للعمل مع الجماعات
6- تحديد فريق العمل
7- تحديد أساليب الأتصال
8- تحديد طرق وأساليب التقويم في طريقة خدمة الجماعة


المناقشة الرابعة عشرة
هناك العديد من المواقف الجماعية التي تواجه الاخصائي الاجتماعي في عمله .
تحدث عن هذه المواقف
؟
- مهارات وقدرات أعضاء الجماعة - والمناصب - وضع خطة عمل الجماعة
- ظهور الجماعات الفرعية [ الشلل ] - أدوار أعضاء الجماعة
- سيطرة فئة قليلة على أعمال الجماعة - التنازع في الجماعة -
ويرجع أسباب حدوث التنازع الى أسباب تتعلق بالفرد وعدم معالجة المشكلات الصغيرة ، والتنظيم الخطأ
للجماعة ، وزيادة حجم الجماعة، وسوء توزيع العمل ، وعدم مشاركة الجماعة في حل مشكلاتها ،
وعدم وضوح أغراض الجماعة
رد مع اقتباس
قديم 2015- 10- 6   #2
مشرفة عامة سابقاً
 
الصورة الرمزية مُلهمــــة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 68498
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011
المشاركات: 14,021
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1470780
مؤشر المستوى: 1644
مُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: مدرسة الحياة ♥ ~
الدراسة: غير طالب
التخصص: اللهم علماً نافعاً ♥ ~
المستوى: دراسات عليا
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مُلهمــــة غير متواجد حالياً
رد: ●©منــــــاقشات المستوى الثــــــالث "علـــم إجتمــاع"©●

مقرر الأخلاق الأسلامية وأداب المهنة
المناقشة الاولى

ما الفرق بين الأخلاق والغرائز ؟
-
الأخلاق يبحث في الأحكام القيمية المتعلقة بالأعمال التي يمكن وصفها بالخير أو الشر، أو بالحسن أو القبح .
- اما الغرائز والدوافع حاجات فطرية، جَبَلَ الله الإنسان عليها كحاجته للأكل والشرب والزواج والنوم
وهذه لا تستوجب لصاحبها مدحاً أو ذماً، كما لا يترتب على إشباعها ثوابٌ أو عقابٌ.


المناقشة الثانية
تقوم الأخلاق الإسلامية على أساس علمي, يتمثل في قوانين أساسية للحياة البشرية,
منها قانون الارتقاء العقلي والروحي. ناقش ذلك ؟

إن الإسلام اعتبر كل سلوك من شأنه أن يؤدي إلى السعادة والإقبال على الحياة بمحبة وانشراح
وينمي العقل ويحافظ عليه سلوكاً أخلاقياً راقياً,
و كل سلوك يضاد ذلك كأن يجعل الإنسان يعيش في عزلة من الناس متشائماا قلقا,
أو يضر بعقله ويجعله مريضا أو متخلفا مستسلما للجهل والخرافات سلوكا غير أخلاقي.
ومن ثم فقد وجدناه يحث على العلم وصلة الرحم ومحبة الآخرين والرحمة بهم,
والرضا بقضاء الله وقدره,
كما في قوله صل الله عليه وسلم : ( لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه)
أو قوله صل الله عليه وسلم :
(عجباً لأمر المؤمن، إن أمره كله خير، وليس ذاك لأحد إلا للمؤمن،
إن أصابته سراء شكر، فكان خيراً له، وإن أصابته ضراء، صبر فكان خيراً له)
أو في تحريم الانتحار, والمسكرات وكل ما يضر بصحة الإنسان البدنية أو بعقله
فقال تعالى: {يَسْأَلُونَكَ عَنِ الخَمْرِ وَالمَيْسِرِ قُلْ فِيهِمَا إِثْمٌ كَبِيرٌ وَمَنَافِعُ لِلنَّاسِ وَإِثْمُه مَا أَكْبَرُ مِنْ نَفْعِهِمَا}
وقوله سبحانه:
{ يا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا إِنَّمَا الخَمْرُ وَالمَيْسِرُ وَالأَنْصَابُ وَالأَزْلَامُ رِجْسٌ مِنْ عَمَلِ الشَّيْطَانِ فاجْتَنِبُوهُ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ , إِنَّمَا
يُرِيدُ الشَّيْطَانُ أَنْ يُوقِعَ بَيْنَكُمُ العَدَاوَةَ وَالبَغْضَاءَ فِي الخَمْرِ وَالمَيْسِرِ وَيَصُدَّكُمْ عَنْ ذِكْرِ الله وَعَنِ الصَّلَاةِ فَهَلْ أَنْتُمْ
مُنْتَهُونَ }.

المناقشة الثالثة
تجمع الأخلاق الإسلامية بين الواقعية والمثالية. بين ذلك ؟
الاخلاق في الاسلام واقعيه فتعني أنها؛ عملية وقابلة للتطبيق, ولا يستعصي على أحد تطبيقها وتجسيدها في حياته.
وأما كونها في الوقت ذاته مثاليةً أيضاً فتعني أن في الناس من تتوق نفسه إلى معالي الأمور,
ولا يرضى لنفسه بأن يكون كعامة الناس. فهو أبداً يتوق إلى المعالي, وله نفسٌ أبيةٌ تسعى دائماً
للتحلي بالفضائل والقيم السامية, ففسح الشرع في ذلك.

فإذاً الإسلام راعى بتشريعه استعدادات هذا وذاك, ولم يحمل الناس على ما لا يطيقون,
أو ما يمكن أن تمله نفوسهم وتتقاصر عنه. ومن ثَمَّ فقد شرع العدل, بأن يصل كل ذي حق إلى حقه,
غير أنه حثَّه في الوقت ذاته على الإحسان, بأن يصفح ويتجاوز ويضحي, وهي مرتبة فوق العدل.
قال تعالى في تقرير قاعدة العدل:
{ وَلَا يَجْرِمَنَّكُمْ شَنَآَنُ قَوْمٍ عَلَى أَلَّا تَعْدِلُوا اعْدِلُوا هُوَ أَقْرَبُ لِلتَّقْوَى}
وقال جل جلاله في تقرير مبدأ المثالية والإحسان:
{وَجَزَاءُ سَيِّئَةٍ سَيِّئَةٌ مِثْلُهَا فَمَنْ عَفَا وَأَصْلَحَ فَأَجْرُهُ عَلَى اللهِ إِنَّهُ لَا يُحِبُّ الظَّالِمِينَ}
وقال أيضاً:
{وَإِنْ عَاقَبْتُمْ فَعَاقِبُوا بِمِثْلِ مَا عُوقِبْتُمْ بِهِ, وَلَئِنْ صَبَرْتُمْ لَهُوَ خَيْرٌ لِلصَّابِرِينَ}
والأخلاق الإسلامية في هذا يختلف عن الدعوات المثالية التي نادى بها بعض الفلاسفة
من أمثال أفلاطون في كتابه الجمهورية الفاضلة, إذ إنها مما لا يطيقها معظم الناس, ولا تستقيم معها حياتهم,
وسرعان ما يملونها, وتسأم من فعلها نفوسهم لما فيها من تكلف شديد.
قال تعالى: {فَاتَّقُوا اللهَ مَا اسْتَطَعْتُمْ} ويقول عليه الصلاة والسلام:
(عَلَيْكُمْ مَا تُطِيقُونَ مِنْ الْأَعْمَالِ فَإِنَّ اللَّهَ لَا يَمَلُّ حَتَّى تَمَلُّوا)


المناقشة الرابعة
من وسائل اكتساب الأخلاق البيئة الصالحة. اشرح ذلك ؟
من وسائل اكتساب الأخلاق الفاضلة الغمس في البيئات الصالحة، وذلك لأن من طبيعة الإنسان أن
يكتسب من البيئة التي ينغمس فيها ويتعايش معها، ما لديها من أخلاق وعادات وتقاليد وأنواع سلوك،
عن طريق السراية والمحاكاة والتقليد، وبذلك تتم العدوى النافعة أو الضارة، وفي الحكم السائرة: أن الطبع للطبع يسرق...

ويمكن تلخيص التأثير الجماعي على الفرد بالعناصر التالية:
- السراية التي تفعل فعلها العميق في كيان الإنسان، وهي من خصائص الاجتماع، وكلما كبر المجتمع
كان تأثيره على الفرد الذي ينخرط فيه أكثر.
- القوة المعنوية الجماعية، التي يخشى الأفراد عقوباتها المادية والمعنوية، ويرجون مثوباتها المادية والمعنوية.
- جاذبية الجماعة لعنصر التقليد والمحاكاة الذي يوجد عند الأفراد.
- عنصر المنافسة، وهو من خصائص الجماعة.
- رغبة الأفراد بتقدير الآخرين ومحبتهم له، وهذا الدافع لا يتحرك إلا في وسط الجماعة، فاستغلاله من خصائص الجماعة.
هذا وقوة الجماعة الخيرة يوجد نظيرها في الجماعة الشريرة الخبيثة، يضاف إليها ميل النفس بفطرتها
إلى الأهواء والشهوات التي ترافق رذائل الأخلاق وقبائح الأفعال، لا سيما إذا كان مخالط الأشرار غرًّا
صغيرًا غير مضرس في الحياة، وسلطان الغرائز والأهواء فيه أقوى من سلطان العقل والوجدان والضمير)


المناقشة الخامسة
ما خصائص الإلزام الخُلُقي في الإسلام؟ اذكرها مفصلة
خصائص الالزام الخلقي بالاسلام هي :
1- انه الزام بقدر الاستطاعه فلا تكليف الا بما يطاق قال تعالى "لَا يُكَلِّفُ اللهُ نَفْساً إِلَّا وُسْعَهَا"
وهذا مبدا يقتضيه العدل الالهي كما يقتضيه الخلق القويم
2- انه الزام بما فيه يسر على الناس ويسهل تطبيقه ومن ثم فلا تكليف بما فيه حرج او مشقة
لم تعتدها نفوس الناس قال تعال"يُرِيدُ اللهُ بِكُمُ اليُسْرَ وَلَا يُرِيدُ بِكُمُ العُسْرَ"
3- انه الزام روعيت فيه الاحوال الاستثنائية كما في اعفاء ذوي الاعذار من العجزة والضعفاء والمرضى عن الجهاد
قال تعالى : "لَيْسَ عَلَى الأَعْمَى حَرَجٌ وَلَا عَلَى الأَعْرَجِ حَرَجٌ وَلَا عَلَى المَرِيضِ حَرَجٌ"
وكما في الترخص بالتلفظ بالكفر باللسان مع بقاء القلب مطمئنا بالايمان
قال تعالى "مَنْ كَفَرَ بِاللهِ مِنْ بَعْدِ إِيمَانِهِ إِلَّا مَنْ أُكْرِهَ وَقَلْبُهُ مُطْمَئِنٌّ بِالإِيمَانِ وَلَكِنْ مَنْ شَرَحَ بِالكُفْرِ صَدْراً"
.


المناقشة السادسة
اذكر صوراً من عدل النبي صلى الله عليه وسلم ؟
رفضة صلى الله عليه وسلم لشفاعة أسامة في المرأة المخزومية التي سرقت وقولة لأسامة
( أتشفع في حد من حدود الله ) وقال أيضاً صلى الله عليه وسلم ( وأيم الله لو أن فاطمة بنت محمد سرقت لقطع محمد يدها )
كذلك تمكينة صلى الله عليه وسلم لأسيد بن خضير منه ليطعنه كما فعل معه بعود،
عندما قال له أصبرني أي أقدني من نفسك فقال اصطبر فقال :
إن عليك قميصاً وليس علي فرفع النبي صلى الله عليه وسلم عن فأحتضنه أسيد رضي الله عنه


المناقشة السابعة
ما تعريف أخلاق المهنة ؟ وما الحاجة إلى دراستها في هذا العصر. ناقش ذلك ؟
هي مجموعة القيم والاعراف والتقاليد التي يتفق ويتعارف عليها أفراد مهنة حول ما هو خير وعدل
في نظرهم، وما يعتبرونه أساساً لتعاملهم وتنظيم أمورهم وسلوكهم في إطار المهنة" أو بعبارة أخرى:
هي تلك التوجيهات النابعة من القيم والمبادئ التي يؤمن بها أفراد المجتمع، والتي ينبغي للشخص
أن يتحلى بها أثناء ممارسته للمهنة ،
ومدى الحاجة الى دراستها أنه من خلال مراعاتها تتم المحافظة على المهنة ومكانتها
وكثيراً ما تجمع هذه الآداب والاخلاق في عصرنا هذا في وثيقة واحدة ، يطلق عليها ميثاق الشرف المهني


المناقشة الثامنة
هناك فرق بين أخلاق المهنة وأنظمة المهنة. بين ذلك ؟
أخلاق المهنة عادةً ما تكون نابعة من الشخص ذاته ، أو مكتسبة من المحيط الخارجي
أما أنظمة المهنة فهي تكون إجبارية من الجهة المخولة بذلك
بالإضافة إلى أن أخلاق المهنة تتفاوت من شخص لآخر ، أما الأنظمة فتكون سواسية على جميع الأفراد

المناقشة التاسعة
ما أوجه الفرق بين أخلاق المهنة وأنظمة المهنة؟ وضح ذلك ؟
الانظمه هي القوانين والتشريعات التي تحدد وتنظم عمل الممارسين للمهنه أما أخلاق المهنه هي :
التوجيهات النابعه التي يؤمن بها افراد المجتمع والتي يجب على الشخص ان يتحلى بها اثناء ممارسة المهنة

المناقشة العاشرة
ما الذي يجب أن يتوافر في المهنة (الشروط) لتتصف بالطهارة ؟ عددها ؟
1- أن يكون كل من العامل ورب العمل صآحب صفحه بيضآء في سجل المهنة
2- أن يلتزم الطرفين بالقوآعد المنظمه لممآرستهآ
3- أن يكون لدى العامل خبره كآفيه
4- أن يشتهر صآحب المهنه اكآن رب العمل او عاملا الحرص والاتقآن وأجآزة المنتج

المناقشة الحادية عشرة
لكي تتحقق الاستقامة المهنية (أي الاعتدال والاستقرار والوفاء بمصالحها) لابد من توافر شروط. اذكر تلك الشروط مفصلة ؟
1- حرص كل واحد من الطرفين على الاخر :
اي ان كل واحد من طرفي العقد ( العامل ورب العمل ) مطالب بالتخلي بالصفات الاخلاقية الحميدة
2- مطاوعة الزملاء :
فالثبات والاستقرار والاستمرار في المهنة لا يمكن ان يتحقق الا اذا كان كل واحد يراعي مشاعر صاحبه
ولايحترم رايه ويتنازل عن بعض مايراه
3- طاعة الرؤساء :
ان طاعة الرؤساء في المهتة ضرورة لابد منها والاكانت الفوضي والاضطراب
وكان الاضرار بالمهنة واستقرارها
4- عدم التغيب :
اذا التغيب عن العمل يضر به ويتنافي مصالحه
5- الالتزام بمنهج الشورى :
خصوصا في الوظائف التي تصنع السياسات المهنية مطلب ضروري للاستقامة المهنية
6- الالتزام بالصدق :
الالتزام بالصدق ضرورة لابد منها لتحقيق الاستفادة المهنية اذا لا يمكن للمهنة ان تستقر وتستمر
وتتحقق مصالحا من غير الاتصاف بالصدق
قال تعالى ( يأيها الذين أمنوا اتقوا الله وكونوا مع الصادقين )


المناقشة الثانية عشرة
لابد لتحقيق التعاون المهني (معاني الأخوة والاحترام والصبر والتناصح والتنافس) من توافر شروط. اذكر تلك الشروط مفصلة ؟
1- استحضار معنى الاخوة مع زملاء المهنة
2- إنكار الذات والترفع عن الاناء
3- السماحة في المنهج
4- الصبر على المكاره
5- بذل النصيحة
6- المنافسة الشريفة


المناقشة الثالثة عشرة
تكلم الفقهاء عن مظاهر الاستقامة من خلال ذكرهم للفروع الفقهية وتناولهم لأحكامها. ناقش ذلك ؟
1- العدل في المعاوضات المالية : الاصل في المعاوضات المالية انها تقوم على التراضي بين طرفي العقد
والاصل في الطرفين انهما عاقلان بالغان راشدان يدركان مصلحتهما
2- العدل في المكيال والميزان : فالمطلوب هو العدل بإلاطلاق في جميع مجالات الحياة ومع جميع الناس
مهما اختلف الزمان والمكان والجنس والدين
3- الالتزام بمتطلبات المهنة وبإدائها على وجهها المطلوب : اجمع الفقهاء على وجوب الالتزام بإداء المهنة
على وجهها المعروف في صور المعارضات المالية وعدم الاخلال بمتطلباتها اللازمة
4- الشورى : وهي مراجعة الاخرين من أهل الاختصاص والخبرة لاخذ رائيهم في الموضوع الذي
ينظر فيه ، ثم العمل بموجبة

المناقشة الرابعة عشرة
كان النبي صلى الله عليه وسلم أزهد الناس في الدنيا وأرغبهم في الآخرة. اشرح ذلك
من خلال ذكر صور عملية من سيرة النبي صلى الله عليه وسلم ؟
كان صلى الله عليه وسلم ينام على الفراش تارة و على الحصير تارة والى السرير تارة ،
قال أنس رضي الله عنه : [ دخل عمر وناس من الصحابة فأنحرف النبي صلى الله عليه وسلم فرأى عمر
اثر الشريط في جنبه فبكى فقال له النبي صلى الله عليه وسلم : ما يبكيك يا عمر؟ قال :
ومالي لا ابكي وكسرى وقيصر يعيشان فيما يعيشان فيه من الدنيا واغنت على الحال الذي أرى فقال :
يا عمر : أما ترضى ان تكون لهم الدنيا ولنا الاخرة ، قال عمر : بلى قال صلى الله عليه وسلم : وهو كذلك ]
  رد مع اقتباس
قديم 2015- 10- 6   #3
مشرفة عامة سابقاً
 
الصورة الرمزية مُلهمــــة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 68498
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011
المشاركات: 14,021
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1470780
مؤشر المستوى: 1644
مُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: مدرسة الحياة ♥ ~
الدراسة: غير طالب
التخصص: اللهم علماً نافعاً ♥ ~
المستوى: دراسات عليا
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مُلهمــــة غير متواجد حالياً
رد: ●©منــــــاقشات المستوى الثــــــالث "علـــم إجتمــاع"©●

مقرر علم أجتماع الأسرة والطفولة
المناقشة الاولى

أذكر أهم خصائص الأسرة مع التفرقة بين أنماطها المختلفة ؟

من خصائص الاسرة :
1-الأسرة أول خلية لتكوين المجتمع وأكثر الظواهر الاجتماعية عمومية وانتشاراً وهي أساس الاستقرار في الحياة
2-تعتبر الأسرة الإطار العام الذي يحدد تصرفات أفرادها فهي التي تشكل حياتهم وتضفي عليهم خصائصها وطبيعتها
3-الأسرة وحده إحصائية،أي يمكن تتخذ أساس لإجراء الإحصائيات المتعلقة بعدد السكان ومستوى معيشتهم وظواهر
4-الأسرة هي الوسط الذي اصطلح عليه المجتمع لإشباع غرائز الإنسان ودوافعه الطبيعية أنماط الاسرة :
أ-النووية ب-الممتدة ج-المشتركة د-الاستبدادية والديمقراطية هـ-العائلة


المناقشة الثانية

ناقش تطور نظام ووظائف الأسرة قديما وحديثاً ؟
تطور النظام من ناحية الاتساع في استراليا و امريكا وتتكون من افراد العشيره ولا يرتبطون برابط الدم
في الجاهليه تضم الاقارب و الموالي و الادعياء و اصبح رابط الاسره يضق الى ان وصل الى زوج و زوجه و اولادهم
من ناحية الرئاسه و مرحلة الاباحيه مع ظهور الانسان اما المعاصره انجاب الابناء و المحافظه الجسديه
لاعضاء الاسره منح المكانه الاجتماعيه للاطفال و البالغين و التنشئه الاجتماعيه و الوظيفيه بين الازواج و الابناء في منزل مستقل


المناقشة الثالثة

هل الفروق بين الأسرة القديمة والأسرة الحديثة مجرد قضية حجم؟
تصور أصحاب كثير من الكتابات غير العلمية في الأسرة
أن الفروق بين أنماط الأسرة القديمة والأنماط الحديثة مجرد فارق في الحجم
ولكن هناك اعتبارات تدعو إلى الالتزام بجانب الحذر والتدقيق
عند دراسة الفروق بين الأسرة القديمة والحديثة منها:

1- يجب الحذر من الاعتقاد بأن الشعوب القديمة لم تعرف سوى الأشكال الكبيرة من الأسرة فهناك
شواهد تاريخية تثبت وجود الأسر الصغيرة إلى جانب الأسر الكبيرة

2- أن وجود أسر كبيرة يسيطر عليها الأخ الأكبر لا ينفي احتمال أن هذا الشكل يمثل مرحلة انتقال
بين الكيانات الأسرية الكبيرة وتحلل هذه الوحدات إلى أسر نووية صغيرة مستقلة

3- وجه الاختلاف بين الأسر القديمة والأسر الحديثة يكمن في فروق بنائية
ويوجد داخل أصغر الأسر حجماً درجة عالية في التنوع في العلاقات والأدوار.

المناقشة الرابعة

حدد الميزات الأساسية للعائلة العربية ؟
عائلة مثقفة ولها مكانتها الاجتماعية والالتزام بأمور الدين.

المناقشة الخامسة
ناقش عوامل التكامل الأسري ؟
1- العامل البنائي [ وجود المراكز وتكامل الادوار ]
2- الصراع داخل الاسرة واثاره على أفرادها
3- الضغوط الاجتماعية على الاسرة


المناقشة السادسة
تكلم عن أهم دعائم المنهج الإسلامي للحفاظ على الأسرة وعلاج مشكلاتها ؟
الرغبة المتبادله والاختيار المطلق والرضا الكامل فالحياه الزوجيه ينبغي أن تتحلقها هذه الدعامه
حتى يمكن ان تكون حياه سعيده مستقره يأنس كل طرف فيها الى شريك حياته
ولهذا لا يجوز ان تتزوج المرأة بغير رضاها ولا يكره الرجل الى العيش مع إمراة ينفر منها ولا يميل اليها
وفي هذا قال الرسول صلى الله عليه سلم لا تنكح الثيب حتى تستامر ولا تنكح البكر حتى تستأذن وأذنها الصموت

المناقشة السابعة
ما العوامل الأساسية المساهمة في التنشئة الاجتماعية ؟
1-العلاقات الانسانية بين الابناء والاباء
2 عدد افراد الاسرة
3- نوع الابناء
4-الناحية التعليمية للاسرة
5- الطبقة الاجتماعية للاباء

المناقشة الثامنة
ناقش أسس المدخل التطوري في دراسة الأسرة ؟
ينظر هذا المدخل للأسرة على أنها وحدة بنائية ( استاتيكية ) تشمـل المكـان والأفـراد
والامكانـات والأثـاث والدخـل الى جانب وحدة فسيولوجية ( دينامية ) من العلاقات الاجتماعية
بين أفرادها يشكلان معا وحدة الأسرة
ويتجه هذا المدخل الى تفسير التغير في أنماط الأسرة عبر دورة حياتها آخذا في الاعتبار – في هذا التفسير –
متغيرات نظامية وتفاعلية وشخصية ، ونتيجة لذلك يوصف هذا المدخل بأنه مدخل ارتقائي أو تطوري

المناقشة التاسعة
أذكر الأسس والمبادئ التي ترتكز عليها نظرية التفاعلية الرمزية في دراسة الأسرة ؟
من أهم مبادئ هذه النظرية ان الحياة مليئة بالرموز التي يتوقع من الفرد اكتسابها من البيئة المحيطة به
ويلعب العقل دورا هاما في تحديد الرموز التي يكتسبها الإنسان .

ويؤكد علماء هذه النظرية علي دور العلاقات الحميمة داخل الأسرة في التأثير على تفكير الفرد
وعلى التفسيرات والمعاني التي يكونها عن المواقف المختلفة
كما يؤمن علماء التفاعلية الرمزية بأن الأسرة يجب أن تدرس لا كنمـــوذج مثـــالي يحــدد مــا يجـب أن تكـــون عليـه الأســرة ،
ولكــن يجـب أن تـدرس كمـا هـي في الحيـاة اليوميـة للأفراد ،
كما يؤمنـون بأن الأسـرة وحـدة مـن الشخصيـات المتفاعلـة ، وأن لكـل
فرد مكانته في الأسرة
ويركز علماء هذه النظرية على العلاقة بين الأفراد في الحياة اليومية وعلى دراسة العمليات داخل الأسرة
وأن
أهم مشكلة تواجه الأسرة هي مشكلة تكيف الأدوار

المناقشة العاشرة
" تسعى نظرية الصراع الى معرفة مصادر قوة كل فرد داخل الأسرة وكيفية استغلالها في التأثير
على اتخاذ القرارات الأسرية " في ضوء ذلك أذكر أهم مصادر القوة ؟

1- الشرع والقانون ، 2- الحب ، 3- الشخصية القيادية
4- المركز الاجتماعي ، 5- الثروة والمال ، 6- العلاقات الاجتماعية

المناقشة الحادية عشرة
ما العوامل المؤثرة في تغير الأسرة العربية ؟

1- دور التصنيع في التغير الأسري
2- دور الاتصال الحضاري في التغير الأسري
3- دور التربية والتعليم في التغير الأسري
4- دور الحروب والكوارث في التغير الأسري


المناقشة الثانية عشرة
ناقش مبادئ الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل ؟

في عام 1989 ، أقرّ زعماء العالم بحاجة أطفال العالم إلى اتفاقية خاصـة به
لأنـه غالبا مـا يحتاج الأشخـاص دون الثامنة عشر إلى رعاية خاصة وحماية لا يحتاجها الكبار

وتتضمن الاتفاقية 54 مادة ، وبروتوكولان اختياريان
وهي توضّح بطريقة لا لَبْسَ فيها حقوق الإنسان الأساسية التي يجب أن يتمتع بها الأطفال في أي مكان - ودون تمييز

وهذه الحقوق هي : حق الطفل في البقاء ، والتطور والنمو إلى أقصى حـد ، والحماية من التأثيرات المضرة
وسـوء المعاملـة والاستغلال ، والمشاركة الكاملة في الأسرة وفي الحياة الثقافية والاجتماعية

وتتلخص مبادئ الاتفاقية الأساسية الأربعة في :
عدم التمييز، تضافر الجهود من أجـل مصلحة الطفـل ، والحـق في الحياة ، والحق في البقاء ، والحق في النماء
وحق احترام رأي الطفل

وكل حق من الحقوق التي تنص عليه الاتفاقية بوضوح
يتلازم بطبيعته مع الكرامـة الإنسانية للطفـل وتطويـره وتنميتـه المنسجمة معها

وتحمي الاتفاقية حقوق الأطفال عن طريق
وضع المعايير الخاصة بالرعاية الصحية والتعليم والخدمات الاجتماعية والمدنية والقانونية المتعلقة بالطفل

وتُلزم الاتفاقية الدول الأطراف بتطوير وتنفيذ جميع إجراءاتها وسياساتها على ضوء المصالح الفُضلى للطفل .


المناقشة الثالثة عشرة
عرف التفكك الأسري موضحا أهم أشكاله ومراحله ؟

يمكن تعريف التفكك الأسري بأنه [ أي وهن أو سوء تكيف وتوافق أو انحلال
يصيب الروابط التي تربط الجماعة الأسرية كل مع الآخـر ولا يقتصر وهـن هـذه الروابط
على ما يصيب العلاقـة بين الرجل والمرأة بل قد يشمل أيضا علاقات الوالدين بأبنائهما]

وقد يعرف التفكك الأسري بأنه [ حالة عدم التوافق القائم أساساً بين الزوجين
مما يؤدي الى حدوث اضطراب في العلاقات الزواجية تعوق الأسرة فى تحقيق أهدافهـا ] .
ومن أهم أشكاله ومراحله :

1 - الأسرة ذات البناء الفارع : وهنا نجد الزوجين يعيشان معا ولكنهما لا يتواصلان ولا يوجد بينهما دفء عاطفي .
2- التفكك الأسري الإرادي : وقد يأخذ شكل الانفصال أو الطلاق او الهجر .
3- التفكك الأسري اللاإرادي : مثل الترمل أو السجن أو الكوارث الطبيعية كالفيضانات أو الحروب .
4- التفكك الأسري الناتج عن اخفاق غير متعمد في أداء أحد أفراد الأسرة لدوره : مثل الأمراض العقلية أو الفسيولوجية .

المناقشة الرابعة عشرة
أذكر أهم أسباب العنف لدى الطفل ؟

1 – المشاجرات بين أفراد الأسرة
2 – التفرقة في المعاملة بين الأبناء
3 – التدليل الزائد
4 – التقليد [ للشخصيات في مواد الاعلام – أو لأحد أفراد الأسرة ]
5 – العقاب البدني المتكرر
6 – الإحباط الناجم عن الحرمان
7 – مدح السلوك العنيف
8 – الرغبة في
التخلص من ضغوط الآباء
  رد مع اقتباس
قديم 2015- 10- 6   #4
مشرفة عامة سابقاً
 
الصورة الرمزية مُلهمــــة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 68498
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011
المشاركات: 14,021
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1470780
مؤشر المستوى: 1644
مُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: مدرسة الحياة ♥ ~
الدراسة: غير طالب
التخصص: اللهم علماً نافعاً ♥ ~
المستوى: دراسات عليا
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مُلهمــــة غير متواجد حالياً
رد: ●©منــــــاقشات المستوى الثــــــالث "علـــم إجتمــاع"©●

مقرر أسس الخدمة الاجتماعية
المناقشة الاولى

تكلم عن نشأة مهنة الخدمة الاجتماعية في المملكة العربية السعودية ؟
انطلاقاً من تعاليم الإسلام التي تحض على التعاون والتكافل تقدم حكومة المملكة العربية السعودية
لمواطنيها كافة الخدمات التي تتضمنها السياسة الاجتماعية وخطط التنمية الشاملة بالمجتمع السعودي

وهناك عديد من الأسباب والعوامل التاريخية التي أحاطت بظهور وتطور مهنة الخدمة الاجتماعية
بالمملكة العربية السعودية ترتبط بثلاثة أبعاد أساسية هي:
البعد الأول: يتعلق بالمجتمع السعودي في مرحلة التحول الاجتماعي
البعد الثاني: بعض الحقائق والمعطيات الموجهة للرعاية الاجتماعية في المجتمع السعودي
البعد الثالث: اتجاهات خطط التنمية نحو برامج الرعاية الاجتماعية بالمملكة


المناقشة الثانية

اذكر مبررات الاتفاق حول توحيد تعريف الخدمة الاجتماعية، مع ذكر خصائصها ؟

1- كيف نختلف كمتخصصين في تحديد مفهوم الخدمة الاجتماعية إلى الآن
ونحاول أن نقدمها كمهنة متميزة ونحقق لها مزيدا من الاعتراف المجتمعي

2- كيف نسعى إلى صياغة نماذج جديدة في الممارسة ومازلنا مختلفين حول المفهوم
3- أفرزت الممارسة اتجاهات حديثة لممارسة الخدمة الاجتماعية وما زال الجدل ثائرا حول المفهوم
4- الرصيد الهائل المتراكم والذي أعده أساتذتنا والرواد الأوائل يسمح بتحديدها
كمهنة وتفرقتها عن غيرها من سائر المهن العاملة في مجال الرعاية الاجتماعية

5- ينبغي أن نقفل الباب وراء هذا الجدل الثائر وليكن بتحديد المقصود بالخدمة الاجتماعية من خلال خصائصها
على أن تعتبر المحاولات السابقة الآن إحدى المراحل التطورية في حياة الخدمة الاجتماعية
ولنبدأ عهدا جديدا لمناقشة قضايا أخرى تحتاج لجهدالكتاب والممارسين.


المناقشة الثالثة

ما أهم مكونات فلسفة الخدمة الاجتماعية ؟

1- احترام الإنسان وكرامته
2- تقبل الاختلافات (الفروق الفردية)
3- إشباع الاحتياجات الإنسانية
4- الحرية
5- حق تقرير المصير
6- المشاركة الاجتماعية
7- أهمية العمل واستثمار وقت الفراغ

المناقشة الرابعة
تكلم عن عناصر مهنه الخدمه الاختماعيه مع ذكر اهم مبادئها ؟
عناصر مهنه الخدمه الاجتماعية 1.العميل يعتبر العميل هو محور الخدمه وتعتمد خدمه العميل على ماوصلت اليه الخدمه
وتعتمد خدمه العميل على ماوصلت اليه الخدمه الاجتماعيه من مبادى واساليب العمل
2.الاخصائي الاجتماعي الذي يقوم بالخدمه الاجتماعيه ويهدف التحصص بهذ المهنه التي تزود الاخصائي
بالمميزات المهنيه ان يزود بالمعلومات الكافيه عن الافراد وبالمهارت للعمل الاجتماعي
3.الخدمه ويقصد بالخدمه الخطوات المهنيه التي تتم اثناء المساعدات
وتشمل على دراسه التشخيص والعلاج وتعتر الموسسه الميدان الذي يمارس فيه الخدمة

4
.المؤسسة الاجتماعية هي الميدان أو المكان الذي تمارس فيه المهنة ، وتقدم خدماتها
للمستفيدين منها ، وقد تمارس المهنة في مؤسسات أولية أو ثانوية
وتعمل المؤسسة الاجتماعية في إطار القيم الاجتماعية السائدة في المجتمع
وتعتمد في وجودها ودعم كيانها على إمكانيات الدولة والآهالي


المناقشة الخامسة
أذكر أهم المقومات المهنية للخدمة الاجتماعية ؟
المقومات المهنية للخدمات الاجتماعية :
1- اهداف اجتماعية تسعى المهنة لتحقيقها

2- القاعدة العلمية
3- المهارات والقدره على التطبيق
4- القيم والمعايير الاخلاقية
5- اعداد المشتغلين بالمهنة
6- مؤسسات الممارسة
7- الاعتراف المجتمعي والمكانه الاجتماعية للمهنه


المناقشة السادسة
ناقش مفهوم طريقة خدمة الفرد واذكر أهم مبادئها ؟
الهدف العام : يتمثل مساعدة الأفراد على التغلب على العقبات والمشكلات التي تواجههم من خلال تنمية قدراتهم
كي يتمكنوا من حيث أداء مسؤلياتهم ومن ثم يتحقق لهما أكبر قدر من السعادة والرضى،
الهدف الفرعي : هناك خمس مستويات وقائية وعلاجية
1- المستوى المثالي 2- المستوى الواقعي 3- المستوى الذاتي 4- المستوى البيئي 5- تجميد الموقف
مبادئ خدمة الفرد : 1- مبدئ التقبل 2- مبدئ السرية 3- مبدئ حق تحقيق المصير 4- مبدئ العلاقة المهنية


المناقشة السابعة
عرف خدمة الجماعة وناقش أهدافها بالتفصيل ؟
يعرف جريس كويل خدمة الجماعة بأنها: عملية تعليمية تهدف إلي نمو الأفراد وتكيفهم الاجتماعي
عن طريق جماعات اختيارية يشتركون فيها.

ويرى تركر أن خدمة الجماعة هي: طريقة بواسطتها تساعد الأفراد في الجماعات في مؤسسة اجتماعية
وتقدم لهم برنامجا يربطهم ويتفاعلون خلاله تفاعلاً يوجهه أخصائي اجتماعي ليتيح لهم فرص نموهم كأفراد وجماعات.

ويشير ولسن واريلاند إلي أن خدمة الجماعة هي: عملية وطريقة من خلالها يؤثر الأخصائي في حياة الجماعة
عن طريق توجيه عملية التفاعل نحو الوصول إلي الأهداف الديمقراطية.

كما يعـرفها محمـد شمس الدين بأنهـا: طريقـة بـواسطتهـا يساعـد الأخصـائي أفـراد الجمـاعة أثنـاء ممـارستهـم
لأوجـه نشـاط البـرنامـج فـي الأنـواع المتعـددة مـن الجمـاعـات فـي المؤسسات المختلفة
لينمو كأفراد وكجماعـة حتى يسهمـوا في تغييـر المجتمـع في حـدود أهـداف المجتمع وثقافته
واهداف خدمة الجماعة :
1-
مسـاعدة الأفـراد على النضـج وتنميـة شخصياتهـم وإشباع احتياجاتهم إلي أقصى حد ممكن
2- إتاحة الفرصة للأفراد لاكتساب المهارات المختلفة
3- ممارسـة الحيـاة الديمقـراطيـة بصفـة عامة
4- إتاحة الفرصة للأفراد لتنمية قدراتهم علي الاشتراك مع الغير
5- مساعدة الأفراد علي احترام الفروق الفردية للأفراد
6- غرس القيم الاجتماعية كالعدل والصدق والأمانة
7- تنمية القدرة علي القيادة والتبعية
8- مساعدة الأفراد علي التمسك بحقوقهم والمطالبة بها دون تردد أو خوف وأداء واجباتهم
9- الإسهام مـع الأسـرة والجماعـات المختلفـة فـي نقـل ثقافـة المجتمع من جيل إلى أخر
10 -
استغلال وقت فراغ الأفراد والجماعات بما يعود عليهم وعلي المجتمع بالنفع


المناقشة الثامنة
ناقش مبادئ وعمليات طريقة خدمة الجماعة ؟
مباديء طريقة خدمة الجماعة : 1- العمل مع الجماعة للجماعة
2 - مبدأتكوين الجماعةعلى اساس مرسوم
3- البدء في العمل مع الجماعة من المستوى الذي تكون عليه
4- السير في العمل مع الجماعة بالسرعةالتي تلاؤمها
5- تكوين الجماعة على أساس مخطط
6- الاهداف المعينه 7- الدراسة المستمره 8- التنظيم الوظيفي المرن
9- استغلال الموارد 10- العلاقة المهنية مع اعضاء الجماعه 11- مبدأ التفاعل الاجتماعي الموجه 12- التقويم

عمليات طريقة خدمة الجماعة :
أولآ : مرحلة الدراسة والبحث وجمع الحقائق والمعلومات اللازمة عن الجماعات ومن اساليبها :
1- الملاحظة 2- الدراسة الكشفية والوصفيه
ثانياً : مرحلة تقصي الحقائق وتقدير حالة الجماعة وتتضمن الجوانب التالية :
1- تاريخ الجماعة 2- خصائص الجماعه 3- الافراد في الجماعة 4- برامج الجماعة
ثالثاً : مرحلة تنفيذ الخطة والعمل مع الجماعة وفق الخطة الذي وضعها الاخصائي
رابعاً : مرحلة التقويم


المناقشة التاسعة
عرف طريقة خدمة المجتمع وناقش أهدافها ؟
هي طريقه بواسطتها يتم مساعدة الافراد في جماعات ومؤسسات اجتماعيه بواسطة اخصائي خدمة الجماعه
الذي يوجه تفاعلهم اثنا النشاط كي يزداد اتصال بعضهم بعض ومن اهدافها :
1- القدره على التفكير الواعي 2- الايمان بالاهداف العامه المشتركه 3- الميل للتعاون مع الغير
4- القدره على القيادة والتبعيه 5- تقدير المسئوليه وتحملها 6- احترام الشخص المدروس او الجماعه المدروسه
7- احترام النظم العامه والعمل بموجبها 8- الاحساس بالامن


المناقشة العاشرة
ناقش عمليات التدخل المهني في طريقة خدمة المجتمع ؟
تتضمن عملية التدخل المهني مع المجتمع في الممارسة المهنيه للخدمة الاجتماعية مجموعة من القيم
والأهداف والمهارات فالأخصائي الاجتماعي المشتغل بتنظيم المجتمع يجب ان يكتسب مهارات الممارسة
لمواجهة المعضلات والمشكلات التي يواجهها في تطبيق برامج التدخل المهني ،
والعمل على إيجاد الموارد والحصول على الدعم اللازم واشتراك القادرين من سكان المجتمع في برامج التدخل المهني
وفي جميع المراحل التي تمر بها عملية اقتراح ودراسة وتخطيط وتنفيذ وتقويم هذه البرامج ،
ويرتبط مستوى المهارة بمستوى عناصر الممارسة الاخرى ولهذا فمن الضروري اتفاق المهنيين في الخدمة الاجتماعية
على مجموعة منظمة (ضابطة) الاخلاقيات وكذالك الاهتمام بالدراسات والبحوث التي تساهم في إثراء البناء النظري
والحصول على سلطة مهنية تيسر عليهم إقامة العلاقات الاجتماعية ومن يتعاملون معهم
كما يحتاج الاخصائي الاجتماعي للارتقاء بمستوى مهاراته وهنا عليه أن يستخدم نظام التسجيل كأحد الوسائل الفعالة
لتنظيم معارفه ومهاراته وتجاربه وخبراته في التدخل المهني .


المناقشة الحادية عشرة

اذكر ما تعرفه عن الطرق المساعدة لمهنة الخدمة الاجتماعية ؟
1- مبدأ تكوين الجماعة على أساس مرسوم 2- مبدأ التنظيم الوظيفي المرن
3- مبدأ الأهداف المعينة 4- مبدأ الدراسة المستمرة 5- مبدأ استغلال الموارد
6- مبدأ الديمقراطية وحق تقرير المصير 7- مبدأ التقويم

المناقشة الثانية عشرة
ناقش الآراء المؤيدة والمعارضة للممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية ؟
- الممارسة العامه تعني التخلي عن الطرق الاساسيه للمهنه وان اعداد الاخصائي يتطلب التعمق في الدراسه
- هناك جدول حول الممارسه العامه هل هي اتجاه عام اوهي مفهوم ام منهج ام نموذج
- يركز العلم الحديث في كافة نواحي المعرفه على التخصص الدقيق سواء المعرفي ام التطبيقي
- عدم قدرة المؤيدين لهذا الاتجاة على التطور الكامل
-الاتجاه المؤيد للممارسة العامه ليست وليدة الصدفه وانما مبنيه على التراكم
- اخلاقيات العمل تتطلب استكمال العمل مع النسق المستهدف بدلا من التخلي عنه او تحويله الى اخصائي
- تقدم الممارسه العامه نظرة شموليه
- تسعى الى المساهمه في حل المشكلات
- تنمية القدرات الانتقائيه في اختيار اساليب التدخل المهني

المناقشة الثالثة عشرة
اذكر المهارات اللازمة لعمل الأخصائي الاجتماعي كممارس عام في الخدمة الاجتماعية ؟
1- أن يكون لديه الرغبة في العمل كأخصائي اجتماعي
2- لديه المعارف والمهارات المناسبة لأداء وظيفته بكفاءة وفعالية
3- أن يكون لديه احترام للوقت ويلتزم بالمواعيد
4- الحصول على التدريب بشكل مناسب
5- لديه القدرة على تحمل المسئولية ومواجهة المشكلات
6- أن تكون سلوكياته ممتازة ويتسم بسمعة طيبه
7- أن يكون لديه روح التعاون والتنسيق مع فريق العمل
8- لديه اتجاهات إيجابية نحو وظيفته والمنظمة والعملاء
9- أن يحترم قيم وأخلاقيات المهنة
10- أن يسترشد بمبادئ المهنة

المناقشة الرابعة عشرة
بين مفهوم التدخل المهني ووضح العوامل المؤثرة على فعالية التدخل المهني في الخدمة الاجتماعية ؟
مفهوم التدخل المهني يشير إلي : عمليات وأنشطة الخدمة الاجتماعية التي يقوم بها الأخصائي الاجتماعي
وتحتوي علي جمع المعلومات وتحليلها والمهام التي يقوم بها الأخصائي الاجتماعي بما يؤدي إلي التغيير المطلوب للعملاء

والعوامل المؤثرة تشمل ثلاث أنواع وهي :
أ - مشكلات الخدمة الاجتماعية : وتختص بالإطار الخاص لمهنة الخدمة الاجتماعية، ويحتوي هذا النوع
من المشكلات العلاقات بين المواطنين ، ومشكلات العلاقات بين المواطنين والمنظمات الاجتماعية .

ب - مشكلات مجال الممارسة : ويختص هذا النوع من المشكلات ، بالمشكلات الخاصة بالمنظمات الاجتماعية في مجال ممارسة معينة .
جـ - مشكلات خاصة بالأوضاع الاجتماعية : وتختص بالأوضاع التي يحتاج فيها المجتمع المساعدة من الأخصائي الاجتماعي.

  رد مع اقتباس
قديم 2015- 10- 6   #5
مشرفة عامة سابقاً
 
الصورة الرمزية مُلهمــــة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 68498
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011
المشاركات: 14,021
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1470780
مؤشر المستوى: 1644
مُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: مدرسة الحياة ♥ ~
الدراسة: غير طالب
التخصص: اللهم علماً نافعاً ♥ ~
المستوى: دراسات عليا
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مُلهمــــة غير متواجد حالياً
رد: ●©منــــــاقشات المستوى الثــــــالث "علـــم إجتمــاع"©●

مقرر تاريخ الفكر الأجتماعي
المناقشة الاولى

تحدث عن المصريين والتشريعات الإجتماعية ؟
سنتحدث عن العلاقات الاجتماعيه بوجهه عام اووصايا او قوانين تهتم بالنفقه والمواريث ونتحدث عن
عقد زواج مصري من عصر الفراعنه حتى القرن الرابع الميلادي" وهي عباره عن شروط العقد بين الزوجيين
ويحدد فيه الزوج امكانيات النفقه للزوجة والبيت والابناء وما لها عند حدوث الطلاق او طردها من البيت او الزواج عليها باخرى
كان يقول اذا طردتك فلك 50 قطعه من الفضه او طلقتك لك 80 قطعه من الفضه وهكذا

المناقشة الثانية
لماذا تعتبر الديانة البوذية أكثر تطور من الديانة البراهمانية ؟
نجد البوذية قد ظهرت في الهند مجددة للبرهمية فانتشرت في سيلان والصين وبورما ولكنها زالت تماما من الهند
البرهمية تقوم على اختلاف الطبقات وللكهان فيها امتيازات عالية تعلو كل مرتبة البشر
أما البوذية فقد جاءت لكسر هذا القيد - البوذية ليست ديانة بالمعنى الحرفي , لأنها لا تحمل فكرة أو عقيدة عن وجود الخالق وعن المبدأ أو المعاد
ولكن ما لبثت هذه الحركة أن انحرفت وهجمت عليها الأوثان والتماثيل والطقوس التي حاربتها البوذية
وثارت حتى أصبحت في الزمن القصير ديانة وثنية
ولا تمتاز عن الديانة البرهمية إلا بأسماء الأوثان والتماثيل وعددها
وأصيبت بالانحطاط في الأخلاق والتعدد في الأخطار والكثرة في المذاهب والفرق

المناقشة الثالثة
حدد مصدر التشريع لدى الصينيين القدماء مع الإشارة إلى مؤلفات ( كونفوشيوس) ؟
يتعبر التفكير الانساني هو مصدر التشريع لدى الصينين ومن مؤلفاته هناك مجموعتان أساسيتان
تمثلان الفكر الكونفوشيوسي فضلاً عن كثير من الشروح والتعليقات والتلخيصات،
المجموعة الأولى تسمى الكتب الخمسة ، والثانية تسمى الكتب الأربعة
الكتب الخمسة: وهي الكتب التي قام كونفوشيوس ذاته بنقلها عن كتب الأقدمين وهي:

1- كتاب الأغاني أو الشعر: فيه 350 أغنية إلى جانب ستة تواشيح دينية تغني بمصاحبة الموسيقى
2- كتاب التاريخ: فيه وثائق تاريخية تعود إلى التاريخ الصيني السحيق
3- كتاب التغييرات: فيه فلسفة تطور الحوادث الإنسانية، وقد حوّله كونفوشيوس إلى كتاب علمي لدراسة السلوك الإنساني
4- كتاب الربيع والخريف: كتاب تاريخي يؤرخ للفترة الواقعة بين 722 – 481 ق.م
5- كتاب الطقوس: فيه وصف للطقوس الدينية الصينية القديمة مع معالجة النظام الأساسي لأسرة تشو
تلك الأسرة التي لعبت دوراً هاماً في التاريخ الصيني البعيد

الكتب الأربعة: وهي الكتب التي ألفها كونفوشيوس وأتباعه
مدوِّنين فيها أقوال أستاذهم مع التفسير تارة والتعليق أخرى، إنها تمثل فلسفة كونفوشيوس ذاته وهي:
1- كتاب الأخلاق والسياسة
2- كتاب الانسجام المركزي Central Harmony
3- كتاب المنتجات Analects ويطلق عليه اسم إنجيل كونفوشيوس
4- كتاب منسيوس: وهو يتألف من سبعة كتب، ومن المحتمل أن يكون مؤلفها منسيوس نفسه

المناقشة الرابعة
عدد عدد ضرورات قيام الدولى لدى ( افلاطون ) ؟
1- وجود ارض لدولة لها حدود جغرافية شمالا وجنوبا وشرقا وغرباً
2- يجب ان يكون هناك موارد مالية
3- نظام سياسي واقتصادي واجتماعي
4- وجود سياسة موحدة
5- هدف عام مشترك وهو العدالة


المناقشة الخامسة
تحدث عن ( عالم المثل ) كما يراها ( افلاطون ) ؟
أصل فكرة المثل عند افلاطون جاءت من عملية التمييز بين الحقيقة والمظاهر
وقد بداء الجدال في البداية عن هذا الموضوع على يد بارماندس وفيثاغورس كما قلنا في دراستنا
عن حياة فيثاغورس ، هناك نبرة دينية عنده في موضوع تفسير الحقيقة اكثر من بارمنداس
بسبب تداخل في الموضوع مثل الرياضيات والموسيقى التي هي قريبة من اهتماماته في تفسيراته
بصورة عامة، إلا أن فيثاغورس وبارمندس والاساطير المتداولة في ذلك الوقت
كلها جمعت معاً فى هذا الموضوع الذي نال رضى المفكرين



المناقشة السادسة
تحدث عن التنشئة الإجتماعية في مدينة افلاطون ؟
كان من رأي افلاطون ان التنظيم والتربيه الاجتماعيه السائده في عصره لابد من استبدال حتى يمكن ان
تقوم الجمهوريه الفاضله واسس قويه وراي ان السبيل الى ذلك يتمثل في اسس وواعد التي وضعها
لتسيير وفقا لها علميه التنشئه الاجتماعيه للصغار لانها في راي افلاطون عجينه يمكن تشكيلها
منذ البدايه لنستخرج منهم المواطنين الصالحين القادرين على تحقيق وحمايه المدينه الفاضله


المناقشة السابعة
ماهي الشروط التي حددها (ارسطو) لقيام المدينة الفاضلة ؟
الشروط هي 1-مساحة الدولة 2-التكوين المورفولولجي 3- عدد السكان 4-وظائف الدولة
5-القائمون بإنتاج المواد الغذائية 6-رجال الاعلام والفن 7-الجيش


المناقشة الثامنة
مما يتألف النظام الطبقي في المدينة الفاضلة لدى (ارسطو) ؟
يتحدث أرسطو عن جزئيات وفيمـآ يتعلق عن مسـآحة المدينة فـلآ بد أن يكون للمدينة تحصينات
صعبة على الأعداء و لكنها في الوقت نفسة سهله على أصحابها من خلال الزراعة والقوت والمعيشة،
كان يعتقد أن يكون لهـآ مرفأ أو ميناء لجلب الموآد الغذآئية والموآد الخـآصة سواء بالبناء وغير ذلك
فيما يتعلق بهذه المدن حينمـآ تقـآم ،
وهذا المرفأ في وجهة نظره يجن أن يكون بينمـآ نلآحظ أن في الدول الأسلآمية
في بعض الأحيان كـآنت تعتقد أن العوآصم يجب أن تكون في منتصف الدول
وخـآصة في المنـآطق الصحرآوية حتى لا يكون هناك غزو


المناقشة التاسعة
بإختصار تحدث عن (القديس أوغسطين) ؟
هو : ذات بعد ديني لكن لة خلفيه يونانيه فكأنها خليط بين تعليمات إلاهيه وفلسفه أرضيه
فهو يعتقد أن الجماعه كما تتفق بل مجموعه من الناس يشتركون الافكار والعواطف
- أيضا تحدث عن مدينة الارض والسماء - وبالتالي كان يعتقد أن الناس قسم والى مجموعتين
1- مدينه الارض 2- مدينه السماء - أودع الله في قلوبها محبه الله (مدينه السماء) -
اودع فيها محبه الملذات والشهوات (مدينه الارض)
فمدينه السماء يؤمنون بالقواعد السماويه ايا كانت الديانه أما مدينه الارض يتحدثون عن انفسهم
ويحكمون ويعيشون بمقتضى الشهوات فهنا سيأتي في نهاية المطاف (نهايه الدنيا) المسيح
فيفصل بين المدينتين فاما مدينه السماء في الجنه ، ومدينه الارض في الجحيم


المناقشة العاشرة
تحدث عن المجموعتين التي في خلالها يجب ان تبحث ظواهر علم الاجتماع
من وجهة نظر ( ابن خلدون ) مع شرح احداها ؟
يرى أن لحد ما هنالك تأثر العوامل الطبيعيه لا يحدث بدون العوامل الاجتماعيه فا الترابط الاجتماعي
فيما بينهما اقوى من الترابط العوامل الطبيعيه، 1- ملاحظات حسيه 2- عمليات عقليه
ملاحظات حسيه من خلال الملاحظه او الاخبارين وقد كان هناك اخطاء في المجتمع
فالمقابل كانت في المرحله الاولى عمليات عقليه يعني ان فلان من البشر المعرفه التي عنده ملاحظه
او نظريه او علم عمران بشري يصل الى عمله التحليل ليرى ان كان فيها مبالغه او لا
.


المناقشة الحادية عشرة
عدد ضرورات نشأة المجتمع كما يراها ( ابن خلدون ) ؟
1- التعاون ، 2-الدفاع
3- السلطة ، 4-الحياة الجمعية ، 5-الاستئناس بالغير

المناقشة الثانية عشرة
اشر إلى أخطاء الباحث في المرحلة الأولى من منهاج ( ابن خلدون) ؟
اخطاء الباحث في المرحلة الاولى من منهاج ابن خلدون :
أن الرواة السابقين توضح ان لديهم قصور في رواياتتهم ودراساتهم
وقد أرجح ابن خلدون اسباب القصور في مناهجهم الى:
[ توهم الصدق- التشيعات للاراء والمذاهب - الثقه بالناقلين - اخطاء الذهوب عن المقاصد -
تزلف العلماء لاصحاب النحله بالثناء - جهل المؤرخين بطبائع الاحوال في العمران ]


المناقشة الثالثة عشرة
النظرية الاجتماعية لدى ( أوجست كونت ) تتكون من قضيتين .. عددها ؟
الحاله الاولى : الستاتيك الاجتماعي ويقوم على اساس فكرة التضامن والنظام
الحالة الثانيه : الديناميك الاجتماعي ويقوم على اساس فكرة التطور والتقدم


المناقشة الرابعة عشرة
تحدث بإختصار عن شعبتا علم الاجتماع كما يراها (أوجست كونت) ؟
1- الاستاتيكا الاجتماعية تعني : دراسة المجتمعات الانسانية في حالة السكون والثبات
وتسمى احيانا البناء الاجتماعي يقوم على اساس التضامن والنظام
2- الديناميكا الاجتماعية تعني : دراسة قوانين الحركة الاجتماعية والسير الالي
للمجتمعات الانسانية يقوم على اساس التطور والتقدم


  رد مع اقتباس
قديم 2015- 10- 6   #6
مشرفة عامة سابقاً
 
الصورة الرمزية مُلهمــــة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 68498
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011
المشاركات: 14,021
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1470780
مؤشر المستوى: 1644
مُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: مدرسة الحياة ♥ ~
الدراسة: غير طالب
التخصص: اللهم علماً نافعاً ♥ ~
المستوى: دراسات عليا
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مُلهمــــة غير متواجد حالياً
رد: ●©منــــــاقشات المستوى الثــــــالث "علـــم إجتمــاع"©●

مقرر علم أجتماع السكان
المناقشـة الأولـى
عرف الظواهر السكانية واذكر أهم أنواعها ؟

الظواهر السكانية وأنواعها:
ينظر بعض علماء الاجتماع إلى كل كتلة بشرية تعرف باسم السكان على أنها جسم بشري ينمو ويتحرك
ومن ثم فإنهم يتصورون لهذا الجسم بناء، كما أن هذا البناء يطرأ عليه التغير
وينظر البعض الآخر إلى السكان على أنه عنصر في البناء الاجتماعي للمجتمع
كما فرقوا بين عدد من الظواهر السكانية سنحاول توضيح المقصود بها من أهمها :
1- حجم السكان
2- تكوين السكان
3- توزيع السكان
5- نمو السكان
6- التحول الديموجرافي
7- التغير الديموجرافي


المناقشة الثانية
- ما أهم مجالات اهتمام علم اجتماع السكان ؟
مجالات اهتمام علم اجتماع السكان:
قسم المشتغلون بعلم اجتماع السكان مجالات اهتمامهم في دراسة الظواهر السكانية إلى عدد من الميادين
والمجالات نحاول فيما يلي إيجاز أهمها لما له قيمة في زيادة توضيح الاختلاف بين علم اجتماع السكان
وبين الديموجرافيا والدراسات السكانية وهذه الميادين هي :
أولا ميدان بناء السكاني
- ميدان التغير السكاني
نمو وتطور علم اجتماع السكان


المناقشة الثالثة
اذكر أهم محاولات تصنيف نظرية علم اجتماع السكان ؟
المحاولة الأولى وتقوم على تقسيم النظريات إلى نوعين: نظريات طبيعية ، ونظريات اجتماعية
المحاولة الثانية النظريات البيولوجية ، النظريات الاقتصادية ، النظريات الثقافية الاجتماعية
المحاولة الثالثة نظريات المدخل المحافظ ، المدخل الراديكالي


المناقشة الرابعة
اذكر أهم نظريات المدخل المحافظ في تفسير الظواهر السكانية ؟
هربرت سبنسر مفكر اجتماعي اهم افكارة ان الغذاء الجيد يزيد القدرة على التناسل والنضوج الذاتي
ولاحظ سبنسر قلة التناسل بين السيدات المشتغلات. بالهام الفكري كواردجيني مفكر ايطالي اهتم بدراسة التغير السكاني
بأعتبارة مؤشر على تطوير وتغير المجتمع من نظريات ان المجتمع يمر بثلاث مراحل لانشائه.


المناقشة الخامسة
ناقش أهم نظريات المدخل الراديكالي في تفسير الظواهر السكانية ؟
- يصل [ ماركس ] من تحليلاته إلى القول بأنه ليس هناك قانون عام ثابت للسكان وإنما لكل مرحلة
من مراحل تطور المجتمع والإنتاج قانون خاص بها ينطبق عليها وحدها
- يذهب [ ريابوشكين ] إلى أن زيادة السكان تتوقف على طبيعة النظام الاقتصادي السائد في المجتمع
- يرى [ سيدني كونتز ] أنه يتفق مع [ ماركس] في الأخذ بنفس القضايا المسلمة حول تغير المجتمع
وظواهره، ولكنه يضع تفسيره الفرضي لظاهرة نمو السكان على نحو مغاير إذ يرى أن نمو السكان
يتوقف على عوامل اقتصادية ثلاثة هي : مقدار العمل - ونوع العمل - ووظيفة الأسرة
- يرى [ كوزولوف ] أن الدول الاستعمارية هي السبب في الزيادة السكانية التي تعاني منها الدول الناميه
لأنها كانت تريد الحصول على المواد الخام فتشجع الزراعة وتعمل على تأخير الصناعة


المناقشة السادسة
بين المصادر الرئيسية للمعطيات السكانية ؟
المصادر المباشرة للمعطيات السكانية على ثلاثة أنواع هي:
1- التعداد سواء الشامل أو بالعينة. 2- نظام التسجيل الحيوي. 3- البحث الاجتماعي الميداني الذي يجريه عالم الاجتماع.
أما المصدر غير المباشر للمعطيات السكانية فهو الذي عرف بين دارسي السكان باسم البيانات الجاهزة،
ويمثل مختلف الإحصائيات والمعطيات والبيانات التي يتم الحصول عليها في إطار واجبات أو أعمال إدارية متباينة
والتي توفر معطيات لدراسة السكان كنتيجة فرعية أو جانبية لقيامها بمهامها وواجباتها هذه.
ويتطلب كل مصدر من هذه المصادر للمعطيات السكانية سلطة مركزية منظمة عادة ما تكون الدولة،
كما يتطلب جمع البيانات السكانية من خلال أي مصدر منها تعبئة موارد اقتصادية ضخمة لأنها عمليات مكلفة.
ويتوقف اكتمال ودقة ما توفره هذه المصادر من معطيات ولدرجة كبيرة على الاتجاهات
والمستوى الفكري للسكان موضوع الدراسة السكانية وهكذا.


المناقشة السابعة
عرف التعداد واذكر أهميته كمصدر مباشر من مصادر المعطيات السكانية ؟
التعداد هو : أحصاء المرغوب احصائهم في ساعه زمنيه معينه وأسناد محدد
وأهميه التعداد هي : الوقوف على احصائيات باهداف متعدده


المناقشة الثامنة
عرف التسجيل الحيوي وبين الصعوبات التي تواجهه ؟
التسجيل الحيوي : هي الاحداث التي تقع خلال سنه ميلاديه عموما وهي عمليه تتم عن طريق
مشروعات التسجيل المصممه لقيد جميع هذه الاحداث من مواليد ووفيات وهجره وحالات الزواج والطلاق وقت حدوثها ،
والصعوبات التي تواجهها : قد تستبعد اجزاء مهمه من المجتمع نتيجة الاهمال لعملية التسجيل
في قطاعات المجتمع باكمله ، كما تختلف مستويات الدقه من منطقه واخرى داخل نفس البلد ،
قد يكون التسجيل الحيوي عرضه لاخطاء التصنيف ، يصعب اتباع تعليمات نظام التسجيل كامله


المناقشة التاسعة
وضح أنواع البحوث الاجتماعية السكانية ؟
نلخصها في اربعة نقاط كالاتي :
1-البحوث الكشفية او الاستطلاعيه وتهتم في استماع الظاهرة لتمهيد خطوات أخري ضرورية بعدها في عملية البحث العلمي
2-البحوث الرصدية تركز علي رصد الظاهرة موضوع الدراسة كما في واقعها
3-البحوث الشخصية تهتم في ابراز الظواهر والمتغيرات التي تحدث الظاهرة و تؤثر فيها
4-البحوث التقديمية الخاصة بتقويم المشروعات الاجتماعية و خطط التنمية الاجتماعية


المناقشة العاشرة
ناقش العلاقة بين الخصوبة والأسرة في الريف والحضر ؟
تختلف الاسرة كجماعه من الزوج والزوجه واولادهما غير المتزوجين الذي يقيمون في سكن واحد عن العائله ،
يعلق على الزواج باعتباره على الطريق القانوني السليم لانشاء الاسرة بالمجتمع وعلى الاطفال
بأعتبارهم ثمار هذه الرابطة القانونية أهميه اقتصاديه كبيره في المجتمع الريفي ،
ويتميز البناء الاجتماعي بالاسره في الريف بأنه أسره أبويه يحتل ذكور مركزاً أعلى ويتمتعون بالسلطة


المناقشة الحادية عشرة
وضح العلاقة بين السلوك الإنجابي والطبقات الاجتماعية ؟
دراسة العلاقة بين السلوك الانجابي والطبقة الاجتماعية قد نبعث من المناقشات التي تناولت العلاقة
بين حجم الاسرة والتقدم الاقتصادي والاجتماعي
والتي ربط فيها الباحثون بين اختفاء الاشكال الممتدة للاسرة وبين زيادة معدلات التصنع و التحضر والطبقات الاجتماعية
تمثل ظاهرة مجتمعة وحقيقة موجودة وطبيعة وهي جماعة منظمة وتسبباً وتتماسك
عن طريق مجموعة القيم والمعاير والمعاني التي نتتمكن وراء مركزة القانوني والاقتصادي والمهني في المجتمع .


المناقشة الثانية عشرة
بين العلاقة بين توقع الحياة ومستويات التنمية البشرية في المجتمع ؟
يستطيع دارس علم السكان ان يستفيد من البيانات حول ظاهرة الوفيات في رسم جدول حياة اي جماعة
ويمكن بناء عليه توضيح
تطور توقع الحياة او امد الحياة لهذه الجماعة خلال فترة زمنية محددة
ويقاس امد الحياة باستخدام اساليب احصائية تعتمد على جدول الحياة عند الميلاد او اي فئة عمرية
وتطور استخدام مقياس توقع الحياة واصبح يستعان به في تحديد مستويات التنمية البشرية بأعتباره مركبا من مؤشرات نمطية قابلة للمقارنة بين الدول
وتصنف الدول الثلاث مجموعات - دول ذات تنمية بشرية عالية واخرى متوسطة وثالثة ذات تنمية بشرية منخفضة
وفي الفترة من عام 1950 - 1990 حدث تقدم هائل في خفض الوفيات في المناطق الاقل نموا
فقد كان متوسط توقع الحياة عند الميلاد في المناطق الاقل نموا حوالي 41 عاماً
في الفترة من 1950 - 1955 ووصل 62 من 1990- 1995
طبقاً لتقديرات الامم المتحدة وتضاءل الفارق بين المناطق الاكثر نموا والاقل نموا
خلال الفترة من 26 عاما ويعدالطول الواضح لتوقع امد الحياه عند الميلاد
في الدول المتقدمة بمثابة نتيجة لتقدم الحضارة الغربي

المناقشة الثالثة عشرة
وضح ما تعرفه عن مفهوم الهجرة والمفهومات المرتبطة به ؟
المهاجرين يختلفون عن المتنقلين لآن مكان الاقامه في حالة الهجره يترتب عليه بالضروره
نقل حياة الانسان المهاجر، أما الذي ينتقل من مسكن واخر يظل يمارس حياته كلها في مكان السكن الاول

وهناك فرق بين التنقل الاجتماعي والهجره حيث أن التنقل تغير المركز الاجتماعي الاقتصادي
حيث يتم داخل منطقه واحده في المجتمع دون الحاجه إلى الانتقال
والهجره : عملية تغيير فيزيقي في مكان الاقامة المعتاد ثم تغير جذري في حياة المهاجر
فيحقق اثناء اقامته مستوى من الحياه الاجتماعيه ليصل الى بعض المراكز
ويتمتع بمكانه اجتماعيه الاقتصاديه لم تكن له فيالمنطقه التي أنتقل منها .


المناقشة الرابعة عشرة
بين نتائج الهجرة الداخلية والخارجية ؟
نتائج الهجره الداخلية :
1- نقص حجم العماله في الريف
2- تركز العمال في المدن والانتاج الصناعي
3- ظهور مشكلات الاسكان والمواصلات ومؤسسات الخدمه العامه والترفيه
4- انتشار مظاهر السلوك المنحرف وارتفاع معدل الجرائم
5- تفكك روابط الاجتماعيه بين مختلف جماعات المرتبطه قرابيا
6- زيادة الاهتمام بالمدن ادى الى تخلف المجتمعات الريفيه عن الحضريه

النتائج الخارجية :
1- اثار اقتصاديه في البلاد زيادة استثمار الموارد الطبيعيه وواكتساب الايدي العامله
حيث ان المهاجرين اكثرهم من الذكور
2- تركيب السكان تتلخص في النوع والعمر من حيث الخصوبه والزواج
حيث يلاحظ زيادة نسبة الذكور وارتفاع نسبة متوسطي العمر .
  رد مع اقتباس
قديم 2015- 10- 6   #7
مشرفة عامة سابقاً
 
الصورة الرمزية مُلهمــــة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 68498
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011
المشاركات: 14,021
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1470780
مؤشر المستوى: 1644
مُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: مدرسة الحياة ♥ ~
الدراسة: غير طالب
التخصص: اللهم علماً نافعاً ♥ ~
المستوى: دراسات عليا
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مُلهمــــة غير متواجد حالياً
رد: ●©منــــــاقشات المستوى الثــــــالث "علـــم إجتمــاع"©●

مقرر الانترنت والاتصالات
المناقشة الاولى


ماذا تعرف عن شبكات الحاسب ؟
مجموعة من الحواسيب والطرفيات التي تتصل مع بعضها البعض بواسطة مكونات مادية وبرمجية
ضمن شروط وقواعد محدده بحيث تصبح جميع عناصر الشبكة قادرة على تبادل البينات



المناقشة الثانية
ماذا تعرف عن شبكة الانترنت ؟
هي شبكة اتصال تتيح لمستخدميها سهولة الوصول الى المعلومه بشكل سريع ووقت قصير
او استخدامها لفتح مواقع تجاريه لم تكن موجوده من قبل
وتكوين علاقات اجتماعية مع افراد ودول ومؤسسات ومنظمات دولية


المناقشة الثالثة
ماذا تعرف عن تاريخ ظهور الانترنت ؟
ظهرت الانترنت في البداية كعمل عسكري بعد الحرب البارده بين روسيا وامريكا وكردة فعل بين امريكا
لاطلاق روسيا قمر عسكري عسكري للتجسس ارادت ان تحمي اسرارها العسكريه
فأنشأت شبكة لحمايتها ففي عام 1969 نشأت شبكة بدائيه عبر الهاتف
ثم تطورت شيئاً فشيئاً ودخلت الى الجامعات والشركات حتى وصلت الى الافراد

المناقشة الرابعة
اذكر/ي بعض السمات العامة لشبكة الانترنت ؟
هي شبكة غير مركزية ولا تخضع لحكومة - تجمع بين عدة شبكات حاسوبية حول العالم- تمتلك كما
هائلا من المعلومات - تقدم العديد من الخدمات المتنوعة - بامكان الجميع طرح اراءهم بكل حيادية
وشفافية مما نتج عنه حل الكثير من القضايا والمشاكل.


المناقشة الخامسة
ماهي الاضرار الناتجة عن استخدام شبكة الانترنت بشكل خاطئ ؟
الاضرار هي : اضرار أخلاقية ، اضرار عقائدية ، اضرار فكريه ، اضرار اجتماعية
اضرار ثقافية ، اضرار اقتصادية ، اضرار المعلومات الغير صحيحه ، اضرار صحية


المناقشة السادسة
تحدث/ي عن بعض جرائم شبكة الانترنت ؟
- جرائم القذف وتشويه السمعه - الاقتحام والتسلل
الفيروسات الالكترونيه - جرائم السطو على ارقام البطاقات اللاكترونيه
- القمار عبر الانترنت - جرائم تزوير البيانات - جرائم غسيل الاموال والقرصنه الالكترونيه


المناقشة السابعة
ماهي بروتوكولات شبكة الانترنت وما الفائدة منها ؟
هي عبارة عن مجموعة من القواعد والاجراءات والقوانين المستخدمة في تنظيم الاتصال بين الاجهزة المختلفة
وبناء او صيانة وتوجيه نقل البيانات بين الاجهزة في الشبكات وتحديد عدد الاجهزة المتصلة بالشبكة
وكيفية تجميع البيانات لنقل واستقبال الاشارات وكيفية معالجة الاخطاء


المناقشة الثامنة
تحدث/ي عن طرق الاتصال بشبكة الانترنت وأنواعها ومميزات كل نوع ؟
اولا: الاتصال الهاتفي : تتطلب هذه الطريقه توفر كارت فاكس مودم ، مزايا هذه الطريقه :
1 السهوله في عملية الاتصال بالانتر نت 2- الكلفة القليله
عيوبها : 1- السرعه البطيئه جدا تصل الى ( 56kpps )
2- انشغال الخط الهاتفي

ثانياً: الخطوط المستأجره : تم استحداث هذه الطريقه لحل بعض مشاكل الاتصال الهاتفي حيث يتم
تأمين خطوط مستأجره اتصال دائما بين الاجهزه وذالك لنقل كمية كبيره من البيانات، مزايا هذه الطريقه :
1-السهولة في عملية الاتصال بالانترنت 2- السرعه أعلى نوعا ما 3- عدم أنشغال الخط
عيوبها : في العاده تكون اداء هذه الطريقه ضعيفه نوعا ما وخاصة اذا ابتعدت عن موقع مزود الخدمه

ثالثاً: الشبكه الرقميه للخدمات المتكامله : تستخدم نظام نقل الاشارات الرقميه بدلا من الاشارات التناظريه
مزايا هذه الطريقه : سرعة الانترنت الى 128kpp ، عيوبها : كلفة الاشتراك بخدمة الانترنت عالية نوعا ما

رابعاً: خط مشترك رقمي غير متماثل : تعد هذه الطريقة من أكثر الطرق شيوعا للاتصال بشبكة الانترنت
بسرعه عاليه وثبات على مدار 24 ساعه عبر خطوط الهاتف العاديه ، مزايا هذه الطريقة
1- سرعة عالية جدا 2- ثبات الاتصال على مدار الساعه 3- كلفة الاشتراك بخدمة الانترنت قليلة بالمقارنه بسرعتها
عيوبها : يجب ان تكون قريب من المقسم الرئسي بحيث لايكون ابعد من 1 كيلو

خامساً: الاقمار الصناعيه : احدث طرق الاتصال بشبكة الانترنت وهي تعتمد على توفر طبق الاستقبال الاشارات
من القمر الصناعي اضافة الى وجود كارت satellite مثبت بجهاز الكمبيوتر
مزايا هذه الطريقه : 1- سرعة عاليه جدا 2- تغطية مساحات جفرافيه كبيره
عيوبها : اسعار الاشتراك بخدمة الانترنت تكون مرتفعه مقارنة باسعار ADSL


المناقشة التاسعة
ماهي طرق الحماية من مخاطر وجرائم شبكة الانترنت ؟
1- تحديد الهدف الاساسي من الاشتراك بخدمة الانترنت
2- امتلاك المعلومات والمعرفه الكافيه حول كيفية التعامل مع الموقع المتنوعه على الشبكه الانترنت
3- على كل مستخدم الانترنت الابتعاد عن المواقع المشبوهه
4- استخدام كلمة مرور لجهازك الشخصي ولبقية الحاسبات الشخصيه
5- عدم اعطاء معلومات خاصه بك
6- التعارف عن طريق الدردشه او المنتديات لا يوفر لك اي وسيله حقيقه لمعرفة الشخص الموجود على الطرف الاخر

المناقشة العاشرة
ماهي المتصفحات وماذا تعرف عن المتصفح Internet Explorer ؟
المتصفح أو متصفح الويب هو برنامج حاسوبي يتيح للمستخدم استعراض النصوص والصور والملفات
وبعض المحتويات الأخرى المختلفة، وهذه المحتويات تكون في الغالب مخزنة في مزود ويب وتعرض
على شكل صفحة في موقع على شبكة الويب أو في شبكات محلية النصوص والصور في صفحات الموقع
يمكن أن تحوي روابط لصفحات أخرى في نفس الموقع أو في مواقع أخرى. متصفح الويب يتيح
للمستخدم أن يصل إلى المعلومات الموجودة في المواقع بسهولة وسرعة عن طريق تتبع الروابط ،
على الرغم من أن المتصفحات تهدف في المقام الأول للوصول إلى الشبكة العالمية،
إلا أنها أيضا يمكن أن تستخدم للوصول إلى المعلومات التي توفرها خدمة الإنترنت خادم الويب (Web servers)
في الشبكات الخاصة (private networks) أو الملفات في نظام الملفات (file systems) ،
متصفحات الويب الرئيسية حالياً هي :
إنترنت إكسبلورر (Internet Explorer)، وموزيلا فيرفكس (Mozilla Firefox)،
جوجل كروم (Google Chrome)، أبل سفاري (Apple Safari)،
وأوبرا لنظام تشغيل ويندوز، وأبل سفاري (Apple Safari)،
وموزيلا فيرفكس (Mozilla Firefox) وأوبرا(Opera) لماكنتوش .


المناقشة الحادية عشرة
تحدث/ي عن البريد الالكتروني Email وبعض خصائصه ؟
البريد الإلكتروني هو نظام إلكتروني يتيح لنا إرسال
Send واستقبال Receive الرسائل الالكترونية عبر الانترنت
في وقت لا يتعدى بضع ثوان ، ويمكن لرسائل البريد الالكتروني أن تحتوي على صور ونصوص منسقة ووسائط متعددة
إضافة إلى إمكانية إرفاق Attach بعض الملفات والصور بهذه الرسائل وإرسالها للغير
ومن خصائصه أنه يمكن للمستخدم أن يستخرج الرسائل من صندوق البريد عن طريق برنامج البريد
الذي يمكن المستخدم من مشاهدة الرسائل وبناء على رغبته إذا شاء أن يرسل جوابا لأي منها
وعندما يبدأ طلب بريد الإلكتروني يتم إخبار المستعمل
بوجود رسائل بالانتظار في صندوق البريد عن طريق عرض سطر واحد لكل رسالة بالبريد الإلكتروني
قد وصلت السطر يعطي اسم المرسل ووقت وصول الرسالة وطول الرسالة في القائمة

ويمكن للمستخدم أن يختار رسالة من الموجز ونظام البريد الإلكتروني يعرض محتوياتها
وبعد مشاهدة الرسالة على المستخدم أن يختار العملية التي يرغب فيها
فإما أن يرد على المرسل أو ترك الرسالة في صندوق البريد لمشاهدتها ثانية عند الحاجة
أو يحتفظ بنسخة عن الرسالة في ملف أو التخلص من الرسالة


المناقشة الثانية عشرة
ماهي الاجراءات المتبعة في حالة نسيان كلمة المرور الخاصة بالبريد الالكتروني ؟
نقوم بما يلي :
1- الدخول على موقع البريد الالكتروني www.hotmail.com
2- اختيار أمر " هل نسيت كلمة المرور الخاص بك "
3- اختيار أمر نسيان كلمة المرور وطلب بإعادة كتابتها
4- إدخال البيانات الخاصة بعملية إعادة كتابة كلمة المرور
5- كتابة الجواب الخاص بالسؤال السري ، [ والذي قمت بإدخاله في عملية تسجيل حساب جديد للبريد الالكتروني ]
6- كتابة كلمة المرور الجديدة

المناقشة الثالثة عشرة
ما المقصود بمحرك البحث ؟ وماهي مكونات محركات البحث ؟
هو برنامج يتيح للمستخدمين البحث عن كلمات محددة ضمن مصادر الانترنت المختلفة
ويتكون محرك البحث من ثلاثة اجزاء رئيسية هي :
1- برنامج العنكبوت (spider program) تستخدم محركات البحث برنامج العنكبوت لايجاد صفحات جديدة على الويب
لاضافتها ويسمى هذا البرنامج ايضا الزاحف لانه يبحر في الانترنت بهدوء لزيارة صفحات الويب والاطلاع على محتوياتها
2- برنامج المفهرس (indexer program) يمثل برنامج المفهرس الكتالوج أحيانا وهو قاعدة بيانات ضخمة
توصف صفحات الويب، وتعتمد في هذا التوصيف على المعلومات التي حصلت عليها من برنامج العنكبوت
كما تعتمد على بعض المعايير مثل الكلمات الاكثر تكرارا من غيرها
3- برنامج محرك البحث (search engine program) يبداء دور برنامج محرك البحث عند كتابة
كلمة مفتاحية في مربع البحث
إذ يأخذ هذا البرنامج الكلمة المفتاحية ويبحث عن صفحات الويب التي تحقق الاستعلام الذي كونه
برنامج المفهرس في قاعدة بيانات الفهرس

المناقشة الرابعة عشرة
تحدث/ي عن شبكات التواصل الاجتماعي وإيجابياتها ؟
1- الاستخدامات الاتصالية الشخصية ، ويمكن من خلال الشبكات الاجتماعية الخاصة تبادل المعلومات والملفات الخاصة
والصور ومقاطع الفيديو، كما أنها مجال رحب للتعارف والصداقة، وخلق جو مجتمع يتميز
بوحدة الأفكار والرغبات غالباً، وإن اختلفت أعمارهم وأماكنهم ومستوياتهم العلمية

2- الاستخدامات التعليمة ، فاستخدام الشبكات الاجتماعية مما يزيد فرص التواصل والاتصال في خارج نطاق المدارس،
ويكسر حاجز الوقت فيمكن التواصل خارج وقت الدراسة، ويقضي على كثير من الرسميات داخل المدارس،
ويمكن التواصل الفرد أو الجمعي مع المعلم، مما يوفر جو من مراعاة الفروق الفردية،
كما أن التواصل يكسب الطالب مهارات أخرى كالتواصل والاتصال والمناقشة وإبداء الرأي
وهي مساحة ضيقة جداً داخل أسوار المدارس في ظل تكدس الطلاب في الفصول وكثرة المواد
مع وجود الأنظمة والمساحات الضيقة للمناقشات والتداولات

3- الاستخدامات الحكومية، و يمكن الاستفادة من الشبكات الاجتماعية في حجز المواعيد وتأكيدها،
ونشر التعليمات والإجراءات، والتواصل مع الرئيس مباشرة، وإبداء الملاحظات والمقترحات

4- الاستخدامات الإخبارية، أصبحت الشبكات الاجتماعية مصدر أصيل من مصادر الأخبار لكثير من روادها،
وهي أخبار تتميز بأنها من مصدرها الأول وبصياغة فردية حرة غالباً، لا احترافية لاستخدامات مختلفة سياسية أو دعائية

5- الاستخدامات الدعوية، وتتميز الدعوة عن طريق الشبكات الاجتماعية بالعالمية والفورية والتحديث المستمر،
مع كسر حاجز الوقت والزمان، والسهولة في الاستخدام والتواصل، والتوفير في الجهد والتكاليف

  رد مع اقتباس
قديم 2015- 10- 6   #8
مشرفة عامة سابقاً
 
الصورة الرمزية مُلهمــــة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 68498
تاريخ التسجيل: Sun Jan 2011
المشاركات: 14,021
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1470780
مؤشر المستوى: 1644
مُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond reputeمُلهمــــة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: مدرسة الحياة ♥ ~
الدراسة: غير طالب
التخصص: اللهم علماً نافعاً ♥ ~
المستوى: دراسات عليا
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مُلهمــــة غير متواجد حالياً
رد: ●©منــــــاقشات المستوى الثــــــالث "علـــم إجتمــاع"©●

مقرر علم الأجتماع الطبي
المناقشة الاولى

هناك العديد من الآثار الاجتماعية والحضارية للصحة والمرض على البناء الاجتماعي والمجتمع
ناقش هذه الآثار ؟

1- الصحه تساعد الفرد على العمل والفاعليه وهذا العمل يعود بالنفع على المجتمع
2- الصحه تشجع الفرد على التفاعل مع الاخرين وتكوين العلاقات الإيجابيه مما يساعد على تماسك المجتمع
3- الصحه تمكن الدوله من تقليص نفقاتها في شراء الأدويه والأجهزه الطبية
4- الصحه تساعد الإنسان في تطوير إمكاناته وتحقيق الأهداف التي يصبو إليها
5- الصحه والحيويه والفاعليه تمكن المجتمع من زيادة أفراده بالتكاثر السكاني
ولهذا التكاثر أثر إيجابي في تنمية المجتمع وتحقيق الرفاهية
6- الصحه تعني قدرة المجتمع على الدفاع عن أرضه وسكانه ومقدساتة


المناقشة الثانية
يعاني علم الاجتماع الطبي من عدة مشكلات علمية ومنهجية ناقش هذه المشكلات ؟
1- عدم وجود الحدود الفاصله بين إختصاص الطب وعلم الإجتماع الطبي من جهه
وبين علم الإجتماع وعلم الإجتماع الطبي من جهه أخرى
2- حساسية الموضوعات التي يدرسها علم الإجتماع الطبي كموضوع دور القيم الإجتماعيه
في الوقايه والعلاج من الأمراض المزمنة
3- قلة عدد المتخصصين في ميدان علم الإجتماع الطبي بسبب حداثة العلم وصعوبته وقلة العائد المادي لأساتذته
4- قلة الأبحاث العلميه المنشوره في ميدان علم الإجتماع الطبي وطب المجتمع وطب الأسره
مما يجعل العلم غير قادر على تفسير المظاهر الطبيه الجسمية
5- قلة المصادر والأبحاث العلميه في ميدان علم الإجتماع الطبي تجعله غير قادر على تفسير وتحليل ظواهره الإجتماعيه والطبية
6- ينبغي أن يكون المتخصص في علم الإجتماع الطبي متمرساً في مادتي علم الإجتماع والطب والربط بينهما ربطاً علمياً جدلياً
وهذه الدراسه أصعب بكثير من دراسة الإجتماع بمفرده أو الطب بمفرده وهذا يفسر قلة المتخصصين في الإجتماع الطبي

المناقشة الثالثة
ناقش إسهامات أهم رواد علم الاجتماع الطبي واهم أعمالهم ؟
من أشهر علماء الإجتماع :
1-
تالكوت بارسونز ( 1902-1979 ) وهو من رواد النظريه الوظيفيه
ومن أهم مؤلفاته كتاب النظام الإجتماعي ويدرس فيه دور المريض في المجتمع ودور الأسره في الصحه والمرض
وأهتم بدراسة العلاقه بين الطبقه والوفيات وفي كتابه دور المريض تناول دور المريض في الأسره والمجتمع
وهو دور قائم على إلتزام المريض بحقوقه وواجباته فدور المريض يمنحه الحق في الإعفاء من واجباته وإلتزاماته لمده مؤقته
2- ديفيد ميكانيك ( 1915-2001 ) درس الطب وتخصص بعدها في علم الإجتماع الطبي
ونشر ثلاثه كتب في طب المجتمع وعلم الإجتماع الطبي
ومن أهم مؤلفاته :
أ- طب المجتمع ، ب- طب الأسره ، ج-علم الإجتماع الطبي وتناول فيه :
- الصحه والمرض والسلوك المنحرف - الرؤيه العامه للصحه والمرض - العدوى والمرض والعوامل المؤثره في الوفاة والمرض
- التفاعل بين الطبيب والمريض - الروىء المنهجيه في دراسة عمليات المرض - الإجهاد والإعياء الإجتماعي وعلاقته بالمرض
3- ادوين ليمرت ( 1917- 1993 ) : تبنى مايعرف بنظرية الوصم بعد تخليه عن الإتجاه الوظيفي
وألف كتاب المرض الإجتماعي والأمراض المزمنه وألف كتب أخرى في الإجهاد والأمراض المزمنه
ودور العوامل الأجتماعيه والحضاريه في المرض
وفي كتابه المرض الإجتماعي تناول ليمرت :
أ- مفهوم المرض الإجتماعي الأولي والثانوي وأثارهما
ب- الأمراض الإجتماعيه الأوليه ( التعاطي )
ج- أسباب الأمراض الأجتماعيه
د- العلأقه بين المرض الإجتماعي والعضوي
4- إميل دوركايم ( 1858-1927 ) ونشر دوركايم العديد من الكتب في علم الإجتماع الطبي واهمها
الإنتحار والتكاثر السكاني والمرض والوفاة والأسس الإجتماعيه للتكاثر السكاني وتقسيم العمل
وفي كتابه الإنتحار تناول الإنتحار كظاهره إجتماعيه وحاول الربط بين الأنتحار والعوامل الإجتماعيه والنفسيه
- ويذهب الإنتحار مهما كان نمطه يرجع إلى عوامل إجتماعيه
- إن الحوادث الإجتماعيه السيئه تعرض الفرد للمرض النفسي
- يتحول المرض النفسي إلى مرض نفسي جسمي
5- ريجارد اليزلى ( 1928 ) من أهم علماء الإجتماعي الطبي البريطانيين في تخصص طب المجتمع والأسره
ومن أهم مؤلفاته كتاب المجتمع في الطب وأسباب الصحه والمرض وإضافه إلى نشره العديد من الأبحاث
ومنها الفوارق الطبقيه في وفيات الأطفال والطبقه الإجتماعيه والصحه والمرض

المناقشة الرابعة

تلعب الأسرة والطبقة الاجتماعية التي ينتمي إليها الفرد دوراً في قضيتي الصحة والمرض . ناقش ذلك ؟
للاسرة دور ايجابي في الصحة والمرض فالصحة الايجابية احد مسبباتها الاساسية هي الاسرة والصحة السلبية
او الاصابة بالمرض احد مسبباتها الاسرة فالاسرة هي التي تحدد نمط ثقافة افرادها وبالتالي يتحدد لاحقا وجود الصحة السليمة
او الاصابة بالامراض وخاصة الوبائية منها، تحدد الاسرة نمط المراجعات الصحية للطب الرسمي او الشعبي
وبالاسرة ايضا تحدد انواع الامراض ومدى الاصابات بها وخطورتها ولكل اسرة من الاسر (سواء كانت ريفية ام بوية ام حضرية)
في البيئات المختلفة تقاليدها وعاداتها المختلفة نوعا ما عن بعضها البعض ولها ثقافتها المجتمعية المختلفة
ومنها حتى لباسها وعاداتها الصحية الخاصة بها ومن ثم تختلف نوعية وكمية الامراض التي تصاب بها
ودور الطبقة الاجتماعية في الصحة والمرض يعد الجانب الاقتصادي من اهم واكثر الجوانب الطبقية تأثيرا
على قضايا الصحة والمرض ونوعية الامراض التي تصيب كل طبقة أو التي تكون محصورة في طبقة معينة
مع وجود امراض مشتركة بين الطبقات جمعيها


المناقشة الخامسة
هناك العديد من الأمراض التي ترتبط بطبيعة المهنة التي يؤديها الإنسان .. ناقش ذلك ؟
يقصد بالأمراض المهنية أنها الأمراض التي تصيب بعضاً من أفراد المجتمع الواحد الذين يمتهنون
مهنة واحدة ؛ فوجودهم في بيئة طبيعية واحدة وتأثرهم بالمسببات الطبيعية أو المهنية الناتجة عن المهنة
التي يمتهنوها يجعلهم عرضة لبعض الأمراض الخاصة ويمكن حصر أسباب الإصابة بالأمراض المهنية في التالي :
- عوامل وتأثيرات البيئة الطبيعية ، كالتعرض المباشر لكثير من العوامل الطبيعة مثل الحرارة والرطوبه
- مخلفات الصناعة وعمليات الإنتاج ، من الأبخرة والغازات السامة أو التي تؤثر على الجلد
- العوامل الحيوية البيولوجية ، كعمليات التحلل للمواد والطفيليات والبكتيريا الناجمة عن التصنيع
- الصناعات التعدينية والتعامل مع الأتربة الناتجة عن تعدين الصخور والتي تصيب العاملين بأمراض الرئة والتنفس
- العوامل السيكولوجية ، كوجود ضغوط وظيفية على العامل ؛ مما يصيبه بأمراض نفسية أو عصبية
- العوامل الفيزيائية ، كالتزام العامل بالوقوف الدائم أو الجلوس الدائم لساعات طويلة مما يصيب
بأمراض فسيولوجية أو فيزيائية مثل آلام العظام
- الصناعات العضوية ومخلفاتها ، التي تصيب العاملين بأمراض العيون وأمراض الرئة


المناقشة السادسة
هناك العديد من الاعتبارات التي تستوجب وجود إدارة الخدمة الاجتماعية الطبية بالمؤسسات الطبية. تحدث عن هذه الاعتبارات ؟
لتساهم في النظم الخاصة بقبول المرضى وحقم في العلاج والدواء تكميلا لمختلف الادوار في الخدمات الطبية
كالخدمة الطبية واقسام التغذية والعلاج الطبيعي ليساعد في تهيئة البيئة الاجتماعية والنفسية للمريض
لمساعدة الاطباء في شرح المرض والجوانب النفسية لتفرغ الأطباء بالناحية التشخيصية والطبية
تصميم البرامج التي تساعد المريض المتواجد لفترات طويلة في المستشفى مثل النشاطات المختلفة.


المناقشة السابعة
هناك العديد من العوامل التي تؤثر على أداء الطبيب لدوره. ناقش هذه العوامل ؟
العوامل هي : 1- الجهد في البدن 2- الإنشغال خارج العمل
3- الضغط داخل العمل من عدد كثير من المرضى
4- عدم جدولة المهام بين عمله والامور الشخصيه او الحياة المعيشيه


المناقشة الثامنة
ناقش الواجبات الأساسية للممرض أو الممرضة ؟
التنسيق مع أعضاء الفريق الطبي للنهوض بالرعاية الصحية وكذلك العناية بالمريض
من الناحية الفنية والنفسية والاجتماعية بالإضافة للتثقيف الصحي لأفراد المجتمع
وذلك بالتوجيه بالوقاية الصحية والتدريب على بعض الأعمال التمريضية الإسعافية
هذا اضافة إلى إمكانية قيام الممرض أو الممرضه بأعمال إداريه
كشغل وظيفة مدير للتمريض في وزارة الصحة أو في مستشفىات معينة


المناقشة التاسعة
للثقافة في الريف والحضر تأثير على سلوك المريض . ناقش هذه التأثيرات ؟
يلجأ المريض في الحضر للطب الرسمي بعد شعوره بالمرض مباشره
ويلجأ المريض في الريف للطب الرسمي بعد فشل العلاج بالطب الشعبي
في الحضر تكثر الشكوى والتذمر من الخدمات المرافقه مثل التغذيه
في الحضر كثرة السؤال وعدم الالتزام بالتعليمات الطبيه ومن سلوكيات الرجال الاهتمام بالمريض
دون النظر للامور والقضايا الجانبيه الاخرى
ومن سلوكيات المراءه التدخل في قضايا العلاج والسؤال المتكرر عن أعراض المرض وعلاجه .

المناقشة العاشرة
تربط العديد من الدراسات بين الفقر والهامشية من ناحية وسوء الأوضاع الصحية من ناحية أخرى. ناقش ذلك ؟
الجماعات الهامشية تشكل بدورها الفئات التي تعمل في القطاع غير الرسمي في الدول النامية وتفتقر للمهارات الفنية ،
وتعيش عادة في الأحياء المختلفة في المدن وتضم الحشود النازحة من الريف للمدن، والنساء اللاتي يعملن نظير أجور منخفضة لإعالة أسرهن ،
وقد تمتهن بعض المهن الشاقة - كجمع القمامة - حيث تؤدي ظروف العمل وتدني الأوضاع البيئية للإصابة
بالأمراض المختلفة بسبب الإقامة في مناطق فقيرة تفتقر بدورها لأبسط الخدمات الآدمية ،
وتعد هذه المستوطنات الهامشية ملمحاً مشتركاً في العديد من العواصم المكتظة بالسكان في أفريقيا وآسيا ،
حيث يعيش الفقراء في أكواخ وعشش تفتقر بدورها للخدمات الصحية الأساسية وتنتشر بينهم الأنيميا الخبيثة
فضلا عن الأمراض الجنسية والأمراض العقلية .
ففي كلكتا وجاكرتا وكراتشي و مكسيكو سيتي وغيرها يؤدي التدهور في البنية الأساسية في الأحياء
التي يسكنها الفقراء ونقص الرعاية الصحية وسوء الأوضاع السكنية إلى تعرض السكان للعديد من الأمراض ،
وقد أفصحت دراسة عن الشريحة التي تعمل بمهنة جمع القمامة في مدينة القاهرة عن انتشار
الأمراض المختلفة بين السكان بسبب التلوث ، حيث اتضح أن أكثر هذه الأمراض انتشارا أمراض :
الجهاز التنفسي والفشل الكلوي والسرطان .
وقد أدى هذا إلى تعميق إحساس السكان بالهامشية بسبب تردي الأوضاع الاجتماعية والبيئية
وإحساسهم بافتقاد العدالة الاجتماعية في المجتمع .


المناقشة الحادية عشرة
يمكن تصنيف مصادر التلوث الهوائي إلى مصادر طبيعية وأخرى صناعية. تحدث عن هذه المصادر ؟
المصادر الطبيعية :
1- تعتبر البراكين من أهم المصادر الطبيعية لانبعاث الجسيمات والغازات
وتعد الحرائق الكبيرة المصدر الرئيسي لانبعاث أول أكسيد الكربون وأكاسيد النيتروجين
2- تلعب المستنقعات دوراً مهما في إنبعاث العديد من الغازات إلى الجو
3- تلعب النباتات والأشجار دوراً مهماً في توازن غازات الجو خاصة الأكسجين وثاني أكسيد الكربون
4- تفوق كمية الملوثات الرئيسية المنبعثة من مصادر طبيعية تلك المنبعثة من الأنشطة الصناعية

المصادر غير الطبيعية ( الصناعية ) :
1- عوادم وسائل النقل المختلفة
2-
الصناعات : وتختلف هذه الملوثات الصناعية تبعاً لنوع الصناعة ومراحل التصنيع ونوعية الآلات المستخدمة
والجدية في تطبيق القوانين المتعلقة بمنع التلوث
3- محطات توليد الطاقة الكهربائية : إن توليد الطاقة الكهربائية في معظم بلدان العالم مازال يأتي في معظمه من حرق الفحم
4- مشتقات البترول والغاز الطبيعي

5- حرق الوقود للحصول على التدفئة : سواء كان ذلك في المترل أو مكان العمل
والملوثات المنبعثة من هذا المصدر مرتبطة بنوعية الوقود المستخدم
6- حرق النفايات الصلبة
7- مصادر إضافية للملوثات الهوائية : الملوثات العضوية الناتجة عن تحلل النباتات
الغبار المتطاير من سطح الأرض تدخين التبغ


المناقشة الثانية عشرة
هناك العديد من الأمراض التي قد تتنقل عن طريق الماء الملوث . تحدث عن هذه الأمراض ؟
أمراض تنتقل عن طريق البكتيريا مثل التيفود والكوليرا ،
وأمراض تنتقل عن طريق الفيروسات ، وأمراض تنتقل عن طريق الطفيليات مثل البلهارسيا


المناقشة الثالثة عشرة
للتدخين العديد من الأضرار النفسية والاجتماعية . ناقش هذه الأضرار ؟
الاثار النفسية :
1- القلق والمزاج المتقلب والجنوح لحالات عصبية والاخفاق في تحمل المسؤلية
2- يضن البعض ان المدخين له تاثير ايجابياً على النشط الذهني وانهم قادرون على حل مشاكلهم
3- عندما يتحول التدخين إلى عادة تتحكم في السلوك يؤدي بالناية إلى التأثير على شخصية المدخن ضعفاً وانقياداً واظطراباً

الاثار الاجتماعية :
1- يؤدي إلى تلوث الهواء النقي ، وهذا عدوان على سلامة الآخرين
2- أن رائحة فم المدخن ورائحة الهواء المحيط به تكون مصدر إزعاج
3- حوادث الطرق والتكاليف الباهظة التي يتكلفها الدخل القومي وتعطل العمل والإنتاج
4- زيادة المرضى ونفقات العلاج لرعاية المرضى العاجزين بسبب أمراض التدخين
5- زيادة معدلات الموت المبكر نتيجة للإصابة بالأمراض الناتجة عن التدخين


المناقشة الرابعة عشرة
ناقش أهم الآثار المترتبة على الإصابة بالأمراض المزمنة ؟
1- المعيشة تحت قيود محددة : حيث يعيش هؤلاء المرضى في ظروف تختلف عن غيرهم من الاصحاء
2- العزلة الاجتماعية : الشعور بالعزلة هو أحد المشكلات التي يعاني منها المصابون بالأمراض المزمنة
حيث تقل مشاركتهم في الأنشطة المتعلقة بالعمل ، وعدم الاستمتاع بوقت الفراغ
3- ضعف الثقة بالنفس : وتنتج من شعور المريض بأن مشاركته في العالم المحيط به أصبحت هامشية ، بالإضافة إلى نظرة
الدونية والعطف التي يراها في عيون الآخرين مما يؤدي إلى شعور المريض بأنه مسلوب الإرادة
4- مشاعر الاخرين تجاه المريض : تعتبر اتجاهات الأسرة جزءً هاماً في تأكيد ذلك
من خلال ما تقوم به من المبالغة في الاهتمام برعايته أو حينما لا تتقبل نواحي النقص التي يعاني منها المريض
5- الاعتمادية : يرى المريض بأنه مقيد الحركة ، وأنه يسبب للأسرة وللمحيطين به إجهاداً نفسيا واقتصادياً ،
وأنه يتسبب في إحداث مشاكل كثيرة للأسرة
  رد مع اقتباس
قديم 2015- 10- 6   #9
مشرف عام سابقاً
 
الصورة الرمزية الــغـــدراء
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 77576
تاريخ التسجيل: Wed May 2011
العمر: 34
المشاركات: 15,103
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 1103918
مؤشر المستوى: 1287
الــغـــدراء has a reputation beyond reputeالــغـــدراء has a reputation beyond reputeالــغـــدراء has a reputation beyond reputeالــغـــدراء has a reputation beyond reputeالــغـــدراء has a reputation beyond reputeالــغـــدراء has a reputation beyond reputeالــغـــدراء has a reputation beyond reputeالــغـــدراء has a reputation beyond reputeالــغـــدراء has a reputation beyond reputeالــغـــدراء has a reputation beyond reputeالــغـــدراء has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: الاداب
الدراسة: انتساب
التخصص: علم الإجتماع والخدمة الأجتماعية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
الــغـــدراء غير متواجد حالياً
رد: ●©منــــــاقشات المستوى الثــــــالث "علـــم إجتمــاع"©●

،،،



الله يجزاك عنا كل خير

بارك الله فيك



لآهنتي ع المجهود الطيب


.
مُلهمــــة معجب بهذا.
توقيع » الــغـــدراء
لا تقل لـ طفلك إذهب للصلاة وإلا سوف تذهب إلى النار !!!! بل قل له رافقني للصلاة لنكون في الجنه معاً ،،،
عباراتنا لها أثر كبير على أطفالنا
.
  رد مع اقتباس
قديم 2015- 10- 8   #10
مشرفة سابقة
 
الصورة الرمزية مون محمد
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 150957
تاريخ التسجيل: Thu Aug 2013
العمر: 23
المشاركات: 2,296
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 52156
مؤشر المستوى: 98
مون محمد has a reputation beyond reputeمون محمد has a reputation beyond reputeمون محمد has a reputation beyond reputeمون محمد has a reputation beyond reputeمون محمد has a reputation beyond reputeمون محمد has a reputation beyond reputeمون محمد has a reputation beyond reputeمون محمد has a reputation beyond reputeمون محمد has a reputation beyond reputeمون محمد has a reputation beyond reputeمون محمد has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: جامعه الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: علم اجتماع
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مون محمد غير متواجد حالياً
رد: ●©منــــــاقشات المستوى الثــــــالث "علـــم إجتمــاع"©●

جزااااااااك الله خير
توقيع » مون محمد
لأن النعم لا تدوم رحلت امي
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه للموضوع: ●©منــــــاقشات المستوى الثــــــالث "علـــم إجتمــاع"©●
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
[ المستوى الخامس ] : حقيــبة المستــوى الخامس ~✿ {【ملخصات ♥ تجمعات ♥واجبات ♥ مناقشات ♥ كويزات , أهم المواضيع 】}✿~ جوااانا الدراسات الإسلامية 14 2015- 5- 21 01:08 AM
[ المحاضرات ] : ملخص الاحصاء في الادارة كامل من 1 الى14 - تم الانتهاء منه . بو عبد المحسن إدارة أعمال 3 226 2014- 12- 28 05:21 PM
[ المستوى الخامس ] : ~✿~ هنا مرجعنا لجميع كوزيات ..مستوى خامس ~✿~ جوااانا الدراسات الإسلامية 12 2014- 12- 18 09:42 PM

تطبيق ملتقى فيصل على App Storeتطبيق ملتقى فيصل على Goole Play
الوظائف اليومي تحديث يومي للوظائف للجنسين في السعودية


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 11:12 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
Adsense Management by Losha
Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه