 |
|
||||||
| E7 English Literature Students level seven Forum |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2016- 4- 28
|
#331 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ
 محاضره 12 أول شيء أشرح لكم المصطلحات المذكوره بالجزء الأول بالمحاضره.. Syntactic structure أكيد تذكرونه  هو تركيب الجمله، فعل - اسم - جمله اسميه وهكذا ..الشجره المخيسه هذيك.. يعني، لما نقول وحدات نحويه Syntactic units نتكلم عن ( Subject - NPs - Predicate - VPs ). للتذكير : Verb Phrase = VP = جمله فعليه Noun Phrase = NP = جمله اسميه  يقول لك الوحدات النحويه ما تكون محدده (Not labeled) خلال الكلام ( signal الي هو الصوت أو الكلام ) لكن علماء هالمجال يعتقدون أن المستمع (المستقبل) يقوم بشكل تلقائي يحلل بناء أو تركيب الجمله خلال الاستماع زي الشكل الموجود عندكم بالصوره: (اضغطوا ضغطتين لو الصوره مب واضحه، المنتدى يصغر الصور)   تعرفون الـClause جزء من الجمله قد يكون مستقل بنفسه ويعطي معنى بمفرده.. وقد يكون مرتبط يعني ما يعطي معنى لحاله.. ^ ما أذكر هو كذا ولا لا، بس شيء من هذا القبيل  المهم فيه شيء اسمه Clause Boundary هو النقطه الي عندها يبدأ clause جديد.. Clause Boundary : The Location where a new clause begins قارنوا بين هالجملتين: In her hope of marrying Anna was surely impractical your hope of marrying Anna was surely impractical الفرق مب سالفه الضمير Her و you .. طنشوا هالسالفه الحين خلوكم بالجزء الملون بالأزرق.. في الجمله الأولى الـClause الأول انتهى عند Marrying .. بينما الـClause الثاني انتهى بعدها، عند Anna .. تغير معنى الجمله .. الأولى ( في أملها بالزواج، كانت آنا غير عمليه ) <-- مافيني اترجمها ترجمه ابداعيه مب وقته.. الثانيه ( إن آمالك في الزواج من آنا غير عمليه / أو لا يمكن تنفيذها ) الدماغ بنفسه حسب الكلام الي يستقبله يروح يحلله ويقسم/يجزئ الكلام لجمل أو clauses .. هذي العمليه تساعدك تفهم الكلام الي تسمعه.. During listening, your mind "cuts" the received auditory input into clauses (segments). i This process helps you understand auditory signal Structural Ambiguity الغموض في تركيب الجمله.. متى يصير كذا؟ لما تكون الجمله تتحمل معنيين.. يعني لما نرسمها بشكل شجري عندنا خيارين، حسب المعنى.. Structural Ambiguity : one sentence with more than one meaning مثال على جمله غامضة التركيب: The man saw the boy with the binoculars هل المقصود أن الرجل شاهد الولد عن طريق المنظار؟ ولا المقصود أن الرجل شاهد الولد الذي يحمل منظار؟ الجملتين تختلف كليا ً في التركيب النحوي.. وهي غامضه لنا لكن ممكن ينحل الغموض (disambiguate) عن طريق متابعة الحديث وراح تعرف المقصود من سياق الكلام.. Often, an ambiguous sentence can be disambiguated when put into context Building Structure خلال استقبال الكلام Perception, الدماغ يعمل كمحلل (كأنه جهاز أو برنامج يحلل بيانات مثلا ً) محلل = Parser Parser: Parsing is the mental process of building syntactic structure out of the linear set of words during listening to text التحليل عمليه ذهنيه لبناء الترتيب النحوي للجمله بعد ما وصلت إليك بشكل خطي خلال استماعك.. يعني هي توصلك كلمات ورا بعض في خط واحد.. دماغك يرتبها بشكل نحوي شجري علشان يحللها كفعل وفاعل و إلخ، وتفهم السالفه. فيه بالملخص (خصائص المحلل) بشرحها عربي بس بدون انجلش علشان أوفر طاقتي للباقي.. خصائص المحلل Parser: - يفضل الجمل سهلة التركيب عوضا ً عن المعقده.. - يحلل العلاقه بين الكلمات بشكل سريع وبكفاءه.. - يقسم التركيب المعقد إلى أجزاء أصغر كتركيبات سهله. - يستجيب بشكل مختلف للاختراقات النحويه واللغويه (الجمل الخاطئة نحويا ً مثلا ً) ارجعوا للملخص اقرأوها وراح ترسخ إن شاء الله Gaps and Fillers أحد الوظائف النحويه هي تحريك أماكن بعض الوحدات في الجمله من مكان لآخر حسب الحاجه. الوحده الي تغير مكانها لمكان آخر في الجمله تسمى Filler لأنها راحت تعبي مكان آخر في الجمله يحتاجها أكثر.. ولأنها انتقلت فهي تركت في مكانها الأصلي فراغ أو ثغره، هنا نسميها Gap المثال في الملخص أفضل تسمعونه من شرح الدكتور لأني ما راح أعرف أشرحه، ما هضمت هالمثال.. بس عموما ً ما أظنه بيجيب مثال ويقول فين الفلر وفين الغاب ، يعني ماله داعي.. One function of the syntax is to move elements of a sentence around An element that has been moved is called Filler and it has left a Gap at its original position فيه سطر عديته ما فهمته بس حفظته كما هو  Pronominal referents الضمائر زي her\him وشلتها في الجمله تشير لأحدى الجمل الاسميه في الجمله ؟ وظيفة الـParser تحديد على مين يعود الضمير، أو يشير لمين؟ Pronouns refer to noun phrases, the job of the parser is to locate which NPs these pronouns refers to (The teacher saw the student and asked him to do an extra homework) هنا المحلل يروح يحدد Him تشير لأي جمله اسميه؟ The teacher ولا The student؟ انتهينا من محاضره 12  |
|
التعديل الأخير تم بواسطة Doremi ; 2016- 4- 28 الساعة 04:04 AM |
|
|
2016- 4- 28
|
#332 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ
اقتباس:
 مشكوره على الدفعه المعنويه موفقه ياقلبي 
|
|
|
2016- 4- 28
|
#333 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ
 بقي صفحتين وأخلص الجزء الأخير من المنهج .. يبقى من 2 إلى 6 .gif "(314)") <-- منطربه مع فاصل يونا
|
|
2016- 4- 28
|
#334 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ
اقتباس:
 معاك انه دقيق ابو بكر لكن الدكتور بيجيب 6 اسئلة لف ودوران مش واضح نفسسس ابو بكر عشان يطير ال /a+ للي مافهم الماده صح  ذاكريها نصيحه مهمه اشوفها انا وبالتوفيق يارب هيك صرت عل السبيلنق 
|
|
|
2016- 4- 28
|
#335 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ
مدريوش هالخبطه عموما الرد الي فوق للي سحبت عل اسئلة ابو بكر هههههههههههههه اقتباس لم يزبط معنا :(
|
|
2016- 4- 28
|
#336 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ
محاضره 13  يوجد أنواع من المعلومات تتوافر للمحلل Parser تساعده في تكوين تركيب للجمله المسموعه/المقروءه بداخل الدماغ.. هذي المعلومات كالتالي: lexical prosodic non-linguistic There are types of information available to the parser which help it form a mind-internal structure of the signal These Types of information are lexical, prosodic, and non-linguistic ناخذها وحده وحده بالتفصيل: -1- Lexical information ♥ لما تسمع كلام شخص فأنت تقوم تستقبل المدخلات الي توصلك.. هالمدخلات هي مجموعه من الكلمات، مرصوصه ورا بعض بشكل خطي كلمه ورا كلمه.. وظيفة المحلل Parser أنه يعرف كيف تترتب هالكلمات مع بعضها بالشكل الهرمي/الشجري.. The direct input to the parser is a set of words ordered linearly (one after the other); the parser’sjob is to figure out how these words arerelated hierarchically ♥ الكلمات كمدخلات ما تقدم فقط معلومات عن المعنى، ممكن تحمل معاني نحويه .. مثل الجمله ذات التركيب الغامض هذي (Ambiguous sentence): Mary Understood the problem had no solution. هنا المقصود ممكن يكون أن ماري أدركت أن المشكله مالها حل.. أو ممكن مقصود أن ماري أدركت المشكله الي ما كان لها حل.. ممكن تكون الـ"problem" فاعل أو مفعول به.. -2- Prosody Prosody: is the intonation and phrasing of a sentence prosody مثل ما قلت من قبل، تعتبر موسيقى الكلام، التنغيم وارتفاع الصوت والنزول والتشديد على بعض الأجزاء والتوقف البسيط، وكل هالأمور لها أهميتها وممكن تغير المعنى ! شوفوا مثال هالجملتين: They invited Sue and Jim and Amanda got rejected They invited Sue and Jim and Amanda got rejected اقرأوا الجمله الأولى و وقفوا عند نهاية الكلام الأزرق وبعدها كملوا.. والجمله الثانيه نفس الشيء.. لما نغير مكان التوقف في الكلام يتغير المعنى. في الجمله الأولى المعنى يصبح انهم استضافوا "سو" أما جيم وأماندا رفضوهم.. في الجمله الثانيه المعنى يصير انهم استضافو "سو" وجيم، أما أماندا انرفضت.. -3- Non-linguistic Information المعلومات الغير لفظيه مثل المعرفه أو علمك بالأشياء المحيط من أرض الواقع.. هذي تساعد المستمع في فهم الكلام الموجه له.. Non-linguistic information (such as real-world knowledge) helps the listener in processing (understanding) the signal مثلا ً هالجمله : Put the apple on the towel in the box الحين التفاحه فوق المنشفه وتبيني أحطها بالصندوق؟ ولا تبيني أحط التفاحه فوق المنشفه وأدخلهم للصندوق؟ ولا فيه صندوق داخله منشفه وتبيني أحط التفاحه فوق المنشفه الي داخل الصندوق؟ هنا ماراح تفهمها إلا لو كنت موجود بالمكان وشايف فين التفاحه، ممكن هي أساسا ً فوق المنشفه، فتفهم التركيب تبع الجمله، مين المفعول به ومين الفاعل و و و .. وتحطها في الصندوق وترميه على وجهه، خير وش هالأمر السخيف ليش تحط تفاحه فوق منشفه أصلا ً.. انتهت محاضره 13  |
|
2016- 4- 28
|
#337 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ
 محاضره 14 Discourse معناها الحوار Discourse: Sets of sentences that have some sort of connection to each other The topic of a given discourse segment – as well as its participants its context, and its function – will determine the amount of knowledge necessary for successful engagement with it  Working memory and Sentence processing فيه نوعين من الذاكره : - Working Memory وتسمى Short-term memory - Long-term memory الأولى Working Memory تلعب دور هام في معالجه الجُمل أثناء الحوار.. دراسه أثبتت أن الأشخاص الي عندهم ذاكره ضعيفه يواجهون صعوبه مع الفاعل والمفعول به في الحوار.. During discourse, working memory plays a key role in sentence processing people with low memory spans have more difficulty with subject–object relative clauses than do people with high memory spans الثانيه Long-term memory .. 3 أمور تحدث للجمله عند تخزينها في الذاكره طويلة الأمد.. أولا ً.. المعلومات النحويه وتركيب الجمله حتى على مستوى الكلمات نفسها (فعل-فاعل) تنمسح من الذاكره..الي يبقى هو المعنى فقط. ثانيا ً.. الكثير من الجمل تندمج مع بعض، الجمل الي كانت مستقله أصبحت كلها مدموجه يعني تعرف الزبده.. ما تذكر كيف كانت الجمل مرتبه ومنفصله.. ثالثا ً.. يصبح عندك انطباع عن الحوار وخلاصته أو استنتاجات عنه مثلا ً الطرف الآخر كان طفشان أو يخالفك الرأي.. V First, information about structure and even individual lexical items is lost, while meaning is retained Second, meanings of many sentences are combined, so individual sentences no longer have independent representations Third, inferences are added to representations of meaning Discourse Processing Anaphor/ درسناها من قبل.. لما نسولف عن شيء ماراح نذكر اسمه كل شوي طول السالفه.. مثلا ً أسولف عن ولد خالتي الصغير أبو راس، أبدأ السالفه أقول ولد خالتي كذا وكذا وكذا.. وبنص السالفه أقول ( بعدين جا الورع و قال كذا وكذا )  وش هالسالفه البيض المهم..ما جلست كل شويه أقول ولد خالتي ولد خالتي، أشرت إليه بأسماء أخرى أو حتى ممكن نستخدم ضمائر .. (Anaphoric reference) An anaphor is a linguistic device that refers to someone or something that has beenmentioned in the previous context An anaphor can be either a pronounor a definite noun phrase فيه مثال آخر في الملخص الي حاب يشوفه، محطوط جمله ومأشر عليها فين الـanaphor .. آخر شيء بالمحاضره Making inference هذي تساعدنا نفهم ونتذكر عن إيش يدور هالحوار .. وهي مثل الاستنتاج الشخصي عن الموضوع.. أعطانا مثال : We checked the picnic supplies, soft drinks were warm من الجمله يستنتج المستمع أن المشروبات من ضمن أغراض الرحله.. Memory for sentences is enhanced by inferences (personal conclusions),which are stored in memory alongside information extracted directly from sentences that were actually experienced مافهمت الهدف من هالنقطه يعني وش يحاول يوصل .. انتهت محاضره 14 |
|
التعديل الأخير تم بواسطة Doremi ; 2016- 4- 28 الساعة 05:12 AM |
|
|
2016- 4- 28
|
#338 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ
خلاص تعبت
.gif "(58)") .. جاني فرط حركه من زمان ما تحركت..بحاول أصحى اليوم أكمل وإن ماقدرت فأعتذر مقدما ً.. بس الحمد لله مشيت على نصيحه كارزما ولخصت الأخير.. الأول سهل الحمد لله، مابقي إلا من 2 - 6.. بالتوفيق
|
|
2016- 4- 28
|
#339 |
|
متميزة في المستوى السابع - E7
|
رد: موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ
كفيتي ووفيتي ربي يوفقك يارب
 الباقيه سهله اساسا 
|
|
2016- 4- 28
|
#340 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: موضوع مميز♥ܟܟ♥ ( التجمع النهائي لعلم اللغة النفسي / د.محمد المعيلي - الخميس 21-7-1437 ( فترة اولى من 4.15 الى 6.15) ♥ܟ
ثالث مره ادخل اختبار لهذي الماده ياااارب سهل ولاتعسر <<<ماعاد بي حيله
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
