 |
|
||||||
| اجتماع 8 طلاب وطالبات المستوى الثامن التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2017- 5- 21
|
#71 | |
|
صديق الملتقى
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
اقتباس:
======================= كوز موضوع مجـــلس مــذآكرة مقـرر رعــآية الفــئـآت الخــآصـة لـ нαįαя ♪مشاركه لـN O R Zرقم58 الخامس [أسئلة مراجعة - - رعايــة الفئــآت الخــآصة الدكتور - - - أيــمن محمود عبدالعــآل-] من مشاركات الاعضاء في موضوع ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~ الرابطhttps://vb.ckfu.org/t787916.html لـ нαįαя مشاركه لـ N O R Zرقم58 https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=17644 عدد الأسئلة: 32 |
|
|
2017- 5- 21
|
#72 | ||
|
صديق الملتقى
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
اقتباس:
اقتباس:
=============== موضوع مجـــلس مــذآكرة مقـرر رعــآية الفــئـآت الخــآصـة لـ нαįαяمشاركه(أبوتميم)رقم64-65السادس [أسئلة مراجعة - رعايــة الفئــآت الخــآصة - - - الدكتور أيــمن محمود عبدالعــآل-] من مشاركات الاعضاء في موضوع ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~ الرابطhttps://vb.ckfu.org/t787916.html لـ нαįαя مشاركه لـ(أبوتميم) رقم46-47-64-65 مرفق مقال https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=17645 عدد الأسئلة: 10 |
||
|
2017- 5- 21
|
#73 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
معيار لإيميز الشخصية السوية عن الشخصية غير السوية ؟
المعيار الاحصائي المعيار التوافقي المعيار القيمي المعيار الاكلينكي ويش جوابها الصحيح |
|
2017- 5- 21
|
#74 |
|
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
الهدف النهائي لعملیة تأهیل الفرد المعاق : دمج الفرد المعاق في الحیاة العامة للمجتمع إعداد الفرد المعاق للتكیف والتفاعل الإیجابي مع المجتمع ومتطلبات الحیاة العامة من خلال مجموعة من البرامج والأنشطة الاجتماعیة نحو الفرد المعاق ونحو أسرته والبیئة الاجتماعیة التي یعیش فیها : التأهیل الاجتماعي یهدف التأهیل الاجتماعي للمعاقین إلى: تطویر مهارات السلوك الاجتماعي التكیفي عند الفرد المعاق العمل على تعدیل اتجاهات الأسرة نحو طفلها المعاق وتوفیر المساعدات ووسائل الدعم المناسبة لها لتكون قادرة على تأمین ظروف التنشئة الاجتماعیة المناسبة له توفیر الظروف الوظیفیة لتمكین المعاق من ممارسة حیاته والاندماج في الحیاة العامة وتكوین أسرة وتلبیة احتیاجاته واحتیاجات أفراد أسرته العمل على توفیر الظروف البیئیة المناسبة لدمج المعاق في المجتمع المحلي وذلك من خلال العمل على تعدیل اتجاهات الأفراد وردود فعلها تجاه الإعاقة العمل على توفیر الخدمات الاجتماعیة اللازمة لتلبیة الاحتیاجات الخاصة للأفراد المعاقین والحث على سن التشریعات والقوانین اللازمة لتأمین حقوقهم توفیر الظروف المناسبة لتسهیل مشاركة المعاقین في الأنشطة والبرامج التي یوفرها المجتمع لأفراده دعم وتشجیع العمل الاجتماعي التطوعي وتأسیس جمعیات المعاقین أو جمعیات أهالي المعاقین الاجتماعیة والمهنیة من أسالیب التأهیل الاجتماعي: أسلوب الرعایة المنزلیة أسلوب الرعایة النهاریة أسلوب الرعایة الإیوائیة أسلوب الرعایة اللاحقة إن أسالیب الرعایة والتأهیل الاجتماعي للمعاقین تختلف حسب : نوع الإعاقة ودرجة الإعاقة و الظروف الاجتماعیة والاقتصادیة للفرد المعاق وأسرته أسلوب یركز على الوقوف على الظروف الأسریة التي یعیش في ظلها الفرد المعاق ومساعدة أسرة المعاق في الحصول على الخدمات المتوفرة في المجتمع وإحداث التغییرات المطلوبة سواء في اتجاهات أفراد الأسرة أو في تكییف البیئة السكنیة للأسرة لتفي باحتیاجات الفرد المعاق : أسلوب الرعایة المنزلیة تأمین مؤسسات الرعایة النهاریة لخدمة الأفراد المعاقین وذلك تحاشیاً لعزلهم عن بیئاتهم الطبیعیة واختزال مدة التأهیل : أسلوب الرعایة النهاریة أسلوب یستخدم فقط مع الحالات التي تتطلب الرعایة كحالات الإعاقات الشدیدة والمتعددة والحالات التي تعجز الأسرة عن تأمین مستلزمات الرعایة اللازمة للفرد المعاق : أسلوب الرعایة الإیوائیة أسلوب یستخدم بعد إتمام عملیة التأهیل وإدماج المعاق في أسرته أو في المجتمع أو تشغیله للتأكد من عدم تعرضه للمشاكل ومواجهة أیة صعوبات یمكن أن تواجهه : أسلوب الرعایة اللاحقة من أهداف أسلوب الرعایة اللاحقة : مواجهة صعوبات التكیف مع البیئة ومع العمل خاصة في المراحل المبكرة لعودة المعاق إلى الحیاة الطبیعیة بعد عملیات العلاج والتأهیل توفیر فرص استمرار واستقرار المعاق في التعلیم أو في العمل وتذلیل كافة المعوقات الإداریة أو المادیة أو الاجتماعیة التي تؤثر سلبا على استمرار المعاق في دراسته أو في عمله مساعدة المعاق على الاستفادة من المؤسسات المختلفة القائمة في المجتمع المحلي الذي یعیش فیه المعاق سواء كانت صحیة أو اجتماعیة أو ترفیهیة التأكد من متابعة المعاق للخطة العلاجیة وخاصة المعاقین الذین یحتاجون لخدمات علاجیة بشكل دائم الاختیار الوحید في كثیر من الدول العربیة أمام معظم فئات المعاقین ویعود ذلك إلى الاتجاهات السلبیة والتوقعات المتدنیة حول قدرات المعاقین التعلیمیة : التأهیل المهني تلك المرحلة من عملیة التأهیل التي تشمل توفیر خدمات مهنیة مثل التوجیه المهني والتدریب المهني والاستخدام الاختیاري بقصد تمكین الشخص المعاق من ضمان عمل مناسب والاحتفاظ به والترقي فیه : التأهیل المهني مجموعة البرامج والأنشطة التي تهدف إلى استثمار وتوظیف قدرات وطاقات الشخص المعاق وتدریبه على مهنة مناسبة یستطیع من خلالها الحصول على دخل یساعده على تأمین متطلباته الحیاتیة : التأهیل المهني من أهداف التأھهل المهني: توظیف طاقات وقدرات الشخص المعاق في تدریبه على مهنة مناسبة ضمان عمل مناسب للشخص المعاق وضمان احتفاظه بهذا العمل والترقي فیه ضمان دخل اقتصادي دوري ملائم یستطیع من خلاله الشخص المعاق تأمین متطلباته الحیاتیة إعادة ثقة الشخص المعاق بنفسه وتقدیره لذاته والشعور بالإنتاجیة تعدیل اتجاهات الآخرین نحو قدرات وإمكانات الشخص المعاق توجیه واستثمار الأیدي العاملة والطاقات المعطلة للأشخاص المعاقین كمورد من موارد التنمیة الاقتصادیة المنتجة في المجتمع دمج المعاق في الحیاة العامة للمجتمع لتحقیق أهداف التأهیل المهني یتطلب توفر العناصر : توفر المیول والاستعدادات المهنیة والقدرات الشخصیة المناسبة عند الشخص المعاق توفر مراكز التدریب المهني وتزویدها بالإمكانیات البشریة والمادیة والتقنیة المناسبة توفر فرص العمل اللازمة في المجتمع لتشغیل المعاقین بعد استكمالهم لمتطلبات عملیة التأهیل والتدریب المهني توفر الاتجاهات الإیجابیة والرغبة من قبل أصحاب المصانع والمصالح التجاریة لتشغیل المعاقین في مراكزهم ومؤسساتهم توفر التشریعات والقوانین اللازمة لحفظ حقوق العمال المعاقین تمر عملیة التأهیل المهني عبر مجموعة من الخطوات نحددها في : التقییم المهني التوجیه المهني التدریب المهني التشغیل عملیة تهدف إلى دراسة قدرات وإمكانیات الشخص المعاق المهنیة والتعرف على میوله واستعداداته المهنیة بهدف مساعدته على الاختیار المهني في حدود ما هو متوفر من برامج مهنیة في مراكز التدریب المهني : التقییم المهني یقوم بخطوة التقییم المهني : أخصائي التقییم المهني - مرشد التأهیل خطوة تهدف إلى مساعدة الأشخاص المعاقین على الاختیار المهني للمهنة التي تتناسب مع میولهم واستعداداتهم وقدراتهم من جهة ومع فرص استخدامهم في سوق العمل من جهة أخرى : التوجیه المهني الخطوة الرئیسیة في عملیة التأهیل المهني التي تخصص للتدریب الفعلي للشخص المعاق على المهنة التي تم اختیارها بعد إجراء التقییم والتوجیه المهني : التدریب المهني تمر عملیة التدریب المهني في ثلاث مراحل هي : التهیئة المهنیة التطبیق العملي التدریب في سوق العمل مرحلة یتم فیها تعریف المعاق على المهنة التي سوف یتدرب علیها وتعریفه بقوانینها ومستلزماتها والأدوات المستخدمة فيها والمهارات اللازمة لأداء المهنة وتزویده بالاتجاهات الإیجابیة للعمل والإنتاج : التهیئة المهنیة المرحلة التي یتم فیها تدریب الشخص المعاق عملیاً على المهنة التي تم اختیارها بحیث تضمن هذه العملیة وصول المعاق في نهایتها إلى الأداء المهني الجید الذي یؤھله للمحافظة على المهنة والاستمرار والترقي فیها : التطبیق العملي المرحلة الأخیرة التي یتم فیها وضع المعاق في الشركات والمؤسسات ذات العلاقة تحت إشراف مباشر من عمال مؤهلین للتأكد من أداء المعاق المهني، مع ضرورة المتابعة من قبل مركز أو مؤسسة التأهیل : التدریب في سوق العمل تمثل مجموعة فرص الاستخدام التي یوفرها قانون العرض والطلب في ظل قانون العمل والاستخدام في سوق العمل : التشغیل في سوق العمل المفتوح یسمى التشغیل في سوق العمل المفتوح : التشغیل الانتقائي یعتبر من أهم أنواع التشغیل : التشغیل في سوق العمل المفتوح إیجاد فرص للتشغیل في المشاغل المحمیة التي هي عبارة عن مشاغل بعیدة ومحمیة من منافسة السوق، وتكون بیئة العمل فیها متناسبة مع احتیاجات العمال المعاقین : التشغیل المحمي یقوم المعاق بالعمل لحسابه الخاص بعد توفیر رأس المال المناسب له من خلال : التشغیل الذاتي نوع مخصص للأشخاص المعاقین الذین تحول ظروف إعاقتهم من الالتحاق بالأنواع الأخرى، حیث یمارس المعاقین في هذا النوع أنشطة صناعیة أو حرفیة داخل المنزل وتتم عملیة تسویق منتجاتهم من قبل أشخاص أو هیئات صناعیة أو تجاریة أو خیریة لها علاقة : التشغیل المنزلي تشغیل المعاقین في مشاریع أو مؤسسات أو جمعیات تعاونیة أو في جمعیات تعاونیة خاصة یشرف على إدارتها وتسویق منتجاتها المعاقون أنفسهم ویتقاسمون الأرباح فیما بینهم : التشغیل التعاوني _ |
|
2017- 5- 21
|
#75 |
|
متميزة بالمستوى الثامن - علم اجتماع
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
تقدم السعودیة لمواطنیها خدمات اجتماعیة شاملة تتضمن خدمات رعایة الفئات الخاصة والتي تنبع من عدة أسباب:
حرص المملكة على توثیق أواصر الأسرة والحفاظ على قیمها الإسلامیة برعایة جمیع الأفراد وتوفیر الظروف المناسبة لتنمیة قدراتهم قیام المجتمع السعودي على أساس التعاون والتكافل فیما بینهم وعدم تفرقهم حمایة الدولة لحقوق الإنسان وفق الشریعة الإسلامیة تكفل الدولة حق المواطن وأسرته في حالة الطوارئ والإعاقة والمرض والشیخوخة والعجز وتشجع المؤسسات والأفراد على الأعمال الخیریة عنایة الدولة بالصحة العامة لمواطنیها وتوفیر الرعایة الصحیة حسب الاحتیاجات تدعیم القیم الإنسانیة التي تدعو لتقدیم الخدمات لكافة الفئات الخاصة وهي واجب المجتمع واقع وحجم مشكلة المعاقین بالمملكة وتزاید إعدادهم التأكید على الخصائص الأساسیة للمنهج التنموي الذي تتبناه خطط التنمیة بالمملكة منذ عام ١٣٩٠هـ والذي یؤكد على إعطاء الأولویة لتنمیة الموارد البشریة وتنمیة قدرات الإنسان سواء العادي أو من ذوي الفئات الخاصة أنشأ أول مركز للتأهیل المهني بالریاض : ١٣٩٤هـ أنشأ مركز التأهیل المهني في الطائف : ١٣٩٦ هـ أنشئ مركز التأهیل المهني في الدمام : ١٣٩٧ هـ أنشأ مركز التأهیل للإناث في الریاض عام : ١٣٩٩ هـ تم إنشاء مركز التأهیل الاجتماعي لشدیدي الإعاقة بالریاض عام : ١٣٩٦ هـ مركز یخدم المنطقة الوسطى والشرقیة في السعودیة : مركز التأهیل الاجتماعي لشدیدي الإعاقة بالریاض أنشئ مركز التأهیل الاجتماعي لشدیدي الإعاقة بالمدینة المنورة عام : ١٣٩٩ هـ مركز یخدم المنطقة الغربیة والشمالیة والجنوبیة : مركز التأهیل الاجتماعي لشدیدي الإعاقة بالمدینة المنورة أهمیة مراكز التأهیل لرعایة المعاقین: زیادة مدارك المعاق العقلیة وتفتح ذھنه إلى الكثیر من أمور الحیاة عامة والعلم خاصة إتاحة الفرصة لإثبات قابلیته العقلیة واثبات وجوده التقلیل من الشعور بمركب النقص الذي یعانیه وإتاحة الفرصة لمنافسة الآخرین مساعدته على التكیف والاندماج مع الآخرین من خلال تكوین علاقات صداقة وتعارف مساعدته في الاعتماد على نفسه، وزرع الثقة فیها، وتقلیل اعتماده على الآخرین، نتیجة لتنمیة قابلیته الذكائیة والحركیة إتاحة الفرصة المستقبلیة له للاعتماد على نفسه اقتصادیا من خلال إیجاد وظیفة في المستقبل نتیجة لتحصیله العلمي زیادة خبرته عموما في الحیاة طبقا لاحتكاكه بالآخرین تعمیق فهم المعاق لنفسه وطبیعة إعاقته والتكیف معها فائدة عامة تتعلق بتغیر وجھة نظر المجتمع تجاه المعاق على أنه إنسان عاجز من جهة وكذلك تقلیل فرص الانحراف لدى المعاقین نتیجة لما یعانوه من أزمات نفسیة وعزلة اجتماعیة في كثیر من الأحیان، نتیجة لسوء تقدیر معظم قطاعات المجتمع تغیر الجو الاجتماعي والنفسي علیه نتیجة لتغیر روتین حیاته هي إحدى الإدارات العامة بوكالة الوزارة للشؤون الاجتماعیة وتعنى بالتخطیط والإشراف والمتابعة لجمیع ما یقدم للمعاقین من خدمات من قبل وزارة الشؤون الاجتماعیة : الإدارة العامة التأهیل نظام رعایة المعوقین بالسعودیة صادر بالمرسوم الملكي بتاریخ : ١٤٢١هـ عملیة منسقة لتوظیف الخدمات الطبیة والاجتماعیة والنفسیة والتربویة والمهنیة لمساعدة المعاق في تحقیق أقصى درجة ممكنة من الفاعلیة الوظیفیة بهدف تمكینه من التوافق مع متطلبات بیئته الطبیعیة والاجتماعیة وكذلك تنمیة قدراته للاعتماد على نفسه وجعله عضواً منتجاً في المجتمع ما أمكن ذلك : التأهیل تهدف الإدارة العامة للتأهیل إلى : توفیر الخدمات التأهیلیة والاجتماعیة المتكاملة لجمیع فئات المعوقین تتولى الإدارة العامة للتأهیل عدداً من المهام لتحقیق أهدافها من أهمها: اقتراح الخطط والبرامج والنشاطات الخاصة بمراكز رعایة المعاقین وتأهیلهم بالتنسیق مع الإدارات المختصة التأكد من تقدیم الخدمات المطلوبة للمعاقین وتقویمها وضع قواعد تأهیل المعاقین وأسسه وإجراءاته العمل من أجل تشجیع مبدأ التعاون بین أسرة المعاق ومراكز التأهیل دراسة الإعانات الخاصة بأسر المعاقین وإقرارها وفقا للوائح والأنظمة تزوید مراكز التأهیل بخطط خدمات المعاقین وبرامجها وقواعد العمل بها وإجراءاته التنسیق بین الأجهزة الصحیة في الدولة لتأمین الرعایة الصحیة الكاملة للمعاقین وفقا لاحتیاجات كل منهم التنسیق مع وزارة الخدمة المدنیة ومكاتب العمل ومكاتب التوظیف الخاصة لإیجاد فرص العمل للمؤهلین مهنیا من المعاقین تلقي تقاریر مكاتب الشؤون الاجتماعیة ومكاتب الإشراف ومراكز التأهیل الخاصة بالمعاقین والعمل من أجل تحقیق مقترحاتها تبني المقترحات الخاصة بتطویر خدمات المعاقین وبرامج تأهیلهم الإشراف على الإدارات والأقسام والمراكز التابعة لها والعمل من أجل التنسیق فیما بینها ضمانا لتحقیق الأهداف یتبع الإدارة العامة للتأهیل ثلاث إدارات هي: إدارة التأهیل الاجتماعي إدارة التأهیل المهني إدارة التأهیل الأهلي إدارة تختص بكافة الإجراءات الإداریة والفنیة المتعلقة بالمستفیدین من الخدمات الإیوائیة في المراكز والمؤسسات التأهیلیة وطلبات المعاقین الراغبین في الحصول على خدمات الرعایة الاجتماعیة وبرامجها أو المساعدات المالیة : إدارة التأهیل الاجتماعي إدارة تختص بمتابعة الإجراءات المتعلقة بتعلیم المشلولین والتأهیل المهني للمعاقین (جسمیاً أو حسیاً أو عقلیاً) على أنسب المهن لقدراتهم المتبقیة بعد العوق والعجز وتوظیفهم : إدارة التأهیل المهني إدارة تختص بدراسة كافة ما یتعلق بمراكز الرعایة النهاریة والمنزلیة أو مراكز التأهیل التي یتم إنشاؤها أو الإشراف علیها من قبل القطاع الخاص سواء كان هذا القطاع منشأة فردیة أو جمعیة خیریة أو لجنة أهلیة : إدارة التأهيل الأهلي إدارة تعنى بإصدار التراخیص اللازمة لإنشاء مراكز التأهیل الأهلیة سواء كانت مراكز رعایة نهاریة أو مراكز إیوائیة وتتولى الإشراف علیها متابعتها والاطلاع على برامجها وأنشطتها ومستوى ما تقدمه من خدمات : إدارة التأهیل الأهلي تختص هذه المراكز بإیواء حالات المعاقین من فئات شدیدي الإعاقة غیر القابلین للتأهیل المهني نتیجة شدة الإعاقة أو ازدواجیة الإعاقات : مراكز التأهیل الاجتماعي (لشدیدي الإعاقة) من أمثلة الفئات التي تقبل في مراكز التأهیل الاجتماعي : الإعاقات الجسمیة الشدیدة كالبتر المزدوج الشدید والشلل الرباعي أو الدماغي أو ضمور الأطراف ازدواجیة الإعاقة مثل التخلف العقلي مع كف البصر أو التخلف العقلي مع الصمم والبكم أو الشلل مع كف البصر وغیرها من الإعاقات المزدوجة التخلف العقلي المتوسط أو الشدید أي من الحالات غیر الصالحة للتعلیم الخاص أو التأهیل المهني شروط القبول في مراكز التأهیل الاجتماعي: أن یكون المعاق سعودي الجنسیة یجوز قبول ١٠ % من غیر السعودیین بشرط الا یكون هناك حالات مسجلة على الانتظار من السعودیین أن یثبت من الفحوص المختلفة عدم الصلاحیة للتأهیل المهني أن تكون الحالة خالیة من الأمراض الساریة أو المعدیة وألا یكون لدیها اضطرابات نفسیة أو عقلیة تشكل خطرا على نفسها أو على الآخرین الخدمات التي تقدم في مراكز التأهیل الاجتماعي: الإیواء الكامل الذي یتضمن المسكن والمأكل والملبس الرعایة الصحیة الكاملة العلاجیة والوقائیة، وتوفیر العلاج الطبیعي المتكامل والتعاون مع المستشفیات المتخصصة في إجراء الفحوص الدقیقة والشاملة وإجراء العملیات المطلوبة الرعایة النفسیة الترویح وشغل أوقات الفراغ العلاج بالعمل العلاج الوظیفي جمیع ما یحتاجه المعاق من خدمات وعنایة خاصة _ |
|
2017- 5- 21
|
#76 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
مطلوب كويز اسئلة الفصل الثاني عام ٣٧
|
|
2017- 5- 21
|
#77 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
وش الحل مع الموقع ولكويزات ما تطلع الاجابات الصحيحة بعد الحل , في احد عندة حل لهذة المشكلة
|
|
2017- 5- 21
|
#78 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
معيار لا يميز الشخصية السوية عن الشخصية غير السوية ؟
هالسؤال فيه لخبطه ايش الجواب الاكيد |
|
2017- 5- 21
|
#79 | |
|
صديق الملتقى
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
اقتباس:
================ كوز موضوع مجـــلس مــذآكرة مقـرر رعــآية الفــئـآت الخــآصـة لـ нαįαя ♪مشاركه لـN O R Zرقم74الثامن [- رعايــة الفئــآت الخــآصة - - - الدكتور : أيــمن محمود عبدالعــآل-] من مشاركات الاعضاء في موضوع ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~ الرابطhttps://vb.ckfu.org/t787916.html لـ нαįαя مشاركه لـ N O R Zرقم74 https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=17650 عدد الأسئلة: 42 |
|
|
2017- 5- 21
|
#80 | |
|
صديق الملتقى
|
رد: ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~
اقتباس:
===================== كوز موضوع مجـــلس مــذآكرة مقـرر رعــآية الفــئـآت الخــآصـة لـ нαįαя ♪مشاركه لـN O R Zرقم75الثامن [أسئلة مراجعة - - الدكتور : أيــمن محمود عبدالعــآل- - - رعايــة الفئــآت الخــآصة -] من مشاركات الاعضاء في موضوع ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر * رعــآية الفــئـآت الخــآصـة * وكل مآ يخصـه هنـآ ||~ الرابطhttps://vb.ckfu.org/t787916.html لـ нαįαя مشاركه لـ N O R Zرقم75 https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=17652 عدد الأسئلة: 33 |
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ مذاكرة جماعية ] : ~|| مجـــلس مــذآكرة مقـرر المشــكلآت الإجتمــآعــية وكل مآ يخصـه هنـآ ||~ | ﹎ нαįαя ♪ | اجتماع 7 | 112 | 2017- 12- 25 12:21 AM |
| [ مذاكرة جماعية ] : ★★ مذاكرة جمآعية لمادة التدريب الميداني ★★ | الجــــ@ـارح | اجتماع 4 | 1381 | 2014- 5- 14 09:03 PM |
| [ المناقشات ] : تحديث حل جميع مناقشات مواد مستوى ثالث علم اجتماع | ســــلآف | اجتماع 3 | 47 | 2014- 5- 4 10:17 PM |
| [ المناقشات ] : ৣ¯ˉ”—ـ…‗_●♥ هنا جميع مناقشات مستوى 7 + مادة إدارة الجودة ♥●_‗…ـ—“ˉ¯ৣ تم تحديثه @@ | آبيات | إدارة أعمال 7 | 48 | 2014- 4- 29 11:33 PM |
| [ مذاكرة جماعية ] : موضوع شامل لمقرر {الارشاد و التوجيه الاجتماعي } ☀★ | طيف الا مل | اجتماع 7 | 39 | 2014- 2- 27 02:54 PM |
