![]() |
افضل طريقة لمراجعة مادة اللغويات التطبيقية
السلام عليكم
هذه مشاركتي الاولى وارجو ان تجد القبول لديكم وهي عبارة عن مقترح اعتقد انه له فائدة كبيرة في عملية المذاكرة . المقترح ان يقوم الطلاب من كلا الجنسين ( علشان ما حد يزعل ) بتوقع او تخمين سؤال او اكثر يعتقد بانه مهم او سيأتي في الاختبار ويصوغه بطريقته لكن في اطار سؤال واربع خيارات. وبهذا يكون لدينا كم من الاسئلة للمراجعة علماً ان هذه الطريقة سوف ترسخ المعلومة خصوصاً لواضع السؤال وسوف ابدأ معكم بسؤالين Krashen’s theory evolved in the late of a- 1975 b- 1970 c- 1972 d-1980 in that approach : Only the grammar useful for reading comprehension is taught a- reading approach b- direct approach c- situational approach d- cognitive approach |
رد: افضل طريقة لمراجعة مادة اللغويات التطبيقية
السـلام عليكم و رحمة الله
الله يعطيك العافية اقتراحك جداً مساعد مع هذا المقـرر و إن شاء الله يستفيـدوا ضع ما في جعبتك و نحن سنضع لنفيـد و نستفيـد الله ييسـر لنا فهمها و حفظها بالتوفيــق |
رد: افضل طريقة لمراجعة مادة اللغويات التطبيقية
انت ولد ماحصلش
كلام سليم والله |
رد: افضل طريقة لمراجعة مادة اللغويات التطبيقية
خد دي
errors should not be corrected when goal is ? >>ACQUISITION errors should be corrected when the goal is ? >>>LEARNING why teaching should be seen as a preparation ? ......FOR ACQUISITION IN THE WIDER WORLD the principle goal of language teaching is ? ......TO SUPPLY COMPREHENISBLE INPUT IN ORDER TO FACILITATE ACQUISITION THIS ANSWER FROM LECTURE 7TH |
رد: افضل طريقة لمراجعة مادة اللغويات التطبيقية
the part of the learner’s internal system that appears to be responsible for conscious linguistic processing. a- producition b- reception c- monitor conditions for Monitor use a- just time b- focus on form and time c- know the rule,time and focus on form In order to think about and use conscious rules effectively, a second language learner needs to have a- time b-water c- fly The performer must also be .........or thinking about correctness to get his message across in an understandable way to the listener(s) a-know b-focus on form |
رد: افضل طريقة لمراجعة مادة اللغويات التطبيقية
There are three types of Monitor user a- Monitor over-user b- Monitor under-users c-The optimal Monitor users d- a-b-c |
رد: افضل طريقة لمراجعة مادة اللغويات التطبيقية
LAD refers to
a- nothing b - language acquisition device |
رد: افضل طريقة لمراجعة مادة اللغويات التطبيقية
The ‘Affective Filter’ is .............when the acquirer is not anxious and/ or has intent on becoming a member of the group speaking the target language a- up b- down that part of the internal processing system that subconsciously screens incoming language a- filter b- machine . |
رد: افضل طريقة لمراجعة مادة اللغويات التطبيقية
Adult learners are likely to have …………… ‘Affective Filter’ because of the events that occur in adolescence. a- Low b- B-higher Children learners are ‘ less inhibited, and are likely to have low ‘Affective Filter a-low b-high |
رد: افضل طريقة لمراجعة مادة اللغويات التطبيقية
which type of the errors does this sentince belong to (He hit car):
1-omitting grammatical morphemes. 2-regularizing rules. 3-using two or more forms 4-misordering items. |
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:21 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه