س18: أي مما يلي ليس من النقد الموجه للخبراء :
أ- اختلاف آرائهم
ب- تركيزهم على عناصر وإهمال أخرى .
ت- قد تأتي أفكار بعضهم من منعزل عن الواقع فلا يستطيع الطالب أن يفهمها .
ث- الأنشطة غير ثابتة أو مستقرة لأنها تتعرض للتغير و التطور بحكم ارتباطها بالمجتمع و المعرفة.
س19: أي مما يلي ليس من نقاط الضعف و التي تؤخذ على التحليل :
أ- ما يناسب الكبار من أنشطة و مهارات قد لا يناسب الصغار .
ب- قد يكون استخدام الكبار لمهارات و أنشطة معينة دون المستوى المطلوب لإكسابه للتلاميذ أو ليس هو الاستخدام الجيد .
ت- تركيزهم على عناصر وإهمال أخرى .
ث- الأنشطة غير ثابتة أو مستقرة لأنها تتعرض للتغير و التطور بحكم ارتباطها بالمجتمع و المعرفة .
س20: أي مما يلي ليس من نقاط الضعف التي تؤخذ على المسح :
أ- معرفة ميول التلاميذ نحو القراءة أو القضايا الوطنية غير كافية لتنميتها و المحافظة عليها .
ب- ما يناسب الكبار من أنشطة و مهارات قد لا يناسب الصغار .
ت- قد يقتصر على بعض الجوانب و لا يشمل جميع الجوانب التي تهم العملية التعليمية .
ث- لا يساعد على تكوين صورة شاملة و متكاملة لمحتوى المنهج .
س21: من معايير اختيار المحتوى :
أ- ارتباط المحتوى بأهداف المنهج وأن يكون المحتوى صادقاً وله دلالته .
ب- أن يراعي المحتوى ميول التلاميذ و أن يحقق المحتوى أهداف المعلم مع مراعاة ميول التلاميذ .
ت- أن يراعي المحتوى الفروق الفردية و أن يراعي في المحتوى التوازن بين الشمول و العمق .
ث- جميع ما سبق صحيح .
س22: الشمول هو :
أ- ( التوسع الرأسي ) فيعني تناول أساسيات المادةمثل المبادئ و المفاهيم و الأفكار الرئيسية .
ب- ( التوسع الأفقي ) أن تغطي المادة المختارة جميع الجوانب و الأفكار الرئيسية و أن تشمل أكبر قدر من المواضيع
ت- لا شيء مما سبق .
س23: العمق هو :
أ- ( التوسع الرأسي ) فيعني تناول أساسيات المادة مثل المبادئ و المفاهيم و الأفكار الرئيسية .
ب- ( التوسع الأفقي ) أن تغطي المادة المختارة جميع الجوانب و الأفكار الرئيسية و أن تشمل أكبر قدر من المواضيع
ت- لا شيء مما سبق .
س24: يجب أن يكون هناك توازن بين الشمول و العمق لتغطية أكبر قدر ممكن من الموضوعات في هذا المقرر :
أ- صواب .
ب- خطأ .
س25: : من معايير اختيار المحتوى ارتباط المحتوى بثقافة المجتمع الذي يعيش فيه التلميذ :
أ- صواب .
ب- خطأ .
س26: صدق المحتوى :
أ- أن كل مايحتويه من معارف تكون حديثة و صحيحة من الناحية العلمية و هذه المعارف تعد الدعامة الأساسية للمادة نفسها
ب- قدرته على إكساب التلاميذ روح المادة و طريقة البحث فيها , أو بمعنى أخر الإفادة من المادة و تطبيقها في المجالات الأخرى .
ت- لا شيء مما سبق .
س27: دلالة المحتوى :
ث- أن كل مايحتويه من معارف تكون حديثة و صحيحة من الناحية العلمية و هذه المعارف تعد الدعامة الأساسية للمادة نفسها
ج- قدرته على إكساب التلاميذ روح المادة و طريقة البحث فيها , أو بمعنى أخر الإفادة من المادة و تطبيقها في المجالات الأخرى .
ح- لا شيء مما سبق .
س28: هو أقدم التنظيمات و أكثرها شيوعاً و يقصد به تنظيم المحتوى وفق التسلسل العلمي للمادة المقررة, و هذا التنظيم يركز على المبادئ و القواعد الأساسية التي تشمل كل مادة :
أ- التنظيم السيكولوجي .
ب- التنظيم المنطقي .
ت- لا شيء مما سبق .
س29: هو الذي يتم وفق خبرات الطلاب و احتياجاتهم و نموهم النفسي .
أ- التنظيم السيكولوجي .
ب- التنظيم المنطقي .
ت- لا شيء مما سبق .
س30: في المرحلة الابتدائية عندما نعطي الطلاب أرقام أو كلام لا يكون جافاً بل بواسطة صور و ألعاب و حيوانات يعد ذلك من :
أ- التنظيم السيكولوجي في محتوى المنهج .
ب- التنظيم المنطقي في محتوى المنهج .
ت- لا شيء مما سبق .
س31: من معايير التنظيم الجيد للمحتوى :
أ- الاستمرار .
ب- التتابع .
ت- التكامل
ث- جميع ما سبق صحيح .
س32: يعني أن أهداف التدريس أن تكرر بجرعات مختلفة على مدى سنوات الدراسة أو تناول المسألة بتوسع وشمولية .
أ- الاستمرار .
ب- التتابع .
ت- التكامل .
ث- لا شيء مما سبق .
س33: تعني أن عملية بناء المنهج يفترض أن تكون على خطوات و سلم كل خطوة أو كل درجة تمكنه من يصل إلى الدرجة التي تليها حيث كل خبرة يستلمها الطالب تمكنه من تعلم الخبرة التي يليها .
أ- الاستمرار .
ب- التتابع .
ت- التكامل .
ث- لا شيء مما سبق .
س34: ( هو التكامل بين المواد ) بمعنى مختلف المقررات التي تعطى للطالب في مستوى دراسي محدد مثل جميع المقررات (رياضيات وعلوم ولغة عربية ودين ....الخ) في الصف الأول ثانوي :
أ- التكامل الأفقي .
ب- التكامل الرأسي .
ت- لا شيء مما سبق .
س35: ( هو العمق على سنوات مختلفة ) بمعنى مختلف مقررات التخصص الواحد مثل الرياضيات من الصف الأول ابتدائي حتى الثالث ثانوي .
ث- التكامل الأفقي .
ج- التكامل الرأسي .
ح- لا شيء مما سبق .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ
انتهت م 7