 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 2 تربية خاصة ارشيف المستوى الثاني تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 10- 4
|
#31 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: █ █░♫◄ آسئڵھ مْتعددھ حۈڵ مْآدھ آڵتۈجيّھ ۈآڵآرشآد.. ڪۈيّز + ۈۈرد►♫░█ █
اقتباس:
الله اكبر عليه 
|
|
|
2011- 10- 4
|
#32 |
|
صديقة ملتقى حواء
|
رد: █ █░♫◄ آسئڵھ مْتعددھ حۈڵ مْآدھ آڵتۈجيّھ ۈآڵآرشآد.. ڪۈيّز + ۈۈرد►♫░█ █
دلع لك يسلمو يالبي
كتير اشتاتلك 
|
|
2012- 5- 18
|
#33 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: █ █░♫◄ آسئڵھ مْتعددھ حۈڵ مْآدھ آڵتۈجيّھ ۈآڵآرشآد.. ڪۈيّز + ۈۈرد►♫░█ █
الله يحزآك خير ويوفقك ويسهل أمرك
الله يحقق منآك ويجزآك الجنه |
|
2012- 5- 18
|
#34 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: █ █░♫◄ آسئڵھ مْتعددھ حۈڵ مْآدھ آڵتۈجيّھ ۈآڵآرشآد.. ڪۈيّز + ۈۈرد►♫░█ █
أسئلة الواجبات للفصل هذا والفصل السابق + أسئلة الاختبارات النهائية من الدكتور مادة التوجيه والإرشاد س1: التوجيه النفسي يسبق.... أ-التربية ب-التعليم ج-الإرشاد د-التعلم س2: في الإرشاد النفسي حل مشكلات المسترشد يكون على مستوي....... أ-الشعور(الوعي( ب-الأنا ج-ما قبل الشعور د-اللاشعور س3: من مناهج التوجيه والإرشاد النفسي المنهج........ أ-التقدمي ب-التربوي ج-التنموي د-التقليدي س4: مرونـة السلوكـ الإنساني أحد الأسس ........ للتوجيــه والإرشاد النفسي أ- التربوية والنفسية ب- العامة ت- الفلسفية ث- الاجتماعية س5: تمثيل الذات قلب نظريـة .......... في التوجيـه والإرشاد النفسي أ- فرويد ب- روجرز ت- بياجيه ث- إريكسون س6: من مزايا فنيـة المحاضرة توصيـل المعلومات من ..... أ- المسترشد للمرشد ب- المرشد للمسترشد ت- المرشد والمسترشد ث- كل ما سبق صواب س7: الإرشاد التربوي هو عملية مساعدة الفرد في رسم.......التي تتلاءم مع قدراته وميول أ- العملية التربوية ب- الدروس التربوية ت- النظم التربوية ث- الخطط التربوية س8: مرحلة المراهقة مرحلة انتقال بين............ أ- الطفولة والمراهقة ب- الطفولة والرشد ت- المراهقة والرشد ث- كل ما سبق خطأ س9: من الخصائص العامة للفئات الخاصة اللجوء إلى السلوك أ- السوي ب- المريض ت- الإنكاري ث- غير السوي س10: الإرشاد النفسي مسئوليه........... أ- جماعية ب- فردية ت- جماعية – فردية ث- فردية- جماعية س11: يتضمن عملية الإرشاد والأسس و النظريات وإعداد المسئولين : أ- التوجيه والإرشاد النفسي ب- الإرشاد النفسي ت- مصطلح التوجيه والإرشاد س12: يتناول التفكير والمعارف والخبرات و المعتقدات : أ- مستوى معرفي ب- مستوى وجداني ت- مستوى عملي سلوكي س13: يهدف الدستور الأخلاقي للمرشدين إلى تحقيق : أ- تحديد مسؤوليات المرشد. ب- تعريف المرشد ما يجب عليه ت- تحديد حقوق المرشد وحقوق المجتمع ث- جميع ما ذكر س14: من مطالب النمو العامة في كل المراحل : أ- التوافق مع الضعف الجسمي و المتاعب الصحية ب- تكوين الأسرة ت- استغلال الإمكانات الجسمية وتحقيق الصحة الجسمية والنفسية س15: هو مستودع المثاليات و الأخلاقيات و الضمير والقيم : أ- الأنا ب- الأنا الأعلى ت- لهو س16: من المفاهيم الخاصة في نظرية التحليل النفسي : أ- صدمة الميلاد وعقدة النقص ب- أسلوب الحياة والغاية و الإرادة ت- جميع ما ذكر س17: للصحة النفسية شقان: أ- نضري علمي تطبيقي عملي ب- نضري عملي تطبيقي علمي ت- نضري وعلمي س18: من أهم متغيراته في الحاجة إلى التوجيه والإرشاد (خروج المرأة إلى التعليم و العمل( أ- لفترات الانتقال ب- التغيرات الأسرية ت- التغير الاجتماعي س19: تناول السلوك و البيئة بالتغير والتعديل حتى يحدث توازن بين الفرد وبيئته : أ- تحقيق الذات ب- تحقيق التوافق ت- تحقيق الصحة النفسية س20: يتناول الوجدانيات والانفعالات والاتجاهات والقيم: أ- مستوى معرفي ب- مستوى وجداني ت- مستوى عملي سلوكي س21: الفرق بين الإرشاد النفسي و العلاج النفسي في : أ- النوع وليس الدرجة ب- في الدرجة وليس النوع ت- ليس هناك فرق أصلا. س22: محاولة منع حدوث المشكلة أو الاضطراب أو المرض: أ- الوقاية الثانوية ب- الوقاية من الدرجة الثالثة ت- الوقاية الأولية س23: تتضمن رعاية النمو النفسي السوي والتوافق والمساندة أثناء الفترات الحرجة والتنشئة الاجتماعية. أ- الإجراءات الوقائية الحيوية ب- الإجراءات الوقائية النفسية ت- الإجراءات الوقائية الاجتماعية س24: من أهم أخلاقيات الإرشاد النفسي : أ- العلم والخبرة والترخيص ب- سرية المعلومات و العلاقة المهنية و العمل المخلص ت- العمل كفريق و الإحالة وكرامة المهنة والتكليف ث- جميع ما ذكر س25: هو منبع الطاقة (اللبيدو)ويضم الغرائز والدوافع الفطرية الجنسية والعدوانية’وهو مستودع الطاقة ولاشعوري. أ- الأنا ب- اللهو ت- الأنا العلى س26: يكون معظم الجهاز النفسي وهو يحوى ما هو كامن ولكنه ليس متاحا ومن الصعب استدعاؤه أ- اللاشعور ب- الشعور ت- ما قبل الشعور س27:من خلال نقد نظرية التحليل النفسي هناك سلبيات ومنها : أ- الاهتمام بعلاج أسباب المشكلات و الاضطرابات ب- التعصب و العلو على كل الطرق الخرى لمعظم المشتغلين بالرشاد و العلاج النفسي التحليلي ت- جميع ما ذكر. س28: هي صدمة نفسية رهيبة في بداية حياة الفرد لانفصاله بالميلاد’ فالميلاد باكورة القلق لدى الطفل. أ- صدمة الميلاد. ب- أسلوب الحياة ت- عقدة النقص س29: هو مبدأ وقانون عام وأساس علم النفس يهتم بدراسة علم النفس الفارق و الفردي وهو احد فروع علم النفس : أ- الفروق الفردية ب- الفروق الاجتماعية ت- الفروق بين الجنسين س30: من طرق تحسين العملية لتربوية: أ- مراعاة الفروق الفردية و التعرف على المتفوقين ورعايتهم ب- تشجيع الرغبة في التحصيل و استخدام الثواب و العقاب ت- جميع ما ذكر س31: أكثر المناهج تكلفة في الوقت و الجهد والمال أ- المنهج التنموي ب- المنهج الوقائي ت- المنهج العلاجي س32: يؤكد الحاجة إلى الإرشاد النفسي لأنه يتطلب المواجهة العلمية : أ- فترات الانتقال ب- التغيرات الأسرية ت- التغير الاجتماعي س33: يتناول عملية تعديل السلوك وتغييره واكتساب المهارات المختلفة : أ- مستوى معرفي ب- مستوى وجداني ت- مستوى عملي سلوكي س34: يتضمن الإجراءات التي تؤدي إلى النمو السوي السليم لدى الأسوياء : أ- المنهج التنموي. ب- المنهج الوقائي ت- المنهج العلاجي س35: تحقيق الذات هل هو من : أ- مستويات التوجيه و الإرشاد ب- أهداف التوجيه و الإرشاد ت- من مساوئ التوجيه والإرشاد س36: من أهم الأخلاقيات و المبادئ لمهنة المرشد أ- تحمل المسئولية و الكفاءة والعمل . ب- تدعيم عامة المجتمع للخدمات و الائتمان على أسرارهم . ت- العمل كفريق . ث- أ_ب س37: هي عبارة عن قوة موجودة وراء التوترات المتأصلة في حاجات الفرد(حاجات الهو)وتمثل مطالب الجسم من الناحية النفسية وهدفها القضاء على هذا التوتر وموضوعها الأداة التي تحقق الإشباع. أ- الشخصية ب- الغرائز ت- الشعور س38: هي تنظيم حياة الفرد وسلوكه الذي يكون موجه نحو غاية معينة. أ- الرادة ب- الغاية ت- عقدة النقص س39: قسم فرويد الغرائز إلى: أ- نفسية ب- نفسجنسية ت- الجنسية س40 : محاولة الكشف المبكر وتشخيص الاضطرابات في مرحلته الأولى : أ- الوقاية من الدرجة الثالثة . ب- لوقاية الثانوية . ت- الوقاية الأولية . س41: تتضمن الاهتمام بالصحة العامة و النواحي التناسلية : أ- الإجراءات الوقائية الحيوية . ب- الإجراءات الوقائية النفسية. ت- الإجراءات الوقائية الاجتماعية . س42: الإرشاد النفسي :: أ- عملية من الخدمات و التوجيه ب- يتضمن عملية الإرشاد نفسها ويشير إليه البعض إلى انه فردي ت- جميع ما ذكر س42: من أهم متغيراته في الحاجة إلى التوجيه والإرشاد (تغير بعض مظاهر السلوك وإدراك أهمية التعليم: أ- التغيرات الأسرية ب- التغير الاجتماعي ت- فترات الانتقال س43: يحتوى على ما هو كامن وما ليس في الشعور ولكنه متاح ومن السهل استدعاؤه إلى الشعور مثل الذكريات والمعارف: أ- الشعور ب- ما قبل الشعور ت- اللاشعور س44: يدور حول السعي إلى التفوق وتحقيق الذات وهو ينمو مع الفرد : أ- أسلوب الحياة ب- الغاية ت- عقدة النقص س45: يتضمن السعادة مع الآخرين و الالتزام بأخلاقيات المجتمع : أ- التوافق الشخصي ب- التوافق التربوي ت- التوافق الاجتماعي س46: محاولة التقليل من أثر إعاقة الاضطراب أو منع أزمان المرض: أ- الوقاية من الدرجة الثالثة ب- الوقاية الثانوية ت- الوقاية الأولية س47: حاله دائمة نسبيا يكون فيها الفرد متوافق نفسيا ويشعر بالسعادة مع نفسه ومع الآخرين : أ- الصحة النفسية ب- العلاج النفسي ت- التوجيه النفسي س48: القوة المتكاملة للشخصية وتشبه مفهوم الأنا وهو عامل هام في العلاج النفسي. أ- الغاية ب- الإرادة ت- عقدة النقص س49: يعتبران توأمين غير متماثلين ولكنهما متشابهين جدا لان أوجه الاتفاق بينهما أكثر من أوجه الاختلاف أ- التوجيه ـ والإرشاد ب- التوجيه والإرشاد النفسي ـ والصحة النفسية والعلاج النفسي ت- جميع الإجابات خاطئة س50: التوجيه والإرشاد النفسي علم وفن يقوم على أسس عامه تتمثل في عدد من المبادئ التي تتعلق بالسلوك البشري والمسترشد وعملية الإرشاد : أ- صواب . ب- خطأ . س51: السلوك هو أية نشاط بشري غير هادف يصدر من الكائن الحي وهو عبارة عن عدم الاستجابة لمثيرات معينه أ- صواب ب- ( خطا )هادف وهو عبارة عن الاستجابة لمثيرات معينه . س52: من أهم مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي هو الاعتراف بحرية الفرد وقيمته وحقه في تقرير مصيره : أ- صواب . ب- خطأ س53: (الأنا )هو بمثابة سلطة داخليه وهولا شعوري إلى حد ما . أ- صواب . ب- (خطا )الأنا الأعلى س54: عملية الإرشاد مستمرة من الطفولة إلى الشيخوخة ومن المهد إلى اللحد : أ- صواب . ب- خطأ س55: قد يحدث صراع بين اللهو والانا ويحاول الأنا الأعلى حلها: أ- صواب ب- ( خطا ) بين اللهو والانا الأعلى س56: حدد فرويد الغرائز في غريزة الحياة ويقابلها غريزة الموت : أ- صواب . ب- خطأ . س57: هي كينونة الشخص تنمو وتنفصل تدريجيا عن المجال الإدراكي : أ- مفهوم الذات ب- تعريف الذات ت- تعريف الذات لكارل روجرز س58: هو عملية تعلم وتعليم نفسي واجتماعي : أ- من تعريفات التوجيه والإرشاد النفسي ب- تعريف حامد زهران للتوجيه والإرشاد النفسي ت- ليست مما سبق س59: عملية التوجيه النفسي : أ- يتضمن الإرشاد ب- يشير البعض على انه فردي ت- جميع ما سبق س60: هي حاله دائمة نسبيا يكون فيها الفرد متوافقا نفسيا ويشعر بالسعادة مع نفسه ومع الآخرين ويكون قادرا على مواجهة مطالب الحياة وتكون شخصيته سويه وسلوكه عاديا حيث يعيش بسلام : أ- العلاج النفسي . ب- الإرشاد النفسي . ت- الصحة النفسية . س61: من أهم عناصر الاختلاف بين الإرشاد النفسي والعلاج النفسي : أ- في الإرشاد حل المشكلات على مستوى الوعي ب- المرشد النفسي والمعالج النفسي يوجد كلا منهما في مركز الإرشاد أو العيادة ت- المعلومات المطلوبة من الشخص واحده فيهما س62: من أهم معالم التقدم العلمي والتكنولوجي أ- تغير النظام التربوي والاقتصادي والمهني ب- زيادة أعداد الطلاب ت- ليست مما سبق س63 : من مستويات أهداف عمليات الإرشاد : أ- تحقيق الذات ب- تحقيق التوافق ت- المستوى المعرفي س64: محاولة التقليل من اثر إعاقة الاضطراب أو منع ازمان المرض : أ- الوقاية الأولية ب- الوقاية الثانوية ت- الوقاية من الدرجة الثالثة س65: هو أكثر المناهج الثلاثة تكلفه في الوقت والجهد والمال : أ- المنهج الوقائي ب- المنهج التنموي ت- المنهج العلاجي س66: هو ابسط أنواع السلوك : أ- الاجتماعي ب- الانعكاسي ت- الانفعالي س67: أهم المبادئ والأخلاقيات لمهنة المرشد : أ- معايير آداب وتشريعات العمل. ب- الترخيص . ت- الاستشارة المتبادلة . س68: أهم أخلاقيات الإرشاد النفسي : أ- العلم والخبرة ب- العلاقة المهنية ت- جميع ما سبق س69: الاستقلال الانفعالي من : أ- مطالب النمو في الطفولة ب- مطالب النمو في الرشد ت- مطالب النمو في المراهقة س70: هو منبع الطاقة الليبدو أ- الأنا ب- الهو ت- الأنا الأعلى س71: له جانبان شعوري ولا شعوري : أ- الهو ب- الأنا ت- الأنا الأعلى س72: من السهل استدعائه إلى الشعور مثل الذكريات والمعارف : أ- الشعور ب- اللاشعور ت- ما قبل الشعور س73: تكون المرحلة الشرجية من أ- 4الى6 ب- 2الى4 ت- ليست مما سبق س74: يرى أن الدين أساس الحياة النفسية : أ- هورني ب- يونج ت- فروم س75: تظهر لوجود قصور عضوي أو اجتماعي أو اقتصادي مما يؤثر على حياة الشخص النفسية ويشعره بالنقص والدونية : أ)الغائية (هدف الحياة) ب)عقدة النقص ج)صدمة الميلاد س76: يرى فرويد انه صوره خطيرة لاضطراب السلوك أ- العصاب ب- الذهان ت- جميع ما سبق س77: من المكونات الرئيسية في نظرية الذات : أ- الخبرة ب- أسلوب الحياة ت- الإرادة س78: تمثل قلب نظريه روجرز أ- المجال الظاهري ب- الفرد ت- الذات س79: يعتبر نقطة الارتكاز لأنشطة أخرى في كل من عملية الإرشاد وبرنامج الإرشاد أ- الإرشاد الجماعي ب- الإرشاد النفسي ت- الإرشاد الفردي س80: من فنيات الإرشاد الجماعي: أ- المواجهة ب- الإقناع ت- جميع ما سبق 81: الإبلاغ عن شيء أو توضيح شيء من : أ- فنية العلاج باللعب ب- فنية التغذية الراجعة ت- فنية المحاضرة س82: الرغبة في تجريب أفكار واتجاهات جديدة : أ- من فنيات لعب الأدوار والسيكو دراما ب- بمن فنيات التمرينات الروحية ت- ليست مما سبق س83: عند ممارسة هذه الفنية يمكن الاكتفاء بوصف الأخطاء فقط أو وصف الأخطاء وتصحيحه : أ- فنية التغذية الراجعة ب- فنية التمرينات الروحية ت- فنية اللعب س84: من مجالات الإرشاد النفسي : أ- الإرشاد الزوجي ب- إرشاد الفئات الخاصة ت- جميع ما سبق س85: مشكلات اختيار نوع الدراسة والتخصص من : أ- خدمات الإرشاد التربوي ب- مشكلات الإرشاد ت- التأخر الدراسي س86: من مشكلات أثناء الزواج : أ- اضطراب العلاقة الزوجية ب- التفاوت بين الزوجين ت- جميع ما سبق س87: من مشكلات المراهقين : أ- مشكلات انفعاليه ب- مشكلات مهنية ت- جميع ما سبق س88: التغلب على الآثار المباشرة للظروف غير العادية وإزالتها من : أ- أهداف إرشاد الفئات الخاصة. ب- حاجة الإرشاد للفئات الخاصة. ت- خدمات الإرشاد للفئات الخاصة. س89: من الخدمات خاصة من الفئات الخاصة : أ- خدمات إرشاديه للجانحين . ب- خدمات علاجيه ت- ليست مما سبق س90: هو واجهة فريق الإرشاد النفسي وأكثر أعضائه مسئوليه وخبره إرشاديه : أ- مرشد ب- المعلم ت- المدير س91: الإشراف وحفظ السجلات من دور: أ- المرشد الناجح . ب- المرشد الإرشادي. ت- المعلم المرشد. س92: من أمثلة المسترشد الصعب : أ- المقاوم ب- الخاضع ت- جميع ما سبق س93: التوجيه النفسي يتضمن : أ- عملية الإرشاد ب- عملية العلاج ت- عملية جراحيه ث- جميع ما سبق س94: الإرشاد النفسي تدعيمي و: أ- صحي ب- تربوي ت- اجتماعي ث- ثقافي س95: نظريه الذات ترتبط بطريقة : أ- التحليل النفسي . ب- العلاج الديني . ت- الإرشاد والعلاج الممركز حول الشخص. ث- العلاج النفسي الجماعي. س96: صعوبات التعلم من مشكلات : أ- الأسرية ب- الانفعالية ت- التربوية ث- السلوكية س97: اهتم يونج كأحد رواد نظرية التحليل النفسي : أ- العوامل الثقافية ب- النواحي الاجتماعية ت- العوامل البيئية ث- الدين س98:الإرشاد النفسي ختام عملية : ب-التربية ج-التعلم د-التعليم س99: يرى فرويد أن الأنا الأعلى يتأثر بالوالدين : أ- صواب . ب- خطأ . س100: يهتم المنهج الوقائي : أ- غير الأسوياء ب- الأسوياء ت- المرضى ث- الفئات الخاصة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ تم بحمد الله جمعها وترتيبها وتصحيحها |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ڪۈيّز, ۈۈرد►♫░█, ۈآڵآرشآد, █, █░♫◄, آڵتۈجيّھ, آسئڵھ, مْآدھ, مْتعددھ, حۈڵ |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
