~~اول محاضرتين لمادة الادب للي تأخر في المذاكره او متخوف من الماده~~

[Heart story]

الله يعطيك الف عافيه ويكتب لك الاجر دنيا واخره

[ذكيه ميه بالميه]

So many great names and texts are involved because so many questions were under debate: what is man, what is life for, why is life so short, what is good and bad (and who is to judge), what is a king, what is love? These are questions which have been the stuff of literature and of philosophy since the beginning of time, but they were never so actively and thoroughly made a part of everyday discussion as in the Elizabethan and Jacobean ages

- من كثر الكتابات و النصوص كانت مواضيعها اكثرها متشابهه بحيث ان اسئلتها كانت :
* ماهو الانسان ؟
* ماهي الحياه ؟
* لماذا هي الحياه قصيره جداً ؟
* ما هو الجيد و السيء ( ومن هو الذي يجب ان يكون القاضي ) ؟
* ما هو الملك ؟ ما هو الحب ؟

^ هذه الاسئله كانت محور للادب و الفلسفه منذ بداية الزمن و لكنها لم تكن فعّاله تماماً لذلك جُعِلَت جزءاً من المناقشه اليوميه كما في العصور الاليزبيثيه و اليعقوبيه ..

^ الزبده ان من كثر الكُتَّاب صارت نصوصه تتشابه من حيث الموضوعيه ..

[ذكيه ميه بالميه]

راح نتكلم عن التالي :

- الملكه اليزابيث الاولى
- 45 عام من الحكم
- تهديد، مؤامرات، ثوره
- متطرفو البروتستانيه
- اقامة مستعمرات اولى
- منطقة فرجينيا
- منطقة بنسلفانيا
- المعارضه الكاثوليكيه
- الاصلاح المكافح
-مؤامرة البارود ( غاي فوكس ) > 5-11-1605
- مؤامرة ايرل ايسكس على ملِكَته

Politically, it was an unsettled time. Although Elizabeth reigned for some forty-five years, there were constant threats, plots, and potential rebellions against her. Protestant extremists (Puritans) were a constant presence; many people left the country for religious reasons, in order to set up the first colonies in Virginia and Pennsylvania, the beginnings of another New World. Catholic dissent (the Counter-Reformation) reached its most noted expression in Guy Fawkes’s Gunpowder Plot of 5 November 1605, still remembered on that date every year. And Elizabeth’s one-time favorite, the Earl of Essex, led a plot against his monarch which considerably unsettled the political climate of the end of the century

- سياسياً كان الوضع غير مستقر على الرغم من ان اليزابيث الاولى حكمت فقط 45 عاماً الا ان فترة حكمها تغللها تهديدات مستمره (constant threats) و مؤامرات (plots) و ثورات (potential rebellions) محتمله ضدها .

- المتطرفون البروتستانتيون المتشددون كان وجودهم مستمر بحيث انهم كانوا ضد الملك اليزابيث .

^ على اساس بس توضح لكم الفكره : ترى البروتستانيته نوعين في منها المتشدد (اساسهم في منطقة جنيف اذا تذكروا هالكلام قلناه قبل كذا) و النوع الثاني المتحرر < النوع الثاني تنتمي اليه الملكه اليزابيث الاولى .

- العديد من الناس غادروا مدينة انجلترا لأسباب دينيه من اجل اقامة مستعمرات اولى في منطقتي فرجينيا "Virginia" و بنسلفانيا "Pennsylvania" و بدايات اخرى للعالم الجديد .

- المعارضه الكاثوليكيه (يدعى بالاصلاح المكافح) استمرت في التعبير عن معارضتهم في مؤامرة البارود و الذي ترأَّس هذه المؤامره هو: جاي فوكس "Guy Fawkes" و البعض يسميها ( مؤامرة البارود لجاي فوكس ) وكانت هذه المؤامره التي فشلت لاحقاً في تاريخ :5-11-1605 < ما زال هذا التاريخ يُذكَر الى يومنا الحالي كاحتفاليه لفشلها.

- الوقت المفضل للملكه اليزابيث الاولى هو (مؤامرة ايرل منطقة ايسكس) ضد ملكته و الذي كان غير مستقر الى حد كبير على المناخ السياسي في نهاية القرن .

[ذكيه ميه بالميه]

راح نتكلم عن التالي :

- عهد الملكه اليزابيث
- عام 1588 < ماذا حدث في هذا العام ؟
- الارمادا الاسبانيه و ملك اسبانيا
- فيليف الكاثوليكي
- اسطول فيليب
- الابطال و القراصنه

Elizabeth’s reign did, however, give the nation some sense of stability, and a considerable sense of national and religious triumph when, in 1588, the Spanish Armada, the fleet of the Catholic King Philip of Spain, was defeated. England had sovereignty over the seas, and her seamen (pirates or heroes, depending on one’s point of view) plundered the gold of the Spanish Empire to make their own Queen the richest and most powerful monarch in the world

- في عهد الملكه اليزابيث الاولى كانت الامه تشعر بالاستقرار و ايضاً شعور كبير من انتصار القوميه و الدينيه (حيث وصل نفوذ الملكه الى القمه).

- في عام 1588 < هُزِمَت الارمادا الاسبانيه"the Spanish Armada"( اسطول ملك اسبانيا فيليب الكاثوليكي ) .

- كانت لإنجلترا السياده على البحار و التجاره ( اعتمدوا الابطال"heroes"و القراصنه"pirates" على نظره واحده ) وهي نهب الذهب من الامبراطوريه الاسبانيه "the Spanish Empire" لجعل ملِكَتْهُم هي العاهل الاغنى و الاقوى في العالم .



^ شطحه علميه : اللي اخذ (مادة تاريخ الخليج العربي) راح يلاحظ ان هالكلامه موجود في المحاضرات الثالثه او الرابعه او الخامسه < ما اذكر اي واحده فيهم بالضبط

[ذكيه ميه بالميه]

و اخيراً و ليس آآخر راح تكون هذي اخر قطعه من القصه كلها و بعدها راح يكون عن الكُتَّاب الانسانيون

راح نتكلم عن التالي:

- مدينة لندن
- اول مسرح تأسس عام > 1576

With this growth in the wealth and political importance of the nation, London developed in size and importance as the nation’s capital. The increasing population could not normally read or write, but did go to the theatre. Hence, from the foundation of the first public theatre in 1576, the stage became the forum for debate, spectacle, and entertainment. It was the place where the writer took his work to an audience which might include the Queen herself and the lowliest of her subjects. Hand in hand with the growth in theatrical expression goes the growth of modern English as a national language

- كانت هناك اهمية من هذا النمو لثروة و سياسة الامه في انجلترا .

- فقد اصبحت لندن من حيث الحجم و الاهميه عاصمةً لانجلترا .

- اصبح العدد السكاني في تزايد مستمر فلم يكونوا قادرين على القراءة و الكتابه، و لكنهم انتقلوا الى المسارح.

- من هذا المنطلق تم تأسيس اول مسرح علني في عام > 1576 .

- اصبحت خشبة المسرح منتدى لمناقشة المشهد و الترفيه .

^ في المسرح كان يحضر من اعالي القوم الى ادناهم مبتدئاً من الملكه ذاتها الى اقل فرد مكانةً في المجتمع .

- كان المسرح هو المكان الذي يعرض الكاتب اعماله فيها .

- ازداد النمو باللغه الانجليزيه الحديثه كلغة وطنيه مع النمو في التعبير المسرحي .

[ذكيه ميه بالميه]

Humanism in the Renaissance
الانسانيه في عصر النهضه

The defining concept of the Renaissance was humanism, a literary movement that began in Italy during the fourteenth century. Humanism was a distinct movement because it broke from the medieval tradition of having pious religious motivation for creating art or works of literature. Humanist writers were concerned with worldly or secular subjects rather than strictly religious themes. Such emphasis on the mundane was the result of a more materialistic view of the world. Unlike the Medieval Era, Renaissance people were concerned with money and the enjoyment of life and all its worldly pleasures. Humanist writers glorified the individual and believed that man was the measure of all things and had unlimited potential

النقاط الهامه من المقطع السابق :

- تم تحديد مفهوم عصر النهضه بـ ( الانسانيه )

- بدأت الحركه الادبيه من > ايطاليا < في القرن 14

- الانسانيه : حركه متميزه لأنها اندلعت من التقاليد و الدوافع الدينيه الورعه لخلق الفن و الاعمال الدبيه في العصور الوسطى .

- الكُتَّاب الانسانيون: كانوا مهتمين بالموضوعات الدنيويه او العلمانيه بدلاً من الموضوعات الدينيه البحته .

^ التركيز على مثل هذه الامور الدنيويه كانت نتيجةً لوجهه اكثر ماديه في نظر العالم على عكس العهد القرون الوسطى < بمعنى ان الكُتَّاب الانسانيون بس كانوا مهتمين بمتع الحياه ما كانوا يفكروا بالحدود الدينيه و لم يتغلل نصوصهم الدين لكن اللي كانوا في القرون الوسطى كتاباتهم تتميز بالاخلاقيات الدينيه و عن الدين نفسه .

- الناس في عصر النهضه كانوا يهتمون بـ :
المال ، التمتع بالحياه ، الانشغال بجميع متع الحياه .

- كانوا الكُتَّاب الانسانيون يمجدون الفرد و يجعلون الرجل هو مقياس جميع الاشياء و ان له امكانيات غير محدوده.

[ذكيه ميه بالميه]

CONTEXTS AND CONDITIONS


Humanism had far-reaching effects throughout Italy and Europe. The advent of humanism ended the church dominance of written history. Humanist writers secularized the view of history by writing from a non-religious viewpoint

- الانسانيه اثارها بعيدة المدى في جميع انحاء ايطاليا و اروربا .

- ظهور النزعه الانسانيه انهت هيمنة الكنيسه على التاريخ المكتوب .

- كُتَّاب الانسانيه علمنوا نص التاريخ عن طريق الكتابه بوجهة نظر فرديه .

The Humanists also had a great effect on education. They believed that education stimulated the creative powers of the individual. They supported studying grammar, poetry, and history, as well as mathematics, astronomy, and music. Humanists promoted the concept of the well-rounded, or Renaissance man, who was proficient in both intellectual and physical endeavors

- الانسانيون ( الاشخاص الذين اهتموا بالانسانيه ) لهم اثر عظيم على التعليم .

- الانسانيون كانوا يؤمنون بتحفيز التعليم للقوى الخلَّاقه"الابداعيه" للفرد .

- الانسانيون دعموا تدريس: النحو "grammar" و الشعر "poetry" و التاريخ "history" و كذلك الرياضيات "mathematics" الفلك "astronomy" و الموسيقى "music".

- الانسانيون روَّجوا مفهوم "the well-rounded المصقولين" او "Renaissance man رجل النهضه" < حيث يكون هذا الرجل بارع في كلاً من المساعي الفكريه و الماديه .

Humanist writers sought to understand human nature through a study of classical writers such as Plato and Aristotle. They believed that the classical writers of Ancient Greece and Rome could teach important ideas about life, love, and beauty. The revival of interest in the classical models of Greece and Rome was centered primarily among the educated people of the Italian city-states and focused on literature and writing

- كُتَّاب الانسانيه سعوا لفهم طبيعة الانسان من خلال دراسة كتابات الكلاسيكيين مثل : ارسطو "Aristotle" و افلاطون "Plato" .

- الاعتقادات التي في الكتابات الكلاسيكيه ( النماذج الكلاسيكيه ) كانت من اليونان القديمه"Ancient Greece" و روما"Rome" تعلِّم عن ( الحياه و الحب و الجمال ).

- كانت صحوة الاهتمام بالنماذج الكلاسيكيه اليونانيه و الرومانيه في المقام الاول بين المتعلمين و المثقفين من الولايات و المدن الايطاليه و التي ترتكز على الادب والكتابه .

During the Middle Ages in Western Europe, Latin was the language of the Church and the educated people. The Humanist writers began to use the vernacular, the national languages of a country, in addition to Latin

- خلال العصور الوسطى في غرب اوروبا كانت اللغه اللاتينيه (Latin) هي لغة الكنيسه و المثقفين .

- كُتَّاب الانسانيه بدؤوا باستخدام :
(العاميه - the vernacular)
و (اللغه الوطنيه الريفيه - the national languages of a country)
و بالاضافه الى (اللغه اللاتينيه - Latin)

[ذكيه ميه بالميه]

: Some important Italian Humanists are
بعض الانسانيون الايطاليون :

1- Giovanni Pico della Mirandola < 1463-1494
جيوفاني بيكو ديلا ميراندولا (1463-1494)

- ايطالي
- عاش في فلورنسا
- اعرب في كتاباته عن اعتقاده بأنه لا توجد حدود لما يمكن للرجل انجازه .

2- Francesco Petrarca < 1304-1374
فرانسيسكو تبراركا (1304-1374)

- المعروف باسم ( بترارك ) او ( بترارتش-Petrarch ).
- كان الاب للانسانيه و الازدهار .
- قضى شبابه في توسكانا .
- عاش في ميلانو ، و فينيس .
- كان من هواة جمع المخططات القديمه من خلال جهوده:
(خُطَب شيشرون - the speeches of Cicero )
و (قصائد هوميروس و فيرجيل-the poems of Homer and Virgil) و اصبحت معروفه الى غرب اوروبا .
- اعماله أدَّت الى رفع معرفة الناس كإنسانيين مدنيين او كأفراد (الذين كانوا ذو الاذهان المدنيه و نظروا الى حكومات العالم القديم بحثاً عن الالهام) .
- كتب بترارك سوناته عن ايطاليا و العديد من السوناتات عبَّرت عن حبِّه لـ (لورا الجميله) .
- سوناتاته اثَّرت على العديد من الكُتَّاب في ذلك الوقت .

^ ركزووووووووا على فرانسيسكو بتراركا ترى جاتنا بعض الاسلئه بالامتحان عن معلوماته .

3- Leonardo Bruni < 1369-1444
ليوناردو بروني (1369-1444)

- كتب سيرة شيشرون"biography of Cicero" < فرقوا بينه و بين بتراركا (بتراركا جمع خطب شيشرون لكن بروني كتب سيرة شيشرون)
- شجع الناس على الاضطلاع بدور نشط في الحياه السياسيه و كذلك الحياه الثقافيه في مدنهم < هم بعد هنا فرقوا بينه وبين بتراركا ( بتراركا رفع معرفة الناس لكن بروني شجع الناس للضطلاع بدور نشط في الحياه السياسيه و الثقافيه )
- هو المؤرخ الذي هو اليوم الاكثر شهره بالنسبه لتاريخ شعوب فلورنسا .
- عمل 12 مجلد "12-volume" .
- كان مستشار في فلورنسا من عام 1427 الى عام 1444< يعني 17 عام فقط كان مستشار .

4- Giovanni Boccaccio < 1313-1375
جيوفاني بوكاتشيو (1313-1375)

- كتب القصه القصيره "The Decameron" .
- عمل بوكاتشيو يُعتَبر افضل نثر في عصر النهضه .

5- Baldassare Castiglione < 1478-1529
بالدساري كاستيغليون (1478-1529)

- كتب اكثر الكتب قراءه على نطاق واسع وهو ( كتاب الحاشيه "The Courtier")
- كان (رجل الحاشيه المثالي) لكاستيغليون ( بئر تعليمي ) في الخُلُق الارستقراطي و الذي كان رئيساً في مجالات كثيره من:
الشعر
الموسيقى
الرياضه

[ذكيه ميه بالميه]

~~انتهت المحاضره الثانيه و بكذا نكون انهينا المحاضرتين الاولتين~~

صحيح ان المحاضره الثانيه طويله شوي و اتأخرت في كتابتها بس في الواقع هي جداً سهله

اللي خلص يذاكر هالمحاضرتين ابشره بأن باقي محاضرات الماده بيخلصها بسرعه

و ما شاء الله مواضيع الاعضاء جداً كثيره عن هالماده و انا انشد بالاخ رضوان يعطيه العافيه ما قصر معنا بالترم اللي طاف

جزاكم الله خير جميعاً (هارت ستوري - لا تحزني - بدويه - المعتقل) و غيرهم الكثير لكن انا ذكرت اللي استنبطت منهم الشجاعه لمذاكرة هذه الماده و معلوماتهم الوافره

كما جاء في حديث قدسي (انا عند ظن عبدي بي) فحاولوا انكم تظنوا الظن الحسن بالدرجات و المذاكره ولا تنظروا للي اقل معرفه و نتيجه علشان ما تتحطموا و تتكالسوا

تحياتي للجميع موفقين و دعواتنا لكم بالنجاح بدرجة الامتياز بإذن الله

[ذكيه ميه بالميه]

معليش انا ما حبيت اقاطع الموضوع بالرد فقلت ارد عليكم بنهاية سرد المعلومات ما قصرتوا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خلدون-2010

هالحين كل هذا محاضره وحده ...الله يعين وضحت الصوره شكرا جزيلا
بريح شوي بعد ما تعبت من الفرفره في معرض الكتاب ولنا عوده

الله يوفقكم ان شاء الله بإذن الله تتسهل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضاري الشمال

فـــــــــــــــــ شكر وتقدير ـــــــــــــــــــاصل
و ياملا العافيه اختي المجتهده - ذكيه ميه بالميه -
متابع وبصمت ماتلخصه اناملك الشريفه .

ربي يوفقك , وتستاهلين كل خير

العفو ما سوينا الا اللي نقدر عليه الله يعافيك
اتمنى ان الموضوع افادكم
الله يوفقكم جميعاً

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ألماااااس

وعليكم السلام و رحمة الله و بركاته

هلا

و

غلا

بماي تيتشر

كما أنا فخورة بك يا عزيزتي كثيرا جدا جدا

يالبى قلبك والله

جد جد موضوعك و طريقتك في الشرح ممتازة جدا جدا

استمري حبيبتي وبإذن الله راح يستفيد من موضوعك الكثير

والله يوفقك و يرضى عنك دنيا و آخرة يارب

تحياتي و تقديري و إعجابي و حبي لك

ألماااااس

هلاااااااااا بك زوووووووود

الله يجزاكي الجنه و لا يرحمني منك يالغاليه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعود بن جرير

موضوع لن يغادر مفضلتي حتى بعد التخرج

عطاء عظيم ينتقصه غيابُكِ فقط

الشكر والتقدير

ان شاء الله اني ما اغيب مثل الفتره اللي طافت وراح احاول اتواجد بإذن الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة heart story

الله يعطيك الف عافيه ويكتب لك الاجر دنيا واخره

الله يعافيكي