ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: سـاحـة التعليم عن بعد (الانتساب):. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > تربية خاصة > ارشيف التربية الخاصة > ارشيف المستوى 1 تربية خاصة
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل التعليمـــات المجموعات  

ارشيف المستوى 1 تربية خاصة ارشيف المستوى الاول تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل

 
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 2011- 5- 30
الصورة الرمزية LUCKY MAN
LUCKY MAN
أكـاديـمـي ذهـبـي
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصه - سمعية
المستوى: المستوى السابع
بيانات الموضوع:
المشاهدات: 9867
المشاركـات: 72
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 8629
تاريخ التسجيل: Wed Jul 2008
العمر: 34
المشاركات: 666
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 240
مؤشر المستوى: 73
LUCKY MAN has a spectacular aura aboutLUCKY MAN has a spectacular aura aboutLUCKY MAN has a spectacular aura about
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
LUCKY MAN غير متواجد حالياً
من لديه نموذج أختبار مادة مبادئ التربية للترم السابق 1431هـ للدكتور حسام حمدي

- من لديه نموذج أسئلة الاختبار للدكتور حسام حمدي ؟

- من لديه أسئلة مع أجوبة شاملة للمنهج كامل ؟

ليستفيد الجميع

بارك الله فيكم
قديم 2011- 5- 30   #2
عسل بالليمون
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية عسل بالليمون
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 72860
تاريخ التسجيل: Thu Feb 2011
العمر: 40
المشاركات: 1,307
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 387
مؤشر المستوى: 69
عسل بالليمون is just really niceعسل بالليمون is just really niceعسل بالليمون is just really niceعسل بالليمون is just really nice
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة - إعاقة عقلية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
عسل بالليمون غير متواجد حالياً
رد: من لديه نموذج أختبار مادة مبادئ التربية للترم السابق 1431هـ للدكتور حسام حمدي

للرفع
 
قديم 2011- 5- 30   #3
دلےـع بنــوتےـہ
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية دلےـع بنــوتےـہ
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 71858
تاريخ التسجيل: Tue Feb 2011
العمر: 34
المشاركات: 2,568
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1554
مؤشر المستوى: 82
دلےـع بنــوتےـہ has a brilliant futureدلےـع بنــوتےـہ has a brilliant futureدلےـع بنــوتےـہ has a brilliant futureدلےـع بنــوتےـہ has a brilliant futureدلےـع بنــوتےـہ has a brilliant futureدلےـع بنــوتےـہ has a brilliant futureدلےـع بنــوتےـہ has a brilliant futureدلےـع بنــوتےـہ has a brilliant futureدلےـع بنــوتےـہ has a brilliant futureدلےـع بنــوتےـہ has a brilliant futureدلےـع بنــوتےـہ has a brilliant future
بيانات الطالب:
الكلية: •¤•ҜƒỪ•¤•
الدراسة: انتساب
التخصص: تہربيہة خہاصہة
المستوى: المستوى الثاني
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
دلےـع بنــوتےـہ غير متواجد حالياً
رد: من لديه نموذج أختبار مادة مبادئ التربية للترم السابق 1431هـ للدكتور حسام حمدي

هلا اخووي انا عندي نمووذج بس مب حق الدكتور حسام حمدي حق الدكتور محمدعبد السلام

واذا تبيه هذاا هووو


بسم الله الرحمن الرحيم
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::
اختبار مادة مبادئ التربية
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::::
قسم التربية الخاصة إعداد عام
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::
الترم الأول لعام1430-1431
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::
الدكتور:محمد عبد السلام
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::
1-من أقواله(التربية هي الحياة وليست أعدادا للحياة):
ا-هربرت سبنسر
ب-جون ديوي
ج-ابن خلدون
د-ليس مما ذكر
2-من أهداف التربية:
ا-إعداد المواطن الصالح
ب-إعداد الفرد دينيا ودنيويا
ج-كسب الرزق
د-جميع ماسبق
3-من مدخلات التربية:
ا-الفلسفة التربوية
ب-الأهداف التربوية
ج-خصائص الطلبة
د-جميع ماسبق
4-العلم الذي يبحث في التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة هو:
ا-علم النفس
ب-علم الاجتماع
ج-علم الاجتماع التربوي
د-علم الأحياء
5-وصف الثقافة بأنها العمران الذي هو من صنع الإنسان:
ا-تايلور
ب-جون ديوي
ج-ابن خلدون
د-سقراط
6-ليست من خصائص الثقافة:
ا-الاستقلالية
ب-الاستمرارية
ج-الإشباع
د-التبسيط
7-من خصائص التغيرالأجتماعي:
ا-ظاهرة عامة عند جميع الأفراد
ب-الديمومة والاستمرارية
ج-يكون محددآ بالزمان
د-جميع ماسبق
8-من صعوبات دراسة التغير الاجتماعي:
ا-صعوبة إخضاع الظاهرة إلى القياس الدقيق
ب-صعوبة إعادة التجربة مرة أخرى
ج-موقع الباحث من الظاهرة
د-جميع ماسبق
9-هي النتائج النهائية والتغيرات المأمول تحقيقها في سلوك التلاميذ:
ا-الأنشطة
ب-المحتوى
ج-الأهداف التربوية
د-التقويم
10-ليست من قوانين نظرية التعلم السلوكية:
ا-قانون التعزيز
ب-قانون التمييز
ج-قانون التشابه
د-جميع ماسبق
11-من قوانين النظرية المعرفية:
ا-قانون الإغلاق
ب-قانون التكرار
ج-قانون التعميم
د-قانون التمييز
12-يعرف بأنه:(عملية عقلية تمر في مراحل خطوات تهدف إلى إيجاد حل للمشكلة)
ا-الذكاء
ب-التفكير
ج-التعلم
د-التحصيل
13-هو التفكير الذي يحاول الفرد من خلاله التوصل إلى الأسباب التي تكمن وراء الأشياء:
ا-التفكير الحسي
ب-التفكير التأملي
ج-التفكير الناقد
د-التفكير المنطقي
14-هو التفكير الذي يقوم على تقييم مدى مصداقية الظواهر والمعلومات والوصول إلى أحكام منطقية:
ا-التفكير التأملي
ب-التفكير الناقد
ج-التفكير المنطقي
د-التفكير الإبداعي
15-يمكن الحصول على نسبة الذكاء بالمعادلة التالية:
ا-العمر العقلي÷العمر الزمني ×100
ب-العمر الزمني÷العمر العقلي×100
ج-العمر الزمني×العمر العقلي÷100
د-لاشيء مما سبق
16-عندما يطلب منك استرجاع فوري لرقم هاتف سمعته فانك تستخدم الذاكرة:
ا-الحسية
ب-قصيرة المدى
ج-طويلة المدى
د-متوسطة المدى
17-يستطيع الفرد أن يخرن في ذاكرته القصيرة من:
ا-3الى9عناصر
ب-5الى9عناصر
ج-10الى15عنصرا
د-1الى3عناصر
18-تعرف الفروق الفردية بأنها الاختلاف في:
ا-مكان وجود الصفة
ب-درجة وجود الصفة
ج-شكل وجود الصفة
د-نوع الصفة
19-ليس من أنواع الفروق الفردية:
ا-الفروق بين الأفراد
ب- الفروق خارج الفرد
ج- الفروق في ذات الفرد
د-الفروق بين الجماعات
20-تتصف الفروق الفردية بأنها:
ا-كمية وليست نوعية
ب-نوعية وليست كمية
ج- تحصيلية وليست نوعية
د-ليست نوعية ولاكميه
21-أوسع مدى في الفروق الفردية يظهر في:
ا-السمات الشخصية
ب-الفروق الجسمية
ج-السمات العقلية المعرفية
د-الصفات الداخلية
22-تعرف...بأنها(حالة من الشعور بالنقص أو الافتقار ويصاحبها نوع من التوتر الذي لايلبث أن يزول عندما تلبى الحاجة ويتم إشباعها)
ا-الاتجاهات
ب-الحاجات
ج-الدوافع
د-السمات
23-العلاقة بين الدافع والحاجة:
ا-وراء كل حاجة دافع
ب- وراء كل دافع حاجة معينة
ج-لايوجد علاقة بينهما
د-وراء كل دافع حاجة مشبعة
24-الدوافع التي يولد الإنسان مزودا بها وضرورية لحياته:
ا-الدوافع اللاشعورية المكبوتة
ب-الدوافع الثانوية المكتسبة
ج-الدوافع الفطرية
د-الدوافع الشعورية
25-الدوافع المكتسبة الثانوية هي :
ا- التي يتميز بها الإنسان عن بقية الكائنات
ب- التي يتميز بها جميع الكائنات
ج-تتميز بهاجميع الكائنات ماعدا الإنسان
د-التي يولد الإنسان مزودا بها
26-من مجالات فلسفة التربية:
ا-دراسة بنية العملية التربوية
ب-دراسة النظريات
ج-دراسة المشكلات التربوية
د-جميع ماسبق
27-الفلسفة التي تشتهر بالأنشطة اللاصفية:
ا-المثالية
ب- الطبيعية
ج-الواقعية
د-البراجماتية
28-الفلسفة التي تهتم بالنقاش والتحليل بعيدا عن الحفظ والتلقين:
ا-الوجودية
ب-البرجماتية
ج-الواقعية
د-الطبيعية
29-من علماء الفلسفة الوجودية:
ا-كيجارد
ب-مارتن هيدجر
ج-جان بول سارتر
د-جميع من سبق
30-أول من استخدم كلمة وجود وهوالاب الروحي للفلسفة الوجودية:
ا-جاك جان روسو
ب-تشارلز بيرس
ج-كيجارد
د-أفلاطون
31-الفلسفة التي تؤمن بالثواب والعقاب:
ا-الواقعية
ب-المثالية
ج-البرجماتية
د-الطبيعية
32-الفلسفة التي تهدف إلى حشو عقول التلاميذ بالحقائق والمعلومات الثابتة:
ا-الواقعية
ب-الطبيعية
ج-المثالية
د-الوجودية
33-من عناصر الاقتصاد المعرفي:
ا-توافر البنية التحتية
ب-استخدام الطرق المبتكرة
ج-سهولة الوصول إلى الانترنت
د-جميع ماسبق
34-ليس من الذكاءات المتعددة:
ا-الذكاء اللغوي
ب-الذكاء التحصيلي
ج-الذكاء المكاني
د-الذكاء الرياضي
35-من خصائص التعلم المتمركز حول المشكلات:
ا-الاندماج
ب-الازدواج
ج-التعلم
د-الاستقراء
36-التعلم يعتمد على:
ا-المعلم
ب-المتعلم
ج-الوسائل التعليمية
د-التكنولوجيا
37-العصور التي شهدت ازدهار الثقافة الإسلامية:
ا-العصور الأوربية القديمة
ب-العصور الأوربية الوسطى
ج-العصور الأوربية قبل الوسطى
د-العصور الأوربية الحديثة
38-من مشكلات التربية في الوطن العربي:
ا-مشكلات توجه الطلاب إلى الدراسات العلمية
ب- مشكلات زيادة التعلم الفني
ج-تعثر استخدام التكنولوجيا
د-جميع ماسبق
39-من أهداف التربية في الوطن العربي:
ا-الاتجاه الاجتماعي
ب-الاتجاه الفردي
ج-الاتجاه الإنساني العام
د-جميع ماسبق
40-رائد الفلسفة البراجماتية ومن كتبه "تثبيت الاعتقاد":
ا-جون ديوي
ب-تشارلز بيرس
ج-جون لوك
د-مارتن هيدجر
41-الفرق بين العبقري والمتخلف هو فرق في:
ا-الدرجة
ج-الشكل
د-الصفة
ب-النوع
42-التفكير الذي يهدف إلى التوصل إلى حلول جديدة غير مألوفة للمشكلات:
ا-التفكير الحسي
ب-التفكير التأملي
ج-التفكير الإبداعي
د-التفكير الناقد
43-الدافع للنجاح وتحقيق الذات من الدوافع:
ا-الفطرية
ب-المكتسبة
ج-المكبوتة
د-الشعورية
44-يعرفه البعض انه:(كل مايطرامن الأشكال والأنماط الثقافية على العلاقات الاجتماعية في مجتمع معين..
ا-الثقافة
ب-التبديل الاجتماعي
ج-التجديد الاجتماعي
د-التغيير الاجتماعي
45-طبيعة التربية:
ا-التربية عملية
ب-التربية علم
ج-التربية مهنة
د-جميع ماسبق
46-من أغراض التقويم الختامي:
ا-معرفة مدى تحقيق الأهداف
ب-تسجيل العلامات
ج-إعلام الاباءبنتائج أبنائهم
د-جميع ماسبق
47-النظرية التي ركزت على المثيرات والاستجابات:
ا-النظرية السلوكية
ب-النظرية المعرفية
ج-النظرية التربوية
د-النظرية الدفاعية
48-صاحب نظريةالذكاءات المتعددة هو العالم:
ا-هربرت سبنسر
ب-جاردنر
ج-كوفكا
د-واطسون
49-الانحرافات الفردية عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفة :
ا-الاتجاهات الفردية
ب-الفروق الفردية
ج-الدوافع الفطرية
د-الخصائص الفردية
50-مدرسة التدريب العقلي النفسي تنتمي إلى الفلسفة:

ا-المثالية
ب-الواقعية
ج-الوجودية
د-الطبيعية
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::
تمنياتي للجميع بالتوفيق،،،،،،،،
بقلم :ودي أدرس


 
قديم 2011- 5- 30   #4
ذلتهم عـيوني
أكـاديـمـي فـعّـال
 
الصورة الرمزية ذلتهم عـيوني
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 28786
تاريخ التسجيل: Sun Jun 2009
المشاركات: 343
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 167
مؤشر المستوى: 66
ذلتهم عـيوني will become famous soon enoughذلتهم عـيوني will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعيه
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ذلتهم عـيوني غير متواجد حالياً
رد: من لديه نموذج أختبار مادة مبادئ التربية للترم السابق 1431هـ للدكتور حسام حمدي

مشكووره ياقلبي علي الاساله
 
قديم 2011- 5- 30   #5
LUCKY MAN
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية LUCKY MAN
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 8629
تاريخ التسجيل: Wed Jul 2008
العمر: 34
المشاركات: 666
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 240
مؤشر المستوى: 73
LUCKY MAN has a spectacular aura aboutLUCKY MAN has a spectacular aura aboutLUCKY MAN has a spectacular aura about
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصه - سمعية
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
LUCKY MAN غير متواجد حالياً
رد: من لديه نموذج أختبار مادة مبادئ التربية للترم السابق 1431هـ للدكتور حسام حمدي

دلع بنوته يعطيك العافية ومشكورة

أنا أبي أسئلة للدكتور حسام حمدي

لمعرفة الأسلوب والمراجعة يكوف أفضل
 
قديم 2011- 5- 30   #6
ابشر بعزك
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية ابشر بعزك
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 75602
تاريخ التسجيل: Tue Apr 2011
المشاركات: 3,213
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 2288
مؤشر المستوى: 90
ابشر بعزك has a reputation beyond reputeابشر بعزك has a reputation beyond reputeابشر بعزك has a reputation beyond reputeابشر بعزك has a reputation beyond reputeابشر بعزك has a reputation beyond reputeابشر بعزك has a reputation beyond reputeابشر بعزك has a reputation beyond reputeابشر بعزك has a reputation beyond reputeابشر بعزك has a reputation beyond reputeابشر بعزك has a reputation beyond reputeابشر بعزك has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: KING FAISAL UNIVERSIT
الدراسة: غير طالب
التخصص: Special Education
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ابشر بعزك غير متواجد حالياً
رد: من لديه نموذج أختبار مادة مبادئ التربية للترم السابق 1431هـ للدكتور حسام حمدي

مراجعه للي يبيها

دعواتكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مراجعه مبادى التربيه.doc‏ (104.5 كيلوبايت, المشاهدات 383) تحميل الملفإضافة الملف لمفضلتكعرض الملف
 
قديم 2011- 5- 30   #7
رقيق المشاعر
أكـاديـمـي فـضـي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 70678
تاريخ التسجيل: Thu Feb 2011
العمر: 40
المشاركات: 496
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 694
مؤشر المستوى: 60
رقيق المشاعر will become famous soon enoughرقيق المشاعر will become famous soon enoughرقيق المشاعر will become famous soon enoughرقيق المشاعر will become famous soon enoughرقيق المشاعر will become famous soon enoughرقيق المشاعر will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربيه بلاحساء
الدراسة: انتساب
التخصص: علم اجتماع
المستوى: المستوى الرابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
رقيق المشاعر غير متواجد حالياً
رد: من لديه نموذج أختبار مادة مبادئ التربية للترم السابق 1431هـ للدكتور حسام حمدي

طيب نبي الحل . كيف
 
قديم 2011- 5- 31   #8
علكة توت
أكـاديـمـي فـعّـال
 
الصورة الرمزية علكة توت
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 74072
تاريخ التسجيل: Wed Mar 2011
العمر: 36
المشاركات: 342
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 85
مؤشر المستوى: 59
علكة توت will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربيه بالاحساء
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقه سمعيه
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
علكة توت غير متواجد حالياً
رد: من لديه نموذج أختبار مادة مبادئ التربية للترم السابق 1431هـ للدكتور حسام حمدي

ممكن حد يحلها لنا
 
قديم 2011- 5- 31   #9
رمااني زمااني
أكـاديـمـي نــشـط
 
الصورة الرمزية رمااني زمااني
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 61097
تاريخ التسجيل: Thu Sep 2010
العمر: 38
المشاركات: 130
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 1672
مؤشر المستوى: 60
رمااني زمااني will become famous soon enoughرمااني زمااني will become famous soon enoughرمااني زمااني will become famous soon enoughرمااني زمااني will become famous soon enoughرمااني زمااني will become famous soon enoughرمااني زمااني will become famous soon enoughرمااني زمااني will become famous soon enoughرمااني زمااني will become famous soon enoughرمااني زمااني will become famous soon enoughرمااني زمااني will become famous soon enoughرمااني زمااني will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه
المستوى: المستوى السادس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
رمااني زمااني غير متواجد حالياً
رد: من لديه نموذج أختبار مادة مبادئ التربية للترم السابق 1431هـ للدكتور حسام حمدي

بكلم جدتي تحلها

من جدك انت واياه ادرس زيييييييييييييين وبعدين حلها من راسك

بالتوفيق للجميع

 
قديم 2011- 5- 31   #10
مايهمني أحد
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية مايهمني أحد
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 66561
تاريخ التسجيل: Wed Dec 2010
المشاركات: 1,491
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 129
مؤشر المستوى: 71
مايهمني أحد will become famous soon enoughمايهمني أحد will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كليه التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مايهمني أحد غير متواجد حالياً
رد: من لديه نموذج أختبار مادة مبادئ التربية للترم السابق 1431هـ للدكتور حسام حمدي

:hahahahaha h: تستاهلون اذا صاحبك عسل لاتلحسه كله
 
 

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
1431هـ, للترم, للدكتور, مادة, مبادئ, أختبار, لديه, التربية, السابق, يمدح, يسال, نموذج

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
[ قسم جغرافيا ] : تخطيط آلجغرآفيآ آلبيئية .. غــرام الــورد منتدى كلية الآداب بالدمام 15 2011- 12- 25 06:04 PM
يوم الثلاثاء عندنا اختبار مبادئ التربية حسام حمدي نرجو المساعدة محبوبة فهد ارشيف المستوى 2 تربية خاصة 13 2011- 5- 31 01:51 AM
من يعانى من تحميل مراجعه مبادى التربيه .. يدخل هتآآن ارشيف المستوى 1 تربية خاصة 10 2011- 5- 30 11:15 AM
مراجعه فقه: من واقع المذاكره هنـــاء المستوى الأول - كلية الأداب 483 2011- 4- 20 03:16 AM
نقلت لكم موضوع مهم في منتديات النقاش لتسجيل المواد ومهم مررررره الرجاء منكم قراتها @@@ ابو ريان سليمي ارشيف المستوى 2 تربية خاصة 44 2011- 4- 4 12:00 AM


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:50 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه