مواضيع النقاش ( الانحراف الاجتماعي والجريمة)[1-2-3-4-5-6-7-8-9-10]

[*Mo_14_oN*]

موضوع النقاش # 1
1- تحدث بإختصار عن ظهور علم الإجتماع الجنائي .
تعتبر ظاهرة الجريمة قديمة لم يخل اي مجتمع انساني منها
ولكن بداية ظهور الدراسات العلمية لظاهرة الجريمة في نهاية القرن الثامن عشر
وبداية القرن التاسع عشر
وماكان موجود سابقا هو مجرد آراء وأفكار سطحية لمعرفة أسباب الجريمة
وترجع البدايات لدراسة الجريمة كظاهرة اجتماعيه للعالم الفرنسي جيري
والعالم البلجيكي كتيليه
في عام 1881م أصدر فيري كتابا ذكر فيه الخطوط الأولى لعلم الإجتماع الجنائ بعنوان (علم الإجتماع الجنائ)وألف مورسيلي كتابا في علم الإجتماع الجنائ صدر عام 1889م


========================================
م

==================موضوع النقاش # 2
2- تنقسم الطرق التفسيرية العامة في دراسة الجريمة الى طرق شخصية وموضوعية .. تحدث عن ذلك .
طرق الشخصية
1-الطريقة الانثروبولوجية
وهي تهتم بكشف الصفات التكوينية المميزة للمجرم

2-الطريقة البيولوجية
تدرس علاقة الاجرام بالوراثة

3-الطريقة الطبية
تدرس علاقة الامراض كسبب من اسباب الانحراف

4-الطريقة الفسيولوجية
تدرس علاقة مراحل النمو بالسلوك الاجرامي

5-الطريقة البيوكيميائية
تدرس علاقة الافرازات الغددية بالسلوك الاجرامي

6-الطريقة النفسية
تدرس العوامل النفسية التي دعت الى الانحراف

7-طريقة الطب العقلي
تهتم بتشخيص وعلاج الامراض الذهانية

8-طريقة التحليل النفسي
تدرس سبب كبت الفرد لدوافعه ورغباته

(ب)الطرق الموضوعية
1-الطريقة الجغرافية
تدرس العوامل البيئية المحيطة بالفرد ومدى تأثيرها في سلوكه الاجرامي.
-الطريقة الايكولوجية
تدرس التوزيع السكاني والمكاني للجريمة

3-الطريقة الاقتصادية
تدرس الحالة الاقتصادية وعلاقتها بالاجرام

4-الطريقة الاجتماعية والثقافية
تدرس المؤسسات الاجتماعية ودورها في تكوين السلوك الاجرامي.

================================
موضوع النقاش #3 3
3- اشر إلى تصنيف (سذرلاند) و(دونالدتاقت) لنظريات علم الإجرام .
النظريات الإجتماعيه الأساسيه في سبب الجريمه.

- تصنيف أدوين سذرلاند نظريات علم الإجرام حسب تسلسلها التاريخي:

1-المدرسه التقليدية.

2-مدرسة الخرائط الجغرافيه.

3-المدرسة الإشتراكيه.

4-المدرسة النموذجيه.

5-المدرسة الإجتماعية.

- وقام دونالد تافت بتصنيف نظريات علم الإجرام في ثلاث اتجاهات:

1-اتجاه ذاتي.

2-اتجاهات موضوعيه.

3-اتجاه تعدد العوامل.

==================================
موضوع النقاش #4 4
4- عدد نظريات المدرسة الاجتماعية في تفسير السلوك الإجرامي .مع شرح إحداها بإختصار .
1-العمليات ذات العلاقة بالتنظيم الاجتماعي

2- العمليات المشتركة:
وتشمل العمليات المشتركة التي تكون سلوك الفرد سواء كان سويا او غير سوي وهذه العمليات اما ان تكون اجتماعيه او نفسية او اجتماعية ونفسية معا

=========================================
موضوع النقاش #5 5
5- تحدث على النظام العقابي لدى ( تارد)
يرى تارد انه لا بد من وضع اطباء وعلماء نفس في المحكمة للعمل الى جانب المحلفين وذلك لتحديد مسؤلية المتهم
كما يرى انه لا يصح تحديد عقوبة لكل جريمة ولكن تحدد عقوبة لكل مجرم لان المسؤلية تختلف من شخص لاخر كما يختلف المجرم في الحضر عن المجرم في الريف
ويجب ان لا تكون العقوبة واحدة حتى لو كانت الجريمة في كلا الحالين واحدة.

=============================

موضوع النقاش #6 6
6- يتطلب التدريب على السلوك الإجرامي في نظرية ( سذرلاند) أمرين .. تحدث عن ذلك بإختصار .
1- فن ارتكاب الجريمة اي الطرق التي يحتاجها الفرد لارتكاب الجريمة
ويسمى ( التفسير الميكانيكي )

2- تبرير التصرفات وتوجيه الميول لارتكاب الجريمة
ويسمى ( التفسير التكويني او التاريخي )

=============================

موضوع النقاش #7 7
7- عدد الصفات العامة للأسر المتفككة ذات العلاقة بجنوح الفرد كما يراها ( سذرلاند ) .
1- البيوت التي يكون بعض افرادها من ذوي الميول الاجرامية او تناول المشروبات الكحولية.

2- اذا كان الوالدان غائبان او احدهما بسبب الوفاة او طلاق او هجر.

3- انعدام الضبط الاجتماعي في البيوت.

4- اذا كان التحكم المطلق بالعائلة بيد شخص واحد او كان فيها تحيز في المعاملة او كانت الاسرة لاتهتم بافرادها او كثرتهم.

5- وجود تعصب عنصري او ديني بين افراد الاسرة.

6- الاسرة المعوزة لاي سبب.

==========================
موضوع النقاش #8 8
8- ماهي عناصر الحي الفاسد ؟
1-الحي المزدحم بسكانه الفقراء الذي تنتشر فيه الرديلة.

2-الحي الفقير جدا الذي تحدث فيه السرقات البسيطة كجزء من الحياة اليومية.

3- الحي المغلق طبيعيا الذي توجد فيه فوارق اجتماعيه.

4- الحي الذي يسكنه افراد غير متزوجين وغير متجانسين ومن اقليات متعدده.

5- حي لاقلية معينة من البشر.

6- الحي الذي تكثر فيه الجرائم الجنسية والابتزاز.

7- احياء ريفية يستخدمها المجرمون للاختفاء او سكن سري لهم.

===========================================
موضوع النقاش #9 9
9- ماهي الشروط التي يجب ان تتوفر في التعليم كي تكون عاملاً من عوامل مكافحة الجريمة ؟
1-ان يكون التعليم قد اسس على مستوى عالي من الاخلاق وهذا يكون عن طريق:

أ- الختيار المدرسين من ذوي الاخلاق الحميدة والخصال النبيلة الذين يكونون قدوة صالحه للدارسين.

ب- ان تكون المواد الدراسية قيمة وتبتعد عن الافكار التي لا تفيد الطالب.

2- مستوى التربية لا بد ان تكون سليمة تهدف الى تهذيب النفس وتوجيهها توجيها اجتماعيا سليما يراعي الموضوعية.

3- التوجيه السليم في النواحي الدراسية.
===============================================
موضوع النقاش #10 10
10- تحدث عن الإدمان وعلاقة ذلك بالجريمة مع الاشارة الى صفات المدمن .
توصل الباحثون الى فرضيات مؤادها ان الكحول تحدث اضطرابا في الوظائف الجسمية والعقلية للمدمن
كذلك يفترضون ان المدمن يعاني من سوء التوافق والكبت الاجتماعي
كما ان تعاطي المسكرات يسمح للنزوات العدوانية المكبوتة بالظهور

بالاضافة الى ان الادمان يؤدي الى ارتكاب الجرائم كجرائم القتل والاغتصاب وجرائم التشرد.

صفات المدمن:
1- رغبته في السيطرة.
2 ازدياد شعوره بالاعتداء على الغير.
3-عدم القدرة على كبح انفعالاته السلبية.
4- شعور بالانطواء والانعزال.
5-شعور بالنقص احيانا وبالتفوق احيانا اخرى.
6- يتعطش للكمال.

===============================

[Aldlo3h]

[Dima]

يسلموووووووووو مون
تم اضافة الاجابات للفائدة ليوم الاختبارات

[رجوى*]

جزاك الله الف خير ي موووووون

[رنو]

يعطيــك العافيــه

كل الشكر والتقدير لجهووودك المبذوله

تقييمي وإعجابي

رنـو

[الزهرةالبيضاء]

[size="6"][size="5"]اللللللللللللللللللللللللللللللللللللله يفرج همك وغمك ويجعل لك من كل ضيق مخرج
ويتوجك بنجاح لمن يكن بحسبانك

[*Mo_14_oN*]

شكرا لمروركم

وشكرا لمن اضاف الاجابات

[الم الصمت]

الف شكرررررررر
الله يوفقك