 |
|
||||||
| اجتماع 3 طلاب وطالبات المستوى الثالث التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 12- 6
|
#11 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ***محتوى خدمة الفرد والجماعة من 1-14***
جا بوقته واللله
يعطيك الف عافيه |
|
2011- 12- 6
|
#12 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ***محتوى خدمة الفرد والجماعة من 1-14***
وانا طلعلي الكلمات متداخله
|
|
2011- 12- 6
|
#13 |
|
متميزة في كلية الآداب
|
رد: ***محتوى خدمة الفرد والجماعة من 1-14***
إجتماعي ونونا كيف الكلمات متداخلة ,,,
عموما إذا عندكم مشكلة عطوني المحاضرات اللي تبونها وأنا أسويلها نسخ ولصق هنا بالموضوع |
|
2011- 12- 6
|
#14 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ***محتوى خدمة الفرد والجماعة من 1-14***
من المحاضره 11 الى 14 الكلمات متلاصقه
ياريت تتعدل لاهنتي وتسلمي |
|
2011- 12- 6
|
#15 |
|
متميزة في كلية الآداب
|
رد: ***محتوى خدمة الفرد والجماعة من 1-14***
نونا عندي طالعة مضبوطة مافيها شيء ,,,,,غريبة ليش تطلع لك كذا
|
|
2011- 12- 6
|
#16 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ***محتوى خدمة الفرد والجماعة من 1-14***
مااعرف
غريبه حتى بعض محاضرات الطبي
|
|
2011- 12- 6
|
#17 |
|
متميزة في كلية الآداب
|
رد: ***محتوى خدمة الفرد والجماعة من 1-14***
طيب تبين أنسخ لك من 11-14 هنا بالموضوع
|
|
2011- 12- 6
|
#18 |
|
متميزة في كلية الآداب
|
رد: ***محتوى خدمة الفرد والجماعة من 1-14***
المحاضرة الحادية عشر وظائف الجماعات وأنواعها ومراحل نموها أنواع الجماعات المراحل الأساسية لنمو الجماعات .................................................. ...... وظائف الجماعات :- 1-الوظائف المؤسسية : ويقصد بها أن المؤسسة تحقق وظائف أساسية مرتبطة بنظامها الأساسي وأهدافها التي قامت من أجلها وقد تكون الجماعات هى الوسيلة الأساسية في تحقيق أهداف تلك المؤسسة ومن الوظائف الأساسية التي تسعى إلى تحقيقها ما يلي : - أ- الوظائف التعليمية : خاصة عندما تكون المؤسسات متخصصة في المجال التعليمي الرسمي كالمدارس فإنها لا تستطيع تحقيق ذلك إلا عن طريق الجماعات وبالتالي يوجد ما يسمى جماعة الفصل وتنظر المدرسة كمؤسسة تعليمية وتربوية إلى الجماعات على أنها الوسائل الأساسية للتعليم غير الرسمي أيضا بما تمارسه من أنشطة وما تعده من برامج ب- الوظائف المتعلقة بإشباع الحاجات : تعتبر الحاجات الإنسانية السيكولوجية والاجتماعية خاصة من المعوقات الأساسية للبناء النفسي للشخصية حيث أن أعضاء الجماعات ينضمون للجماعات ومعهم حاجاتهم المتنوعة التي يرغبون في إشباعها ومن أهم تلك الحاجات التي يمكن للجماعات تحقيق إشباعها الحاجات السيكولوجية الحاجة للحب ؛ فالإنسان يرغب أن يكون مقبولا ، مرغوبا في علاقته مع الآخرين ، مشاركا في الحياة الجماعية ويشعر أنه يستطيع اختيار أصدقاء من الجماعة التي ينتمي إليها ومن العناصر الأساسية المكونة للحاجة للحب هو وجود عناصر متشابهة لدى الأفراد سواء في الأفكار أو الإمكانيات أو العلاقات أو الجوانب الشكلية - ومن الحاجات السيكولوجية التي تحققها الجماعات للعضو الذي ينتمي إليها وينضم إلى عضويتها الانتماء وهناك علامات واضحة توضح وتؤكد مدى انتماء الإنسان إلى جماعة من الجماعات ومن بينها استخدام شعارات ووضعها في مكان واضح أمام الآخرين مثل شعارات الجماعات الكشفية وجماعات المرشدات ونلاحظ ترديد اسم الجماعة والتحدث عنها بكل افتخار وتكرار التحدث عن الجماعة وتناول مواقف عن حياتها يؤكد أن العضو ينتمي للجماعة ويرتبط بها 2- وظائف متعلقة بحل المشكلات : يواجه الإنسان العديد من المشكلات التي تعوق قيامه بأدواره الاجتماعية أو تكوينه للعلاقات الإنسانية أو إشباع حاجاته المتعددة سواء البيولوجية ، أو السيكولوجية أو الاجتماعية أنواع الجماعات في طريقة خدمة الجماعة : هناك عدة أنواع للجماعات التي يمكن أن نحددها ويعمل معها أخصائي الجماعة كما يلي : 1- جماعات النمو : تهدف جماعات النمو إلى تنمية الشخصية من الجوانب النفسية ، الاجتماعية ، الصحية والثقافية وغيرها من جوانب ولذلك قد تأخذ تلك الجماعات أشكال مختلفة ومن أهمها : أ) جماعات الأنشطة المتعددة ب) جماعات النشاط المحدد بكافة عوامله ج) جماعات تدريبية سواء رياضية ، ثقافية ، نفسية ، تكنولوجية وغيرها د) جماعات التعليم والتثقيف من أجل حصول العضو على معلومات ، معارف ، خبرات جديدة تساهم في تنمية الشخصية مثل جماعات التثقيف الصحي 2- جماعات المشاركة والمواجهة لمشكلات المجتمع : يهتم المجتمع في الوقت المعاصر بمشاركة الأفراد في حل مشكلات المجتمع ومواجهة صعوبات الحياة المعاصرة مثل جماعات الأهالي في مواجهة مشكلات النظافة ، وتهتم تلك الجماعات بتكوين أفراد لديهم قدرات واهتمامات خاصة بالمجتمع الذي يعيشون فيه ومن أنواع تلك الجماعات في الوقت الحالي : جماعات التأهيل المرتكز على المجتمع : والمقصود بها تكوين جماعات من مختلف فئات المجتمع ومنظماته من أجل مواجهة مشكلات تواجه المجتمع؛ مثل تكوين جماعات من ممثلي الجمعيات الأهلية ، وأولياء الأمور أصحاب المشكلة ، ومديري بعض المؤسسات المهنية ، وبعض الخبراء في المجتمع من أجل حل مشكلة الأبناء المعاقين ذهنيا والسعي نحو مواجهة مشكلاتهم باستخدام إمكانيات المجتمع جماعات المواجهة العلاجية : وتعبر تلك الجماعات عن أسلوب علاجي يتقابل فيه الأعضاء غير الأسوياء لإدراك أبعاد المشكلة المحددة واكتساب المزيد من الخبرات والمهارات الخاصة بمواجهة مشكلاتهم مثل الأعضاء الذين يتعثرون في استكمال دراساتهم بالأسلوب المنظم 3- جماعات الرعاية والمساندة الاجتماعية : تعد جماعات الرعاية والمساندة من الجماعات التي ظهرت أهميتها في الوقت المعاصر بشكل واضح وعن الأهداف التي تحققها تلك الجماعة فهى كمايلي :- أ) العمل مع الفئات التي تتطلب تضافر الجهود لرعايتها ب) الرغبة في مساعدة الفئات الضعيفة التي تواجه مشكلات لها طابع خاص ج)إمكانية الحصول على الإمكانيات والمساعدات سواء المالية أو المادية أو الفنية د)تهدف تلك الجماعات إلى إتاحة الفرصة للمتطوعين أو الراغبين في التطوع 4- جماعات العمل والمهام : ويمكن تصنيف تلك الجماعات على النحو التالي : أ-جماعات التطوع وخدمة البيئة : والمقصود بتلك الجماعات القيام بعمل محدود وواضح في مواقف محددة ومن أمثلتها : جماعات العمل الاجتماعي ، وجماعات خدمة البيئة وتهدف تلك الجماعات إلى : إتاحة الفرصة لكي يقوم الأفراد بالمشاركة مشاركة الأفراد في مجالات تتطلب الاهتمام بها وتضافر الجهود مثل المحافظة على البيئة وتحسينها تأكيد روح الانتماء للمجتمع الذي تعيش فيه يمكن أن تحقق جماعات التطوع وخدمة البيئة أهداف متعددة طبقا لتوجه الأخصائي الاجتماعي ب)جماعات المهام : ومنها اللجان باختلاف أنواعها مثل : لجنة بحث شئون العضوية بالمؤسسة ، لجنة زيادة الموارد المالية ، لجنة الاتصال بالمؤسسات المجتمعية ، لجنة القيام بحفل خيري لصالح المعاقين ، لجنة فحص أنشطة مؤسسة خاصة برعاية الشباب وتهدف تلك اللجان إلى تحقيق الأهداف التالية : اكتشاف إمكانيات وقدرات الأعضاء تحقيق الانتماء للمؤسسة والمجتمع تنظيم العمل وتركيز المناقشات وإعداد الموضوعات وتنظيمها بالأساليب العلمية المنظمة ج) جماعة فريق العمل : - وتنتشر في معظم مؤسسات الرعاية الاجتماعية ، والصحية ، والاقتصادية وغيرها من المؤسسات. - وأهم أهداف فريق العمل : السعي للتكامل بين الجوانب المختلفة تحديد الأدوار التي يمكن أن يقوم بها كل متخصص توفير الخبرات المختلفة التي يمكن تبادلها بين أفراد الفريق تأكيد الاهتمام بكافة الجوانب خاصة في الأعمال التي تتطلب تخصصات مختلفة 5- الجماعات العلاجية للأمراض والاضطرابات النفسية : وتقوم بعض المؤسسات بتكوين جماعات علاجية رغبة في علاج مرض معين أو مواجهة اضطرابات نفسية محددة وتنتشر تلك الجماعات في مجال علاج المدمنين وعلاج المضطربين نفسيا وتهدف تلك الجماعة إلى مايلي : قيام الأخصائي الاجتماعي بمساعدة الأفراد كأعضاء في جماعة على التعبير عن مشاعرهم واتجاهاتهم نحو مشكلاتهم مساعدة الأعضاء على إدراك أنهم يشتركون مع غيرهم في نفس المشكلة توفير الوقت والجهد لدى الأخصائي تحقق الجماعة العلاجية المساعدة للأعضاء في الحياة الجماعية 6-الجماعات التلقائية : يعمل الأخصائي الاجتماعي مع الجماعات التلقائية التي تتكون من تلقاء نفسها طبقا لظروف البيئة والأفراد ونتيجة للعوامل النفسية والاجتماعية التي تواجه بعض الأفراد مثل جماعات النواصي في الأحياء الشعبية ويسعى أخصائي الجماعة إلى تكوين علاقة مهنية مع هؤلاء الأفراد للتعرف على حاجاتهم ومشكلاتهم المراحل الأساسية لنمو الجماعة : المرحلة الأولى : مرحلة التكوين والقبول وتتميز تلك المرحلة بقلة التفاعل والتركيز على ما يعرفه الأفراد عن الجماعة ومن السمات الأساسية لتلك المرحلة : محاولة الأعضاء اكتشاف جوانب متعددة في حياة الجماعة التردد والمخاوف لدى بعض الأعضاء قيام الأخصائي باستقبال الأعضاء الرغبة في تكوين العلاقات مع الأخصائي أو بين الأعضاء بعضهم البعض التعبير عن بعض مشاعر الود والقبول لانضمامهم إلى الجماعة أما عن دور أخصائي الجماعة في هذه المرحلة فهو على النحو التالي : الاستماع الجيد لما يقوله الأعضاء مناقشة الأعضاء في بعض ما يعبرون عنه توضيح أهداف الجماعة وتحديد مكوناتها تخفيف مشاعر القلق لدى البعض القبول الفعلي لأفكار ورغبات البعض المرحلة الثانية : مرحلة التفاعل والمشاركة من سمات تلك المرحلة ما يلي : ظهور ملامح الحياة الجماعية من حيث جاذبية المراحل الرغبة في تكوين العلاقات مع الأخصائي يقوم الأعضاء ببعض الأدوار الواضحة يقترح الأعضاء أنشطة متعددة مرتبطة بأهداف الجماعة البدء في اكتشاف القادة ومن يتميزون بالمهارات المناسبة لتحقيق أهداف الجماعة أما عن دور أخصائي الجماعة فهو كمايلي : تشجيع الأعضاء على المشاركة في الحياة الجماعية استخدام بعض المقترحات العلمية العمل على إيجاد مواقف تسهم في تنمية التفاعل الجماعي تدريب الأعضاء على القيادة والتبعية تنمية العلاقة المهنية المرحلة الثالثة : مرحلة الانتماء والممارسة الفعلية للحياة الجماعية يمكن تحديد سمات تلك المرحلة على النحو التالي : رغبة الأعضاء في ممارسة المزيد من الأنشطة استخدام الأعضاء لقدراتهم وخبراتهم وضوح عدم التركيز على الرغبات الذاتية يقوم الأعضاء بالأفعال والأعمال المؤكدة لاهتمامهم بالحياة الجماعية قيام الأعضاء بالمشاركة مع الأخصائي في تطوير الحياة الجماعية تمثيل الجماعة أمام الجماعات الأخرى أما عن دور أخصائي الجماعة في هذه المرحلة فهو كما يلي : تدعيم أدوار الأعضاء إتاحة الفرص والمواقف التي يمكن أن يشترك فيها الأعضاء عدم التركيز على المتميزين بالمهارات العالية فقط العمل على حل الصعوبات والمشكلات المرحلة الرابعة : مرحلة النضج والإنجاز ويمكن تحديد سمات تلك المرحلة كما يلي : ظهور مؤشرات وعلامات التماسك بين أعضاء الجماعة المحافظة على تنظيم الجماعة نموالعلاقة المهنية بين الأعضاء والجماعة والأخصائي قدرات الأعضاء الواضحة على حل المشكلات ويقوم أخصائي الجماعة بالأدوار الآتية : استخدام الأساليب المهنية التي تدفع الأعضاء للابتكار والتجديد مساعدة الجماعة على عدم الطموحات العالية التي تفوق قدراتهم مساعدة الجماعة على تقويم ما وصلت من انجاز مساعدة الجماعة على إيجاد مستويات مختلفة للعمل القيادي المرحلة الخامسة : مرحلة تحقيق الأهداف والإنهاء ويمكن تحديد سمات تلك المرحلة كما يلي : الشعور بالرضا والإشباع نتيجة تحقيق الأهداف المرغوبة يعبر بعض الأعضاء عن رغبته في الانسحاب والانضمام إلي جماعات أخرى رغبة بعض الأعضاء في تقويم ما وصلت إليها الجماعة من انجازات الشعور بالقلق والخوف من إنهاء الحياة الجماعية ويقوم الأخصائي في هذه المرحلة بالأدوار الآتية : مساعدة الأعضاء على فهم ما توصلوا إليه توجيه الأعضاء إلى إمكانية استمرارية الحياة الجماعية تقبل مشاعر الغضب والقلق عند الإعلان عن انتهاء الحياة الجماعية القيام بتقويم شامل للحياة الجماعية |
|
2011- 12- 6
|
#19 |
|
متميزة في كلية الآداب
|
رد: ***محتوى خدمة الفرد والجماعة من 1-14***
المحاضرة الثانية عشر مشكلات الجماعات وكيفية مواجهتها العوامل المؤدية للمشكلات الجماعية الاعتبارات الأساسية لمواجهة المشكلات الجماعية كيفية مواجهة مشكلات الجماعات .................................................. ...................... مقدمة:- مشكلات الجماعات وكيفية مواجهة أخصائي الجماعة لها تسعى الجماعات إلى تحقيق أهداف تشبع رغبات وحاجات الأعضاء والجماعة قدر الإمكان .وتواجه الجماعات بالمشكلات المتعددة التي قد تؤدي إلى تماسك الجماعة في بعض المواقف أو إلى تفككها في مواقف أخرى تبعا لموضوع المشكلة والعوامل المؤثرة فيها كذلك تمشيا مع المهارات التي اكتسبها الأخصائي الاجتماعي ويمارسها من خلال ممارسته للعمل مع الجماعات العوامل المؤدية للمشكلات الجماعية : 1-العوامل الراجعة إلى خصائص الأعضاء : وقد تكون بعض الخصائص واضحة مثل الجوانب الصحية وقد تكون جوانب أخرى غير واضحة مما يتطلب ضرورة إجراء الاختبارات والمقاييس واستخدام أساليب التحليل المختلفة المقننة 2-العوامل الراجعة إلى الجماعة كوحدة قائمة بذاتها : والجماعة تسعى منذ تكوينها إلى تحقيق أهدافها باستخدام الإمكانيات والموارد الممكنة التي يمكن الاستعانة بها وتوظيفها ، ومن أهم تلك العوامل التي تؤدي إلي حدوث المشكلات ما يلي :- أ- عدم التنظيم الوظيفي المناسب للجماعة التي يعمل معها الأخصائي ، وقد يكون التنظيم بسيطا لا يتمشى مع الأهداف التي تسعى إليها الجماعة ، وقد يكون التنظيم معقدا لدرجة أنه لا يتمشى مع قدرات وأدوار الأعضاء التي يؤدونها خلال الحياة الجماعية ب- الصراعات والخلافات خلال الحياة الجماعية ومنها : صراعات حول المراكز والمكانات صراعات فرض الآراء والأفكار صراعات من أجل إشباع الحاجات والرغبات صراعات تحقيق الذات وتأكيد القدرات ومن أهم أنواع الجماعات التي يمكن أن تواجه تلك الصراعات ما يلي : النوع الأول : جماعات الأحداث المنحرفين المودعين بالمؤسسات النوع الثاني : جماعات أطفال الشوارع الذين تتعامل معها المؤسسات المتخصصة النوع الثالث : جماعات الأنشطة بمراكز رعاية الشباب النوع الرابع : جماعات الأسر الطلابية بالكليات والمعاهد العليا النوع الخامس : جماعات خدمة البيئة والخدمة العامة التي تعمل من أجل تطوير المجتمع 3-العوامل الراجعة إلى البرنامج الذي تمارسه الجماعة : ويتضمن البرنامج كافة الأفعال والعلاقات والأنشطة التي تمارسها الجماعة بمساعدة الأخصائي الاجتماعي في إطار سياسة ووظيفة المؤسسة وقد يصبح البرنامج أحد العوامل المؤدية إلى المشكلات التي تواجه الجماعة ومصدرا لمشكلاتها وهو ما يتضح مما يلي : أ)عدم ملائمة البرنامج لرغبات وحاجات الأعضاء ب)عدم توزيع المسئوليات المرتبطة بتنفيذ البرنامج ج) سطحية البرنامج وعدم تطويره بالشكل الذي يمثل جاذبية واضحة للأعضاء د) عدم توفر الأدوات والإمكانيات اللازمة لممارسة البرنامج مما يؤدي إلى إلى وجود المشكلات بين الأعضاء والأخصائي هـ) فرض البرامج على الأعضاء والجماعة سواء من المؤسسة أو الأخصائي الذي يعمل معها مما يجعل الأعضاء والجماعة يشعرون بالسيطرة عليها من خلال تلك البرامج 4- العوامل الراجعة إلى الأخصائي الاجتماعي الذي يعمل مع الجماعة : من حيث عدم إمكانية تكوين العلاقة المهنية بين الأخصائي والأعضاء والجماعة كذلك عدم توفر الخبرات اللازمة لدى الأخصائي التي تساعده في القيام بأدواره المهنية كما أن الخبرات السابقة غير المناسبة لدى الأخصائي قد تؤدي إلى مشكلات جماعية من خلال عمله 5-العوامل الراجعة إلى المؤسسة : من حيث أن بعض المؤسسات قد تفرض قواعد ونظم تساعد على التدخل في شئون الجماعة وتضع قيوداً على أدوار الأخصائي ، وقد لا يتمشى ذلك مع المضمون الذي يتوقعه الأعضاء من الحياة الجماعية الاعتبارات الأساسية لمواجهة المشكلات الجماعية:- مواجهة المشكلات الجماعية وعلاجها : تواجه الجماعات مشكلات متعددة سواء أكانت هذه المشكلات ناتجة عن الأعضاء أم عن الجماعة أم عن الأخصائي والمشكلة هى موقف يعبر عن التفاعل السلبي بين بعض العوامل المكونة للحياة الجماعية وحتى نحدد المشكلة ويدركها الأخصائي لا بد من مراعاة ما يلي : تحديد المشكلة تحديد واضح أمام الأعضاء والجماعة الاستماع إلى كافة الآراء التي تعبر عن تلك المشكلة استثارة الأعضاء نحو البحث في المشكلة والمشاركة في وضع خطة علاجها ضرورة أن تكون المشكلة واقعية من كافة الجوانب مراعاة خصوصية المشكلات المشاركة معا (الأخصائي – الأعضاء – الجماعة) في مواجهتها بالوسائل الممكنة كيفية مواجهة مشكلات الجماعات:- وعن كيفية مواجهة مشكلات الجماعات : تتضح مهارة الأخصائي فيها من خلال الإجراءات التالية : الإحساس بالمشكلة عند وقوعها أو قبل وقوعها قدرة الأخصائي على تحديد المشكلة ودراستها عرض المشكلة على الأعضاء والمناقشة معهم استثارة الأعضاء للمشاركة في مواجهة المشكلة عدم فرض حلول معينة على الأعضاء يبدأ الأخصائي بعرض الحلول الممكنة للمشكلة من حيث الخطوات ضرورة عدم تحيز الأخصائي لحلول معينة تنظيم الأعضاء في مواجهة بعض المشكلات متابعة الأخصائي وتقويمه للخطوات التي يجب أن تُتخذ نحو مواجهة المشكلات الجماعية ضرورة استخدام المشكلات وكيفية مواجهتها كمواقف تعليمية الاهتمام بالتركيز على جوانب المشكلة وليس على الأشخاص الذين يقومون بها |
|
2011- 12- 6
|
#20 |
|
متميزة في كلية الآداب
|
رد: ***محتوى خدمة الفرد والجماعة من 1-14***
المحاضرة الثالثة عشر إجراءات تكوين الجماعات والعضوية في طريقة خدمة الجماعة 2- عضوية الجماعة في طريقة خدمة الجماعة 3- الاتجاهات الأساسية في بناء العصوية 4- مصادر العضوية في طريقة خدمة الجماعة 5- أساليب بناء العضوية في طريقة خدمة الجماعة 6- المشكلات التي تواجه العضوية وكيفية مواجهتها .................................................. ....... الإجراءات الواجب القيام بها عند تكوين الجماعة:- 1- تحديد طرق تكوين الجماعات * الجماعة هي الوحدة الأساسية التي بواسطتها يستطيع أخصائي الجماعة إن يقدم للفرد ما يحتاجه من خدمات *ولذلك يهتم الأخصائي والمسئولين عن تكوين الجماعة بالعوامل التي تجعل من الجماعة أداة ايجابية لنمو الفرد ومقابلة حاجاته فعند تكوين الجماعات يجب مراعاة العمر الزمني والعمر العقلي لأعضاء الجماعة , والمستوى الاقتصادي الاجتماعي لهم *وكذلك مراعاة العادات والتقاليد وحاجات ورغبات الأعضاء , وغيرها من العوامل التي تساعد على تجانس الجماعة *وعلى الأخصائي في خدمة الجماعة منذ بداية تكوين الجماعة أن يتقبل الجماعة , وأن يقوم بدراسة وتفهم تلك الجماعة كوحدة قائمة بذاتها ولها فرديتها الخاصة بها , كما أن الجماعات تنمو وتتغير , وتؤثر عليها عوامل مختلفة يجب إن تكون موضع اعتبار وتقدير وتتبع الأخصائي والمؤسسة *وعلى الأخصائي إن يساعد الجماعة التي يتم تكوينها فعلاً على النمو وتحقيق أهدافها في حدود إمكانياتها وإمكانيات المؤسسة والمجتمع المحلي *وعلى الأخصائي أن يضع في اعتباره أن الجماعات لا يمكن أن تسير على نظام واحد أو أن تتشابه في الحاجات والرغبات التي تبدو من الأعضاء 2- تحديد الغرض من تكوين الجماعات لابد من تحديد الإغراض التي تكونت الجماعة من أجل تحقيقها منذ بداية العمل مع الجماعة حيث تختلف الجماعات فيما بينها من حيث الأغراض 3- تحديد الإجراءات التنظيمية للعمل داخل الجماعة ويجب على الأخصائي أن يضع الخطوط العريضة التي تضمن سير العمل وتنظيمه , ومن أجل تحديد الإجراءات التنظيمية يقوم الأخصائي الاجتماعي بشرح أهداف الجماعة للعضو المنتظر ويساعده في التحدث عن مخاوفه وبدء تكوين علاقة معه 4-تحديد الخبرات اللازمة للعمل مع الجماعة والمقصود هنا تحديد الصفات والخبرات المهنية الواجب توافرها في أخصائي العمل مع الجماعات, وذلك من أجل مساعدة الجماعة وأعضائها على النمو والتقدم لابد إن تتوافر لديه مجموعة من الصفات المهنية التي تساعده على تأدية عمله مع الأفراد والجماعات, ومنها التجاوب مع أعضاء الجماعة, ,والإنصاف والتقدير في علاقته بالجماعة , والانطلاق في الحديث ,والاتزان الانفعالي , والذكاء 5- تحديد الأساليب المهنية اللازمة للعمل مع الجماعات ومنها: أ-المناقشة الجماعية وتشير إلى اجتماع أو أكثر لجماعة صغيرة من الإفراد يتفاعلون معاً وجها لوجه لتحقيق أهداف الجماعة وتستخدم لمساعدة أعضاء الجماعة على اكتساب السلوكيات الاجتماعية المرغوبة , وزيادة فهمهم للقوانين الخاصة بالجماعة. ب- لعب الدور ويقصد به السلوك الذي يعبر به الأعضاء عن مشكلات من واقع الحياة حيث يؤدونه بشكل تلقائي ج- الرحلات كأحد الأساليب في طريقة خدمة الجماعة لها أهميتها في إكساب أعضاء الجماعة الكثير من والخبرات د- المعسكرات وتهدف إلى تعليم الأفراد الحياة الصحية والوقاية من المخاطر والترويح وشغل أوقات الفراغ هـ- المشروع الجمعي والهدف منه تحقيق غاية جماعية 6- تحديد فريق العمل ويجب على الأخصائي الاجتماعي تحديد فريق العمل الذي سيعمل داخل الجماعة متعاوناً معه من أجل تحقيق الأهداف التي تكونت داخل الجماعة, والعمل الفريقي هو ذلك العمل الذي يجمع بين أفراده مسئولية اجتماعية على الرغم من تباين المستويات الاجتماعية والتعليمية والثقافية والاقتصادية لأعضاء الفريق 7- تحديد أساليب الاتصال ويعني أن يقوم أخصائي الجماعة بتحديد الأساليب والطرق التي تهيئ الفرص من أجل مساعدة الجماعة التي يعمل معها على الاتصال بالمجتمع الخارجي الذي تنتمي إليه المؤسسة التي يعمل بها وذلك من أجل تحقيق أكبر استفادة ممكنة للجماعة التي يعمل بها , ولفعالية عملية الاتصال بالمجتمع الخارجي يجب على الأخصائي تحديد وظيفة المؤسسة وشرحها وتوضيحها , والاتصال والتعاون مع المؤسسات الأخرى , وإجراء عملية التقويم 8- تحديد طرق وأساليب التقويم في طريقة خدمة الجماعة ويجب عل الأخصائي منذ البداية تحديد طرق وأساليب التقويم كعملية مهنية في طريقة خدمة الجماعة والتقويم هو وسيلة موضوعية يهدف إلى الكشف عن حقيقة التأثير الكلى أو الجزئي لبرنامج إثناء سريانه وتنفيذ عملياته واقتراح الوسائل التي تعمل على تحقيق أهدافه أي أن التقويم وسيلة وليس غاية في حد ذاته عضوية الجماعة في طريقة خدمة الجماعة: *تعتمد الجماعات التي يعمل معها الأخصائي بصفة أساسية على عضوية تلك الجماعات واستمرارية الانضمام للجماعة طبقا لأهدافها , *ويعتبر الأعضاء أساس تكوين الجماعة فالحياة الجماعية لا يمكن أن تستمر بدون عضوية جماعية محددة , وتكمن أهمية العضوية بالنسبة للجماعة في اعتمادها على قدرات كل عضو فيها, وفي قراراته , وفي تشجيعه للأعضاء الآخرين الاتجاهات الأساسية في بناء العضوية ومن أهم تلك الاتجاهات الاتجاه السيكولوجي في بناء العضوية ويري إن الدافع نحو الانضمام لعضوية الجماعة يرجع إلى الرغبة في الإشباع الأساسي للحاجات النفسية ومواجهة الاضطرابات التي تعاني منها الشخصية أما الاتجاه الاجتماعي في بناء العضوية فيعتبر الجوانب الاجتماعية هى أساس تكوين الجماعة, ولذلك نجد أن الجوانب الاجتماعية في حياة الفرد قد تكون دافعاً إلى تكوين الجماعات والإستمرا ر فيها , بل أنها قد تكون مدخلاً مناسباً لدراسة الجماعة الاتجاه البيئي في بناء العضوية قد يهتم بعض الأفراد في بيئة معينة بمشكلة من مشكلات البيئة , وبناءا علي ذلك تتكون الجماعات بهدف التعامل مع الجوانب البيئية الاتجاه الاقتصادي في بناء العضوية فالاتجاهات الاقتصادية من الاتجاهات المؤثرة في تكوين الجماعات المعاصرة , أي أن بعض الأفراد يبحثون في المجالات التي تساهم في إكسابهم مهارات تساعدهم في زيادة الدخل , وهناك جماعات تتكون بهدف القيام بمشروعات اقتصادية مصادر العضوية في طريقة خدمة الجماعة:- الاتجاهات الخاصة بتكوين الجماعات ومصادر العضوية فيها وتتمثل في الاتجاه المؤسسي والذي يرتبط بتكوين الجماعات طبقاً لشروط المؤسسة, وطبيعة ومجال عملها, والاتجاه الفردي القائم على الإنجاز الفردي للهدف, ويظهر ذلك بوضوح في جماعات الهوايات , والمهارات الفردية أساليب بناء العضوية في طريقة خدمة الجماعة :- 1- الأساليب المهنية الأسلوب الأول التكوين الاختياري وفي أطار هذا الأسلوب يتقدم الفرد بطلب للانضمام لجماعة من الجماعات التي تتيح تلك العضوية والتي لا تشترط أي شروط للانضمام إليها سوى توافر الرغبة الشخصية ؛ ومن المؤسسات التي تستخدم الأسلوب التلقائي في تكوين الجماعة , الأندية الثقافية, وجماعات النشاط , وجماعات خدمة البيئة الأسلوب الثاني تكوين الجماعات الإجبارية وفي إطار هذا الأسلوب يدخل الفرد في جماعة في إطار النظام العام للمؤسسة التي تتكون بداخلها الجماعات مثل مؤسسات رعاية الأحداث والسجون , ومساوئ الأسلوب الإجباري عدم ارتباط رغبات الأعضاء بأهداف الجماعة , وتعارض الأسلوب الإجباري مع المبادئ المهنية , وعدم ملائمة الأسلوب الإجباري مع الأهداف التي يسعى الأخصائي إلى تحقيقها المشكلات التي تواجه العضوية وكيفية مواجهتها:- 1- المشكلات النفسية وهي المشكلات التي تواجه الأفراد في المجتمع , كما أنها ترتبط بباقي المشكلات الأخرى 2- المشكلات الاجتماعية قد يواجه الإنسان العديد من من المعوقات التي تشكل مشكلات محددة في حياة الفرد ويطلق عليها مشكلات إنسانية أو مشكلات اجتماعية وتختلف المشكلات فيما بينها للأسباب الآتية: *التنشئة فبعض الأسر تحرص على اكتساب أعضائها لقيم قد لا تحرص عليها أُسر أخرى مما يؤدي إلي اختلاف المشكلات التي يعاني منها الأفراد *اختلاف البيئة يؤدي إلى اختلاف المشكلات التي يعاني منها الأفراد 3- المشكلات الاقتصادية أصبحت المشكلة الاقتصادية من المشكلات الهامة في حياة الإنسان فنقص الموارد الاقتصادية وعدم قيام الإنسان بمشروعات لزيادة دخله قد تسبب له العديد من المشكلات, ولم تهتم الجماعات في بداية نشأتها بالهدف الاقتصادي بل اهتمت بالترفيه, أما الآن فأصبحت الجماعة أداة أساسية لتحقيق الأهداف العديدة المرتبطة بحياة الإنسان ومنها الأهداف الاقتصادية , فهناك ما يسمى بجماعات المشروعات الإنتاجية |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| 114, محتوى, الـرد, خدمة, والجماعة |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| نرجوووو المساعده ياخوان واخوات مهم مهم | مشؤار | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 28 | 2011- 6- 2 01:09 AM |
| ضروري اختبار علم النفس لعام 1431 | اليم | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 18 | 2011- 6- 1 11:02 PM |
| نموذج علم النفس 1431 | هتووف | ارشيف المستوى 1 تربية خاصة | 1 | 2011- 6- 1 08:29 PM |
