التقويم التربوي واهم النقاط

[ابوفهد100]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هـدوء الليل

ادري مو قصدك حتى انا تعبت بصراحه
ويوفقك ويسعدك يارب

سلمت يداك وكل الشكر لك معلومات موجزه مهمه ومفيده عن كل محاضره

اسعدنا وجودك معنا في هذه الماده ومااضفتيه فجزاك الله كل خير

تحياتي

[هـدوء الليل]

الحمد لله عدا على خير

شكرا لك ابو فهد

[هـدوء الليل]

هذي الاسئله اللي تذكرتها
http://www.wakeb.net/up/do.php?id=2661

[هـدوء الليل]

التقويم التربوي اسئلة الاختبار

1-معاملالسهوله=عددالتلاميذ الذين اخطأوا في الاجابه÷عدد التلاميذ الذين حاولوا الاجابه ×100


2- اوجدي الوسيط الحسابي ل5.9,4
3- القياس كمي او نوعي
4 - تهدف عملية التقويمإلى:
أ- تحديد درجة التحقق منالأهداف.
ب- جمع المعلومات.
ج- تحليل المعلومات.
د- تبويب المعلومات.
6-تمتاز المقاييس النسبيةبأنها:
أ- تصنف الأشياء والأشخاص إلىفئات
ب- فئويةالقياس
د- ذات صفرمطلق
7- تمتاز المقاييسالاسمية بأنها:-
أ- تصنف الأشياءوالأشخاص إلى فئات
ج- تدل على امتلاك الشخص لسمةمعينة
8- من وظائف التقويمالتربوي، الوظيفة الكشفية، وتعني:
أ- تقويم التقنياتالتربوية
ب- تعرف مواهب الطلابوقدراتهم.
9-تستخدم سلالمالتقدير غالبالتقييم:
أ- التحصيل.
ب- الاتجاهات.
10- التصميمالتعليمي،يعني:.
ب- استجابةالمنهجلحاجات الدارسين.
ج- المحكالذي يختبر مدى دقة المنهجالتعليمي للتخطيط التعليمي.
د- وجود نشاطات فيالمنهج.
11-الاستبانة التي تعطي فرصة للمستجيب بان يعبر عن رأيه دون قيود،تسمىالإستبانة :
أ- المقيدة.
ب- المغلقة.
ج-المفتوحة.

12-يطلق على المقاييس الفئويه<النسبيه
13-المنهج الدراسي ماذا يقابله <المقرر او الصف او..
14-من فوائد جدول المواصفات
15<جاب امثله على ثلاث من هرم بلوم اللي هي :
3-أنيقيس التلميذ الزاوية القائمة بالمنقلة في ثلاث دقائق، هذا هدف سلوكي فيمستوى :
أ- التذكر.
ب- التحليل.
ج-التطبيق.
د-التقويم.
16- أن يعطي الطالب رأيه في قصة الجدةبأسلوب لفظي مناسب،هذا هدف سلوكي في مستوى:
أ- التذكر.
ب- التحليل.
ج-التطبيق.
د-التقويم.

1-التذكر <استرجاع معلومات مثل ان يعرف او يعد
2- الفهم <ادراك المعاني مثل ان يشرح ويفسر
-التطبيق >يطيق بعد استيعاب المعلومه وهو جانبعملي مثل يعالج ويجرب ويحل
-تحليل <مقارنة البدائل واكتشاف الاختلاف وتبرير السلوك وتفكيك فكره او مشكله مثل يخططيصنف يقارن بالعقل او الكلام)
5-18 التركيب <تركيب هياكل او كتابة مقال يعد نماذج جديده فيها ابداع واصاله (باليد)(
6-19 التقويم <اعلى مستوى وهو لاصدار الحكم )
20-خطوات بناء الاختبار
21-انواع الاختبار ومميزات الاختبارات المقننه
22-عيوب الاستبانه قلة الصدق والثبات
23-شروط صياغة الاسئله
24-خطوات صياغة الاسئله
25-الاستبانه المفتوحه جاب عليها مثال
26-الاختبارات الموضوعيه <متعدد او صح وخطا او اسئله
27-الموضوعيه هي ا<ان يعاد الامتحان او ان لايخرج عن الماده
28-الاختبار الجزئي <اللي يعاد مرتين او يقسمم لجزئيين
29-التجميع السوسيومتريهو (علاقات التفاعلالاجتماعي )<
30-الملاحظه التي يتعمد الوصول للشخص وملاحظته<هي المقصوده
31-المقابله <تفيد بجمع معلومات من الاميينوالاطفال وكبار السن وممن لايرغبون بالكتابه ومن المتخلفين
32-حسب طبيعة الاسئله >حره /مقيده<جاب مثال هل هي حره ام مقيده ام تشخيصيه ام علاجيه
33-من مقاييس الذكاء<بينيه
34- اكثر كلفه <تعني ماذا
35- الموارد بشريه ام ...
- 36التقويم الذي يهدف إلى اختيار أفضلالمدخلات للعملية التعليمية ،هو التقويم :
أ- التكويني.
ب- المبدئي.
ج- الانتقائي.
د- الختامي .
جاب سؤال على تصنيف المرجعي والتصنيف المبدئي <حسب توقيت اجرائه وجاب على حسب وظيفته تشخيصي وانتقالي<مااذكر الاسئله بالضبط
37- الاختبارات الموضوعيه مميزاتها
38 التنبؤ هو
39- المرونه <ص166
40-التعليم عن بعد <عليه سؤال
41-صدق المحك<ماهو
42- الصدق التلازمي

43-معامل الصعوبه=
44- سؤال على تقويم الميول
45-التفضيل ؟
46-تقاس الشخصيه ب
47-المرون والطلاقه عليهم سؤال هل هو تنوع استجابات او عدد..
48-الحساسيه للمشكلات
49-نسبة الذكاء=
50-جاء سؤال على الالتقويم البديل والواقعي والقائم على الكيف
51- جاء سؤال على الابداع بس مااذكر شنو

دعواتكم هدوء الليل

[هـدوء الليل]

تذكرت سؤالين

عن النمط التسلطي والفوضوي

وعن الاسئله المحيره هل هي صح وخطا ام المتعدد الخيارات<جاء بطريقتين يعني سؤالين

كل ماتذكرت شي بجي احطه لكم