 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 1 تربية خاصة ارشيف المستوى الاول تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2011- 5- 29
|
||||
|
||||
|
ممكن تساعدوني في حل <<أسألة مبادئ التربية
خلاص أنسو سالفت الأنقلش اللةيسامحة لاتخرب عليكم باقي المواد .......
هنا أسألة ممكن الي يعرف لو جواب واحد يضعة لي ولحميمع الطلبة لكي نستفيد مع بعض ... والله يجزاكم كل خير ويوفكم ....... بسم الله الرحمن الرحيم :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::: اختبار مادة مبادئ التربية :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::: قسم التربية الخاصة إعداد عام :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::: الترم الأول لعام1430-1431 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::: الدكتور:محمد عبد السلام :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::: 1-من أقواله(التربية هي الحياة وليست أعدادا للحياة): ا-هربرت سبنسر ب-جون ديوي ج-ابن خلدون د-ليس مما ذكر 2-من أهداف التربية: ا-إعداد المواطن الصالح ب-إعداد الفرد دينيا ودنيويا ج-كسب الرزق د-جميع ماسبق 3-من مدخلات التربية: ا-الفلسفة التربوية ب-الأهداف التربوية ج-خصائص الطلبة د-جميع ماسبق 4-العلم الذي يبحث في التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة هو: ا-علم النفس ب-علم الاجتماع ج-علم الاجتماع التربوي د-علم الأحياء 5-وصف الثقافة بأنها العمران الذي هو من صنع الإنسان: ا-تايلور ب-جون ديوي ج-ابن خلدون د-سقراط 6-ليست من خصائص الثقافة: ا-الاستقلالية ب-الاستمرارية ج-الإشباع د-التبسيط 7-من خصائص التغيرالأجتماعي: ا-ظاهرة عامة عند جميع الأفراد ب-الديمومة والاستمرارية ج-يكون محددآ بالزمان د-جميع ماسبق 8-من صعوبات دراسة التغير الاجتماعي: ا-صعوبة إخضاع الظاهرة إلى القياس الدقيق ب-صعوبة إعادة التجربة مرة أخرى ج-موقع الباحث من الظاهرة د-جميع ماسبق 9-هي النتائج النهائية والتغيرات المأمول تحقيقها في سلوك التلاميذ: ا-الأنشطة ب-المحتوى ج-الأهداف التربوية د-التقويم 10-ليست من قوانين نظرية التعلم السلوكية: ا-قانون التعزيز ب-قانون التمييز ج-قانون التشابه د-جميع ماسبق |
|
2011- 5- 29
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ممكن تساعدوني في حل <<أسألة مبادئ التربية
-من قوانين النظرية المعرفية:
ا-قانون الإغلاق ب-قانون التكرار ج-قانون التعميم د-قانون التمييز 12-يعرف بأنه:(عملية عقلية تمر في مراحل خطوات تهدف إلى إيجاد حل للمشكلة) ا-الذكاء ب-التفكير ج-التعلم د-التحصيل 13-هو التفكير الذي يحاول الفرد من خلاله التوصل إلى الأسباب التي تكمن وراء الأشياء: ا-التفكير الحسي ب-التفكير التأملي ج-التفكير الناقد د-التفكير المنطقي 14-هو التفكير الذي يقوم على تقييم مدى مصداقية الظواهر والمعلومات والوصول إلى أحكام منطقية: ا-التفكير التأملي ب-التفكير الناقد ج-التفكير المنطقي د-التفكير الإبداعي 15-يمكن الحصول على نسبة الذكاء بالمعادلة التالية: ا-العمر العقلي÷العمر الزمني ×100 ب-العمر الزمني÷العمر العقلي×100 ج-العمر الزمني×العمر العقلي÷100 د-لاشيء مما سبق 16-عندما يطلب منك استرجاع فوري لرقم هاتف سمعته فانك تستخدم الذاكرة: ا-الحسية ب-قصيرة المدى ج-طويلة المدى د-متوسطة المدى 17-يستطيع الفرد أن يخرن في ذاكرته القصيرة من: ا-3الى9عناصر ب-5الى9عناصر ج-10الى15عنصرا د-1الى3عناصر 18-تعرف الفروق الفردية بأنها الاختلاف في: ا-مكان وجود الصفة ب-درجة وجود الصفة ج-شكل وجود الصفة د-نوع الصفة 19-ليس من أنواع الفروق الفردية: ا-الفروق بين الأفراد ب- الفروق خارج الفرد ج- الفروق في ذات الفرد د-الفروق بين الجماعات 20-تتصف الفروق الفردية بأنها: ا-كمية وليست نوعية ب-نوعية وليست كمية ج- تحصيلية وليست نوعية د-ليست نوعية ولاكميه |
|
2011- 5- 29
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ممكن تساعدوني في حل <<أسألة مبادئ التربية
-أوسع مدى في الفروق الفردية يظهر في:
ا-السمات الشخصية ب-الفروق الجسمية ج-السمات العقلية المعرفية د-الصفات الداخلية 22-تعرف...بأنها(حالة من الشعور بالنقص أو الافتقار ويصاحبها نوع من التوتر الذي لايلبث أن يزول عندما تلبى الحاجة ويتم إشباعها) ا-الاتجاهات ب-الحاجات ج-الدوافع د-السمات 23-العلاقة بين الدافع والحاجة: ا-وراء كل حاجة دافع ب- وراء كل دافع حاجة معينة ج-لايوجد علاقة بينهما د-وراء كل دافع حاجة مشبعة 24-الدوافع التي يولد الإنسان مزودا بها وضرورية لحياته: ا-الدوافع اللاشعورية المكبوتة ب-الدوافع الثانوية المكتسبة ج-الدوافع الفطرية د-الدوافع الشعورية 25-الدوافع المكتسبة الثانوية هي : ا- التي يتميز بها الإنسان عن بقية الكائنات ب- التي يتميز بها جميع الكائنات ج-تتميز بهاجميع الكائنات ماعدا الإنسان د-التي يولد الإنسان مزودا بها 26-من مجالات فلسفة التربية: ا-دراسة بنية العملية التربوية ب-دراسة النظريات ج-دراسة المشكلات التربوية د-جميع ماسبق 27-الفلسفة التي تشتهر بالأنشطة اللاصفية: ا-المثالية ب- الطبيعية ج-الواقعية د-البراجماتية 28-الفلسفة التي تهتم بالنقاش والتحليل بعيدا عن الحفظ والتلقين: ا-الوجودية ب-البرجماتية ج-الواقعية د-الطبيعية 29-من علماء الفلسفة الوجودية: ا-كيجارد ب-مارتن هيدجر ج-جان بول سارتر د-جميع من سبق 30-أول من استخدم كلمة وجود وهوالاب الروحي للفلسفة الوجودية: ا-جاك جان روسو ب-تشارلز بيرس ج-كيجارد د-أفلاطون |
|
2011- 5- 29
|
#4 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ممكن تساعدوني في حل <<أسألة مبادئ التربية
هلا اختي نصيحه بعد غسان نايفه لاتضمنون اي دكتور ذاكروا المحتوى والمراجعه انا خلاص توبه عطاني درس مضبوط
|
|
2011- 5- 29
|
#5 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ممكن تساعدوني في حل <<أسألة مبادئ التربية
31-الفلسفة التي تؤمن بالثواب والعقاب:
ا-الواقعية ب-المثالية ج-البرجماتية د-الطبيعية 32-الفلسفة التي تهدف إلى حشو عقول التلاميذ بالحقائق والمعلومات الثابتة: ا-الواقعية ب-الطبيعية ج-المثالية د-الوجودية 33-من عناصر الاقتصاد المعرفي: ا-توافر البنية التحتية ب-استخدام الطرق المبتكرة ج-سهولة الوصول إلى الانترنت د-جميع ماسبق 34-ليس من الذكاءات المتعددة: ا-الذكاء اللغوي ب-الذكاء التحصيلي ج-الذكاء المكاني د-الذكاء الرياضي 35-من خصائص التعلم المتمركز حول المشكلات: ا-الاندماج ب-الازدواج ج-التعلم د-الاستقراء 36-التعلم يعتمد على: ا-المعلم ب-المتعلم ج-الوسائل التعليمية د-التكنولوجيا 37-العصور التي شهدت ازدهار الثقافة الإسلامية: ا-العصور الأوربية القديمة ب-العصور الأوربية الوسطى ج-العصور الأوربية قبل الوسطى د-العصور الأوربية الحديثة 38-من مشكلات التربية في الوطن العربي: ا-مشكلات توجه الطلاب إلى الدراسات العلمية ب- مشكلات زيادة التعلم الفني ج-تعثر استخدام التكنولوجيا د-جميع ماسبق 39-من أهداف التربية في الوطن العربي: ا-الاتجاه الاجتماعي ب-الاتجاه الفردي ج-الاتجاه الإنساني العام د-جميع ماسبق 40-رائد الفلسفة البراجماتية ومن كتبه "تثبيت الاعتقاد": ا-جون ديوي ب-تشارلز بيرس ج-جون لوك د-مارتن هيدجر |
|
2011- 5- 29
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ممكن تساعدوني في حل <<أسألة مبادئ التربية
لا مو كل الدخاتره زي بعض
بس من جد اعتمد ع المراجعه ولالا 
|
|
2011- 5- 29
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ممكن تساعدوني في حل <<أسألة مبادئ التربية
-الفرق بين العبقري والمتخلف هو فرق في:
ا-الدرجة ج-الشكل د-الصفة ب-النوع 42-التفكير الذي يهدف إلى التوصل إلى حلول جديدة غير مألوفة للمشكلات: ا-التفكير الحسي ب-التفكير التأملي ج-التفكير الإبداعي د-التفكير الناقد 43-الدافع للنجاح وتحقيق الذات من الدوافع: ا-الفطرية ب-المكتسبة ج-المكبوتة د-الشعورية 44-يعرفه البعض انه:(كل مايطرامن الأشكال والأنماط الثقافية على العلاقات الاجتماعية في مجتمع معين.. ا-الثقافة ب-التبديل الاجتماعي ج-التجديد الاجتماعي د-التغيير الاجتماعي 45-طبيعة التربية: ا-التربية عملية ب-التربية علم ج-التربية مهنة د-جميع ماسبق 46-من أغراض التقويم الختامي: ا-معرفة مدى تحقيق الأهداف ب-تسجيل العلامات ج-إعلام الاباءبنتائج أبنائهم د-جميع ماسبق 47-النظرية التي ركزت على المثيرات والاستجابات: ا-النظرية السلوكية ب-النظرية المعرفية ج-النظرية التربوية د-النظرية الدفاعية 48-صاحب نظريةالذكاءات المتعددة هو العالم: ا-هربرت سبنسر ب-جاردنر ج-كوفكا د-واطسون 49-الانحرافات الفردية عن المتوسط الجماعي في الصفات المختلفة : ا-الاتجاهات الفردية ب-الفروق الفردية ج-الدوافع الفطرية د-الخصائص الفردية 50-مدرسة التدريب العقلي النفسي تنتمي إلى الفلسفة: ا-المثالية ب-الواقعية ج-الوجودية د-الطبيعية :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::: تمنياتي للجميع بالتوفيق،،،،،،،، بقلم :ودي أدرس |
|
2011- 5- 29
|
#8 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ممكن تساعدوني في حل <<أسألة مبادئ التربية
-من أقواله(التربية هي الحياة وليست أعدادا للحياة):
ا-هربرت سبنسر ب-جون ديوي ج-ابن خلدون د-ليس مما ذكر 2-من أهداف التربية: ا-إعداد المواطن الصالح ب-إعداد الفرد دينيا ودنيويا ج-كسب الرزق د-جميع ماسبق -وصف الثقافة بأنها العمران الذي هو من صنع الإنسان: ا-تايلور ب-جون ديوي ج-ابن خلدون د-سقراط -هي النتائج النهائية والتغيرات المأمول تحقيقها في سلوك التلاميذ: ا-الأنشطة ب-المحتوى ج-الأهداف التربوية د-التقويم هذا الي عرفتة والباقي الله يوفكم كل واحد يدخل على الموضوع ويعرف لوجواب واحد يسدحة على قولكم للأستفادة للكل ... .gif "(107)") [/والله يجزاكم خير ..... |
|
2011- 5- 29
|
#9 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ممكن تساعدوني في حل <<أسألة مبادئ التربية
ان شاء الله ما يقصرون بالرد
|
|
2011- 5- 30
|
#10 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ممكن تساعدوني في حل <<أسألة مبادئ التربية
هتان وينك ........أبو الفزعات ........
.gif "(269)")
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| <<أسألة, ممكن, مبادئ, التربية, تساعدوني |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| ξ❤ξ»¯−ـ‗_ღ نبـضــــ❤ ـات قـلبي ღ_‗ـ−¯«ξ❤ξ二 | كالقمر وحيدة | مدونات الأعضاء | 6557 | 2018- 10- 16 08:45 AM |
| اللي مآ يملك يا حآسَدي غير ( فَمّہ? ) خّلّہ? [ يهآآيطْ ] لين مآإْ يذّن الصَبح ..! | @حكاية شغب@ | مدونات الأعضاء | 316 | 2013- 8- 30 08:10 PM |
| لعبه لو قدامــــــــك جدار ايش راح تكب عليه!!!! | ضہٍحكہٍة القمر | ملتقى الطلاب والطالبات الترفيهي | 45475 | 2011- 9- 10 09:46 PM |
| ممكن تساعدوني . الله يوفقكم | سحر العيون 2011 | ارشيف المستوى 2 تربية خاصة | 6 | 2011- 4- 10 11:43 AM |
| ممكن تساعدوني ياجماعة الربع والربايع فديتكوون | والله اني جرح | إدارة أعمال 1 | 7 | 2011- 4- 6 07:01 AM |
