الســلام عليكم

بعد ان انتهينا من المحاسبة بسلام والحمدلله
نكمل مع الدوغان

إكمالا للموضوع السابق

نحن نرى ان الدوغان ظلمنا وأتى بأشياء من خارج المنهج الذي يشرحه على الرغم من انه قال لأحد الطلبة في المحاضرة الثالثة المباشرة (ذاكر المنهج وإذا ما فهمت شيء ارجع للكتاب, والمنهج يكفي)

مقطع المحاضرة هنا

http://www.youtube.com/watch?v=Y2sjmjIxsGQ

تحديد الدقيقة العاشرة والنصف


...
اللي صار إلى الآن هو التالي

انا ومجموعة من الاخوة هنا دخلنا على الخدمات الطلابية في موقع الجامعة وكتبنا اعتراضنا

وهذا اعتراضي

http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...1&d=1356979760

تجدون الطريقة هنا

http://www.ckfu.org/vb/7978316-post1.html

واليوم ايضا ارسلت ايميل إلى الجامعة وهذا نص الايميل

http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...1&d=1357069840


المطلوب من الاخوة المتضررين

1) الدخول إلى خدمات الطلاب وكتابة اعتراضهم على طريقة الاختبار

2) مراسلة ايميل الجامعة ومكالمتهم هاتفيا

وهنا طرق التواصل معهم

http://www.kfu.edu.sa/ar/Deans/elear.../contacts.aspx


الدوغان للأسف ظلمنا وحرمنا من درجات مستحقة لنا
حرام أي طالب يعيد دراسة المادة بفلوسه بسبب خطأ الدكتور
وأيضا حرام أي طالب ينزل معدله بسبب خطأ الدكتور

ان شاء الله اني بنجح
لكن اتوقع اني باخذ C

..
..

الاخت اشواق


حنا هنا ما نتناقش عن نتائج اختبار مباديء الادارة
حنا هنا نتواصل مع بعض لرفع الظلم اللي وقع على الجميع

فضلا لا تقفلين الموضوع

خلي الموضوع فقط اسبوع وبعدها بكيفك

يا شباب على مهلكم

المحتوى والمسار والتعزيز موجودة في المحتوى
القيادة الاستبدادية موجودة في المحتوى
تأكدوا من شكواكم عشان ما تصير ضدكم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طموح شايب (المشاركة 8001725) يا شباب على مهلكم المحتوى والمسار والتعزيز موجودة في المحتوى القيادة الاستبدادية موجودة في المحتوى تأكدوا من شكواكم عشان ما تصير ضدكم

بـآلنسبه لي حسيت آنو آختبآر آمس سهل ..،
صحيح وآجهتني شويه صعوبـآت بس مو لدرجه آني آنصدمت من آلآسلئه ..،
وترآ آنـآ مو شـآآطره لهالدرجه ..، بس ذاكرت من قلب و آخذت لي سـآعـآت نوم كفـآيه مو زي بعض آلآعضـآء آروح موآصله وعلى فكره ترآ آنـآ مـآفتحت آلمحتوى كله بفضل آلله ثم آنتو..،
وووبس آقولكم وطلعت من آلآختبـآر وعـآدي آلوضع صرآحه مـآكنت خآيفه منه ولآ شي بس من شفت شكوآكم وآعترآضـآتكم ششككتوني بنفسي وبديت آحس آني خبصت

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرشد سياحي (المشاركة 8001895) أين [ الرسالية] في المحتوى أو الملخص أتمنى أحد يوضحها لي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طموح شايب (المشاركة 8002049) يا اخوان انا ماني ضدكم في تقديم الشكوى انا معكم لاني تضررت ولكن قصدي ان كل واحد يتاكد قبل يشتكي مثلا المحتوى والمسار والتعزيز موجودة في المحاضرة التاسعة القيادة الاستبدادية موجودة في نظرية الشبكة الادارية في المحاضرة الثمنة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرشد سياحي (المشاركة 8002165) بس مرادفها [ الأوتوقراطية] وين موجود الله يحييك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طموح شايب (المشاركة 8002310) الاوتوقراطية قالها خلال الشرح

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طموح شايب (المشاركة 8002366) المحاضرة التاسعة التحفيز مفاهيم حول التحفيز الدافع : الحاجة: الحافز: نظريات التحفيز نظريات المحتوى أـ نظرية ماسلو (هرمية الحاجات): ـ حاجات المستوى الأدنى (الحاجات الفسيولوجية و الامان الوظيفي و الحاجات الاجتماعية) ـ حاجات المستوى الأعلى: (الحاجة الى التقدير و تحقيق الذات). مبادئ ماسلو: ـ مبدأ العوز: الحاجات المشبعة ليست محفزة ـ مبدأ التدرج في الإشباع (الأكل قبل التقدير). ب ـ نظرية erg: تصف الحاجات ضمن ثلاث مجاميع ـ حاجات الوجود (الحاجات الفسيولوجية والامان) ـ حاجات الانتماء (العلاقات الاجتماعية والمكانية) ـ حاجات النمو (تحقيق الذات مثلا). مبدأ الإحباط : وهو التركيز على إشباع حاجات مشبعة أصلا بسبب العجز في إشباع حاجات أخرى. اي انسان لديه احباط يحتاج وقت وجهد كبير لنقله من حالة الاحباط ج ـ نظرية هرزبرغ: وهي مجموعة العوامل التي تحفز أو تدفع الفرد للانجاز والرضا الوظيفي ـ العوامل الدافعة: وهي التي تحفز أو تدفع الفرد للانجاز والرضا الوظيفي؛ ـ العوامل الخاصة: وهي مهمتها الحيلولة دون حصول تذمر أو عدم رضا وظيفي. د ـ نظرية الحاجات المكتسبة حسب mc clelland هناك ثلاث حاجات إنسانية: ـ الحاجة للانجاز : الرغبة في تحقيق أداء مفضل وحل مشكلات معقدة والتعامل مع مهام صعبة ـ الحاجة للقوة : الرغبة في السيطرة والتحكم بالآخرين والتأثير فيهم ـ الحاجة للانتماء : الرغبة في تكوين علاقات مع الآخرين 2- نظريات المسار توضح هذه النظريات كيفية اختيار سلوكيات معينة من قبل العاملين لأداء عمل معين من بين مجموعة من البدائل وضمن سياق تحقيق حاجات أساسية. أـ نظرية العدالة: (تركز على إدراك الفرد لكيفية معاملته بعدالة قياسا مع الآخرين) مثال: الجهد المبذول والأجر ورد الفعل في المنظمة: ـ بذل مجهود اقل في أداء العمل ـ طلب تغيير المكافآت ـ تغيير أسلوب المقارنة لكي تظهر الأمور أفضل ـ ترك الوظيفة ب ـ نظرية التوقع : تفترض هذه النظرية: التحفيز = e x i x v ـ التوقع (e): وهو توقع نتائج مرغوبة عندما يبذل الفرد جهدا؛ ـ المنافع (i): وهي اعتقاد الإفراد بان الأداء الناجح ستتبعه مكافآت؛ ـ القيمة (v): تمثل تقييم الفرد للمنافع المتوقع حصولها على انجاز العمل. ** أي قيمة صفرية في الطرف الأيسر للمعادلة يجعل التحفيز معدوما. ج ـ نظرية تحديد الأهداف حسب هذه النظرية الأهداف المنشورة من قبل المنظمة والتي يسعى الإفراد لتحقيقها تكون محفزة لهم إذا وضعت بشكل سليم وتم إدارتها بفعالية. 3ـ نظرية التعزيز عكس نظريات المحتوى والمسار تركز على البيئة الخارجية والعواقب الناجمة وأثرها على الفرد. افتراضات النظرية: ـ قانون الأثر (السلوك الذي يؤدي الى نتائج سارة سوف يتكرر مسقبلا والعكس صحيح) ـ التعزيز (حالة تتسبب في تكرار او عدم تكرار سلوك معين) أنواع التعزيز: ـ التعزيز الايجابي (تقوية سلوك ايجابي عن طريق مكافأة مناسبة) ـ التعزيز السلبي (تقوية السلوك المتجنب للمواقف السلبية، مثل تجنب انتقاد من قبل المدير بسبب التأخر) ـ العقوبة (استخدام العقوبة للحد من سلوك معين).

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ربك يفرجها (المشاركة 8002115) طيب سؤال نطاق الاشراف من وين جاي؟؟!! الحافز الجماعي والفردي من وين جااي؟؟!!! القياده الرساالييه من وين جاايه؟؟!! الاستبداديه والعلاقات الانسانيه وغيرها الكثير الكثير انا ولله الحمد اللي بالمحتوۍ حليته وظامنه لكن ياخي حرام ينقص معدلي علۍ اسئله جايبها مدري من وين !!! خاف الله فينا ،، من القلب:16:

بكرا ان شاء الله بتصل عليهم
واذا عرفت طريقة الشكوى منهم شرحتها لكم

والاسئلة موجودة في المنتدى, وراح افصفصها واطلع الاشياء اللي جابها من برا المنهج

للتوضيح لبعض الاخوان والاخوات اللي فهمونا غلط وصورونا بأننا نبي الأسئلة او الاجابات

اولا محد قال نبي الأسئلة على طبق من ذهب, بالعكس نبيه يصعب الاسئلة ويسوي اللي يبيه
بس لا يطلع من المنهج, والاختبار بيننا.
وأيضا, إن كان يبي يطلع من المنهج, يقول لنا بكل بساطة وحنا موافقين.

ثانيا الكتاب المقرر يدرس في (مستويين دراسيين) وهذا مذكور في بداية الكتاب
وإن كان لابد من مستوى واحد, فهناك مواضيع معينة حددها مؤلفي الكتاب
هذا يدل على ان الكتاب صعب, ولذا فرحنا لما قال اعتمدوا على المنهج.

ثالثا المشكلة اللي واجهنا هي (وضع أسئلة على مواضيع لم تشرح لنا ولم نطالب بحفظها او مراجعتها)

كان بامكان الدكتور بكل بساطة يقول (راجعوا المدرسة الرسالية, تراها مطلوبة عليكم) وخلاص, تنتهي المشكلة
لكن أن يقول لنا (ذاكروا المنهج) وبعدين يسألنا عن المدرسة الرسالية وخصائص المدرسة الاتوقراطية وهي خارج المنهج فهذا شيء ثاني.

بيينا وبينه المنهج وكلامه في اليوتيوب.

...

زبدة الهرج
بكرا ان شاء الله بكلمهم واشوف وش يصير
وأيضا بكرا ان شاء الله بفصفص الاسئلة واشوف الاشياء اللي كانت من برا المنهج

وبس
:17:

*كلن وعنده وجهه نظر تخصه
وبلا م نتريق ع بعض .. في شيء أسمه إحترام

موفقين ,

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة املي بالله وحده (المشاركة 8002341) وبعدين العملية عملية فهم مش حفظ وبس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sehmi (المشاركة 8002464) كل الاسئلة اجوبتها موجودة في كتاب المقرر بلا استثناء, واذا كانت الشكوى تقوم على اساس عدم عدالة الاسئلة, فالافضل ان لاتقوم شكوى, ولكن اذا كان التركيز على اسلوب الدكتور في تقديم المحاضرات (يقط المحاضرة في وجيهنا ويمشي:13: ) ربما يفيد ذلك زملائنا الذين سيأتون من بعدنا او من لم يحالفه الحظ منا...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sehmi (المشاركة 8002464) كل الاسئلة اجوبتها موجودة في كتاب المقرر بلا استثناء, واذا كانت الشكوى تقوم على اساس عدم عدالة الاسئلة, فالافضل ان لاتقوم شكوى, ولكن اذا كان التركيز على اسلوب الدكتور في تقديم المحاضرات (يقط المحاضرة في وجيهنا ويمشي:13: ) ربما يفيد ذلك زملائنا الذين سيأتون من بعدنا او من لم يحالفه الحظ منا...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بحـر الكـلام (المشاركة 8002562) نادر كلم الفريدان بتويتر تراه شخص متعاون وخله يعطيك اميله او ايميل الشكوي في الجامعه وارسل لهم بصوتنا كله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أشواااااق (المشاركة 8002512) *كلن وعنده وجهه نظر تخصه وبلا م نتريق ع بعض .. في شيء أسمه إحترام موفقين ,

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زيزو الوايليه (المشاركة 8002601) حتي لو كلامم صحيح ياللي تدافعون عنه ليه يلف ويودر بشكل تعجيزي !!!الهدف من العمليه التعليميه الفهم والعلم.. وليس التعجيز والتعقيد !!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صمت الرح ـيل (المشاركة 8002537) بالعكس الاسئله اغلبها من داخل المهج ومااشوف انو فيه شي من خارج المنهج اغلب الاسئله تبع اسئله السنه اللي طافة تابعوا الاسئله والكتاب والملخص راح تلاحظون انو كل شي بالمفهوم ماهو بالحفظ لاتظلمون الدكتور بعدين راح تندمون قارنوا بين اسئلة الهجهوج وبين الدوغان فرق شااااسع بينهم الهجهوج اسئلته دقيييقه مره لكن الدوغان اسئلته تعتمد على مفهوم الاداره ومن فهمكم هذا رايي واللي شفته واسئلته من داخل المنهج وبالذات اسئله الترم اللي فات اللي شايف اسئله اللي نزلها توني مشترك راح يعرف اغلب الاسئله منه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خــآلــد فــواز (المشاركة 8002623) بداية اخوي نادر احترم وجهة نظرك واحترم انك اتبعت القنوات الشرعية للتعبير عن شيء تراه من حقك انت كلامك مليون بالمية صح , انا ملخص هتان حفظته من الورقة للورقة بس الظاهر الدكتور حاط خمس ست اسئلة تعجيزية بحيث مستحيل احد يجيب درجة عالية , وخل نكون واضحين مع بعض اكثر انت الطريقة اللي اتبعتها الان هل تشوف راح تضر او تفيد اكثر , يااخي الكريم انت في مجتمع اكاديمي حتى لو كنت مظلوم ماراح تشم حقك , يعني انت زعلان على كم سؤال في ناس رسبوا ومافي احد يقدر كلم الدكتور والتجارب كثيرة عشان كذا نصيحة اخ اذا شفت الموضوع مامنه فايدة فـ مالك الا تقول حسبي الله ونعم الوكيل وخيرها بغيرها ولاتخلي الموضوع يطور اكثر لان يمكن يضرك انت بلحالك وبالنهاية اللي بالمنتدى مع احترامي للجميع الكل يبحث عن مستقبله ومصلحته وماراح يضرون انفسهم تحياتي لك

يا جماعة ترى بعض الناس مسكين يعتقد إنه حل كويس ومدري ايش
وماخذ الاجوبه على حسب فهمه ويعتقد انه صافط الدرجة بجيبه

وهو بالاساس تلقاه مخبص مسكين

لا احد منكم يقيس على وش سوا وايش حل
النتيجه النهائية كفيلة بقياس ذلك


عشان كذا الهدف من الموضوع ان الدكتور وضع اسئلة ماهي من ضمن المحتوى
وبنفس الوقت على اساس الكلام اللي قاله انك ما تخرج عن المحتوى واذا ما فهمت
شغله معينه من المحتوى ترجع للكتاب وتشوف شرحها



وفيه شغله ضرورية أبي أوضحها
(( فئة كبيرة من الطلاب ليست بالقليلة تذمرت من الأسئلة )) !!!!

تتوقعون الدوقان معه الحق ؟؟

الله أعلم لكن على كل الحال
(( اللي من الله حياه الله ))


بالتوفيق للجميع

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طموح شايب (المشاركة 8002642) يا اخوان والله انا معكم قلبا وقالبا وما ابي احد يرفع شكوى وترجع ضده الرسالية انا معكم ما جت في المحتوى ولا تكلم عنها ولكن البقية موجود صحيح انه تلاعب بالالفاظ وجاب مرادفات للكلمات ولكن اكثر من 95 % من الاختبار من المحتوى ولكن بطريق غير مباشر اتمنى الرجوع للمحاضرة المباشرة الاولى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طموح شايب (المشاركة 8002642) يا اخوان والله انا معكم قلبا وقالبا وما ابي احد يرفع شكوى وترجع ضده الرسالية انا معكم ما جت في المحتوى ولا تكلم عنها ولكن البقية موجود صحيح انه تلاعب بالالفاظ وجاب مرادفات للكلمات ولكن اكثر من 95 % من الاختبار من المحتوى ولكن بطريق غير مباشر اتمنى الرجوع للمحاضرة المباشرة الاولى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زيزو الوايليه (المشاركة 8002601) حتي لو كلامم صحيح ياللي تدافعون عنه ليه يلف ويودر بشكل تعجيزي !!!الهدف من العمليه التعليميه الفهم والعلم.. وليس التعجيز والتعقيد !!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبووسن (المشاركة 8002781) ياناس ابيكم تفهمون حاجه الدكتور يختلف عن المدرس اذا حطك براسه ومايبيك تنجح والله ماتنجح لو تطلع براسك نخله والدليل على ذلك قضيت احد الطلبه باحدى الجامعات السعوديه جعل الطالب يجلس فتره وهو يفحط بنفس الماده وبالعربي اردوغان متقصدنا بالاسئله انه يلف ويدور ومايبينا ننجح . تعرفوا الخساره الوحيده انه ابن من ابناء هذا الوطن كاننا جايين من كوكب اخرر وحاقد علينا . والله لو الماده سهله مثل المويه الي تشربها وحط راسه براسك الدكتور ياشيخ لو تبل الورق وتشرب ماه عشان تقول انا حفظت ماراح ينجحك لو كل لفه انه مايصحح اسئلتك ومن راسه يقول انت راسب . هذا الفساد مهو بس بالجامعات حتى بالكليات . مالنا الا نقول حسبي الله ونعم الوكيل على كل ظالم ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبووسن (المشاركة 8002781) ياناس ابيكم تفهمون حاجه الدكتور يختلف عن المدرس اذا حطك براسه ومايبيك تنجح والله ماتنجح لو تطلع براسك نخله والدليل على ذلك قضيت احد الطلبه باحدى الجامعات السعوديه جعل الطالب يجلس فتره وهو يفحط بنفس الماده وبالعربي اردوغان متقصدنا بالاسئله انه يلف ويدور ومايبينا ننجح . تعرفوا الخساره الوحيده انه ابن من ابناء هذا الوطن كاننا جايين من كوكب اخرر وحاقد علينا . والله لو الماده سهله مثل المويه الي تشربها وحط راسه براسك الدكتور ياشيخ لو تبل الورق وتشرب ماه عشان تقول انا حفظت ماراح ينجحك لو كل لفه انه مايصحح اسئلتك ومن راسه يقول انت راسب . هذا الفساد مهو بس بالجامعات حتى بالكليات . مالنا الا نقول حسبي الله ونعم الوكيل على كل ظالم ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبووسن (المشاركة 8002781) ياناس ابيكم تفهمون حاجه الدكتور يختلف عن المدرس اذا حطك براسه ومايبيك تنجح والله ماتنجح لو تطلع براسك نخله والدليل على ذلك قضيت احد الطلبه باحدى الجامعات السعوديه جعل الطالب يجلس فتره وهو يفحط بنفس الماده وبالعربي اردوغان متقصدنا بالاسئله انه يلف ويدور ومايبينا ننجح . تعرفوا الخساره الوحيده انه ابن من ابناء هذا الوطن كاننا جايين من كوكب اخرر وحاقد علينا . والله لو الماده سهله مثل المويه الي تشربها وحط راسه براسك الدكتور ياشيخ لو تبل الورق وتشرب ماه عشان تقول انا حفظت ماراح ينجحك لو كل لفه انه مايصحح اسئلتك ومن راسه يقول انت راسب . هذا الفساد مهو بس بالجامعات حتى بالكليات . مالنا الا نقول حسبي الله ونعم الوكيل على كل ظالم ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نادر الروقي (المشاركة 8002974) طيب يومكم ما شاء الله مؤيدين للشكوى فلا تنسون, تقييم مادة الاختبار من (الخدمات الطلابية) الاتصال على هاتف الجامعة وايضا تويتر زي ما ذكر احد الاخوان والوعد اليومين هذه ان شاء الله نشوف نتيجة تحركنا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ali-ahmed (المشاركة 8002689) الدوغان يقول ذاكروا المحتوى بس وخدعنا وجاب مصطلحات من الكتاب ذكرني بمدرس مصري يدرسنا رياضيات في اول متوسط وحدد لنا اسئلة للاختبار وخدعنا وجاب شي ماحدده ولما سئلناه يضحك ويقول : الحرب خدعه :25: هؤلاء بهم عقدة اللف والدوران . . .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شخصية مجهولة (المشاركة 8003302) لازلتوا مصرين على الشكوى الله يكتب الي فية الخير موفقين :2:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مملكة الشموخ (المشاركة 8003532) سامحوووة وادعو بالصلاة بالتوفيق ورب العباد ماراح يخذلكم :15: