ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - محتوى مقرر ░▒ ♛ ‏ورشــــة مقــرر ( إدارة المــعرفـــــة ) ♛ ░▒ ( الاختبار يوم الثلاثاء 26 / 7 الفترة الثانية الساعة 7:15 )

- إدارة أعمال 6 (https://vb.ckfu.org/f364)

رد: ░▒ ♛ ‏ورشــــة مقــرر ( إدارة المــعرفـــــة ) ♛ ░▒ ( الاختبار يوم الثلاثاء 26 / 7 الفترة الثانية الساعة 7:15 )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ♪ аιɾeeм (المشاركة 1057127259)

) كي نحدد بدقة القدرات الذاتية للمعرفة في المنظمة نبحث عن الفجوة من خلال )م 3
a . الفرق بين ماتتيحه البيئة فعلا وماتستطيع فعله المنظمه .
b . الفرق بين ماتستطيع المنظمة فعله ومايجب ان تفعله.
c . الفرق بين ماتعمله المنظمة فعلا ا وما تستطيع عمله .
d . الفرق بين امكانيه المنظمة وماتستطيع به التاثير في قياده بيئه المعرفه.

-75 ) لكي نحدد بدقة امكانيات التطور الداخلية في المنظمة نبحث عن الفجوة من خلال )م 3
a . الفرق بين ماتتيحه البيئة فعلا ا وماتستطيع فعله المنظمة.
b . الفرق بين امكانيه المنظمه وماتستطيع به التاثير في قياده بيئه المعرفة.
c . الفرق بين ماتستطيع المنظمه فعله ومايجب ان تفعله
d . الفرق بين ماتعمله المنظمه فعلا وما تستطيع عمله

فهموني هـ السؤال علشان يثبت , مو قادرة أفهمه يلخبطط!

في موضوع فجوة المعرفة الداخلية :

طبعا ينظر له من زاويتين

اذا رجعنا للكتاب بتحصل ان هناك امر يحصل اذا اخترنا أي وحد منهم

فالأولى : اذا ارادنا ان نحدد دقة القدرات الذاتية للمعرفة فهنا ( فجوة الفعل والامكانية )

فيكون (وش تسوي الشركة فعلا----وش تقدر أي ما تستطيع تسويه ----تدل الان

الثانية نريد ان نحدد إمكانات التطور داخل المنظمة يعني مدي الإمكانية او الاستطاعة للتطور

وش عندك تقدمه وتسويه للتطور وش المفروض تفعله

هنا
(فجوة بين الامكانية والهدف )

هنا الفرق يعني ==الفرق بين وش تستطيع الشركة فعله (وش تقدر تسوي وش براسك من معرفه تسويها ) وبين ----ما المفروض نعمله لتدعيم الوضع لنحدد بذلك دقه استطاعتنا وامكانيات التطور داخل المنظمة

هذا ما اعرفه وان شاء الله أكون اصبت

والله يوفقكم لما هو خير

................................

مسااااء الخير

كيفكم مع المذاكره ان شاء الله تمام

تعداد لمحاضرة-6

[line]-[/line]

تعتبر خرائط المعرفة من أول وأكثر الابتكارات نجاحاً

[line]-[/line]

يعرف أطلس المعرفة بأنه مجموعة من خرائط المعرفة المتصلة الحلقات بشكل وافر ووثيق، وهو صورة توضح بيئة العمليات المعقدة لمنظمة الأعمال

[line]-[/line]

لكي تبني المنظمة أطلس المعرفة عليها: 1- إنشاء الارتباطات. 2- إيجاد الفهم المبدئي بين جهات الارتباط والذي يزداد مع الوقت

[line]-[/line]

من مميزات أطلس: يربط أطلس بين 1) وثائق الشركة و 2) خرائط العمليات/المعرفة و 3) شجرة التساؤلات التي تحدد احتياجات العميل.

[line]-[/line]

فوائد أطلس:

1) صياغة أفضل القرارات المتخذة من جانب العاملين على كل المستويات

2) تحسين الجودة والكفاءة

3) تحديد موارد المعرفة ذات القيمة

4) تحديد الفجوات الحرجة للمعرفة

5) مساعدة العاملين في تحديد المعرفة التي يحتاجونها

6) يتيح الفرصة لفهم وتحسين الأنشطة المركزية للأعمال

[line]-[/line]

الخطوات العملية لتكوين أطلس المعرفة

1- تحديد نشاط الأعمال الأكثر أهمية والذي يتطلب التحسين، والهدف الممكن أن يقوم به أطلس

2- تحديد العملاء الأكثر أهمية للمنظمة

3- تحديد وتخطيط الحاجات الأساسية للعملاء

4- تكوين فريق من الخبراء الداخليين

5- تجميع جميع خرائط العمليات، وقواعد البيانات، وخرائط المعرفة ومعالجتها لتحقق المشاركة

6- نشر/تعميم نتائج الاجتماع للتحضير لمناقشات أخرى

7- تحديد هياكل المعلومات الخارجية وكيفية التعامل معها من قبل فريق المعرفة

8- شرح أطلس في تصميمه الأولي وإبراز مدى وضوحه وسهولته في الوصول للمعرفة المتاحة

9- تشجيع ومساندة استخدام أطلس

10- جعل الأطلس كامل وتحديثه بشكل دوري من خلال التحسين المستمر

[line]-[/line]

الأخطار المحتملة من جراء أطلس المعرفة:

1. أهمية تحقيق عائد يفوق تكلفة إعداد أطلس

2. أن تكون مشكلات متكررة والمنظمة في حاجة إلى تجنبها

3. أن يكون هناك صعوبة أو تعقيد في أن يشمل التنسيق العديد من المعاملين والمهام أو الأهداف

4. يعتمد النجاح على المشاركة والاستخدام الفعال للمعرفة

5. أن يكون التحسين قابلاً للقياس

[line]-[/line]

مبررات لعدم/انعدام الحاجة لأطلس المعرفة

1. الشركات المتعددة الجنسية (أحد مظاهر العولمة)

2. المواقف التي تعتمد بشكل أساسي على الحكم الموضوعي أو التي تشتمل على صراعات

3. في حالة الاندماج بين وحدة وأخرى

4. المواقف التي تعتمد بصفة خاصة على فهم العميل

5. عندما يتطلب الأمر تغيير ثقافة المنظمة

[line]-[/line]

مشكلات قد تجعل أطلس المعرفة غير فعال:

1- المساندة غير كافية من الإدارة

2- التركيز على المنتج أكثر من العملية

3- المبالغة في أهمية أطلس

4- المعرفة تمثل قوة وربما تفسد القوة الأمر.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samorah83 (المشاركة 1057127654)

مسااااء الخير

كيفكم مع المذاكره ان شاء الله تمام

مساء النور
الحمد لله كل شي تمام بإذن الله

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ندى الموسى (المشاركة 1057127440)

الحلو بالمادة انه دكتورها يعتمد على فهم الطالب للمادة
وهذا شيء جدا مريح .. لانه الحفظ .. شي متعب
وانزعج انا من الأسئلة الي الدكاتره يركزوا ع الإجابة بالنص
ومن بين السطور وياريته اعطانا الهدف العام من المادة

الي يركز على نقاط تفصيلية لا تقدم ولا تاخر

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ندى الموسى (المشاركة 1057127371)

السؤال هنا عن الفجوة المعرفية الداخلية
الفجوة المعرفية تكون بين

الفعل -------------- الإمكانية ------------ الهدف

ولها حالتين
الحالة الأولى ( الي هي تركز على القدرات الذاتيه للمعرفة داخل المنظمة )
وتكون محصورة بين الفعل والإمكانية ..

الحالة الثانية ( الي هي امكانيات التطور الداخلية للمعرفة في المنظمة )
وتكون محصورة بين الإمكانية والهدف

انا بهالشكل فهمتها :verycute:

رسمتها تحت حفظ الفكره وتسهيل ...

1- الفجوة أو الفراغ أو المسافة بين الفعل والأمكانية في الوسط هو القدرات الذاتية للمعرفة في المنظمة .. ( الفرق بين ماتعمله الشركه فعلاً وماتستطيع عمله )

2_ الفجوة أو الفراغ أو المسافة الي بين كلمة الأمكانية والهدف هو امكانات التطور الداخلية في المنظمة .. ( الفرق بين ماتستطيع الشركه فعله ومايجب أن تفعله )

الهدفــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ

الأمكانية ________ هي هنا (الفجوة الداخلية للمنظمة ) بين الخطين في الأعلى والأسفل

الفعلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ

تتكون المعرفه من عنصرين اساسين:

المجال المعرفي والمجال الوظيفي

لو قلنا يا طيب انت بالشركة او بالمنظمة اريد منك حبيبي ان تعطيني طريقه استطيع فيها
تحديد الفجوات الحرجة للمعرفة بالمنظمة وش الدبره ؟

وسلامتكم من كل شر وناجحين ان شاء الله وفالكم الامتياز لو انه قليل بحقكم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة besh.mohammad (المشاركة 1057127671)

تتكون * المعرفه من عنصرين اساسين:

المجال المعرفي والمجال الوظيفي

* مصفوفة :53: