|
||||||
| إدارة أعمال 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع أدارة اعمال التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
![]() |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
|
|
#551 |
|
متميز أدراة الاعمال _ المستوى السابع
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
دائما العميل يهتم بجوده المنتج والسعر المنخفض ..
بغض النظر عن تطور المؤسسة |
|
|
#552 |
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - ادارة اعمال
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
|
|
|
#553 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة ابوحاتم000 ; 2014- 1- 3 الساعة 11:09 PM |
|
|
|
#554 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
كلآآمكم يخوف عن المآدهـ
مع اني كنت اشوفهآ بسيطه وصرآحتن اليوم عجزت امسكهآ .. جمعه والنآس مجتمعه :( |
|
|
#555 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
لو سمحتو اللي عنده
ملخص على الشهري على ووووررررد |
|
|
#556 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
محاضره 11 ياهي غثيثة
النقاط الي فيها نحفظها بالترتيب ولا لا أفتر مخي منها |
|
|
#557 | |
|
مراقب الساحة العامة سابقاً
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
اقتباس:
اخرها عادي وضعكم طبيعي حتى انا مريت على اشياء ما شفتها ثم رجعت لها ![]() ومن يقول يا رب بس توات اسم من راسي لاهي ملكة اغريقيةولا شي بس عشان نحفظ
|
|
|
|
#558 | |
|
متميز أدراة الاعمال _ المستوى السابع
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
اقتباس:
مثال العالم Panzani صاحب اشهر عجائن بالعالم في البداية كان يصنعها بنفسه ويوديها للعميل على دراجه نارية < هنا المنتج لم يمر خلال مؤسسة وبالنهايه السؤال يحتمل الاجابتين تكون صحيحة وانا رجحت إجابة على أخرى فقط تحياتي لك |
|
|
|
#559 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
بالنسبه للعلماء لقيت ملاحظه مسجلتها من زمان عندي حفظ اصحاب النظريات والنماذج فقط صحيح ؟؟
حابه اتاكد من هالشي اذا فيه احد يعرف |
|
|
#560 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: إدارة التغيير || تجمــــع المادة ~
طيب مؤ الأصح أنة نمو المنظمة وتطورها لان تحسين المنتج راح يكون تلبية لرغبة العملاء وماراح يكون التحسين بدون تطور
|
![]() |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|