رد: سؤااااال عن التدريب الميداني (1)
 

انااا رحت وعبيت كل شي وقلت ابي الختم قالو اجارئات امنيه هذي :s
قلت حق الاخصائي طيب والحل قام ارسل لي ع البريد استماره زي شهادة التعريف وتوقيعه هل ينفع او لازم ختم :(

رد: سؤااااال عن التدريب الميداني (1)
 

رد: سؤااااال عن التدريب الميداني (1)
 

التدريب الميداني الاول _ للمستشفى والا للمدررسه؟؟؟


والا اطبعه مرتين هنا وهنا ؟؟؟



تكفون علمون باسرع وقت :060:

رد: سؤااااال عن التدريب الميداني (1)
 

قلائد الدرر

يارب تكوني درر

باتصال للدكتور اليوم

لازم يكون تقريرين على حسب اختيارك

يعني :

- تقرير ميداني عن مدرسة مثلا في المجال التعليمي
- تقرير ميداني طبي في مستشفى

لازم يكون تقريرين بمعنى زيارتين

تحية لإلك

نور

رد: سؤااااال عن التدريب الميداني (1)
 

^^ ششكرا تسلم يدينك ,,


يعني انا طبعته مره وحده برجع اطبع نسخه ثانيه

ووحده لمدرسه ووحده لمستشفى ..:007:

التدريب الميداني ( اهلى ام حكومي )
 

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لو سمحتو التدريب الميداني لازم حكومي او عادي اهلي

اقصد لما نعبي التقرير

ممكن تفيدوني عن التدريب الميداني 1؟
 

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته


انا عندي استفسار عن التدريب الميداني 1

الحين لو اجاوب على اسئلة التقرير الي نزلها الدكتور انزلها زي ماهي لدكتور على طول ؟
او اني اكتب التقرير بأسلوبي واشيل الاسئلة ؟



بليز احد يفيدني لا هنتو :060:

رد: ممكن تفيدوني عن التدريب الميداني 1؟
 

لانزلها كماهي

وطبعا با اجوبه التقرير اللي رحت له

رد: ممكن تفيدوني عن التدريب الميداني 1؟
 

رد: التدريب الميداني ( اهلى ام حكومي )
 

عادي المجالين متاح لك بس لازم تكتبين نوعه هل اهلي او حكومي

رد: ممكن تفيدوني عن التدريب الميداني 1؟
 

انا بعد محتارة مثلكم ومش عارفة شي ياليت لو نتواصل كلنا مع بعض ونساعد بعضنا

رد: ممكن تفيدوني عن التدريب الميداني 1؟
 

مشكورين يعطيكم العافيه .. انا بكرا بروح ان شاءالله بس سالفة الختم حيرتني الحين !

رد: ممكن تفيدوني عن التدريب الميداني 1؟
 

رد: ممكن تفيدوني عن التدريب الميداني 1؟
 

رد: ممكن تفيدوني عن التدريب الميداني 1؟
 

نروح ان شاءالله لمستشفى وتتسهل الامور بأذن الله

رد: التدريب الميداني ( اهلى ام حكومي )
 

جزاك الله خيراً

رد: التدريب الميداني ( اهلى ام حكومي )
 

ما قصر انووو

اناا المفروض مخلصها من الاسبوع اللي راح بس طنش في طنش

رد: ممكن تفيدوني عن التدريب الميداني 1؟
 

والله مو محيرنى الا هذا التدريب الميداني

بس الحين المرشد الطلابي اللي في المدرس هو نفسه الاخصائي الاجتماعي ؟

رد: ممكن تفيدوني عن التدريب الميداني 1؟
 

رد: سؤااااال عن التدريب الميداني (1)
 

:007::007::007:

رد: التدريب الميداني ( اهلى ام حكومي )
 

^ :biggrin:

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

لازم طابعة ملونة ام عادي اسود علشان الختم

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

التدريب الميداني
 

بليييييييييييييييز وش الدبرة


لاجيت اطبع بعد مااختار المجال مكتوب مرفق معه الاسئلة والاستمارة


بس عند الطباعة مايطبع الا الخطاب بس

رد: التدريب الميداني
 

اتوقع كل واحد تطبعينه على حدا

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

طيب ليييه انا محد للحين رد على سؤالي :(
تكفووووووووووووون ابي الرد اللي يعرف:sm1:

رد: التدريب الميداني
 

وين القاهن طيب


اقصد الاسئلة الي بأطرحه واستمارة التدريب لانه مكتوبه بالخطاب مرفق بس مايطلعن بالطباعه؟؟

رد: التدريب الميداني
 

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

مشكور اخوي ما قصرت

رد: سؤااااال عن التدريب الميداني (1)
 

الله يجزاك خير اختي ممكن تفهميني الحين الخطاب طلع فيه ختم الجامعه اما الاستماره والتقرير ماطلع بهم الختم هل يقبل بدون ختم ولا ضروري يكون موجود
لان الاسبوع القادم بروح اعبيهم
ارجو الافاده منك او من لديه معلومه اكيده انتظركم

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

أي سؤال أنــــــــو ؟؟؟؟؟ :g2:

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

السلام عليكم ..
انا اليوم طبعت الخطاب ولاحظت شي !!!
مكتوووب انو الخطاب صالح لمدة شهر من تاريخ الاصدار وتاريخ الاصدار 4/2/2012
يعني شلووووووون الخطاب خلاص ماله فايده

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

بليززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززززز ززززززززززز


ساعدووووني مو عارفه شنو السالفه


وين اروح ولا شنو اخذ بليزززز ساعدوووني:Cry111:

رد: التدريب الميداني
 

طبعته بس وين الاسئلة الي بأطرحه على الاخصائي

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

طيب وين الاسئلة الي بنسألهم منين ناخذه


الي لقاه ياليته يعلمن واكون له من الشاكرين

رد: التدريب الميداني
 

رد: التدريب الميداني
 

قصدك الي به نوع المؤسسة؟؟

رد: محتار من التدريب الميداني1 ( الحل عندي )
 

هو اني ارسل البحث بخط يدي والا اكتبه بالورد هذا سؤال السؤال الثاني
هو اني رحت للمجال الطبي بس مرضو يختمونها لي قام وارسل لي الاخصائي شهادة تعريف فيها اسمي واني داومت عندهم يوم وكذا وتوقيعه من تحت هل تنقبل والا اروح مكان ثاني غيره؟؟

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

سلام عليكم قلبي مو فاهمه شي اطبع الاوراق وبعدين احط اسئله ويجاوبون الاخصائين ؟؟

طيب كل هذا بخط يدي وشلون ارفعها للدكتور ؟؟

<<مو داريه وين مدربيه راسها ...ابي شرح وافي تكفون

فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
لو سمحتوا ياللي طبعتوا استماره وتقرير التدريب الميداني 1 هل موجود به ختم ولا لا
لان الختم ماطلع معي طلع في الخطاب فقط
طمنوني الله يطمنكم لاني ببدا بالزيارت وحابه اتأكد قبل اروح انتظروكم ولكم جزيل الشكر

رد: فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

الله يجزاك خير ويوفقك ويسهل امورك
بجرب اغير المتصفح وان شاء الله يطلع لنا هالختم اللي يتغلى

رد: فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

لاحول ولاقوه الابالله جربت اطبع من انترنت اكسبلولر وفايروفكس وسفاري وماطلع الختم
والحل يعني من وين اجيبه لهم ياليت اللي طبع وطلع له الختم يعلمنا كيف سوا بالضبط

رد: فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

بالنسبه لي حاولت انه يطلع ختم ولكن ماكو فايده وبعدين فيه ناس يقولون عادي بدون ختم

وناس يقولون لا لازم ختم وانا بصراحه ابي اروح حق الزيارات واللي يصير يصير طلعت روحي من هذا شسمه الختم .

رد: فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

بالنسبه للختم ما طلع عندي الابخطاب

أما التقارير والاستمار ه ما طلع عندي توكلوا علي الله

رد: فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

والنعم بالله حنا متوكلين علي الله سبحانه وتعالي

رد: فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

انااا طااالع معى بس بالخطااااااااااب

رد: فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

رد: فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

رد: فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

الف شكر لكل اللي ردوا علي يعني كلنا بس طلع با لخطاب خلاص اجل نروح للزيارات ومالنا شغل فيهم هدا اللي طلع معانا والله يسهل لنا جميع

رد: فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

رد: فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

انا طلع لي الختم بالورقة وما استفدت منه شي هو عبارة عن خطاب رسمي يسلم لجهة التدريب

اهم شي ورقة الاسئلة يكون عليها ختم جهة التدريب

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

كتابة تقرير التدريب الميداني عن طريق الوورد
 

لو سمحتو هل ينفع اكتب الاسئلة حقت التقرير عن طريق الوورد ولا لازم بخط اليد

وهل نحتاج ختم الاخصائي وتوقيعة على التقرير

رد: كتابة تقرير التدريب الميداني عن طريق الوورد
 

ينفع بالورد

والتقرير طبعا انتي خاتمته من الاخصائي اثناء الزياره

يعني التقرير الذي قمتي بكتابته اثناء المقابله الافضل لج انج تطبعينه بالورد لزياده الدراجات وترفقينه مع ورقه

الزياره المختومه من الاخصائي .

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

بليزززززززززززززززز


الله يسعدكم ارجووووووووووووووووووووووووووووووكم

ساعدوني

ابي خطوه خطوه
لاني مافهمت شنو اسوي :Cry111:

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

الف شكرر عا المررور

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

اسئله التقرير كلهااا ماخوذه من المحاضرة الثالثه اسمعوها زيين وهذا المحتوى حقها وبالمرفقات نموذج جاهز ومحلول لاتنسون الدعاء لصاحبها وترى الموضوع اسهللل مماتتخيلون






أسس اختيار مؤسسات الزيارةالميدانية:
- التزام إدارة المؤسسات والأخصائيين العاملينبها بالقبول بفكرة أن زيارة طلاب الخدمة الاجتماعية هو أحد الوظائف الهامة للمؤسسة،وأن إكساب الطلاب المهارات الخاصة بالزيارات واجب تمليه الالتزامات والقيم المهنيةالمتعارف عليها من جميع الأخصائيين الاجتماعيين ، بالإضافة إلى ضرورة موافقتهم علىزيارة الطلاب لها.
- وجود أخصائي اجتماعي خريج كليات أو معاهد الخدمة الاجتماعية بشرط أنتسمح له المؤسسة بالوقت اللازم لمقابلة الطلاب وإعطائهم المعلومات الخاصة بالمؤسسةوالرد على استفساراتهم.
- وجود العملاء الذين يستفيدونمن المؤسسة وقت زيارة الطلاب، بما يساهم في أن توفر المؤسسة الخبرة الملائمة للطلابللتعرف على أنشطة المؤسسة فعليا.
- توفر حد أدنى من كفاءة تقديم الخدمات، بمايساهم في توفر برامج وأنشطة للخدمة الاجتماعية تتيح الفرصة الكافية لمعرفة الطلاببنوعية الخدمات التي تقدم للعملاء المستفيدين منالمؤسسة.
- توفير المؤسسة للتسهيلات والإمكانيات اللازمةلزيارة الطلاب، وتسهيل مهمة المشاهدة الفعلية والمرور على الأقسام المختلفة التيتشملها المؤسسة.
أهمية وأسلوب إعداد تقرير الزيارةالميدانية:
عزيزي الطالب لمساعدتك على كتابة تقرير الزيارة فإنه من اللازم أننعطيك فكرة عن العناصر الأساسية التي ينبغي أن يشتمل عليها التقرير بما يمكنك منالتعرف على المؤسسة وفهم وظيفتها واختصاصاتها وشروط منح خدماتها وتقويم أنظمتهاوإداراتها، ووسائل اتصال العملاء بها وحصولهم على الخدمات التيتقدمها.
وترجع أهمية وأسلوب إعداد تقرير الزيارات الميدانية لمايلي:
بيانات أولية:
وهي بيانات معرفة بالمؤسسة التي يتم زيارتها بغرض تحديد هويتهاوطبيعتها الخاصة وطبيعة أنشطتها، والمنطقة التي تخدمها جغرافيا، وميدان عملهاوظيفيا تمييزا لها عن المؤسسات الأخرى.
وتشمل تلكالبيانات:
بيانات عن الزيارة نفسهاتتضمن: رقم الزيارة، تاريخها،زمنها.
ويكونذلك في أغلب الأحوال وفق برنامج محدد للزيارات الميدانية من قبل الكلية أو المعهدالعلمي.
اسم المؤسسة: حتى يكون معبرا عن طبيعتها الخاصة وأنشطتها ومميزا لها عن غيرها منالمؤسسات ارتباطا بمجال الزيارة.
وترجع أهمية ذكر اسم المؤسسة حتىلا يحدث خلط بينها وبين غيرها من المؤسسات التي تعمل فين نفس مجال عملها المهني،خاصة وأن كل مجال من مجال الممارسة المهنية في الخدمة الاجتماعية يمكن أن يتبعهكثير من المؤسسات.
مثال ذلك:
1- المجال المدرسي: المدارس، الصحة المدرسية، مكاتب الخدمةالاجتماعية المدرسية.
2- مجال رعاية الأحداث: محكمة الأحداث، دار الإيداع، دار الملاحظة،المراقبة الاجتماعية.

عنوان المؤسسة: حيث يجب تحديد موقع المؤسسة لمعرفة طبيعة البيئة التي تخدمها، خاصةوأن هناك مؤسسات يمكن أن تتشابه مع اسم المؤسسة التي يزورها الطالب مثل المستشفيات،والوحدات الاجتماعية.
ومن ثم فإن تحديد العنوان أمر مهم، لأنه يحدد تحديدا قاطعا المؤسسةالتي قام الطالب بزيارتها فعلا، كما أن معرفة عنوان المؤسسة يعتبر وسيلة للوصول إلىالمؤسسة بطريقة ميسرة.

تليفون المؤسسة: حيث يفيد ذلك في حصول الطالب على أي معلومات يريد الحصول عليها بعدالزيارة، أو الاستفسار عن الخدمات التي تقدمها المؤسسة لبعض الحالات التي يريدالطالب أن يحولها للمؤسسة أثناء تدريبه أو عمله بأي مؤسسة أخرى بعدذلك.

تبعية المؤسسة: أي تحديدالجهة التي لها حق الإشراف على المؤسسة، والقائمة بمد المؤسسة بالأموال التيتحتاجها وقد تكون مؤسسات أهلية أو حكومية ( سبق الحديث عن تصنيف المؤسسات وفقالتبعيتها) مع الوضع في الاعتبار أن المؤسسات الأهلية تخضع لإشراف وزارة العملوالشئون الاجتماعية.

ميدان عمل المؤسسة وظيفيا: أي تحديد الأنشطة الوظيفية التي تؤديهاالمؤسسة وبالتالي معرفة نوعية العملاء الذين يمكنهم الاستفادة من تلكالأنشطة.

المجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسة: وهو ما يحدد النطاق الجغرافي لعمل المؤسسة التي يقوم الطالببزيارتها ويحدد اختصاصات المؤسسة كأساس لتنظيم العمل بين تلك المؤسسة وغيرها منالمؤسسات التي تعمل في نفس المجال الوظيفي أو تقدم نفسالخدمات.
وقد يكون المجال الجغرافي لعملالمؤسسة:
1- على المستوى القومي(زيارةلوزارة التخطيط).
2- على المستوى الإقليمي (زيارة الاتحاد الإقليمي على مستوىالمحافظة)
3- على المستوى المحلي (زيارةلمستشفى أو مدرسة)
وهذا التحديد يفيد عند إجراء البحوث والمسوح الاجتماعية لدراسة مدىفاعلية الخدمة التي تقدمها المؤسسة في النطاق الجغرافي الذي تخدمه، كما أن معرفةهذا المجال الجغرافي والتغيرات الديموجرافية التي تحدث فيه يسهم في تحديد حجمالتغيير المطلوب في أنشطة المؤسسة أو طبيعة الخدمات التي تقدمها لمواجهة الطلبالمتزايد على الخدمة من جانب العملاء المستفيدينمنها.

نشأة المؤسسة وتطورها:
عرض موجز لنشأة المؤسسة يبين فيهالطالب:
تاريخ إنشاء المؤسسة: وعلاقة نشأة المؤسسة بمرحلة تطور ممارسةمهنة الخدمة الاجتماعية، وارتباطه بميدان عمل المؤسسة، وتحديدلماذا تم إنشاء تلك المؤسسة في هذا التاريخ بالذات.
مما يعطي خلفية تاريخية عن المؤسسة وارتباط نشأتهابمرحلة تطور مهنة الخدمة الاجتماعية بوجه عام وبمجال نشاط المؤسسة بوجهخاص.

شكل المؤسسة: في بدايةنشأتها من مباني وتجهيزات، وخدماتها وبرامجها وأنشطتها التي بدأتتقدمها.
مما يوضحالبدايات الأولى لنشأتها لتقابل احتياجات وتسهم في مواجهة مشكلات العملاءالمستفيدين.

التطورات التي طرأت على المؤسسة: من حيث تطور الموارد المالية والبشرية والتنظيمية كالميزانيةوالعمالة وأعداد العملاء المستفيدين ونوعياتهم.

الإنشاءات والتجهيزات التياستحدثت بالمؤسسة: وهل استحدثت ميادينعمل جديدة بالمؤسسة أم أن المؤسسة مازالت تقدم نفس الخدمات منذ بدايةإنشائها.

سياسة العمل بالمؤسسة: خاصة وأن لكل مؤسسة سياسة عمل خاصة تتناسب مع طبيعة أنشطتها وماتقدمه من خدمات وبرامج، ولذا لا بد من معرفة وفهم سياسة المؤسسة الداخلية وارتباطهابخدماتها، ومدى التطور في تلك السياسة لتقابل الاحتياجات المتجددةللعملاء.

أهداف المؤسسة وخدماتها:
ويشير ذلك إلى ما تستهدف المؤسسة تحقيقه في النطاقالجغرافي الذي تعمل فيه لخدمة عملائها، حيث تعتبر الأهداف بمثابة موجهات لتصميمبرامج وخدمات المؤسسة للإشباع احتياجات المستفيدين ومساعدتهم على مواجهةمشكلاتهم.
ويتعرف الطالب على:
1- الأهدافالتي أنشئت المؤسسة من أجل تحقيقها في بداية نشأتها.
2- توضيح التغيير الذي طرأ على أغراض المؤسسة منذبداية نشأتها.
3- نوع وطبيعة الخدمات والبرامجالتي تقدمها المؤسسة، ونوعية المستفيدين من تلك الخدمات والبرامج في الوقت الحالي،حيث يختلف العملاء المستفيدون من مؤسسة لأخرى.
4- شروط تقديم تلك الخدمات للمستفيدين من تلكالمؤسسة(عملاء المؤسسة)حتى يتأكد العاملون من انطباق الشروط على العملاء، وهذه الشروط كونواضحة في اللائحة الداخلية للمؤسسة، وفي حال عدم انطباق الشروط يقوم الأخصائيالاجتماعي بتوجيه العملاء إلى المؤسسات التي يمكن أن تنطبق شروطها على حالاتهم،وهذا التوجيه يتم بحكم فهم الأخصائي الاجتماعي ودرايته بالمؤسسات الأخرى فيالمجتمع.
5- التعرف على المراحل والخطوات التي يتبعهاالعملاء منذ تقدمهم لطلب المساعدة من المؤسسة حتى نهاية حصولهم على خدماتها،والوثائق والمستندات المطلوبة لاستفادة العملاء من الخدمات والأنشطة التيتقدمها.
6- التعرف على النظم واللوائح التي في ضوئها يتم تقديم الخدمات، حيث أنتلك اللوائح هي التي تحدد قواعد وأسس العمل والبناء التنظيمي للمؤسسة واختصاصات كلقسم من أقسامها، وكل ما يساعد على تقنين وتنظيم العمل تحقيقا للأهداف التي تسعىالمؤسسة إلى تحقيقها.

إمكانية المؤسسةوأقسامها:
لكلمؤسسة إمكانيات تستخدمها لتحقيق أهدافها ويقصد بالإمكانيات ما يتوفر للمؤسسةمن:
مباني ومرافق:
وهي الإمكانيات المادية التي تتعلق بسعة المؤسسة المكانية ومدىكفايتها للمستفيدين منها، ومدى تمشي طبيعة المباني مع ظروف العملاء وحالتهم الصحيةوالجسمية، خاصة إذا كان المستفيدين من المعاقين أو المسنين مثلا حيث يحتاجون إلىنمط خاص من المباني والتجهيزات التي تيسر حصولهم على خدمات المؤسسةالاجتماعية.
هذا بالإضافة إلى موقع المؤسسة بالنسبة للمنطقة الجغرافية التيتخدمها، وخطط الصيانة أو تطوير المباني، ومدى وجود خطة للتوسع فيالإنشاءات.
إلىجانب مدى توفر التجهيزات كالأثاث، وخطوط الاتصال بين أقسام المؤسسة من ناحية وبينهاوبين المؤسسات الأخرى أو بينها وبين العملاء الذين تخدمهم المؤسسة تمهيدا لخدمةعملائها.

إمكانيات بشرية:
حيث أنه على قدر ما يتوفر في المؤسسة من القوى البشرية والتخصصاتالعاملة المعدة والمدربة على قدر توقعنا لمستوى تحقيق الأهداف ومستوى تقديمالخدمات.
ويتضمن ذلك التعرف على عدد العاملين في كل قسم من أقسام المؤسسةومستوى إعدادهم المهني وقدرتهم على تخطيط وتنفيذ ومتابعة البرامج التي يحتاجهاالعملاء، وتناسب هذا العدد نع أعداد العملاء المستفيدين من خدمات المؤسسة، ومدىاحتياج العنصر البشري لمعارف وخبرات ومهارات جديدة لزيادة كفاءته لتقديمالخدمات.

إمكانياتمالية:
تنطوي على تحديد ميزانية المؤسسة والوضع المالي لها منحيث:
حجمالميزانية ومصادر تمويل المؤسسة، توزيع الميزانية على الأبواب المختلفة للصرف، ومدىتطور ميزانية المؤسسة عبر السنوات المختلفة ونوعية السجلات المالية الموجودةبالمؤسسة واللوائح المنظمة للإمكانيات المالية من حيث الموارد ومدى ملائمةالميزانية وكفايتها لتحقيق أهداف المؤسسة، ونظام التفتيش والرقابة المالية والجهاتالتي لها صلاحية القيام بتلك المهمة.
البناء التنظيميللمؤسسة:
أيتحديد الأقسام والوحدات والإدارات التي تتكون منها المؤسسة ومدى ملائمة هذا البناءالتنظيمي لطبيعة عمل المؤسسة والأهداف التي تسعى لتحقيقها، مع الاهتمام بتوضيح موقعالأخصائي الاجتماعي في هذا البناء التنظيمي وعلاقته بالعاملين فيالمؤسسة.
ويختلف هذا البناء التنظيمي في المؤسسة الأهلية عنه في المؤسسةالحكومية:
المؤسسات الحكومية: تنقسم إلى أقسام أو وحدات فرعية لكل منها وظيفة معينةومحددة.
المؤسسات الأهلية: تتمثلفي الجمعية العمومية ومجلس الإدارة، واللجان ولكل منها تكوينه واختصاصاته في إطارالمؤسسة الأهلية.

علاقة المؤسسة بالأجهزة الأخرى وأثر ذلك علىتحقيق أهدافها:
أي مؤسسة من مؤسسات الرعاية الاجتماعية لا تعمل في فراغ ولكن بينهاوبين المؤسسات الأخرى علاقة سواء كانت هذهالعلاقات:
علاقة أفقية:بين المؤسسة وبين المؤسسات الأخرى المحيطة بها على نفس المستوىالجغرافي داخل المجتمع المحلي أو في مجتمعات محليةأخرى.
مثال ذلك: علاقة المدرسة بالمشفى وعلاقتهما بالوحدةالمحلية.

علاقة رأسية:بين المؤسسة والمستويات الأعلى منها أو الأدنىمنها في المستوى التنظيمي والتي تقوم بالإشراف على تلكالمؤسس.
مثال ذلك: علاقة مديرية الشئون الاجتماعية على المستوى المحلي بوزارة الشئونالاجتماعية على المستوى القومي والوحدة الاجتماعية على المستوىالأدنى.
مع الاهتمام بتوضيح طبيعة التفاعل بين المؤسسة وغيرها، وكيفيةالتنسيق بين وظيفة وهداف المؤسسة وغيرها من المؤسسات الأخرى سواء كانت أهلية أوحكومية، والاستفادة منها في تقديم المؤسسة لخدماتها وتحقيق أهدافها بطريقة أفضل،والعوامل المؤثرة على تلك العلاقة سواء كانت عوامل بيئية أو تنظيمية أوبشرية.

طبيعة ممارسة الخدمة الاجتماعيةبالمؤسسة:
يعتبر التعرف علة ممارسة الخدمة الاجتماعية بالمؤسسة التي يقومالطالب بزيارتها من أهم أهداف تنظيم تلك الزيارات حتى يتعرف الطالبعلى:
1- الدور المتوقع أو الدور الموصوف للأخصائيالاجتماعي في مجال عمل المؤسسة.
2- الدور الذي يقوم به الأخصائي الاجتماعي فعلابالمؤسسة، ومدى تفهم الأخصائي لهذا الدور لمواجهة مشكلة العملاء المستفيدين منالمؤسسة.
3- علاقة الأخصائي الاجتماعي بفريق العمل الموجودبالمؤسسة ومدى تفهمه لأدوار كل منهم، ومدى تفهمهم لدوره، وطبيعة التعاون بينالتخصصات المختلفة بالمؤسسة لتوفير رعاية متكاملة للعملاء، مع الاهتمام بتوضيح مدىتفهم إدارة المؤسسة لطبيعة التعاون بين تلك التخصصات وتهيئة المناخ المناسب ليمارسكل تخصص ما يوكل إليه من مهام في إطار علاقته بالتخصصات الأخرىبالمؤسسة.
4- تحديد السجلات المهنية التي يستخدمها الأخصائي الاجتماعي في تقديمخدماته للعملاء المستفيدين من المؤسسة.
5- التعرف علىالصعوبات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي في ممارسة المهام المنوطة به وأسبابها،والجهود التي تبذل من جانبه أو من جانب العاملين بالمؤسسة أو إدارتها لتذليل تلكالصعوبات، بما يسهم في زيادة فاعلية الدور الذي يقوم به الأخصائي في إطار تعاونه معفريق العمل بالمؤسسة.

ملاحظات الطالب ورأيه فيالمؤسسة:
لماكانت الزيارات الميدانية تسعى إلى تنمية إدراك الطالب بالمؤسسة التي يزورها وقدرتهعلى تقييمها وتنمية التفكير النقدي والابتكاري لديه من خلال ما يقوم به من نقد ومايقترحه من مقترحات بعد القيام بالزيارة.
لذا يجب أن يشمل التقرير على رأيالطالب في كل من:
1- الشكل العام وأقسام المؤسسةومدى تناسبها مع احتياجات وأعداد العملاء المستفيدين منخدماتها.
2- أسلوب العمل بالمؤسسة ومدى مناسبته لطبيعةالخدمات التي تقدمها المؤسسة.
3- مدى توافر الإمكانياتالبشرية بالمؤسسة وتناسبها مع أعداد المستفيدين.
4- مدى ملائمةالميزانية لتحقيق أهداف المؤسسة.
5- مدى تحقيق المؤسسة لأهدافهافي خدمة عملائها.
6- عدد الأخصائيين الاجتماعيين وتناسبه مع أعدادالمستفيدين.
7- مدى تفهم الأخصائي لدوره بالمؤسسة ورضاه عن هذاالدور.
8- مدى تفهم العاملين بالمؤسسة لدور الأخصائيالاجتماعي.
9- مدى تعاون العاملين بالمؤسسة من التخصصاتالأخرى مع الأخصائي الاجتماعي لتقديم خدمات متكاملةللعملاء.
10- مدى قيام إدارة المؤسسة بتهيئة وتيسير المناخالملائم ليمارس الأخصائي الاجتماعي دوره بفاعلية.
11- مدى وجودمعوقات تواجه الأخصائي الاجتماعي للقيام بدوره لخدمة عملاءالمؤسسة.
12- مقترحات الطالب لتطوير عمل المؤسسة والارتقاءبالخدمات التي تقدمها.

تقييم الطالبللزيارة:
ويرتبطذلك بحكم الطالب على الزيارة التي قام بها من حيث الإعداد لها وتنفيذها ومدى ماحققته الزيارة للطالب من فائدة، ووجهة نظرة في كيفية التغلب على الصعوبات التيواجهته في مراحل الزيارة وكتابة تقريرها والمناقشات التي تمتبشأنها.
ويتضمن ذلك مايلي:
1- صعوبات خاصةبالإعداد للزيارة.
2- صعوبات أثناء القيامبالزيارة.
3- صعوبات بعدالزيارة.
4- مقترحات الطالب لتلافي الصعوباتمستقبلا.

مشتملات تقرير الزيارةالميدانية:
بيانات أولية عن المؤسسة
اسم المؤسسة – عنوان المؤسسة تفصيلا – تليفونالمؤسسة – مجال الممارسة المهني للمؤسسة – تاريخ إنشاء المؤسسة – رقم أشهار المؤسسة ( إن وجد ) – تبعية المؤسسة – نطاق العمل الجغرافي للمؤسسة – مواعيد العمل اليوميبالمؤسسة – اسم مدير المؤسسة – اسم الأخصائي المسئولبالمؤسسة.

نشأة المؤسسة وتطورها:
البدايات الأولى لنشأةالمؤسسة.
تطويرالمؤسسة.

أهداف المؤسسة وخدماتها:
الأهداف العامةللمؤسسة.
نوع وطبيعةالخدمات التي تقدمها المؤسسة.
نوعية المستفيدين من خدمات وبرامجالمؤسسة.
شروط تقديمالخدمات للعملاء المستفيدين من المؤسسة.
المراحل والخطوات المتبعة للاستفادة من برامجوخدمات المؤسسة.
اللوائح المنظمة لعمل المؤسسة.

إمكانيات المؤسسةوأقسامها:
وصفعام للمؤسسة والمرافق.
أقسام المؤسسة.
الإمكانات البشرية ( الهيكل التنظيمي والإداري للمؤسسه)

التخصصات العدد
- أخصائيوناجتماعيون
- مهنيون آخرون( يذكر)
- إداريون
- متطوعون
- عمال
- فئات أخرى (يذكر)
الإمكانيات المالية ( ميزانية المؤسسةالمخصصة لأنشطة الخدمة الاجتماعية)
مصادر التمويل (تذكر) أوجهالإنفاق
- حكومي
- أهلي
- تبرعات
- اشتراكاتأعضاء
- مشروعات خدمية
- أخرى تذكر

علاقة المؤسسة بالمؤسسات الأخرى(الجهات التي تتعاون مع المؤسسة على المستوىالأفقي والرأسي)
علاقة المؤسسة بالمؤسسات الأخرى على المستوىالأفقي.
علاقة المؤسسةبالمؤسسات الأخرى على المستوى الرأسي.
مدى قيام المؤسسة بخدمة البيئة المحيطةبها.

طبيعة ممارسة الخدمة الاجتماعيةبالمؤسسة:
الدورالموصوف للأخصائي الاجتماعي بالمؤسسة.
الدور الفعلي ( الممارس ) للأخصائي الاجتماعيبالمؤسسة.
علاقةالأخصائي بفريق العمل بالمؤسسة.
السجلات المهنية التي يستخدمها الأخصائي الاجتماعيبالمؤسسة.

ملاحظات الطالب ورأيه بالمؤسسة:
الشكل العام وأقسامالمؤسسة.
أسلوب العملبالمؤسسة.
توافرالإمكانيات البشرية وتناسبها مع أعداد العملاءالمستفيدين.
ملائمةالميزانية لتحقيق أهداف المؤسسة.
مدى تحقيق المؤسسة لأهدافها في خدمةالعملاء.
عددالأخصائيين الاجتماعيين وتناسبه مع أعداد المستفيدين.
مدى تفهم العاملين بالمؤسسة لدور الأخصائي .
أهم المشكلاتوالصعوبات التي تواجه ممارسة الخدمة الاجتماعية وتحقيق أهدافهابالمؤسسة.
مقترحاتالطالب لمواجهة الصعوبات وتطوير العمل بالمؤسسة.

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

ادخلوا الويب سايت حق المستشفى او المدرسه او المكان الي رحتوا تسون فيه التقرير
اكتبوا بقوقل مستشفى كذا ولامدرسه كذا وبيطلع لك وادخلوه بتلاقون معلومات واااجد تستفيدون منها
لان في اساله الاخصائي ماله علاقه فيها وعشان تختصرون الوقت مع الاخصائي يصير بس يراجع الاجوبه ويختم :biggrin:

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

جزاكم الله خير

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

النمووووووووذج فااااااااااااادني كثيييير الف شكرررررر


والاخصائيه ماكانت فاضيه لي مشغووووووووله


بس لقيت الاجووبه المناسبه هناااااااااااااااااااااااااا

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

سؤال هل يلزم أن تكون الأخصائية الاجتماعية بالمدرسة خريجة علم اجتماع وخدمة اجتماعية..؟

حتى الآن ما حصلت مرشدة اجتماعية بمدرسة خريجة تخصص..!

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

هلاااااا وغلاااااااا
ماتوقع يلزم دامها وضعت في هذه الوظيفه لو ماجاوبت بحكم التخصص بتجاوبك بحكم الخبره والممارسه
واسئله واجد مالها علاقه فيها اصلا من تخصص الشوؤن الاداريه ادخلي على موقع المدرسه بيفيدك ببعض الاسئله :106:

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

هلا فيك أكثر يالغالية
كلامك مقنع إذن بتوجه للمدرسة اللي ببالي إن شاء الله.

مشكورة :004:

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

اتوقع الدكتور قال في المحاضرة التمهيدية او المباشرة انه لازم وجود اخصائي

انا متاكده من الشي هذا بس فين سمعت هذي المعلومه مش متاكدة

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

ابو عبدالعزيز
http://kfuforums.kfu.edu.sa/showthre...C7%E1%D5%E6%D1

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

طيب الحين ختم المؤوسسه وين يكون في اي ورقه ؟

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

يكوووووون با الاستمااااااااااااره


واول صفحه في التقريير

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

بليز جاوبوني انا رحت مدرسه ابتدائيه وقابلت المرشده الطلابيه وخلصت تقريري
تنفع المدرسه الابتدائيه اولا لان الدكتور ماحدد لنا اي مرحله بس خايفه مايقبلها الدكتور
ياليت اللي خلص تقريره يقول لنا باي مرحله ولكم جزيل الشكر والعرفان

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

اي ياقلبي ينفع اي مررررررحله عااادي لو روضه:biggrin:
اهم شي وجود الاخصائيه او المرشده ودام الدكتور ماحدد المرحله كيف مايقبل التقرير صديقتي السمستر الي راح سوت بابتدائيه تطمني
وصدقيني الموضوع اسهل مماتتخيلون لاتعقدون الامور موفقه وفالك الفل مارك

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

الفيصلاوي مكتوب تحت اسمك مميزه :tongue:

اناا الحمدلله خلصت التقرير كامل

بس للحين باقي الختم و اتصلت ب الاخصائي قال تعال اي وقت اختمه لك و بصم بالعشره

لانك حرامى و تستاااهل هع

بس باااقي المدرسة وينك يابو ماجد لو انى عارف انى بحتاجك ما حذفت رقم جوالك هع هع

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

</strong>

عندي سؤال هل التطبيقاات الي با التدريب الميداني معناا الي موجووده با المحاضره رقم 11


(تطبيقات عمليه على مناطق الملاحضه)


هاذي معنا ولا كييف ؟؟؟



ارجو الاجابه

بخصوص ماده التدريب الميداني 1 الرجاء الدخول
 

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

مساكم الله بالخير ياطلاب وطالبات المستوى الرابع ومن عنده خبره
بالماده
انا رحت للمدرسه بخصوص ماده التدريب الميداني وخلصت

بقاء عندي الختم مادري هو على
التقرير _او على الخطاب _او على الاستماره

الرجاء افادتي وجزاكم الله خير

رد: بخصوص ماده التدريب الميداني 1 الرجاء الدخول
 

والله مدري بس انا ختمت باخر صفحه وباول صفحه اللي فيها الاسم والسنه المتوقع التخرج فيها

رد: بخصوص ماده التدريب الميداني 1 الرجاء الدخول
 

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

كيف حالنا حنا الترم الي فات ماكان عندنا اي خلفيه عن الموضوع

اطبعي التقرير 2 نسختين

نسخه للمدرسه و نسخه للمستشفى

ولا تنسي الورقه الي من الخدمات الطلابيه عشان الختم من المدرسه و المستشفى

و حاولي تكوني فاهمه كل سؤال بالتقرير لان بعض الاسأله شوي غامضه



وش تقصد الاخت بالورقه ياريت احد يجاوبني

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

لو سمحتم أواجه مشكلة اليوم بطبع الأوراق مرة ثانية لأن المستشفى طلبوني الختم الجامعي طبعت المرة الأولى ما طبع الختم، دخلت بطبع تفاجأت إن الاستمارة حاطيني فيها مستوى خامس وأنا لسة رابع، والشيء الثاني ما فيه ختم للجامعة خير شر..!

أفيدوني الله يعافيكم..؟!

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

ثقافه
بالنسبه لمستوى خامس عادي حتى انا حاطيني عيك وانا مستوى 6 لان الماده اصلا من مواد مستوى 5
عشان كذا حاطينها وكلل الطلاب كذا لاتشيلين هم

الختم يمكن انتي حاطه الاعدادات بالطابعه لون اسود فقط او يمكن الحبر الملونه مخلص
شوفي الاعدادت وتاكدي ان الحبر الملون ماخلص ولاجف اطبعي بالورد كم كلمه ملونه موفقه خيتو :rose:

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

هلا بالغالية.
الحكاية إن الختم ما هو موجود خير شر بالأوراق الثلاثة، بغض النظر عن الطابعة.
لمّا أدخل على الأيقونة وأنقر ع الخطاب أو الاستمارة أو التقرير يطلع لي الكلام بدون الختم :139:

رد: فضلا لاامرا اللي طبعوا التقرير واستماره التدريب الميداني يتفضلوا هون
 

لا يا اختي ما يطلع الختم في التقارير لان المؤسسة الي تروحين لها هي الي توضع الختم اما بالنسبة للخطاب فيكون فيه الختم واسأل الله لكي التوفيق

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

السلام عليكم

اخواني الزامي الثلاث مؤسسات زياراتها او مؤسستين تكفي يعني اروح للمدرسة والمستشفى فقط بدون رعاية الشباب او ضروري كامله وكل وحده تقرير واحد او تقريرين ولكم جزيل الشكر

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

عليكم السلام

حياك اخوي، الزيارة فقط تكون لميدانين تختارهم من الثلاثة، وتطبع لكل ميدان خطاب، وأيضاً استمارة بس تنبه للاستمارة فيها خيارات قبل تطبع أربعة (طبي، تعليمي، جمعية خيرية، رعاية الشباب) تختار منهم وتطبع لكل زيارة ورقة، والتقرير تطبعه مرتين برضه.

موفق.

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

اشكرك كل الشكر اختي ثقافه واسأل الله لنا ولكي التوفيق

بالنسبة للتقرير اطبعه مرتين واعبيه مرتين من المدرسه والمستشفى او مره وحده تكفي ؟

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

العفو أهلاً بك.

التقرير طباعته نسختين نسخة تعبأ للمستشفى بعد إلقاء الأسئلة على الأخصائي الاجتماعي.
ونسخة أخرى تعبأ للمدرسة بعد إلقاء أسئلة التقرير.

يعني كل قطاع له نسخة واحدة.
وكل مجال هناك دكتور مختص مسؤول عنه.

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

باقي اسبوعين على التسليم وانا للحين مابديت:Looking_anim:


:eek:

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

ثقافه
الختم بس يطلع بالخطاب
اما التقرير والاستماره الجهه المسوله الي رحتي لها هي الي تختم لك :58545:

ابو الجوهره
لاانا مطالب بزيارتين فقط والتقرير لكل جهه تقرير لان المعلومات تختلف مايصير كلهم بتقرير واحد
لان في اساله خاصه عن الموسسع وتطورها وهيك شي
نوير
وش تننظرين يبيلك خيزرانه مملحه==>>زبده
تدرين ان بنت عمو راحت مواساه امس والاخصائيه بالموت ختمت لها
قالت كثيرر صاروا يجون عندنا ويعطلونا وقرقر واجد وروحوا مكان ثاني وش معنى احنا
ان شاء الله تضبط امورك معاهم وترى اخر يوم للتقرير 15 6 قبل الاختبارات باربع ايام

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

ما فيه ختم بالخطاب هذا اللي مطلع لي قرون :mad:
والمستشفى رفضوا يختمون يقولون الخطاب لا يليق بمقام مدير المستشفى :119:

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

العسل ليت ماسمك ثقافه ....

الحين ياحلوتي اذا تبين يطلع لك الختم اطبعي من الخطاب نفسه

اقولك كيف ما تلاقين اخر الصفحه بالخطاب صورة الختم تلاقين صورة طابعه اضغطي على الطابعه هذه يفتح على طول على صفحه وتنطبع سريع قبل ماتفتح الصفحه اصلا ..

السر في الضغط على صورة الطابعه مو تطبعين من اعلى الصفحه او من شريط العناوين ...

انتظر ويش سويتي

رد: تجمع + استفسارات التدريب الميداني (1) هنآآآآ
 

حبيت اسال عن الاستماره الي مكتوي فيها اسم الدكتور


اخليها فاضيه مكان التوقيع والتاريخ ولا اكتب اسم الدكتور واوقع


ولا هي خاصه للدكتور هو يكتبها .؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:sdfgdsf: