![]() |
رد: نـقـطـة تـجـمـع (( الـتـدريـب الـمـيـدانـي )) !!
يبلغ عدد مراحل الزياره الميدانيه : أ-مرحلتين ب-ثلاث مراحل ج-اربع مراحل د-خمس مراحل |
رد: نـقـطـة تـجـمـع (( الـتـدريـب الـمـيـدانـي )) !!
اقتباس:
واصل بنفس طريقتك ويكون في تنويع ناس تحط اسئله وانت تحط الملخص بنفس طريقتك انا معتمد بمذاكرتي على ملخصك |
رد: نـقـطـة تـجـمـع (( الـتـدريـب الـمـيـدانـي )) !!
21الامكانيات البشريه هي مايتوافر للمؤسسه من : أ-عدد العاملين بالمؤسسه ب-مباني ومرافق ج-خطوط الاتصال بين اقسام المؤسسه د-جميع ماسبق |
رد: نـقـطـة تـجـمـع (( الـتـدريـب الـمـيـدانـي )) !!
الكذب عن الاطفال : 7انواع - كذب خيالي : يمر به كل الطفال من صغرهم ولايفرقون بين الواقع والخيال - كذب التباسي: لايستطيع الطفل التمييز بين الحقيقه والواقع ويسميان كذب برئ - كذب ادعائي : موجه لكسب اهتمام الاخرين وتغطية الشعور بالنقص ويمكن ان يصبح عاده لاشعوريه مزمنه ومرضيه - الانتقامي: الحاق الاذى بالآخرين للكره او الغيره وهو اخطر انواع الكذب على الطفل والمجتمع - بالعدوى: تقليد المحيطين بالطفل - المزمن او اللاشعوري: يرجع الى دوافع بغيضه للنفس والاخرين كبتها الطفل كالكذب على المدرسين دون سبب ظاهر - كذب دفاعي : وهو الاكثر شيوعا لدى الاطفال ويستخدمه الطفل خوفا من العقاب او الهروب من موقف مر به |
رد: نـقـطـة تـجـمـع (( الـتـدريـب الـمـيـدانـي )) !!
خصائص وسمات مجال رعاية الشباب :
1- سبعة 2- ثمانية 3- تسعه 4- خسة اغتراب الشباب وضعف أنتمائهم .. 1- ظاهره 2- مشكلة 3- جميع ما سبق صراع القيم والبطالة وتفشي الغلاء نتج عنه .. 1- الفراغ 2- الاغتراب 3- عدم توفر الإمكانيات لتكوين أسرة 4- البطالة هو من أكثر أنواع الكذب شيوعاً بين الأطفال إذا يلجأ إليه الطفل خوفاً مما قد يوقع عليه من عقاب أو تخلصاً من موقف حرج ألم به .. 1- الكذب الأنتقامي 2- الكذب الدفاعي 3- الكذب بالعدوى 4- الكذب المزمن او اللاشعوري |
رد: نـقـطـة تـجـمـع (( الـتـدريـب الـمـيـدانـي )) !!
لو سمحتو ابي حل لها السؤال لانه جاني اكثر من حل --الدور الذي يمارسه الاخصائي الاجتماعي بالمؤسسه يطلق عليه : الموصوف الفعلي المتوقع المثالي |
رد: نـقـطـة تـجـمـع (( الـتـدريـب الـمـيـدانـي )) !!
أهداف الخدمة الاجتماعية فيالمجال المدرسي: يمكن أن نحدد أهم أهداف الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي فيما يلي العمل على إيجاد ترابط وتفاهم قوي بين البيت والمدرسة تنظيم الحياة الاجتماعية بالمؤسسة التعليمية مساعدة الطلاب على إشباع احتياجاتهم ومواجهة مشكلاتهم تهيئة الظروف المحيطة بالطالب لمساعدته على التحصيل الدراسي مساعدة المدرسين على نشر خدماتها في المنطقة التي توجد فيها جعل التنظيمات في المؤسسة التعليمية أكثر استجابة لحاجات الطلاب وزيادة استفادتهم منها مواجهة الظواهر الاجتماعية المنعكسة على المؤسسة التعليمية ، كالتسيب والعدوان وتعاطي المخدرات والتلوث وغيرها من الظواهر السلبية |
رد: نـقـطـة تـجـمـع (( الـتـدريـب الـمـيـدانـي )) !!
اقتباس:
|
رد: نـقـطـة تـجـمـع (( الـتـدريـب الـمـيـدانـي )) !!
اقتباس:
|
رد: نـقـطـة تـجـمـع (( الـتـدريـب الـمـيـدانـي )) !!
اقتباس:
|
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:16 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام