![]() |
رد: ☆☀二【« مذاكرة جمآعية لمادة التدريب الميداني ( 1 ) 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
يسعد صباحكم ..
:106: {وَمَنْ يَتَوَكَّلْ عَلَى اللَّهِ فَهُوَ حَسْبُهُ}[الطلاق: 3] والمعنى: أن من توكل على ربه ومولاه في أمر دينه ودنياه، بأن يعتمد على الله في جلب ما ينفعه ودفع ما يضره، وفعل ما أمر به من الأسباب، مع كمال الثقة بتسهيل ذلك، وتيسيره {فَهُوَ حَسْبُهُ} أي: كافيه الأمر الذي توكل عليه به |
رد: ☆☀二【« مذاكرة جمآعية لمادة التدريب الميداني ( 1 ) 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
10) من أهم أهداف التدريب الميداني :
تبرير الأخطاء الاجتماعية التعود على مقابلة المبحوثين التعرف على مبادئ التدريب وش نختار |
رد: ☆☀二【« مذاكرة جمآعية لمادة التدريب الميداني ( 1 ) 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
مافي اسئله بعد
|
رد: ☆☀二【« مذاكرة جمآعية لمادة التدريب الميداني ( 1 ) 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
6 مرفق
صباح الخير على الجميع
وبسم الله نبدا في المرفقات راح تلاقون جميع اسئلة الاختبارات السابقة واسئلة المراجعة واسئلة الفاروق :icon19: |
رد: ☆☀二【« مذاكرة جمآعية لمادة التدريب الميداني ( 1 ) 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
انا سويت تقرير طبي ومدرسي وحطيتهم في*
ملف من المكتب ورفعتها في خانه رفع التقارير وفتحت معايه* ابي اسال وش هي تقديم دراسه حاله المشكله ؟؟؟؟؟؟ |
رد: ☆☀二【« مذاكرة جمآعية لمادة التدريب الميداني ( 1 ) 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
اقتباس:
|
رد: ☆☀二【« مذاكرة جمآعية لمادة التدريب الميداني ( 1 ) 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
راح انزل لكم بعض الاسئلة الي فيها تعداد ليسهل عليكم مذاكرتها
# أهداف برنامج الزيارة الميدانية : 1- التزود بمعارف جديدة عن منظمات الرعاية والتنمية الاجتماعية . 2- اكتساب بعض مهارات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية . 3- التعرف على طبيعة دور الاخصائي الاجتماعي . 4- اكتساب الطلاب معرفة وفهم اعمق بشبكة خدمات الرعاية الاجتماعية . 5- تحقيق الشعور بالهوية المهنية لدى الطلاب . 6- اكتساب الطلاب منهج التفكير السليم والبحث العلمي نظريا . 7- تنمية التفكير النقدي والابتكاري لدى الطلاب . # خصائص المؤسسات الاجتماعية التي يتم زيارة الطلاب لها : 1- أن لها هدفا او مهمة اساسية . 2- لها جهز اداري متكامل . 3- تختلف عن الهيئات والمؤسسات الاخرى . 4- لها مكان لممارسة وتقديم الخدمة . 5- انها مؤسسة غير تجارية . 6-الاتزام بالنظام الاساسي للمؤسسة . 7- تتسم بالمرونة والديناميكية . # أهم مشكلات التلاميذ : 1- المشكلات الدراسية او المدرسية . 2- المشكلات الاسرية . 3- المشكلات الصحية . 4- المشكلات الاقتصادية . 5- مشكلات الانحرافات الاخلاقية . 6- مشكلات شغل وقت الفراغ . 7- مشكلات الاضطراب النفسي . |
رد: ☆☀二【« مذاكرة جمآعية لمادة التدريب الميداني ( 1 ) 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
متعودين تكون المحاضرات موجودة في الصفحة الاولى مثل بقية المواد بس هذه المادة ...؟
كانت تسهل علينا بشكل ممتاز |
رد: ☆☀二【« مذاكرة جمآعية لمادة التدريب الميداني ( 1 ) 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
# خصائص مشكلات الطلاب :
1- تنوع المشكلات 2- تعداد اسباب المشكلات 3- تتسم بعضها بالبساطة وبعضها بالتعقيد 4- فردية المشكلات 5- تستوجب تظافر جهود عديدة لمواجهتها للكذب عند الاطفال انواع كثيرة ومن هذه الانواع : 1- الكذب الخيالي 2- الكذب الالتباسي يسميان بالكذب البريء 3- الكذب الادعائي 4- الكذب الانتقامي (وهو اكثر انواع الكذب خطرا على الصحة النفسية للطفال وعلى كيان المجتمع ) 5- الكذب الدفاعي (اكثر الكذب شيوعا ) 6- الكذب بالعدوى ( تقليدا للمحيطين) 7- الكذب المزمن او الا شعوري # مشكلات الشباب : 1- مشكلة البطالة 2- مشكلة عدم توفر الامكانيات لتكوين الاسرة 3- مشكلات شغل واستثمار اوقات الفراغ 4- مشكلة اغتراب الشباب وضعف انتمائهم # ادوار الممارس العام للخدمة الاجتماعية في مجال رعاية الشباب : 1- دور المنظم 2- دور المستشار 3- دور الوسيط 4- دور المعالج 5- دور المدافع |
رد: ☆☀二【« مذاكرة جمآعية لمادة التدريب الميداني ( 1 ) 1435هـ _ 1436 هـ »】二☀☆
# من الادوات التي تستخدم باجهزة رعاية الشباب :
1- المقابلات 2- المناقشات الجماعية 3- المؤتمرات 4- اللجان 5- الندوات 6- التوعية 7- الزيارات 8- التسجيل # لقد تطورت المقابلة نتيجة لعاملين : 1- المقابلة الاكلينيكية 2- حركة القياس الاجتماعي هذي ركزوا عليها جت في احد الاختبارات # خصائص المقابلة : 1- تحقق المقابلة اهداف هامة 2- تعتمد المقابلة على (المهارة ، الاستعداد ، العلم ) 3- ليس للمقابلة قوالب جامدة 4- للمقابلة اساليب مهنية 5- للمقابلة قواعد اجرائية 6- المقابلة كارتباط لها (بداية-وسط-نهاية ) 7-للمقابلة انواع متعددة |
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 12:19 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام