المشاركة الأصلية كتبت بواسطة p_l_7_ll (المشاركة 8859416) بصراحة ماخلى الجامعة تتعامل معنا بالمنهجيه هذي الا عندما قام بعض الزملاء بتصوير الاسئلة وانزالها بالمنتدى المفترض تكتبها كتابه هنا وليس تقوم بانزال تصويرك للاسئلة بعذر بعض المراقبين لو شددوا لان الجامعة تبحث عن مصدر هذه الاسئلة من أي مركز وكما تعلمون انه لو تم معرفة المركز راح يغيرون كل الطاقم وبعضهم متمسك بها لانه لكم مكافأت مجزية بعضهم يستلم باليوم : 500 ريال لليوم الواحد * 14 يوم 700 ريال لليوم الواحد * 14 يوم المشرفين على المراكز اكثرهم يستلم 3000 ريال لليوم الواحد وأقلهم وهو مركز ديرتنا يستلم 2000 ريال لليوم الواحد وعليكم الحاسب :) هل تتوقعون انهم يتساهلون مع من يغش وتأتيهم هذه المبالغ ؟! خففوا علينا يأخوان ولايتنرفز الفريدان ويخلي مركز الاختبار بنفس الجامعة بالاحساء :) بالتوفيق للجميع

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة p_l_7_ll (المشاركة 8859416) بصراحة ماخلى الجامعة تتعامل معنا بالمنهجيه هذي الا عندما قام بعض الزملاء بتصوير الاسئلة وانزالها بالمنتدى المفترض تكتبها كتابه هنا وليس تقوم بانزال تصويرك للاسئلة بعذر بعض المراقبين لو شددوا لان الجامعة تبحث عن مصدر هذه الاسئلة من أي مركز وكما تعلمون انه لو تم معرفة المركز راح يغيرون كل الطاقم وبعضهم متمسك بها لانه لكم مكافأت مجزية بعضهم يستلم باليوم : 500 ريال لليوم الواحد * 14 يوم 700 ريال لليوم الواحد * 14 يوم المشرفين على المراكز اكثرهم يستلم 3000 ريال لليوم الواحد وأقلهم وهو مركز ديرتنا يستلم 2000 ريال لليوم الواحد وعليكم الحاسب :) هل تتوقعون انهم يتساهلون مع من يغش وتأتيهم هذه المبالغ ؟! خففوا علينا يأخوان ولايتنرفز الفريدان ويخلي مركز الاختبار بنفس الجامعة بالاحساء :) بالتوفيق للجميع

بااااك

أولاً : بنسبة للأخطاء الأملائية إذا هي متواجدهـ فصدقوني راح يعطي صح لكل الطلاب سوا اللي حل أو اللي أخطأ في الأجابة هذا إذا فيه خطاء في الطباعة وتأكدوا

ثانياً : الدكتور حسن أبو زيد أنا أشوفه دكتور منطقي لا لف ولا دوران وبصراحة ما بقاء إلا يلون الإجابة لكم ويقول تفضلوا !! يبقاء هو الأفضل من وجهة نظري
ضروري نذاكر وضروري نتعب وضروري نخطي ما فيه أحد بيجيب 100%

ثالثاً : سياسة الجامعة تغيرت بخصوص تكرار الأسئلة أو الأقتباس المبالغ فيه ! والكلام هذا يمشي على الدكتور حسن وغيرهـ

رابعاً : من كثر ما مدحنا فيه بصراحة حسيت أن حنا سببنا له أحراج , حتى أذكر العام فيه واحد يقولي ان فيه بنت تسأله وتقوله يا دكتور : صحيح انك تعيد نفس الأسئلة , وأن الدكتور أنحرج !
أنا وقتها تمنيت أن معي كرباج حق خيول والشطها في جبهتها على هالسؤال :32:

خامساً : من سهر العلاء طلب الليالي >>>>>>>>>>>>> برآ :8:

سادساً : أشكركم جميعاً على التعاون والجهد الطيب والكل يباخذ نصيبه وبينجح بإذن الله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوشو 81 (المشاركة 8859560) وليش يتنرفز الفريدان دارسين على حسابه والا من راتبه :32: كلنا دافعين مبلغ وقدره ومو من حقه يحطها بالاحساء ولابغيرها الدعوى مو فوضى سلامات مثل ماللجامعه حقوق عليها حقوق وبعدين انظمتهم لايطبقونها علينا المستويات المتقدمه حنا سكتنا لانو خلاص وقع الفاس بالراس :23:

أزين قومي اضربي الفريدان >>>> يبي يوهقها :13:

يوم اقول انه ينقلها ع سبيل المزاح يالشرسه :16:

المشكله الكل منا يشتغل بصوب المفروض اللي معنا بالمستوى الخامس وساكنين بالاحساء يمثلوننا جميعاً ويذهبون للدكتور الفريدان ومعهم مطالبنا ومقترحتنا والاراء كذلك
ونكون يد واحده ونتعاون لانجاز هذه المهمه بدون اي شوشره

بالتوفيق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقفله ::) (المشاركة 8859574) ممكن يكون كلامك صحيح بعض الشيء لكن لا تنسا ان الطلاب والطالبات دافعين فلوس في هالدراسه عشان ينجحون مو عشان يتعاملون معنا بوقت الاختبار كأننا طالبات مدرسه هذا اولا ثانيا تقليل عدد الاسئلة من 70 الى 50 مع ان مدري كيف توزيع الدرجات هذا غير الاسئلة اللي مدري كيف صايره يعني عقدوها علينا وهي بفلوسنا :42: ف من ابسط حقوقنا نصور ونحط الاسئله مع ان اللي بعدنا ماراح يستفيدون دام هذي سياسة الجامعه واشوف كيف يختبرونا بالاحساء :27:

لايكون انا داخل مجاني بالجامعة هاه :27:

الفريدان من اولها داخل بقووووه ومن اول قرارته انه يحق لكم تحمل المحاضرات غيرها بالجهاز فقط طالبان >>> ترى 2 عدد طالب ماهو طالبان افغانستان :)
ومن ثم يقول تحط الجوال تحت الطاولة بكيس :13:

اقول اشتغلوا على تنصيب متحدثين بأسم المستوى وينقولون مطالبنا افضل من الكتابه بالمنتدى لانها لن تصل :16:

بالتوفيق

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة p_l_7_ll (المشاركة 8859627) أزين قومي اضربي الفريدان >>>> يبي يوهقها :13: يوم اقول انه ينقلها ع سبيل المزاح يالشرسه :16: المشكله الكل منا يشتغل بصوب المفروض اللي معنا بالمستوى الخامس وساكنين بالاحساء يمثلوننا جميعاً ويذهبون للدكتور الفريدان ومعهم مطالبنا ومقترحتنا والاراء كذلك ونكون يد واحده ونتعاون لانجاز هذه المهمه بدون اي شوشره بالتوفيق

بكتب لكم الاسئله كامله مع اجاباتي المخيسه لاني ماذاكرت زين عاد انتو صححوها

1/ الاستمراريه من خصائص عمليه
التقويم

2/التقويم ليس هدف في حد ذاته وانما وسيله
لتحسين البرنامج

3/ من خصائص عمليه التقويم من ضمانات انه عميله
شامله

4/ تعدد وسائل التعليم من ضمانات
نجاح برنامج التقويم

5/ من خصائص عميله التقويم انه
عمليه تعاونيه

6/ من القواعد الاساسيه للتقويم ان تتركز عمليات التقويم على
المنفعه والاستخدام

7/ من المعارف والمهارات التي يجب ان يمتلكها المقومون
القدره على التخيل


8/ من الشروط الواجب توافرها في المقوم الناجح
الصبر

9/ هدوؤ الاعصاب من الشروط الواجب توفرها
المقوم الناجح

10/ من الادوار التي يقوم بها اخصائي التقويم
الدور الفني

11/ من انواع المنظمات التي تتطلب التقويم منظمات
الاداره العامه

12/ من اسباب تقويم البرامج معرفه التاثيرات
السلبيه للبرنامج

13/ من اسباب تقويم البرامج
المحاسبه والتمويل

14/ من الانواع الشائعه للتقويم تقويم
الناتج

15/ في تقويم الكفاءه يطرح المقومون عده اسئله منها
هل حقق البرنامج نجاحه والتكلفه معقوله

16/ من اهم نماذج عمليه التقويم نموذج
بيرت

17/ التقويم التمهيدي من انواع التقويم بحسب
وقت اجرائه

18/ يحدت التقويم التكويني
عده مرات اثناء تطبيق البرنامج

19/ تحديد الاثار المستمره للبرنامج من اهداف
تقويم المتابعه

20/ من انواع التقويم بحسبدرجته الشكليه
الرسمي

21/ يعتمد التقويم النوعي على
الكم والكيف

22/ من اهداف التقويم
معرفه مدى تحقيق المؤسسه لاهدافها

23/ من مراحل التتقويم مرحله
التنفيذ

24/ تتضمن مرحله الاعداد في عمليه التقويم
الحملات الارشاديه

25/ خطوات تخطيط التقويم
تقويم الخطه المكتوبه

26/ من خطوات تخطيط التقويم
تحديد الاشخاص ذوي العلاقه

27/ من خطوات تخطيط التقويم
قابليه البرنامج للتقويم

28/ من الاجرائات المنهجيه في تخطيط التقويم اختيار
المديرين

29/ من اركان التقدير المفيد التركيزي التقرير على
النتايج

30/ من اركان التقويم المفيد
الايجاز المقبول

31/من المصادر المحتمله لمقاومه لتقويم البرنامج
زياده الموارد الماليه

32/ الموافقه المبلغ عنها هي الحصول على موافقه مسبقه من
المديرين

33/ من القضايا الاخلاقيه التي تهدد الصدق العلمي استخدام ادوات القياس
غير المناسبه

34/ من اسباب حدوث استنتاجات الخاطئه عدم الاهتمام
تصميم التقويم

35/ المعاير الاخلاقيه لاجراء ممارسه تقويم البرامج
ادراك حاجات المستفيدين

36/ المعاير الاخلاقيه لاجراء ممارسه تقويم البرنامج
تجنب التأثيرات السلبيه المحتمله لاجرائات التقويم

37/ من القضايا العامه في تخطيط البرنامج
زياده عدد المقومين

38/ البرامج الناجحه هي التي تبحث في
التحفيف من المشاكل الحقيقيه

39/ من المناهج الاكثر استخداما لتقدير عدد الاشخاص المستلمين للخدمه
منهج تحليل المضمون

40/ مؤسسات المجتمع الموجوده التي تخدم المشاكل المشابهه من مصادر
المشكلات الاجتماعيه

41/ منهج ماوت يجب ان يكون الحقول واضحه ومحدده حتى يفهم المخططون الحقول
الترتيب

42/ في منهج ماوت تحديد المنطقه المراد زياده منفعتها هو تحديد المنطقه التي سوف
يتم تقيمها

43/دراسه الجدوى للمشروع هي مجموعه من الاساليب التي تستخدم لجمع البيانات وتحليلها للوصول الى
نتائج تحدد صلاحيه المشروع

44/ ترجع اهميه دراسه الجدوى لعده اسباب منها التعرف على
مستقبل المشروع

45/ المقصود بدراسه الجدوى التجاريه للمشروع هي
تحديد ربحيه المشروع

46/ من معاير قياس الجدوى الاجتماعيه والمنافع القوميه
تخطيط

47/ استخراج صافي عائد الاجتماعي والاقتصادي للمشروع الخطوات الاجرائيه للقيام بدراسه جدوى
مشروع اجتماعي

48/ يتضمن محتوى التقرير الخاص بالتقويم
المقدمه

49/ تحليل التأثيرات المحدده للبرنامج اكثر من التاثيرات الكليه من مخاطر
داخل التقرير

:39::10::36::12::44: