ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - الحلقة الثانية من مسلسل الاختبارات ( مبادئ التربية )

هده مشاركة بسيطة وهي عباره عن تلخيص المحاضرة من الاولى الى الرابعه وهو تلخيص مختصر واجد ولا يعتمد عليه كثير بل يجب العوده على الكتاب

المحاضرة الاولى

تعريف التربية : " هي عملية إنماء الشخصية المتوازنة المتكاملة من جميع الجوانب الجسمية والعقلية والوجدانية والروحية والأخلاقية والاجتماعية وقدرتها على التكيف مع البيئة المحيطة " ..

اهداف التربية :
1_ كسب الرزق
2_ نقل الأنماط السلوكية من جيل إلى أخر دون تغيير العادات والتقاليد
3_ إعداد المواطن الصالح
4_ ـ إعداد الفرد دينيا ودنيويا
5_التركيز على العلم
6_ ـ التربية من أجل المستقبل الأفضل

وظائف التربية :
1_ نقل التراث الثقافي من جيل إلى جيل آخر
2_ تبسيط التراث الثقافي
3_ الثقافة بإضافة الابتكارات الجديدة لكل جيل
4_ الإسهام الجاد في تطوير المجتمع وتقدمه
5_ التربية وسيلة للضبط الاجتماعي من خلال إكساب الأفراد العادات والتقاليد والقيم السائدة في المجتمع .

طبيعة التربية :
1_ التربية عمليه
2_التربية علم
3_التربية فن
4_التربية علم وفن
5_التربية حقل من حقول الدراسة
6_التربية مهنة
7_التربية نظام

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المحاضرة الثانية

علاقات التربية بالعلوم الاخرى :

1_التربية والفلسفة
2_التربية وعلم الانسان
3_التربية وعلم الاجتماع
4_التربية وعلم الاجتماع التربوي
5_التربية وعلم النفس
6_التربية وعلم الاحياء
7_التربية والتكنولوجيا
8_التربية وعلم الاحصاء

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المحاضرة الثالثة ( التربية والثقافة )

تعريف الثقافة :
" طريقة الحياة الكلية للمجتمع بجوانبها الفكرية والمادية ، وهي تشمل مجموعة الأفكار ، والقيم ، والمعتقدات ، والتقاليد والعادات والأخلاق والنظم والمهارات ، وطرق التفكير ، وأسلوب الحياة ، والعرف والفن والأدب والرواية ووسائل الاتصال والانتقال ، وكل ما توارثه الإنسان .,,

خصائص الثقافة :

1_الاستقلالية
2_الاستمرارية
3_التعقيد
4_الاشباع
5_التكيف
6_التكامل
7_انسانية الثقافة

وظائف الثقافة :

1_ إنها تمد الأفراد بأنماط سلوكية لتحقيق حاجاتهم البيولوجية من مأكل ومشرب ومسكن وزواج للمحافظة على بقاءهم
2_ تقدم الثقافة لأعضائها مجموعة من القوانين والقيم مما يهئ الفرصة للتفاعل الإيجابي بينهم.
3_ تقدم الثقافة للفرد مثيرات ثقافية عليه أن يستجيب لها بالطرق العادية الموجودة في الثقافة
4_ تقدم للفرد تفسيرات تقليدية وتختلف هذه التفسيرات بين الثقافات . فالعدوانية في مجتمع ما ليست مرغوبة، بينما في مجتمع اخر تعتبر شجاعة .
5_ إن الثقافة تمدنا بوسائل التنبؤ بسلوك الفرد في مواقف معينة ، ومعنى ذلك أننا إذا عرفنا الأنماط الثقافية التي تسود الجماعة التي ينتمي إليها الفرد أمكننا أن نتنبأ بأنه سيسلك حسب هذه الأنماط الثقافية في معظم المواقف التي يواجهها...

مستويات الثقافة .
تعتبر الثقافة نظام كلي ينقسم إلى أنظمة فرعية تسمى المستوى الثقافي الأول للثقافة ، وتنقسم هذه الأنظمة الفرعية إلى أنظمة فرعية أخرى تسمى المستوى الثاني للثقافة ، وتنقسم هذه بدورها إلى أنظمة فرعية أخرى تسمى المستوى الثالث للثقافة ،وهكذا ، وتستمر عملية انقسام النظام الكلي للثقافة إلى مستويات فرعية كلما أمكن ذلك .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ

المحاضرة الرابعة ( التغير الأجتماعي )

مفهومه : سمة من سمات المجتمع الإنساني عامة ، ولا يختص بمجتمع معين دون غيره وبالتالي فإن المجتمعات تختلف فقط في درجة التغير ومداه .
ويعرفه آخرون بأنه " كل ما يطرأ على الأشكال والأنماط الثقافية وعلى العلاقات الاجتماعية في مجتمع معين خلال فترة مجددة من الزمن "

خصائص التغير الاجتماعي : <<<< هي كل حاقة ليها خصائص فدي هيه خصائص التغير الـ..... ؟ برافوا عليك التغير الاجتماعي :g8:!! <<<< دعابة اكاديمية :119:
نرجع للموضوع

خصائص التغير الاجتماعي ::

1_ التغير الاجتماعي ظاهرة عامة توجد عند أفراد عديدين وتؤثر في أسلوب حياتهم وأفكارهم .
2_ التغير الاجتماعي يؤثر في البناء الاجتماعي للكل والجزء .
3_ يكون التغير الاجتماعي محددا بالزمان
4_ يتصف التغير الاجتماعي بالديمومة والاستمرارية .
5_ واقعية التغير الاجتماعي
6_ يكون التغير الاجتماعي إيجابيا عندما يصاحبه تحديد للأهداف والتخطيط السليم لحياة الجماعة ، وبما ينعكس بشكل إيجابي على حياة الجماعة
7_ علمية التغيير الاجتماعي

صعوبة دراسة التغير الاجتماعي :

1_طبيعة تعقد الظواهر الاجتماعية نظر لتأثيرها وتأثرها بظواهر طبيعية واجتماعية ، واقتصادية
2_ صعوبات إخضاع الظاهرة إلى القياس الدقيق لأنها متعلقة بمجتمع بشرية
3_ كما تؤدي صعوبة إخضاع الظواهر الاجتماعية للقياس العلمي الدقيق إلى صعوبة إعادة إجراء التربية مرة أخرى
4_ موقع الباحث من الظاهرة الاجتماعية المدروسة ، فالنظرة تختلف من باحث إلى آخر
5_ تأثر نتائج الدراسة بما يحمله الباحث من عواطف وميول واتجاهات ومعرفة سابقة....

يتضمن مجال التربية والتعليم مجموعة من المفاهيم الأساسية التي تتداخل فيما بينها وتحتاج إلى توضيح ، مثل :
1_التعليم
2_التعلم
3_التدريس

عندما يتعامل المعلم مع تلاميذه يجب أن يراعي مجموعة من الاعتبارات منها :

1_ أن التلاميذ هم عناصر بشرية متطور
2_ وجود تغاير وفروق فردية بين التلاميذ في النواحي الجسمية المهارية والصحية والعقلية المعرفية والإنفعالية
3_ توجد فروق في الذكاء والقدرة على التحصيل بين التلاميذ .
4_ توجد فروق بين التلاميذ في الميول نحو الموضوعات الدراسية المختلفة .

صفات وخواص المعلم :

1_ من الناحية الجسمية : سلامة الحواس ( السمع ـ البصر ـ اللمس ـ الشم ) النطق ـ سلامة المظهر العام
2_من الناحية العقلية: الذكاء ـ القدرة على إيصال المعلومات ـ الإبداع والتطوير ـ استثارة عقول المتعلمين .
3_ من الناحية الانفعالية: الانضباط في السلوك و الالتزام بالأداء . المرونة والبعد عن التصلب ـ الحماس والدافعية نحو الإنجاز .
4_ من الناحية الاجتماعية : القدرة على إقامة الحوار والاتصال والعلاقات التفاعلية مع غيره ، الميل إلى العمل الاجتماعي والتعاوني .
5_ من الناحية المعرفية : المعرفة الجيدة بالمادة الدراسية ، قراءتها ، فهمها ، استيعابها
6_ من الناحية الأخلاقية: الالتزام الأخلاقية العامة ـ القدرة على التحكم والضبط الانفعالي ـ التقيد بقوانين العمل ـ التحلي بالصدق والأمانة ـ المعاملة الحسنة للتلاميذ
7_ "]من الناحية القيادية: القدرة على قيادة الصف وفق الخطط والبرامج الموضوعة ـ تشجيع إنجازات التلاميذ بهدف رفع مستويات حماسهم نحو العمل ـ إحترام التلاميذ في تقصيرهم واجتهادهم بهدف حثهم نحو التقدم

اسس اعداد المعلم :
1_الاعداد الثقافي العام
2_ الإعداد الأكاديمي التخصصي
3_ الإعداد المهني

وظائف المعلم :
1_المعلم مرشد وموجه
2_المعلم مرب وأب
3_المعلم مجدد
4_المعلم ناصح وامين
5_المعلم خبير

بالتوفيق للجميع