ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - »§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§«

صفحة 4 من 6

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)

- ارشيف الفصل الصيفي - تربية خاصة (https://vb.ckfu.org/f407)

- - »§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§« (https://vb.ckfu.org/t429281.html)

jirah

2013- 4- 4 04:43 AM

رد: »§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§«

جواب المناقشة 9

التفرقة بين انواع الكسور و ذلك بالشكل و الرسم و الفاصلة

jirah

2013- 4- 4 04:47 AM

رد: »§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§«

جواب المناقشة العاشرة

نعم : تعتبر الهندسة من الموضوعات الرياضية الواقعية التي يمكن للطفل مشاهدتها والإحساس بها وتخيليها.كما أن العديد من الأشكال الهندسية توجد حول الطفل ويستخدمهابشكل يومي مما يساعد في تقريب هذه المفاهيم له وربطها بواقعية....
مثل تعلم المثلث و المربع و المستقيمات و غيره مع ضرب امثلة من واقع حياتة مثل الكرة تشبة الدائرة

•¦[ٱبيڪَ قٌربيے

2013- 4- 4 02:01 PM

رد: »§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§«

مً قصصرت
تم الحل:2::3:

آبوو شهد

2013- 4- 7 10:06 PM

رد: »§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§«

المناقشة الحادية عشر

الحل

من المشاكل التي تواجة الطلبة في الاشكال الهندسية هو التفريق بين المربع والمستطيل او بين المعين والمربع .

ومن الحلول التي يمكن استخدامها هو التدريب على الاشكال الملموسة والتطبيق عليها والمقارنة بين الاشكال الملموسة

يوم جديد

2013- 4- 8 02:10 PM

رد: »§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§«

حل الواجب الثاني عطاني الدرجه 2/3 لييييييه
حليت مثل الحل الي انتم وضعتوه في المنتدى
انتم مثلي ولا ,,لا

O X Y G E N

2013- 4- 8 04:36 PM

رد: »§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§«

^حليييت من شووي وكل شيء تمااااااااااااام
بس انتي تأكدي ترا في فرق بالخيارات تبع السؤال الأول العدد والعد
1 / عندما يدرك الطفل أن العدد الذي يمثل عناصر المجموعة هو خاصية للمجموعة. وهذه الخاصية لا تتأثر بأي تغيير في ترتيب و تنظيم عناصر المجموعة، فإنه :

وصل لمرحلة ثبات العدد
وصل لمرحلة ثبات العد
وصل لمرحلة ثبات التصنيف
وصل لمرحلة ثبات المجموعات

سوووونيا

2013- 4- 12 10:32 PM

رد: »§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§«

كل الشكرلك ولكم جميعا موفقين جميعا ان شاءالله0:21::15::15:

аι-яеем

2013- 4- 13 01:37 PM

رد: »§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§«

:21::37:

αтзьйч αℓ-Jя7

2013- 4- 14 08:28 PM

رد: »§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§«

كتبت اسئلة الاختبار ع وورد ووصلت ل 25 سؤال
الباقي مو واضحه من التصوير ,,

احاول احلهم بدري وأنزلهم :34:

jirah

2013- 4- 18 07:05 AM

رد: »§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§«

المناقشة 12
هل ترى أن تعلم القياس و تطبيقاته مناسب لجميع فئات التربية الخاصة؟ اعطي أمثلة تدعم اجابتك.

نعم :القياس عملية منظمة يتم يواسطتهاتحديد كمية أو مقدارما يوجد في الشيءمن خاصية او صفة خاضعة للقياس بدلاله وحدة قياس مناسبة **
والقياس عملية مقارنة بين خاصية شيء ما بشيء له نفس الخاصية

فمثلا لقياس غرفة الصف نحتاج إلى تحديد معيار او وحدة طول وليكن ثم نحدد كم وحدة (متر) يباغ غرفة الصف (5م .مثلا) ## والقياس من المفاهيم المستخدمه بكثرة في حياة التلاميذ ميتم من خلاله : التعرف على خصائص الطول ( مثل يقارن طوله بطول صديقه ) والحجم (مثل وزن حقيبة بحقيبة زميله) والوزن والمسلحة والوقت

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:47 AM.

صفحة 4 من 6

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه