ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)
-   ارشيف المستوى 3 تربية خاصة (https://vb.ckfu.org/f256)
-   -   مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14 (https://vb.ckfu.org/t254998.html)

**Besho0o** 2011- 11- 29 08:52 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
هلا والله بفيزوو

وعليكم السلام

بخير دامك بخير :106:

بنت الأسلام 2011- 11- 29 08:52 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
وعليكم السلام

عن اذنكم عشى :33_asmilies-com:

**Besho0o** 2011- 11- 29 08:53 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنت الجبيل :41jg:
وحشتيني يادوبا

وينك مختفيه :g2:

بنت الجبيل. 2011- 11- 29 08:54 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
مافضيت انت ماتعرفين البيت عندنا قلق عشان مو عارفين اجلزه او لا
ههههههههههه
يبون ياجزوووووووووووون

فيزيائيه 2011- 11- 29 08:54 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **Besho0o** (المشاركة 4971509)
المحاضره السابعه
- هي العمليه التي تؤدي الى تكرار وتقويه السلوك المرغوب فيه وتقليل او التخلص من السلوك الغير مرغوب فيه :
ا/ الثواب
ب/ التعزيز
ج/العقاب
د/ لاشيء مما ذكر

2-التعزيز بمعناه العلمي يشمل :
ا/ الثواب
ب/ العقاب
ج/ جميع ماذكر صحيح

3- هو أي شيئ او موقف يجلب للفرد الراحه والرضا والسرور فهو يلتمسه ويود ان يحصل عليه وان يحتفظ به:
ا/ الثواب بمفهومه الواسع
ب/الثواب بمفهومه البسيط
ج/ العقاب
د/ التعزيز

4- هو أي موقف او أي شيئ يجلب الالم للفرد والسخط والخوف ويحرص على تجنبه او تغييره.
ا/ الثواب بمفهومه الواسع
ب/الثواب بمفهومه البسيط
ج/ العقاب
د/ التعزيز

- الثواب بمعناه الواسع يشمل:
ا/ كل مايشبع دافع عند الانسان
ب/ كل مايبشر باشباع دافع حتى وان اقترن بالم وعقاب معتدل
ج/ كل مايقي الفرد من موقف مؤلم او خطير واقع او متوقع
د/ جميع ماذكر صحيح

6- نستطيع ان نعرف الثواب بمعناه الشامل بانه :
ا/ كل مايؤدي الى خفض التوتر عند الفرد وان اقترن بالم
ب/كل مايؤدي الى زياده التوتر حتى وانت كان غير مؤلم
ج/ عامل في تكوين العادات والتقاليد والابقاء عليها
د/ جميع ماذكر غير صحيح

7-نستطيع ان نعرف العقاب بمعناه الشامل بانه:
ا/ كل مايؤدي الى خفض التوتر عند الفرد وان اقترن بالم
ب/كل مايؤدي الى زياده التوتر حتى وانت كان غير مؤلم
ج/ عامل في تكوين العادات والتقاليد والابقاء عليها
د/ جميع ماذكر غير صحيح

8- من وظائف التعزيز:
ا/ تقويه السلوك المرغوب فيه وشعور الفر د بالرضا على نفسه
ب/ التخلص او التقليل من السلوك الغير مرغوب فيه
ج/يزيد الدافعيه عند الفرد
د/ جميع ماذكر صحيح

9- من انواع المعززات:
ا/ المدح والثناء
ب/الانتباه.والهدايا والاكل
ج/ شهادات التقدير والشكر
د/ جميع ماذكر صحيح
:biggrin::biggrin::biggrin:

:cool:

**Besho0o** 2011- 11- 29 08:55 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنوته 3 اغلاط :lllolll:

معلقه اليوم على رقم 3:hahahahahah:

**Besho0o** 2011- 11- 29 08:55 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنت الجبيل خلصناا

تخيلي مافي الا نا وبنت الاسلام

هي تلخص وانا احط الاسئله

نكسر الخاظر :hahahahahah:

فيزيائيه 2011- 11- 29 08:56 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
وش باقي لكم مواد ماراجعتوها ولا خلصتو

**Besho0o** 2011- 11- 29 08:57 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
فيزوو غلط واحد :71::71:

برافو :d5:

**Besho0o** 2011- 11- 29 08:57 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنوته بالعافيه :biggrin:

بنت الجبيل. 2011- 11- 29 08:58 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
هههههههههههههههه
حبايبي والله سوري عساس بدخل معكم بس انشغلت :biggrin:
ليون وصلتو وبكره من وييييييييين
وعلى ذا الشبن علي الاسئله:hahahahahah:

فيزيائيه 2011- 11- 29 08:58 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **Besho0o** (المشاركة 4971613)
فيزوو غلط واحد :71::71:

برافو :d5:

زين الحمدلله

:biggrin:

**Besho0o** 2011- 11- 29 08:58 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
امممممممم راجعنا

حاسب
اخلاق
تاهيل
علم نفس

بنت الجبيل ذكريني بالي راجعناهم :g2:

بنت الجبيل. 2011- 11- 29 09:00 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بعد الصحه النفسيه

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:00 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بكرا ان شاء الله من 8 الي 144
:cheese:

بنت الجبيل. 2011- 11- 29 09:01 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بيشو وصلتو ل8
:71::71:

بنت الجبيل. 2011- 11- 29 09:01 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقول بكره اكيد مافيه مداااااااارس؟؟؟

فيزيائيه 2011- 11- 29 09:02 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
يعني تقريبا خلصتو اغلب المواد


الله يوفقكم يارب

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:02 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
يب بكرا ان شاء الله 8 :biggrin:

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:02 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
من قال :g2:

فيزيائيه 2011- 11- 29 09:04 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الجبيل. (المشاركة 4971668)
اقول بكره اكيد مافيه مداااااااارس؟؟؟

الدفاع المدني راسلين انه بكره اجازة

بس مدري صحيح ولا

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:04 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنت الجبيل ليه :g2:

:Cry111:

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:05 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
المحاضره السابعه
- هي العمليه التي تؤدي الى تكرار وتقويه السلوك المرغوب فيه وتقليل او التخلص من السلوك الغير مرغوب فيه :
ا/ الثواب
ب/ التعزيز
ج/العقاب
د/ لاشيء مما ذكر

2-التعزيز بمعناه العلمي يشمل :
ا/ الثواب
ب/ العقاب
ج/ جميع ماذكر صحيح

3- هو أي شيئ او موقف يجلب للفرد الراحه والرضا والسرور فهو يلتمسه ويود ان يحصل عليه وان يحتفظ به:
ا/ الثواب بمفهومه الواسع
ب/الثواب بمفهومه البسيط
ج/ العقاب
د/ التعزيز

4- هو أي موقف او أي شيئ يجلب الالم للفرد والسخط والخوف ويحرص على تجنبه او تغييره.
ا/ الثواب بمفهومه الواسع
ب/الثواب بمفهومه البسيط
ج/ العقاب
د/ التعزيز

- الثواب بمعناه الواسع يشمل:
ا/ كل مايشبع دافع عند الانسان
ب/ كل مايبشر باشباع دافع حتى وان اقترن بالم وعقاب معتدل
ج/ كل مايقي الفرد من موقف مؤلم او خطير واقع او متوقع
د/ جميع ماذكر صحيح

6- نستطيع ان نعرف الثواب بمعناه الشامل بانه :
ا/ كل مايؤدي الى خفض التوتر عند الفرد وان اقترن بالم
ب/كل مايؤدي الى زياده التوتر حتى وانت كان غير مؤلم
ج/ عامل في تكوين العادات والتقاليد والابقاء عليها
د/ جميع ماذكر غير صحيح

7-نستطيع ان نعرف العقاب بمعناه الشامل بانه:
ا/ كل مايؤدي الى خفض التوتر عند الفرد وان اقترن بالم
ب/كل مايؤدي الى زياده التوتر حتى وانت كان غير مؤلم
ج/ عامل في تكوين العادات والتقاليد والابقاء عليها
د/ جميع ماذكر غير صحيح

8- من وظائف التعزيز:
ا/ تقويه السلوك المرغوب فيه وشعور الفر د بالرضا على نفسه
ب/ التخلص او التقليل من السلوك الغير مرغوب فيه
ج/يزيد الدافعيه عند الفرد
د/ جميع ماذكر صحيح

9- من انواع المعززات:
ا/ المدح والثناء
ب/الانتباه.والهدايا والاكل
ج/ شهادات التقدير والشكر
د/ جميع ماذكر صحيح

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:10 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنت الجبيل وش القصه

:Cry111:

موقادره اقييمك بنوته وبنت الجبيل

لاني قييمت اليوم اعضاء كثير:119:

بنت الأسلام 2011- 11- 29 09:22 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
ولايهمك ياقمر

يلا الحمدلله خلصنا

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:26 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
يب خلصنا

بكرا ان شاء الله بنفس الوقت

نتقابل ونكمل باقي المحاضرات :119:

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:27 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
تقييمك موجد بنت الاسلام

بس يفكون عني الحصار :71:

وابشري بعزك :106:

بنت الجبيل. 2011- 11- 29 09:28 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اوكيه بيشو بتحطي اسئله او احط

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:28 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقول بنت الاسلام منتي ناويه

تقولين من المميزين الشهر هذا:71:

بنت الجبيل. 2011- 11- 29 09:28 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **Besho0o** (المشاركة 4971747)
بنت الجبيل وش القصه

:Cry111:

موقادره اقييمك بنوته وبنت الجبيل

لاني قييمت اليوم اعضاء كثير:119:

هههه
يب يب
جتى ان اماقد اقيم الا لم اسوي فتح توتبيه جديده<< سر لاتعلمين احد:hahahahahah::hahahahahah:

بنت الجبيل. 2011- 11- 29 09:29 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيزيائيه (المشاركة 4971689)
الدفاع المدني راسلين انه بكره اجازة

بس مدري صحيح ولا

هذا الي اعرفه واختي وصلهاانه اجازه
بس تو الاخباريه يقولن استئناف الدرااااااااسه

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:30 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
شفتي بنوته تقولين العيب من جهازي

حتى بنت الجبيل نفس المشكله

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:31 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
وين رحتي بنت الاسلام

خلاص مابي اعرف:hahahahahah::hahahahahah:

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:32 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنت الجبيل براحتك

انا عندي الاسئله

بس اذا انتي بتنزلين انا ماعندي مانع

خذي راحتك

كم بنت الجبيل عندنا :106:

بنت الجبيل. 2011- 11- 29 09:33 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
:mh318::mh318:
حبيبتي :mh318:
خلاص وانا بذاكر احط اسئله عشان حتى انتي تشوفين نفسك وتحلين

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:34 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
:oao:
ماعندك مشكله

موفقه يالغلا

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:36 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
يلا اشوفكم علي خير

استودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه

لقانا بكرا :106:

بنت الجبيل. 2011- 11- 29 09:36 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
طيب يالله اشوفك بكره..

**Besho0o** 2011- 11- 29 09:37 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
الله معك

وانا لاحقتك :119:

بنت الأسلام 2011- 11- 29 10:06 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بيشو اكتبي بقسم اتواصل مع الادارة مشكلتك هم يشوفها

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:18 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
خلصتو نبدء

طبعا حاسة بصعوبة شوية بذات في اخر محاضرتين :mh12:

بنت الجبيل. 2011- 11- 30 07:26 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
:53::53:
انا جييييييييييت
ليه بنوته ترى اخر محاضرتين مو صعبه
خذيهها بشكل التجارب بشكل قصه:biggrin:

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:27 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
احلى جيت بنوتة

هي حلوة بس معلومات وعلماء :bawling:

scorpion 2011- 11- 30 07:28 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
أي اخر محاضرتين عيدي وزيدي في شرح الدكتور راح تفهمين اكثر

بنت الجبيل. 2011- 11- 30 07:30 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
1 مرفق
يب يب العلماء مو شويه
نفسي اخترع اختراع والناس بعدين تحفظ اسمي
زي العلماء ذووووووول:biggrin::hahahahahah:

((هــاجسـيs)) 2011- 11- 30 07:30 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
ها كيفكم اليووم..؟؟

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:31 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنوتة ترجمي اسم الي ردت فوقك :g2:

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:31 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
هاجسي انا من غيرك زفت :bawling:

الله يعيني على بيشو وبنوتة :bawling:

((هــاجسـيs)) 2011- 11- 30 07:32 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنت الاسلام :hahahahahah::hahahahahah:

والله احاول اترجم اسمها

((هــاجسـيs)) 2011- 11- 30 07:33 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
:mh318::mh318:

ياهوو وين صرنا قبل ايااام واللحين وين

بعد:41jg: صرنا:(204):

جربتي غيري:hahahahahah::hahahahahah:

:mh35:

الله يسعدهم البنوتااات

بنت الجبيل. 2011- 11- 30 07:34 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
سامها سكوربين __يعني عقرب
:000:

scorpion 2011- 11- 30 07:34 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
ههههههههههههههه
اسمي معناه عقرب ( النوع السام )
سكوربيون :(204):

:33_asmilies-com:

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:35 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
الله يكفينا شرك ياعقرب :mh12::hahahahahah:

((هــاجسـيs)) 2011- 11- 30 07:35 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
:mh12::mh12:

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:36 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
المحـاضرة الثــامنــة
- الثواب أكثر فاعلية في العملية تعليمية من العقاب .
- السرعة في الإثابة وعدم التأجيل فالتأجيل يقلل من دافعية العملية التعليمية وأنه أمر غير مرغوب فيه .
- في العقاب يجب التجنب العقاب البدني .
- العقاب المناسب يعطي دافعية لتغيير السلوك .
- الإفراط في العقاب غير مناسب
- يجب أن يتناسب العقاب مع الجرم .
- لابد أن يعرف الطالب أن المعلم لا يعاقبه لذاته بل لسلوكه .
- يجب الانتباه على تعليق الطلاب على الطالب المعاقب فيجب منعه .
- يجب تجنب العقاب أمام التلاميذ .
- لابد أن يعرف المعلم أن العقاب موقف وانتهى وأن لا يذكر الطالب بعد ذلك .
- لتغيير السلوك بعد العقاب تعزيز الثواب .
- تؤكد الدراسات بوجود فروق فردية بيت التعزيز بين الذكور والإناث والصغار والكبار .
- وتؤكد الدراسات أن اللوم البسيط للانبساطيين والموهوبين يشجعهم ويزيد حماسهم , بينما الانطوائيين وبطيئوا التعلم اللوم يثبطهم .
الوسيلة التعليمية :
- هي وسيلة وليست غاية ( لتنشيط الطلاب وإثارة انتباههم ) .
- ركن أساسي في التدريس ( يستعين به المعلم في تحقيق هدفه ) .
- ليست هي الدرس ( أن لا يكون الدرس كله عبارة عن وسيله ) كتشغيل شريط فلم تعليمي طول فترة الحصة .
تعريف الوسيلة التعليمية :
خبرات بديلة أو تعويضية عن الواقع الحقيقي الذي لا يستطيع المعلم إحضاره إلى الصف ولا يستطيع الطالب إدراكه .
مثال \ كشرح عن القلب لا يمكن إحضار قلب حقيقي فيحضر مجسم .
فوائد الوسائل التعليمية :
1- عنصر تشويقي ( يشد انتباه الطلاب ) .
2- الفهم و الوضوح ( براعة المعلم تخرج في انتقاء الوسيلة ) .
3- مساعدة على بقاء المعلومة فترة أطول .
4- تساعد المعلم على تحقيق الأهداف ( فلابد من التفكير في الوسيلة هل تحقق الأهداف أم لا )

- ليس الهدف من كثرة الوسائل الهدف من تحقيق الأهداف وتناسبه مع الدرس .
- يجب تجربة الوسائل مسبقاً وليس أمام التلاميذ , وتدريبهم عليه ليكتسبوا الخبرة .
- يجب ترتيب الوسائل وتنظيمها ليسهل الوصول إليه .
- يجب التأكد من وجود الوسائل قبل كتابتها وذكرها من ضمن الأهداف .

((هــاجسـيs)) 2011- 11- 30 07:36 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
وين بيشو اليووم:(107):

scorpion 2011- 11- 30 07:36 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
ههههههههههههههههههه ،:33_asmilies-com::41jg:

بنت الجبيل. 2011- 11- 30 07:37 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
ترى ماسويت اسئله مامداني
انتضرو بيشوووووووووووو

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:37 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بس ياعقرب قريبة حنيتي علينا وشركتي معانة :33_asmilies-com:

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:38 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اتاا هون هااجسي:53:

انتم اليوم بادين بدري

حمااس

سبحان الله حسيت انكم بديتم من غير :41jg:

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:38 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
لا بنت الجبيل ابدوا من غيري

شوفوا من بيحط لكم الاسئله :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
<<بتذلكم :lllolll:

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:39 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بيشو بنت الجبيل هي الي قالت الي برساله

ماعليك من بيشو خليها عنك :bawling:











:mh35:

نورتي ابدائي يلا :41jg:

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:40 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
طيب لاتظربين :41jg:

scorpion 2011- 11- 30 07:40 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الأسلام (المشاركة 4979155)
بس ياعقرب قريبة حنيتي علينا وشركتي معانة :33_asmilies-com:


والله نيتي ابدأ معاكم من امس
بس بديتو من بدري وانا على بالي 9
فاليوم قلت بجلس بالمنتدى لازم اشارككم :love080::106:

بنت الجبيل. 2011- 11- 30 07:40 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنوته بزيد ع الي كتبيته
الكتور في المحاضره
قال كم مره ابداء باثواب اولا ثم العقال
و العقاب ليس للشخص ولاكن لاسلوب غي المرغووووب
الوسيله التعليمه وسيله وليست غااااااايه
و الوسيله التعليمه تساعد ع بقاء المعلومه

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:40 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
المحاضره الثامنه
-اثبتت الدراسات انه اكثر فاعليه في العمليه التعليميه وانه ابقى واقوى اثرا :
ا/ الثواب
ب/ العقاب
ج/ التعزيز
د/ لاشيئ مما ذكر صحيح

2- اذا طالت الفتره بين التعزيز والسلوك ..فان التعزيز:
ا/ يقوى
ب/ لامعنى له
ج/يقل اثره
د/ يضعف

3- العقاب المعقول مدعاه في كثير من الاحيان ولكن يجب الحذر من العقاب :
ا/ الذي يجرح الكبرياء
ب/ التهزيء
ج/ البسيط
د/ لاشيئ مما ذكر

4- اتضح في الدراسات ان الاطفال الانبساطيين بعد لومهم:
ا/ يقل جهودهم
ب/ يزيد نشاطهم
ج/يضاعفون جهودهم
د/يضطرب انتاجهم

5- اتضح في الدراسات ان الاطفال الانطوائيين بع لومهم:
ا/ يقل جهودهم
ب/ يزيد نشاطهم
ج/يضاعفون جهودهم
د/يضطرب انتاجهم

6- اظهرت لدراسات ان بطيؤا التعلم يحفزهم:
ا/ النقد
ب/ الثناء
ج/ اللوم
د/ جميع ماذكر صحيح
- اجدى اللوم والنقد مع :
ا/ الموهوبين
ب/ بطيئي التعلم
ج/ العاديين
د/ المتخلفين

8- في توجيه العقاب يجب مراعاه :
ا/ العمر
ب/ الجنس
ج/ الفروق الفرديه
د/ جميع ماذكر صحيح

9-من اجل الحصول على تعزيز فعال يجب مراعاه:
ا/الثواب حين ياخذ شكل المكافاه
ب/ ان يؤدى العقاب عقب السلوك الخاطئ مباشره
ج/انيتناسب العقاب مع الجرم
د/جميع ماذكر صحيح

10- تعد من أركان خطة الدرس الأساسية وتكون أكثر عونا للطلاب على الحماس والمشاركة. و تعتبر خبرات بديلة أو تعويضية عن الواقع الحقيقي الذي يتعذر على المعلم إحضاره في الفصل ويتعذر على الطلاب إدراكه
ا/ الوسائل التعليميه
ب/ الرسائل
ج/ الوسائل التعويضيه
د/ جميع ماذكر صحيح

11- في الوسائل التعليميه يجب على المعلم :
ا/ ان لا يتعلم على الوسيله اما الطلاب
ب/ يجب ان يتاح للطلاب المشاركه في استخدام لوسيله
ج/ان يشتريها بسعر غالي
د/ أ-ب صحيح

12- الوسيله التعليميه :
ا/ ركن وعنصر اساسي وليس الدرس كله
ب/ عنصر تشويقي لشد انتباه الطلاب
ج/ جميع ماذكر صحيح

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:41 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
ياهلا فيك ياعقرب

وتفرحينا بمشاركاتك معانة :106:

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:42 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
هلا والله بينا ظيفه جديده حيااك

من امس شاايفتك معناا


منوره يالغلا :106:

آم فـرآس~ 2011- 11- 30 07:44 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
السلآم عليكم...:71:
موفقين يارب بمادتكم النهارده...~:tongue:

scorpion 2011- 11- 30 07:44 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **besho0o** (المشاركة 4979177)
المحاضره الثامنه
-اثبتت الدراسات انه اكثر فاعليه في العمليه التعليميه وانه ابقى واقوى اثرا :
ا/ الثواب
ب/ العقاب
ج/ التعزيز
د/ لاشيئ مما ذكر صحيح

2- اذا طالت الفتره بين التعزيز والسلوك ..فان التعزيز:
ا/ يقوى
ب/ لامعنى له
ج/يقل اثره
د/ يضعف

3- العقاب المعقول مدعاه في كثير من الاحيان ولكن يجب الحذر من العقاب :
ا/ الذي يجرح الكبرياء
ب/ التهزيء
ج/ البسيط
د/ لاشيئ مما ذكر

4- اتضح في الدراسات ان الاطفال الانبساطيين بعد لومهم:
ا/ يقل جهودهم
ب/ يزيد نشاطهم
ج/يضاعفون جهودهم
د/يضطرب انتاجهم

5- اتضح في الدراسات ان الاطفال الانطوائيين بع لومهم:
ا/ يقل جهودهم
ب/ يزيد نشاطهم
ج/يضاعفون جهودهم
د/يضطرب انتاجهم

6- اظهرت لدراسات ان بطيؤا التعلم يحفزهم:
ا/ النقد
ب/ الثناء
ج/ اللوم
د/ جميع ماذكر صحيح
- اجدى اللوم والنقد مع :
ا/ الموهوبين
ب/ بطيئي التعلم
ج/ العاديين
د/ المتخلفين

8- في توجيه العقاب يجب مراعاه :
ا/ العمر
ب/ الجنس
ج/ الفروق الفرديه
د/ جميع ماذكر صحيح

9-من اجل الحصول على تعزيز فعال يجب مراعاه:
ا/الثواب حين ياخذ شكل المكافاه
ب/ ان يؤدى العقاب عقب السلوك الخاطئ مباشره
ج/انيتناسب العقاب مع الجرم
د/جميع ماذكر صحيح

10- تعد من أركان خطة الدرس الأساسية وتكون أكثر عونا للطلاب على الحماس والمشاركة. و تعتبر خبرات بديلة أو تعويضية عن الواقع الحقيقي الذي يتعذر على المعلم إحضاره في الفصل ويتعذر على الطلاب إدراكه
ا/ الوسائل التعليميه
ب/ الرسائل
ج/ الوسائل التعويضيه
د/ جميع ماذكر صحيح

11- في الوسائل التعليميه يجب على المعلم :
ا/ ان لا يتعلم على الوسيله اما الطلاب
ب/ يجب ان يتاح للطلاب المشاركه في استخدام لوسيله
ج/ان يشتريها بسعر غالي
د/ أ-ب صحيح

12- الوسيله التعليميه :
ا/ ركن وعنصر اساسي وليس الدرس كله
ب/ عنصر تشويقي لشد انتباه الطلاب
ج/ جميع ماذكر صحيح


:(107):

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:44 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
مترفه هلا والله

منوره :love080:

امس افتقدتك معناا :106:

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:45 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **Besho0o** (المشاركة 4979177)
المحاضره الثامنه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **Besho0o** (المشاركة 4979177)
-اثبتت الدراسات انه اكثر فاعليه في العمليه التعليميه وانه ابقى واقوى اثرا :
ا/ الثواب
ب/ العقاب
ج/ التعزيز
د/ لاشيئ مما ذكر صحيح

2- اذا طالت الفتره بين التعزيز والسلوك ..فان التعزيز:
ا/ يقوى
ب/ لامعنى له
ج/يقل اثره
د/ يضعف

3- العقاب المعقول مدعاه في كثير من الاحيان ولكن يجب الحذر من العقاب :
ا/ الذي يجرح الكبرياء
ب/ التهزيء
ج/ البسيط
د/ لاشيئ مما ذكر

4- اتضح في الدراسات ان الاطفال الانبساطيين بعد لومهم:
ا/ يقل جهودهم
ب/ يزيد نشاطهم
ج/يضاعفون جهودهم
د/يضطرب انتاجهم

5- اتضح في الدراسات ان الاطفال الانطوائيين بع لومهم:
ا/ يقل جهودهم
ب/ يزيد نشاطهم
ج/يضاعفون جهودهم
د/يضطرب انتاجهم

6- اظهرت لدراسات ان بطيؤا التعلم يحفزهم:
ا/ النقد
ب/ الثناء
ج/ اللوم
د/ جميع ماذكر صحيح
- اجدى اللوم والنقد مع :
ا/ الموهوبين
ب/ بطيئي التعلم
ج/ العاديين
د/ المتخلفين

8- في توجيه العقاب يجب مراعاه :
ا/ العمر
ب/ الجنس
ج/ الفروق الفرديه
د/ جميع ماذكر صحيح

9-من اجل الحصول على تعزيز فعال يجب مراعاه:
ا/الثواب حين ياخذ شكل المكافاه
ب/ ان يؤدى العقاب عقب السلوك الخاطئ مباشره
ج/انيتناسب العقاب مع الجرم
د/جميع ماذكر صحيح

10- تعد من أركان خطة الدرس الأساسية وتكون أكثر عونا للطلاب على الحماس والمشاركة. و تعتبر خبرات بديلة أو تعويضية عن الواقع الحقيقي الذي يتعذر على المعلم إحضاره في الفصل ويتعذر على الطلاب إدراكه
ا/ الوسائل التعليميه
ب/ الرسائل
ج/ الوسائل التعويضيه
د/ جميع ماذكر صحيح

11- في الوسائل التعليميه يجب على المعلم :
ا/ ان لا يتعلم على الوسيله اما الطلاب
ب/ يجب ان يتاح للطلاب المشاركه في استخدام لوسيله
ج/ان يشتريها بسعر غالي
د/ أ-ب صحيح

12- الوسيله التعليميه :
ا/ ركن وعنصر اساسي وليس الدرس كله
ب/ عنصر تشويقي لشد انتباه الطلاب
ج/ جميع ماذكر صحيح

:33_asmilies-com:

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:46 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
برافو عقرب على قوله بنت الاسلام :71:

خطاء واحد بس:d5:

بنت الجبيل. 2011- 11- 30 07:46 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **Besho0o** (المشاركة 4979177)
المحاضره الثامنه
-اثبتت الدراسات انه اكثر فاعليه في العمليه التعليميه وانه ابقى واقوى اثرا :
ا/ الثواب
ب/ العقاب
ج/ التعزيز
د/ لاشيئ مما ذكر صحيح

2- اذا طالت الفتره بين التعزيز والسلوك ..فان التعزيز:
ا/ يقوى
ب/ لامعنى له
ج/يقل اثره
د/ يضعف

3- العقاب المعقول مدعاه في كثير من الاحيان ولكن يجب الحذر من العقاب :
ا/ الذي يجرح الكبرياء
ب/ التهزيء
ج/ البسيط
د/ لاشيئ مما ذكر

4- اتضح في الدراسات ان الاطفال الانبساطيين بعد لومهم:
ا/ يقل جهودهم
ب/ يزيد نشاطهم
ج/يضاعفون جهودهم
د/يضطرب انتاجهم

5- اتضح في الدراسات ان الاطفال الانطوائيين بع لومهم:
ا/ يقل جهودهم
ب/ يزيد نشاطهم
ج/يضاعفون جهودهم
د/يضطرب انتاجهم

6- اظهرت لدراسات ان بطيؤا التعلم يحفزهم:
ا/ النقد
ب/ الثناء
ج/ اللوم
د/ جميع ماذكر صحيح
- اجدى اللوم والنقد مع :
ا/ الموهوبين
ب/ بطيئي التعلم
ج/ العاديين
د/ المتخلفين

8- في توجيه العقاب يجب مراعاه :
ا/ العمر
ب/ الجنس
ج/ الفروق الفرديه
د/ جميع ماذكر صحيح

9-من اجل الحصول على تعزيز فعال يجب مراعاه:
ا/الثواب حين ياخذ شكل المكافاه
ب/ ان يؤدى العقاب عقب السلوك الخاطئ مباشره
ج/انيتناسب العقاب مع الجرم
د/جميع ماذكر صحيح

10- تعد من أركان خطة الدرس الأساسية وتكون أكثر عونا للطلاب على الحماس والمشاركة. و تعتبر خبرات بديلة أو تعويضية عن الواقع الحقيقي الذي يتعذر على المعلم إحضاره في الفصل ويتعذر على الطلاب إدراكه
ا/ الوسائل التعليميه
ب/ الرسائل
ج/ الوسائل التعويضيه
د/ جميع ماذكر صحيح

11- في الوسائل التعليميه يجب على المعلم :
ا/ ان لا يتعلم على الوسيله اما الطلاب
ب/ يجب ان يتاح للطلاب المشاركه في استخدام لوسيله
ج/ان يشتريها بسعر غالي
د/ أ-ب صحيح

12- الوسيله التعليميه :
ا/ ركن وعنصر اساسي وليس الدرس كله
ب/ عنصر تشويقي لشد انتباه الطلاب
ج/ جميع ماذكر صحيح

:biggrin:

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:47 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
وعليكم السلام مترفة نورتي :106:

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:47 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنوته 3 اخطاء:cheese:

آم فـرآس~ 2011- 11- 30 07:48 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **Besho0o** (المشاركة 4979194)
مترفه هلا والله

منوره :love080:

امس افتقدتك معناا :106:

ماتفقدين غآلي حبيبتي..[:love080:
ماخذيت هالمآدة...
بكره ان شاءالله ايش نرآجع...ايش رايكم بالتربية بالمملكة؟؟:(107):

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:49 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنت الجبيل :41jg:
5 اخطااء

بنت الجبيل. 2011- 11- 30 07:50 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
هلا هلا
المترفه بيننا ياهلا هههههههههه:biggrin:
هو بس بقى لنا اصلا الممكله والموهوبين والاعاقه
فكره اللمكله ونخلصها في يومين

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:50 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
يقولون فقه السيره

انا قضيت منهاا

واساساً بكرا ماقدر ادخل :cheese:

مرت عمي وبنات عمي بيجونا :71:

فا ماقدر

((هــاجسـيs)) 2011- 11- 30 07:51 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
طيب شو نذاااكر بكرة:33_asmilies-com:

اتفقوا والا ودكم ببريك:41jg:

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:51 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
طبعا خلاص هذي اخر شي الي معاكم

ياريت كل مادة تخلونها على يومين

علشان راح نبدء بشي قاسي جداااااا

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:51 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 

المحاضره الثامنه
-اثبتت الدراسات انه اكثر فاعليه في العمليه التعليميه وانه ابقى واقوى اثرا :
ا/ الثواب
ب/ العقاب
ج/ التعزيز
د/ لاشيئ مما ذكر صحيح

2- اذا طالت الفتره بين التعزيز والسلوك ..فان التعزيز:
ا/ يقوى
ب/ لامعنى له
ج/يقل اثره
د/ يضعف

3- العقاب المعقول مدعاه في كثير من الاحيان ولكن يجب الحذر من العقاب :
ا/ الذي يجرح الكبرياء
ب/ التهزيء
ج/ البسيط
د/ لاشيئ مما ذكر

4- اتضح في الدراسات ان الاطفال الانبساطيين بعد لومهم:
ا/ يقل جهودهم
ب/ يزيد نشاطهم
ج/يضاعفون جهودهم
د/يضطرب انتاجهم

5- اتضح في الدراسات ان الاطفال الانطوائيين بع لومهم:
ا/ يقل جهودهم
ب/ يزيد نشاطهم
ج/يضاعفون جهودهم
د/يضطرب انتاجهم

6- اظهرت لدراسات ان بطيؤا التعلم يحفزهم:
ا/ النقد
ب/ الثناء
ج/ اللوم
د/ جميع ماذكر صحيح
- اجدى اللوم والنقد مع :
ا/ الموهوبين
ب/ بطيئي التعلم
ج/ العاديين
د/ المتخلفين

8- في توجيه العقاب يجب مراعاه :
ا/ العمر
ب/ الجنس
ج/ الفروق الفرديه
د/ جميع ماذكر صحيح

9-من اجل الحصول على تعزيز فعال يجب مراعاه:
ا/الثواب حين ياخذ شكل المكافاه
ب/ ان يؤدى العقاب عقب السلوك الخاطئ مباشره
ج/انيتناسب العقاب مع الجرم
د/جميع ماذكر صحيح

10- تعد من أركان خطة الدرس الأساسية وتكون أكثر عونا للطلاب على الحماس والمشاركة. و تعتبر خبرات بديلة أو تعويضية عن الواقع الحقيقي الذي يتعذر على المعلم إحضاره في الفصل ويتعذر على الطلاب إدراكه
ا/ الوسائل التعليميه
ب/ الرسائل
ج/ الوسائل التعويضيه
د/ جميع ماذكر صحيح

11- في الوسائل التعليميه يجب على المعلم :
ا/ ان لا يتعلم على الوسيله اما الطلاب
ب/ يجب ان يتاح للطلاب المشاركه في استخدام لوسيله
ج/ان يشتريها بسعر غالي
د/ أ-ب صحيح

12- الوسيله التعليميه :
ا/ ركن وعنصر اساسي وليس الدرس كله
ب/ عنصر تشويقي لشد انتباه الطلاب
ج/ جميع ماذكر صحيح

بنت الجبيل. 2011- 11- 30 07:52 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
:71::71:
ياهلااهي 5 اغلااااااااااط :Cry111:
بيشو افحصي عيناكك يمكن غلطتي ههههههه:mh35:

عشان العين اصلا:biggrin:

آم فـرآس~ 2011- 11- 30 07:52 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
ايه صح صح نسيت أعوذ بالله من الشيطآن الرجيم...
شفت موضوع فوفو..معليش صايره هالايآم أنانية...
أجل موفقين بكره وبعدوو...:tongue:
السبت يكون التربية بالمملكة..:(204):

((هــاجسـيs)) 2011- 11- 30 07:53 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
ع خير بنووووته قولي انشاء الله


صح شو القااسي:(107):

بنت الجبيل. 2011- 11- 30 07:53 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((هــاجسـيs)) (المشاركة 4979245)
طيب شو نذاااكر بكرة:33_asmilies-com:

اتفقوا والا ودكم ببريك:41jg:

انا اشوف المملكه زي ماقات المترفه
وبعدين هي بس 11 محاضره
وبعده نمسك الموهوبين يومين
وبعدين الاعاقه

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:53 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
يالبى قلبك

معذوره عرس اخوك قرب :71:

((هــاجسـيs)) 2011- 11- 30 07:54 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
ترتر شو موضوع فوفو:biggrin:

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:54 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنت الجبيل

انتي افحصي عقلك :lllolll::lllolll:
:mh35:

فديت قلبك تصير

الجايات اكثر :71:

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:54 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
لا الفقة بس الي عندهم الي ماعندهم يبدون في مادة ثانية

لاتتوقفون

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:55 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
المحـاضـرة التـــاسعــة
الفروق الفردية :
مبدأ أساسي في العملية التعليمية فهي مهمة في حل مشاكل الناس والتوجيه للعلم والعمل والتعزيز .
- أول من أكتشف الفروق الفردية ليسو علماء النفي إنما علماء الفلك .
لمحة تاريخية للفائدة :
- بدء العالم ( جالتون ) يدرس تأثير البيئة والوراثة في الفروق الفردية .
- ثم كٌتب مقال عن علم النفس الفردي .
- ثم جاء عالم ( شترن ) وألف كتاب علم النفس الفارق .
تعريف الفروق الفردية :
التباين الذي يميز فرد عن غيره من الأفراد في السمات و الصفات والقدرات والاستعدادات .
يقصد بالسمات : الطبائع الداخلية ( الكرم – الخوف – القلق ).
الصفات : الشكل الخارجي ( لون العين – الشعر – البشرة ).
القدرات : أمكانية أداء النشاط في الوقت الحاضر .
الاستعداد : أمكانية أداء الفرد للنشاط في المستقبل .
- أيهما أكثر وضوحاً السمات أم الصفات أم القدرات ؟
الصفات هي الأكثر وضوحاً ..
القدرات والسمات لا يمكن ملاحظتها في اللحظة المباشرة , بل يحتاج للتعامل والاحتكاك والبعض يحتاج إلى اختبار خاص .
- هل الوراثة والبيئة لها دور في الفروق الفردية ؟
يوجد خلاف بين العلماء في ذلك , ولكن الوراثة والبيئة تأثر على الفروق الفردية .
الأثر النسبي لكل من الوراثة والبيئة في الفروق الفردية .
- القدرات أهم عنصر قي العملية التعليمية .
- أهم قدرة في العملية التعليمية هي ( الذكاء ) .
- الذكاء له علاقة بالتحصيل , كلما أرتفع الذكاء أرتفع التحصيل .
ما معنى الذكاء ؟
لا يزال هناك اختلاف بين العلماء في تفسيره ولا يوجد تعريف متفق عليه بين العلماء .
هل الذكاء وراثي أم بيئي ؟
لا يزال هناك اختلاف بين العلماء حول هذا , رأي الدكتور : 70% وراثي – 30% بيئي
هل يتوقف الذكاء عند حد معين أم يستمر مع الإنسان إلى الممات ؟
لا يزال هناك اختلاف بين العلماء حول هذا .
- كثرة التعاريف والنظريات دليل على أهمية موضوع الذكاء .
- البعض عرف الذكاء من منظور تربوي ويقول :
هو القدرة على التعلم >> غير صحيح فيوجد أشخاص غير متعلمين وناجحين في التجارة .
- والبعض عرف الذكاء من منظور اجتماعي ويقول :
هو القدرة على التكيف >> غير صحيح لأنه يخرج الانطوائيين من دائرة الذكاء .
- تعريف وكسلر للذكاء :
القدرة على التفكير الناقد والسلوك الهادف للتأثير في البيئة .
- تعريف ثورندايك للذكاء ( أخذه من منظور إحصائي ) :
هو المتوسط الحسابي لجميع القدرات لدى الفرد .


**Besho0o** 2011- 11- 30 07:55 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنت الجبيل يقولن فقه السيره :41jg:

بعدين انا بكرا ماقدر ادخل

خلوها السبت احسن :cheese:

((هــاجسـيs)) 2011- 11- 30 07:55 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنت الجبيل اوكي انا معك تربيه بكره

بس ليش 11 حاذفه من عندك:hahahahahah::hahahahahah:

((هــاجسـيs)) 2011- 11- 30 07:55 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
بنت الجبيل اوكي انا معك تربيه بكره

بس ليش 11 حاذفه من عندك:hahahahahah::hahahahahah:

الجْــ ــبِيليَّهـ , 2011- 11- 30 07:55 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
الله يوفقكم يآرب

:biggrin:

**Besho0o** 2011- 11- 30 07:56 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
خلاص براحتكم بتبدون فيها ابدوا

:119:

آم فـرآس~ 2011- 11- 30 07:56 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
فديتها الي فاهمتني...:71:
يوم الخميس كذا وانتي باختبار الاعاقة تذكريني قولي الحين المترفة حايسة بالعرس...:hahahahahah:

بنت الأسلام 2011- 11- 30 07:56 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
على فكرة السمستر الي طاف حذف المحاضرة 5

ونص الرابعه ونص السادسة

خلو مذاكرتكم التربية بعد المحاضرة المباشرة 3

وبدو في الموهوبين

بنت الأسلام 2011- 11- 30 08:01 PM

رد: مراجعه علم النفس من 1 الي 7 ومن 8 الي 14
 
:(107):


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:02 AM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه