|
رد: مهم تصحيح اخطاء اسئله الاعاقه السمعيه
اقتباس:
القواعد الاساسيةة لتعلم اللغةة للاطفال المعاقين سمعيا النمو العاطفي , نمو التباعد , التحدث من خلال الافعال , المحتوى والشكل , التواصل الاجتماعي |
رد: مهم تصحيح اخطاء اسئله الاعاقه السمعيه
اقتباس:
|
رد: مهم تصحيح اخطاء اسئله الاعاقه السمعيه
السلام عليكم
اقتباس:
___________________________________________ ممكن نتاكد ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- معلم الطلاب المعاقين سمعيا الفعال: يحتاج المعاقين سمعيا لخدمات تربوية خاصة متنوعة، لذا فهم يحتاجون إلى معلم تفوق قدراته ومهاراته معلم الصف العادي؛ والمعلم الفعال لتعليم الصم يلزم توافر بعض الشروط فيه؛ أهمها: أولا- القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف (تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب-تحليل المنهج المدرسي ومحتوياته في ضوء احتياجات الطالب، لعمل موائمة بينهما) ثانيا- القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف (تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل-تطوير البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل-تسجيل مستويات نمو الطفل لتعرف التغيرات السلبية والايجابية لديه-المهارة في استخدام الاختبارات التحريرية وإجراء المناقشات بلغة الإشارة). ثالثا- القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف (التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم). رابعًا- القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف(زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية) خامسًا- القدرة والمهارة علي استخدام طرق وأساليب تدريسية مناسبة به وتحتوي هذه النقطة على: أ- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس الجماعي والفردي معا، ويراعي الفروق المتباينة بين الصم في (شرح المطلوب ليناسب قدرات الصم- يستخدم طرق تواصل وفقا للموقف- يوزع المعلومات للطلاب وفقا لاحتياجاتهم-يعلم الطفل فرديًا من خلال الموقف الجماعي). ب- المعلم الكفء هو من يحقق الآتي في التدريس (استخدام طرق تواصل متنوعة-يقدم الدرس بشكل يجذب الانتباه-يوضح موضوع الدرس بسهولة ووضوح- ربط مفاهيم الدرس بالمفاهيم المعروفة للصم- يستخدم أساليب الوصف والمناقشة في الشرح- الاهتمام بكل الطلاب في الشرح- توظيف محتويات الدرس للاستخدام في الحياة اليومية- استخدام التعزيز والحصول على التغذية المرتدة واستخدام الوسائل المرئية والسمعية المناسبة- استخدام الدرس في تحسين القدرات الإدراكية الحسية واللغوية للأصم- تشجيع الأصم للتحدث عن مشكلاته). ج- المعلم الكفء من لديه القدرة على تقييم فاعلية تدريسه من خلال (التغذية المرتدة من الطلاب- تعرف مقدار تطور الطالب- تعرف مستوى النمو الأكاديمي للطالب- تعرف أسباب نمو وتدهور مستوى الطالب- رسم بروفيل لنمو الطالب لغويا وعلميا ومعرفيا- تقليل مواقف الإحباط والفشل للطالب- استخدام أدوات القياس مثل الاختبارات والمناقشات والملاحظات) ملزمة امبشن صفحة 39-40 BuAliReDa |
رد: مهم تصحيح اخطاء اسئله الاعاقه السمعيه
اقتباس:
|
رد: مهم تصحيح اخطاء اسئله الاعاقه السمعيه
س13- يجب ان تتوافر لدى من يقوم بتعليم الصم معلومات كافية عن --------
1- كيفية مواجهتهم 2- كيفية تعليمهم 3- كيفية العناية بهم 4- كيفية التواصل معهم الحين وش الصح:12: |
رد: مهم تصحيح اخطاء اسئله الاعاقه السمعيه
1 مرفق
تفضلو الاسئلة بالمرفقات بعد التصحيح حملوها <وان شاء الله كلها صحيحة راجعتها :17:
|
رد: مهم تصحيح اخطاء اسئله الاعاقه السمعيه
اقتباس:
أ. معلومات كافية عن كيفية تعليمهم. ب. معلومات كافية للإجابة عن أسئلتهم التي لا تعد ولا تحصى. ج. قدرة على مساعدة الآباء في الرد عن استفسارات أبنائهم. د. جميع ما سبق صحيح . |
رد: مهم تصحيح اخطاء اسئله الاعاقه السمعيه
اقتباس:
|
رد: مهم تصحيح اخطاء اسئله الاعاقه السمعيه
اقتباس:
|
رد: مهم تصحيح اخطاء اسئله الاعاقه السمعيه
اقتباس:
ملزمة امبيشن ص 37 فقرةة5 لطبيعة البرنامج :21: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 08:25 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام