رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
 

با ضيف بس كم نقطة للرابعة اسمحيلي اختي ضوء القمر:
لاني محددتها عندي
الانتباه الانتقائي ركزو الانتقائي هو اساس التحصيل الدراسي
الاندفاعية ايضا تؤثر بشكل خاص في الانتباه التلقائي
يشير تصنيف جمعية الطب النفسي الى
عدم الانتباه _ النشاط الزائد _ الاندفاعية
اسباب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
عوامل بيولوجية /اسباب جينية وعلل جسدية كالتاخر النمائي
عوامل بيئية/تشمل اجتماعية ونفسية وماقبل الولادة وحساسية التغذية

اسباب تتعلق بالشذوذ العصبي
الباحثون ركزو على
1 السمات البنائية للدماغ
2 الخصائص الوظيفية للاجهزة العصبية

علاج نقص الانتباه : ست وسائل علاجية

المدخل الطبي -تعديل السلوك-تعديل السلوك المعرفي

الفرق بين الاثنين
تعديل السلوك / يكون بالثواب والعقاب وفي البيت والمدرسة وهو مجموعة من الاجراءات التي تشكل قوانين السلوك التي تصف العلاقة الوظيفة بين المتغيرات البيئية والسلوك
اما تعديل السلوك المعرفي: يستخدم للاطفال الذين لديهم قصور في المهارات التخطيطية والتنظيم الذاتي
وفيه من وسائل العلاج تدريب الوالدين -التقليد ولعب الادوار-المعلم ودوره كمعالج

رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
 

جعل ايدينك ماتمسهن النار كملي حبيبتي .. الله يكتب لك الاجر

رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
 

الخامسة

الذاكرة وما ادراكم بالذاكرة : من المرتكزات الاساسية في عملية التعلمم اذ هي الجزء الذي يقوم بتصنيف المعلومات وتخزينها والاحتفاظ بها

الفرق بين الذاكرة والتذكر/
الذاكرة قلنا تخزين معلومات والتذكر عملية استرجاع المعلومات التي قد تم تخزينها
عملية استرجاع المعلومات او التذكر ليست عملية اتوماتيكية
والي فهمته من شرح الدكتور انها ديناميكية المهم اذ ا جات بالخيارات اتومتيكية ودينامكية اختارو الثانية :39:
انواع الذاكرة : حسب النشاط النفسي ذاكرة حسية عيادية - ذاكرة لفظية منطقية -ذاكرة حسية-ذاكرة انفعالية

حسب اهداف النشاط/ ذاكرة ارادية - ذاكرة غير ارادية او لا ارادية

حسب استمرارية الاحتفاظ بمادة الذاكرة/
ذاكرة حسية في المخزن الحسي
ذاكرة قصيرة المدى تحتفظ بالمعلومة لمدة 30ثانية
ذاكرة بعيدة المدى وتتكون ::
عرضية >> رقم تلفون او عنوان
دلالية>> تذكر لغة او حقائق اة معلومة
ضمنية>> مرتبط بالمهارات الشرطية

العوامل المؤثرة في القدرة على التذكر
عوامل تتعلق بالفرد نفسه: العمر الزمني -النضج الصحة -الاستعداد- الدوافع- الخبرات السابقة- الاتزان الانفعالي -القدرة على الانتباه

المادة المراد تعلمها :
المشاكل الاجتماعية والانفعالية


الذاكرة وصعوبات التعلم
المراحل الاولى الاساسية في التعليم تعتمد على الحفظ الاصم والتقييم معتمد على مدى الحفظ

الفرد الي يمتلك قدرة عالية من الذاكرة اقدر على التواصل مع المجتمع ولدية انطباع مرتفع لذاته

تتاثر الذاكرة الى حد ما باستراتيجية التخزين هل قائمة على الحفظ والتلقين او المعنى
علاج صعوبات التذكر
التدخل الطبي / تنبيه كهربي للفص الدغي
استخدام عقار الاستييل كولين
هناك ثمانية استراتيجيات تساعد على تذكر المعلومات
الربط- التكرار- استرتيجية التجميع - استرتيجية الكلمة المفتاحية- استراتيجية الحرف الاول-القصة-التأمل- كتابة الملاحظات

عملية الاسترجاع تتاثر ب
حاجات الفرد وميوله وقت عملية الاسترجاع
نوع الحادث وماترك من اثار انفعالية في نفس الفرد
حالة الفرد وقت حدوث الاسترجاع من حيث الصحة والملل والظروف...........


ضوووووووووء هاتي ماعندك

رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
 

ارجوو مسامحتي على الاخطاء اثناء الكتابة
لاني بسسسرعه اكتتب :36: واسمع لبنتي بنفس الووقت :40:

رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
 

ضوء كملي اللي عندك ونصير قسمنا المنهج نصين بعد السابعه مراجعه بإذن الله :34:

رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
 

تعريف الادراك ..الادراك عمليه نمائيه عقليه ومعرفيه يعاني منها كثير من الاطفال ذوي صعوبات التعلم طبعآ تتمثل هيه في مثيرات حسيه سواء بصريه او لمسيه او سمعيه .
لوقلنا هل يشعر الجميع بهذه المثيرات بدرجه واحده ؟ نقول لا ..وهنا لما يختلف الاحساس بالمثير سيؤدي الى اختلاف في عملية الادراك .
انقسم العلماء الى فريقين .. منهم علماء المدرسه الارتباطيه التي ترا هو مجموعه من الجزيئيات البسيطه التي ترتبط بعضها ببعض لتكوين المدرك,,وعلماء المدرسه الجشطلتيه التي تنظر الى الادراك في بداية الامر يكون كليآ ثم يحلل الى جزيئات .
الادراك يشمل على الاحساس وليس بالضروره ان يكون الاحساس ادراك
الادراك عمليه فسيلوجيه ,,,,,,,,,,,,,,, اما الاحساس عمليه سيكولوجيه .
مظاهر صعوووبات الادراك ..:
1_ صعوبات الادراك البصري : هنا مايكون قصور في البصر لكن هو كيفيه تعامل الطفل مع المثيرات البصريه من حيث شكلها وحجمها . صعوبه عند الطفل في التمييز بين الحرووف.مثلا
2_صعوبة ادراك سمعي :ايضآ ليست قصور في السمع انما صعوبة في إدراك المسموع . مثلا يكون الطفل يسمع بشكل واضح لكن لا يستطيع التمييز بين الاصوات مثلا لا يميز بين صوت جرس الباب والتلفون.ويخلط بين الاصوات والكلمات المتشابهه.
3_صعوبات إدراك لمسي : حاسة اللمس لها تأثير في تعلم الكثير من المهارات وهذه الحاسه هي الاولى عند المكفوفين .
4_صعوبات الادراك الحس حركي :طبعآ تأثر على المهارات النمائيه للطفل خاصه المتعلقه بالمهارات التاليه مثل الزحف والمشي وغيرها.وقد تؤدي الى وجود فوارق بين الاطفال .
العوامل المؤثره في الادراك :
1_عوامل ذاتيه ,,الدافعيه :فالاكثر دافعيه افضل ادراكآ .
الخبره السابقه :أي كلما زادت خبرات الفرد زاد ادراكه
العوامل الوراثيه ,,,العواطف والميول / الحاله المزاجيه والنفعاليه / اتجاهات وقيم الفرد / الحاله الصحيه .
2_المؤثرات الخارجيه ,,,ومنها عامل التقارب ,وعامل التشابه ,وعامل الاستمرار ,وعامل الاغلاق ,,
علاج صعوبات الادراك:
1_علاج صعوبات الادراك البصري
2_علاج صعوبات الادراك السمعي
3_علاج صعوبات الادراك الحركي
4_ علاج صعوبات الادراك اللمسي
:2:وبالتوفيق

رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
 

المحاضره السابعه
صعوبات التفكير

فيسلوف فرنسي قال ( انا افكر إذآ انا موجود)
التفكير نشاط نستخدمه بشكل كبير جدآ للتعرف والتحليل والتركيب والاستنتاج والاستدلال وفي جميع الامور
التفكير مزيج بين الماضي والحاضر ..... الادراك يمثل الحاضر ......والتذكر يمثل الماضي
انواع التفكير :
اولآ : التفكير الملموس والتفكير المجرد : هذا التفكير مرتبط بالحواس هو ابسط انواع التفكير يعتمد على الحس الحركي اذا كان مرتبط بالمعاني والافكار غير الملموسه يكون تفكير مجرد
تانيآ: التفكير الواقعي والتفكير الذاتي :يتعلق بحقائق موجوده في عالمنا
ثالثآ : التفكير الذاتي:يرتبط بالفرد ذاته وقد يكون غير موجود مثل احلام اليقظه
رابعآ : التفكير النقدي والتفكير الابتكاري:التفكير النقدي صاحبه يمحص الامور ويتثبت منها . اما الابتكاري هو تفكير اصيل يتصف بالطلاقه والمرونه والاصاله .
خامسآ : التفكير المحدد والتفكير المتشعب:التفكير المحدد هو الذي يتطلب استجابه واحده ..التفكير المتشعب يتميز بعدة استجابات
متال الذكاء تفكير محدد../والتفكير الابتكاري متشعب
سادسآ: التفكير السوي والغير سوي : التفكير السوي معروف يتسم بالعقلانيه وهذا التفكير يجد قبول عند الاخرين .. اما التفكير الغير سوي هو الغير عقلاني وليس منطقي ويتسم بالتهويل والخلط والبعد عن الواقع
سابعآ : التفكير الاستدلالي والتفكير الحدسي: التفكير الاستدلالي هو قدرة الفرد على الاستنتاج من المقدمات والوقائع طبعآ ... وهو نوعان .استنباطي واستقرائي ... اما الحدسي تفكير لايستند الى خطوات شعوريه انما يطلق الاحكام من خلال الرؤيه الذ اتيه .
هنا حبيت اكتب لكل وحده تعريفها عشان تفرقوون وتتفهم وكذا
اللغه والتفكير كل منهما مستقلا ينبعان من جذ رين مختلفين لكن التفكير يقود الى اكتساب اللغه . والتفكير نشاط عقلي يشمل عمليات عقليه مثل التخيل والتصور والتذكر ..الخ ولذلك يؤثر في اللغه
انشطة التفكير : 1_الموازنه والمقارنه ...2_التصنيف...3_التجريد...4_التعميم ..5_التحليل ...6_التركيب...7_الاستدلال ...وهو نوعان استنتاجي استنباطي واستدلالي استقرائي .
التفكير وتشكيل المفهوم .. اشار كيرك وكلفانت الى المراحل السته التي تشكل المفهوم وهي
1_الوعي بخصائص الاشياء السابقه ,2_معرفة اوجه الشبه والاختلاف ,3_تحديد العوامل المشتركه ضمن مجموعه من الاشياء ,4_تحديد المحكات والقواعد التي تستخدم في التعرف على مايتضمنه المفهوم او يستبعد منه ,5_التحقق من مصداقيه المفهوم والمعيار والقوانين ,6_الاحتفاظ بالمفهوم وتكامله .
التفكير وحل المشكلات : المتعلم في حل المشكلات هو المحور والمعلم هو الموجه.
اهم مراحل حل المشكله :1_ الشعور بالمشكله ,2_تحديد المشكله وصياغتها ... وهنا اشار كيرك وكلفانت الى اربع طرق يوظفها المعلم لمساعدة المتعلمين ذوي صعوبات التعلم .,3_ تمثيل المشكله ,4_ الحل والحلول كذلك اشار كيرك وكلفانت الى ارشادات تساعد المتعلمين ذوي الصعوبات ,5_ التحقق من الحلول ,6_ التعميم .

رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
 

ان شاء الله اكون شاطره بالتلخيص .. الله يوفقكم حبايبي:2:

رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
 

رد: ! წ…℅……ঔღঔ…ੲੜمذاآكرة صعوبآت تعلم:ੲੜ…ঔღঔ…℅…წ
 

1_ الحديثه

2_ غير متجانسه

3- صعوبات التعلم النمائية - -والتعلم الاكاديمية