|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
تصنيف برنامج التربية الخاصة على النحو التالى ؟؟
الحالات الشديدة جداو الاعتمادية <<<<<<<<< يحتاجون الى مركز رعاية ايوائية وموسسية الحالات الشديدة <<<<<<<<<< تحتاج الى برامج تربية خاصة فى مراكز خاصة ,, مدارس تربية خاصة منفصلة عن نظام التعليم العام الحالات المتوسطة <<<<< يحتاجون الى برامج صفوف خاصة و معلم خاص ضمن نظام المدرسة العدية الحالات البسيطة <<<<<<يمكن الحاقها بصف العادى مع وجود خصائص تربية خاصة |
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
خلاص يعنىانا اكمل المحاضرة الثانية كل الى كتبتة من محاضرة الاولى
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
المحاضرة ....2
يمكن اللدمج تحقيق اهداف : · اتاحة الفرصة الاطفال ذوى الاحتياجات لتعلم المتاكفى والمتساوى مع غيرهم من العادين · اتاحة الفرصة الاطفال ذوى الاحتياجات للانخراط فى الحياة العادية · اتاحة الفرصة الاطفال العادين لتعرف عليهم عن قرب ومساعدتهم · خدمة الاطفال ذوى الاحتياجات فى بيئتهم المحلية وتخفيف صعوبت نقلهم الى موسسات ومراكز البعيدة عن اسرتهم · يساعد الدمج اسرةالاطفال ذوى الاحتيجات الخاصة على الاحساس بالعادية و تخلصهم من المشاعر السلبية · تعديل اتجهات افراد المجتمع وبالذات العاملين فى المدارس العادية · تقليل من الكلفة العالية لمراكز وموسسات التربية المدرسة الحامعة كبديل تربوى :: مؤتمر سلامنكا :: ( تعاون مع العديد من المنظمات الاهلية والتطوعية والحكومية حيث جمعت العادين والغير عادين ) اتوصيات المؤتمر : · لكل طفل معاق حق فى التعليم ويعطى فى بلوغ مستوى مقبول التعليم والمحافظة علية · لكل طفل خصائص الفريدة واهتماماتة وقدرتة واتياجاتة ( مبدا الفروق الفردية ) · ينبغى تطبق البرامج التعليمية والتنوع في خصائصهاا واتياجاتها · يجب على الاطفال المعاقين الالتحاق بمدارس عادية · ان المدارس العادية التى تاخذ هذا الجامع هى انجح وسيلة لكافة مواقف التميز |
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
فلا يوجد فى التربية الخاصة منهاج عام للطلبة ذوى الاحتياجات الخاصة، وإنما يوجد أهداف عامة وخطوط عريضة لما يمكن أن يسمى بمحتوى المنهاج استراتيجيات بناء المنهاج للأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة: اومنالنماذج المقبولة والمعتمدة فى مجالات التربية الخاصة وهو يمر فى خمس خطوات رئيسية هى: أولاً: التعرف على السلوك المدخلى >> لازم ناخذ معلومات اوليه سريعه عن الفئه التي نتعامل معها وبشكل عام علشان نعرف طريقه المنهج المطلوب لهم ثانياً: قياس مستوى الآداء الحالى >> هو حجر >> موحجر ادب انجليزي :8:<<الزاوايه في التربيه الخاصه وهدفها معرفة نقاط القوه والصعف باداء الطالب باستخدام اكثر من مقياس ثالثا: اعداد الخطه التربويه >> من قال انها خطه تصمم لطفل بشكل خاص تشمل اهداف المتوقعه تحقيقها وفق معايير وفي فترة زمنيه رابعا: اعداد الخطه التعليميه التربويه خامسا : تقويم الاداء النهائي ,,,, - أهداف تحديد مستوى الآداء الحالى : 1- العمل على اتخاذ قرارات على نحو أفضل فيما يتعلق بأبعاد البرنامج التربوى الفردى . 2- العمل على تحديد الإعاقات المصاحبة لدى الطالب (سواء كانت حسية أو حركية أو لغوية ) ومدى تأثيرها على مشاركة الطالب فى البرنامج . 3- تحديد أولوية التدريس ووسائل وطرق التدريس المناسبة. 4- تحديد واختيار المعززات المناسبة للطالب 5- تحديد مستويات الآداء 6- الحكم على درجة الجودة لاداء الطالب 7- الحصول على أكبر قدر من المعلومات عن اسلوب الطالب 8- إعطاء مجال للعمل على تغيير البيئة والسلوك ومفهوم الذات وتمر عملية قياس مستوى الاداء الحالى بمرحلتين رئيسيتين: 1. مرحلة التعرف السريع على الطفل >> قبل البدء التعرف ع نقاط القوة والضعف لدى الطالب 2. مرحلة التقييم الدقيق >> هذي المرحله ادق من الاولي وهي تتم من خلالها اختبارات هذي من المحاضره الثالثه وباقي تكمله لكم |
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
:12:
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
البرامج التربوية :
(هى غي موحدة) · المناهج العادية <<< مثل المناهج الاطفال عادين · المناهج الخاصة تدريب ذوى الحتياجات على بعض المهارات والقدرات التى تفرضها الفئة ( مثلا طفل يوجد لدية ضعف سمع اودية فئة التى بها ادات وقدرات وامكانيات لسمع فقط ) الوسائل الادوات التعليمية : · الوسائل التعلمية التقليدية << نفس وسائل العادين · الوسائل التعليمية المكيفة او المعدلة <<< هى الوسائل المستخدمة مع العادين مع اجراء تعديل المناسبة للفئة · الوسائل الخاصة <<< هى وسائل مصممة لذوى الحاجات على حسب فئتة |
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
فوفى كتبى انها الثالثة بروح اصلى واخذلى فرة فى البيت وارجع :42::14:
|
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
يعطيكم العافيه فوفي ومناكير ماقصرتو
جوري ممكن تجمعي لينا الكويزات الي سويتيها |
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
اقتباس:
انشالله راح اجمعهم كلهم بس مو الحين راج اجمعه اخر الليل علشان اكون خلصت مذاكره وكتبت كوزات كامله |
رد: « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر اعداد برامج لذوي الاعاقة السمعية قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ»
راحت علي نوومه مطوووله حقت شهر كامل
تتوقعون يمديني اختم المادتين ؟ :40: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 12:39 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام