ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - اعاقه سمعية مراجعه لماده استراتيجيات التعليم للمعاقيين السمعيين

- تربية خاصة 7 (https://vb.ckfu.org/f362)

- - [ اعاقه سمعية ] : مراجعه لماده استراتيجيات التعليم للمعاقيين السمعيين (https://vb.ckfu.org/t530800.html)

رد: مراجعه لماده استراتيجيات التعليم للمعاقيين السمعيين

الله يعطيك العافيه

مجهود تشكرين عليه .....

رد: مراجعه لماده استراتيجيات التعليم للمعاقيين السمعيين

أتمني وضع الاسئله تبع الواجب ....

وكذلك الاسئله الشامله للمذاكرة من الاختبار 70 سؤال

ويكون كذا صار الموضوع شامل ...

تحياتى لكم

رد: مراجعه لماده استراتيجيات التعليم للمعاقيين السمعيين

الله يعافيكم حبايبي
امييين يارب

رد: مراجعه لماده استراتيجيات التعليم للمعاقيين السمعيين

اسئله اختبار استراتيجيات التعليم للمعاقين سمعيا

1-الاختبارات غير رسميه
... غالبا ما يعدها المعلمون

2-الصم يتأخرون في مستوى الذكاء عن اقرانهم العاديين بمقدار
3-4سنوات

3-التحصيل الدراسي لدى المعاقين سمعياً يكون اقل من اقرانهم العاديين بمقدار
3صفوف دراسية

4-اوصى مان وزميلة لتبني مدخل استراتيجيات التعلم في حجرة الدراسة
... وصف الاستراتيجيات المطلوبه لحل مشلة في حجرة دراسية

5-من الاسس التي تقوم عليها استراتيجيات التعليم للتلاميذ الصم ...
توضيف ماتبقى لدى الصم من حواس

6-ابتكار اساس للأتصال بشكل او بأخر
... ملاحظة تعبيرات الوجه

7-تستخدم الصور والاشكال الخارجية في
.. توضيح الافكار

8-الالعاب التعليمية
.... مجموعة النشاطات التي يقوم بها الطالب منفرداً او في مجموعة من التلاميذ في نسق تعليمي

9-الطاقة التعليمية التي يبذلها الطفل في اللعب .....
تفوق بكثير الطاقة التي يبذلها في التعليم النظامي

10-تصنيف الالعاب التعليمية حسب المواد المستخدمه .....
العاب اللوحات-العاب البطاقات

11-التطبيع ....
ظهرت في النصف الاخير من العقد السابع من القرن الماضي

12-متطلبات نجاح عملية الدمج ....
التكامل

13-من اهمية التعليم الذاتي
..... يسمح بأن يتعلم كل طالب حسب قدرته وامكانيته

14-انماط التعليم الذات
.... التعليم المبرمج

15-خصائص التعليم المبرمج ...
تعطي المتعلم التغذية الراجعة عقب كل خطوة يخطوها

16-اسلوب العرض المباشر امتداد لطريقتي
...... المحاضرات –المناقشه

17-الزيارات الميدانية
..... تشعر التلميذ بالمتعه في التعليم وجذب الانتباه

18-عدد الطلاب في الفصل التعليمي الواحد للصم ....
لا يزيد عن 6-8 طلاب

19-التعليم التعاوني يتم تقسيم التلاميذ الى ....
مجموعات صغيره غير متجانسه

20-عدد المجموعه في التعليم التعاوني
.... من 4-6

21-هي مجموعه من الاجراءات التي يقوم بها المعلم لكي ينظم الموقف التعليمي...الخ
..... طريقة التدريس
22-من المعايير يجب مراعاتها عند اختيار استراتيجية التدريس ....
ربط ما تعلمه المعاق سمعياً بالمدلولات الحسية

واجبااتاستراتيجيات تعليم الاعاقة السمعية
الواجب الاول
1.يتم اختيار إستراتيجية التدريس المناسبة للتلاميذ ذوى الإعاقة السمعية فى ضوء بعضالعوامل منها:
جنس التلميذ.
محل الميلاد.
تخصص المعلم.
قابلية التطبيق.

2.من الخطوات التى أوصى بها مان و زميله لتبنى مدخل إستراتيجيات التعلم فى حجرة الدراسة:
مساعدة التلميذ على تنفيذ واستخدام الإستراتيجية المنتقاة.
قيام التلميذ بالعمل المطلوب منه.
تقييم التلميذ في الإستراتيجية التى يقوم بها
درجة النمو الجسمى للتلميذ.

3.على المعلم استخدام أساليب و طرق تدريس فى الفصل طبقا لى:
طبيعة الذكاء.
طبيعة درجة التذكر لدى المتعلم
طبيعة المادة التعليمية.
طبيعة التدخل المبكر

الواجب الثاني

4.من الخصائص النفسية والانفعالية التى يتصف بها المعاقون سمعياً:
سهولة التأثر بالآخرين.
السرقة.
الشك تجاه الآخرين.
الخجل والقلق.

5.يعتبر التعلم التعاوني أحدى تطبيقات:
التعلم النشط.
التعلم الفني.
التعلم الإلكتروني.
التعلم عن بعد

.
6.استخدام استراتيجية التعلم التعاوني مع المعاقين سمعياً يشجع:
الاحساس بالفروق الفردية.
شغل وقت الفراغ.
الاندماج والتوافق النفسى
تنمية حب الاستطلاع

الواجب الثالث

7.البرنامج التربوي الفردي يعنى:
تحديد الأهداف التعليمية لمجموعة من الأطفال.
استخدام تكنولوجيا متقدمة في عملية التعلم.
استخدام طريقة واحدة في التقويم.
تحديد الأهداف التعليمية الخاصة بكل طفل على حده.

8.من الأسس التى يجب مراعاتها عند تصميم ألعاب تعليمية للصم وضعاف السمع:
أن تتناسب اللعبة مع خصائص الموقف التعليمي وخصائص وحاجات التلاميذ.
أن تتناسب اللعبة مع خصائص وحاجات المعلمين.
أن تتناسب اللعبة مع روح الفريق
أن تتناسب اللعبة مع الحياة المستقبلية للفرد

9.تهدف استراتيجية الزيارات الميدانية الى:
ربط التلميذ بالمدرسة
تنمية حب الاستطلاع.
‌ربط المدرسة بالبيئة المحيطة
التكامل بين الاسرة والمدرسة

10.من أنواع الادراك البصرى:
إدراك المفاهيم.
إدراك العبارات
إدراك الحركة
إدراك المعنى

رد: مراجعه لماده استراتيجيات التعليم للمعاقيين السمعيين

هذي اسئله الاختبار مو كامله من المستوى اللي قبلنا ماقصروا والواجبات مكرره نفس اللي قبلنا وللاسف مافيه لها اسئله مراجعه من الدكتور
الله ييسرها ويسهلها لنا ونعدي ع خير ياارب:verycute:

رد: مراجعه لماده استراتيجيات التعليم للمعاقيين السمعيين

الواجب الاول
1.يتم اختيار إستراتيجية التدريس المناسبة للتلاميذ ذوى الإعاقة السمعية فى ضوء بعض العوامل منها:
جنس التلميذ.
محل الميلاد.
تخصص المعلم.
قابلية التطبيق.

2.من الخطوات التى أوصى بها مان و زميله لتبنى مدخل إستراتيجيات التعلم فى حجرة الدراسة:
مساعدة التلميذ على تنفيذ واستخدام الإستراتيجية المنتقاة.
قيام التلميذ بالعمل المطلوب منه.
تقييم التلميذ في الإستراتيجية التى يقوم بها
درجة النمو الجسمى للتلميذ.

3.على المعلم استخدام أساليب و طرق تدريس فى الفصل طبقا لى:
طبيعة الذكاء.
طبيعة درجة التذكر لدى المتعلم
طبيعة المادة التعليمية.
طبيعة التدخل المبكر
.
الواجب الثاني
4.من الخصائص النفسية والانفعالية التى يتصف بها المعاقون سمعياً:
سهولة التأثر بالآخرين.
السرقة.
الشك تجاه الآخرين.
الخجل والقلق.

5.يعتبر التعلم التعاوني أحدى تطبيقات:
التعلم النشط.
التعلم الفني.
التعلم الإلكتروني.
التعلم عن بعد
.
6.استخدام استراتيجية التعلم التعاوني مع المعاقين سمعياً يشجع:
الاحساس بالفروق الفردية.
شغل وقت الفراغ.
الاندماج والتوافق النفسى
تنمية حب الاستطلاع
.
الواجب الثالث
7.البرنامج التربوي الفردي يعنى:
تحديد الأهداف التعليمية لمجموعة من الأطفال.
استخدام تكنولوجيا متقدمة في عملية التعلم.
استخدام طريقة واحدة في التقويم.
تحديد الأهداف التعليمية الخاصة بكل طفل على حده.

8.من الأسس التى يجب مراعاتها عند تصميم ألعاب تعليمية للصم وضعاف السمع:
أن تتناسب اللعبة مع خصائص الموقف التعليمي وخصائص وحاجات التلاميذ.
أن تتناسب اللعبة مع خصائص وحاجات المعلمين.
أن تتناسب اللعبة مع روح الفريق
أن تتناسب اللعبة مع الحياة المستقبلية للفرد

9.تهدف استراتيجية الزيارات الميدانية الى:
ربط التلميذ بالمدرسة
تنمية حب الاستطلاع.
ربط المدرسة بالبيئة المحيطة
التكامل بين الاسرة والمدرسة

10.من أنواع الادراك البصرى:
إدراك المفاهيم.
إدراك العبارات
إدراك الحركة
إدراك المعنى

رد: مراجعه لماده استراتيجيات التعليم للمعاقيين السمعيين

شيكت على الاسئلة الي بالخدمات وطلع في لخبطة بموضوعها
الاسئلة الموجوده بالخدمات نازل حلها واعتمدو حلها من ملخص الدكتور المستوى مو السابق الي قبله مااعرف شسمه
وفي فرق واضح بين ملخص الدكتور الي مااعرف اسمه :16.jpg: ودكتورنا عادل في تشابه في بعض النقاط وفي اختلاف كبير في بعض النقاط

الاسئلة الي في الخدمات مو لدكتورنا لكن في 7 أسئلة منها تشابه لمحتوى دكتورنا عادل
شكيت على حلها طلع صحيح و بكتب تحت كل سؤال ملاحظه ركزو على الملاحظات

من خطوات التعليم الجيد لطلبة الإعاقة السمعية
)أ( عدم مراعاة أشكال الاتصال الإنساني
)ب( التعامل معهم على أنهم معاقين
)ج( فهمالمعلمللخصائصالفرديةللطالب
)د( الاتصال.

- تعد"اللغة" شكل من أشكال ..
)أ( الاتصال الإنساني
)ب( الاتصالاللفظي
)ج( الاتصال غير اللفظي
)د( الاتصال المنطوق.

ملاحظه http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/%2873%29.gif http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/%2873%29.gif http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/%2873%29.gif http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/%2873%29.gif

__ نقطه شبيهه __
شيكو في المحاضرة الثانيه ثالث سطر من بداية يؤكد بياجية ، مكتوب أن خطأ القول أن اللغة تكون لفظية لكن الأصح أن اللغة أعم وأشمل من ذلك قد تكون لفظية مثل الكلام ، و لغة أشارة تعتمد على لغة الأشارة ـ ولغة ملموسة مثل لغة برايل

- اختيار أساليب التدريس المناسب لطلبة الإعاقة السمعية يعتمد على:
)أ( شدة الإعاقة.
)ب( جميعماذكر.
)ج( فئة الإعاقة.
)د( العمر الزمني.

- مواصفات الإستراتيجية الجيدة في التدريس.
)أ( الشمول.
)ب( المرونة والقابلية للتطوير.
)ج( أن ترتبط بأهداف تدريس الموضوع الأساسية.
)د( جميعماذكر.

ملاحظه http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/%2873%29.gif http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/%2873%29.gif http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/%2873%29.gif http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/%2873%29.gif
موجوده في تعريف المحاضرة الأولى في تعريف استراتجيات التدريس لكن ماجاءت نصاً جاءت تتصف بالمرونه والتناسق والتكامل لكن جميع حل السؤال هنا صحيح لان الشمول والمرونه والقابلية للتطوير وان ترتبط بااهداف التدريس جميها صحيحه

- الطريقة التي يستخدمها المعلم في توصيل محتوى المنهج للطالب أثناء قيامه بالعملية التعليمية
(الحوار والمناقشة, المحاضرة, حل المشكلات, الطريقة الوصفية ,....(:
)أ( المحتوى
)ب( طريقةالتدريس.
)ج( الوسيلة
)د( الأهداف.

ملاحظه http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/%2873%29.gif http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/%2873%29.gif http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/%2873%29.gif http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/%2873%29.gif

هذا التعريف مشابه لحد كبير الموجود في المحتوى وحلها صحيح اذا اعتمدنا على حله بالفهم مو نصاً

- تعد الإعاقة ......... أحد أخطر العوامل التي تعيق تطور اللغة
)أ( البصرية
)ب( السمعية
)ج( الحركية
)د( الحركية والبصرية.

المحاضره 3

- تضع الإعاقة.......... قيودا كبيرة جدا على قدرة الطفل على التواصل مع الآخرين،وهذا يقود إلى
انخفاض مستوى النضج الاجتماعي.
)أ( الحركية والبصرية
)ب( البصرية.
)ج( السمعية.
)د( الحركية.

محاضره 3

أما غير هالاسئلة السبعه مو من محتوى دكتورنا والملخص المعتمدلدكتور عادل ملخص حلا ناسي
ملخص مملكة الحنين تبع دكتور آخر

رد: مراجعه لماده استراتيجيات التعليم للمعاقيين السمعيين

بنات الدكتور ما نزل اسئلة مراجعه ؟؟

رد: مراجعه لماده استراتيجيات التعليم للمعاقيين السمعيين

تو انتبه لكلامك scorpion

الله يعين على الحوسه ذي مفروض عدلوا الاسئلة

مشكورة على الحل

رد: مراجعه لماده استراتيجيات التعليم للمعاقيين السمعيين

الله يعطيكم العافيه ....

الله يوفق الجميع ...