توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

السلام عليكم ,,

ي الصعوبين

:lllolll::lllolll:


انطلقووووووو

:71::71::71:

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

س63: من أكثر الصعوبات الأكاديمية انتشاراً ؟
ب / صعوبات القراءة


س64: من الصعوبات غير الأكاديمية ؟
أ / الكتابة ب / الحساب ج / القراءة د / الانتباه


15- وترتبط القدرة المكانية بالنجاح في الرياضيات

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

نسبة الاطفال المسجلين في برامج صعوبات التعلم كانو يعانون من صعوبة القراءه 70_60 %

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته

بس اخلص من الماده

بجيكم

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

المستويات الثلاث وهذا اختصار للتعريفات افهموها

المستوى الاستقلالي : قراءة بدون مساعدة بنسبة١٠٠٪

المستوى التعليمي قراءه مع بعض ألمساعده بنسبه ٧٥٪

مستوى الإخفاق قراءه ضعيفه بنسبة ٥٠٪

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

مركز الذاكرة البصريه يقع في ؟

الجانب الأيسر للدماغ

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

يستخدم الاسلوب متعدد الحواس في كثير من الطرق
العلاجيه
طريقه فيرنالد تستخدم الطريقه ........ لتدريس القراءه و التهجئه :
الحسيه – الحركيه
طريقه جلنجهام تستخدم طريقه ...... في القراءه و الكتابه و التهجئه وذلك بتدريس وحدات صوتيه او الحروف الهجائيه :
متعدد الحواس
قام سلنجر لاند بتعديل طريقه جلنجهام وطلق عليها اسلوب الحواس المتعدده لفنون اللغه للاطفال ذوي الصعوبات اللغويه المحدده

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

يتم تقدير المستوى الصفي الذي يجب ان يقرأه الطفل بناء علىعمره الزمني

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

درجه التباين و التباعد مابين القدره الكامنه و تحصيل القراءهتغير كلما نما الطفل و نضج

يعتبر المحك الرابع و الهام لتقدير القراءه الكامنه وهو المحك الافضل للتنبؤ بقدره القراءه النضج العقلي
القراءه عمليه معرفيه تبدأ من المستوى ....... وتنتهي بمستوى المفاهيم :
المستوى الادراكي

الجزئيه الاولى(القراءة) يبي لها تركييز فيها اسئله مههمه

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

طريقة جلجنهام اطلق عليها في الاصل ؟

الطريقه الهجائيه


طريقة جلجنهام اطلق عليها ؟

الطريقه الترابطيه

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

العجز في الغه يعتبر عملا مساهما في صعوبه ....القراءه

القدره على اكمال الكلمه اوشبه الجملة من خلال تقديم بعض اجزائها ... الاغلاق السمعي

يكون قادرا على اعطاء استجابه معقولة ومقبولة عند حذف جزء من الكلمه او الصوره .. الاغلاق البصري

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

تعتبر ألطريقه المنفصله الشكل المفضل للأطفال في الكتابه بالصف ؟

الصف الاول والثاني

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

التشخيص الرسمي الذي يستخدم اختبارات مقننة ذات معايير مرجعية لتقويم قدرة الطفل الكامنة للقراءة ومستوى التحصيل فيها.
الأسلوب غير الرسمي والذي لا يستخدم فيه اختبارات مقننه

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

الذكاء العام يرتبط ب.... ؟

القدرة على حل المشكلات




يقصد بالعجز او الحبس الرياضي ؟

فقد القدرة في حال اكتسابها

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

من مهارات القراءه التي تعتبر مهمه و ضروريه للفهم هي :
القراءه من اجل الملاحظه و استدعاء التفصيلات
القراءه من اجل معرفه الافكار الرئيسيه
تتبع سلسله الاحداث او الخطوات

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

هناك نمطان من الكتابه :
الكتابه بالحروف المنفصله ( شيبهه بالماده المطبوعه )
الكتابه بالحروف المتصله ( الكتابه اليدويه)

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

عصرت مخي جزت اجمع معلوووووووووووووووووووووومة



احس الا الان مادخلت جو الدراسة والاختبارات



واصلو لله دركم

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

وقد لاحظ بأن التميز البصري يرتبط بالتهجئة أكثر من التميز السمعي . وهما في نفس الوقت يعتمدان على بعضهما البعض

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

أن عملية القراءة والكتابة عمليتان مختلفتان فنحن في القراءة نقوم بالاستقبال وفي الكتابة نقوم يالتعبير .

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

ففي التهجئة يستخدم الأطفال التلميحات الفنولوجية ( علم أصوات الكلام) ولكنهم لا يعتمدون عليها في القراءة .
أن معرفة الطفل حول الكلمات المكتوبة يتم اكتسابها بشكل منظم وتدريجي وفق مراحل النمو .

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

( 1 ) التعلم العارض ( غير المقصود ) يفترض هذا الأسلوب أن الأطفال يمكن أن يتعلمون التهجئة بطريقة غير مقصودة
( 2 ) التعلم من خلال قوائم الكلمات ويتطلب هذا الأسلوب من الأطفال تعلم التهجئة من خلال قوائم محددة من الكلمات .
( 3 ) تعلم التهجئة عن طريق التعميم : ويفترض هذا الأسلوب بأن الأطفال الذين ينمون بشكل طبيعي يستطيعون التعميم الذي يمكنهم من تهجئة الكلمات التي لم يسبق لهم حتى قراءتها .

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

. إن تعلم العلاقة بين الصوت والرمز يتطلب ذاكرة بصرية للأحرف وذاكرة سمعية للأصوات

- يجب أن يتمرن الطلاب على الكتابة . ولذلك فمن الضروري تنظيم أنشطة الكتابة على الأقل ثلاث مرات في الأسبوع

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

ويتألف الهدف التعليمي من ثلاثة عناصر ومكونات أساسية :
1- السلوك الذي يؤديه الطفل لتحقيق الهدف مثل .
2- الظرف الذي يتوجب على الطفل أداء السلوك فيه .
3- معيار تحقيق الهدف

المحاضرة الثالثة عشر

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

ان القدرة الحقيقية للقراءة يمكن تقديرها من خلال فهم اللغة .
وأن التفاوت فيما بين التحصيل في التهجئة والتوقع يحدد درجة الإعاقة في التهجئة

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

وآآصلو .. متابعه عن بعد .. ربي ييسر ..

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

ثلاثة أنواع من المسائل المتعلقة بالمفاهيم .
أ _ أخطاء ذات علاقة بمعنى أو خواص العملية الحسابية .
ب _ أخطاء ذات علاقة ببناء النظام العددي .
ج _ أخطاء ذات علاقة بإعادة التسمية أو إعادة التجميع .

المحاضره 13

http://im37.gulfup.com/C2Wez.png

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

التكملة بعد الصلاه بإذن الله

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

في المستويات الصفية من الثاني حتى الثامن فإنه يفضل استخدام قوائم الكلمات لفحص مهارة الطفل في التهجئة

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

س/ القدرة على القراءة مع بعض المساعدة ونسبة الاتقان 75% تقريبا ؟
ب- المستوى التعليمي
س/ القدره على اكمال الكلمه او شبة الجمله من خلال تقديم بعض اجزائها ؟
ب- الاغلاق السمعي

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

http://im36.gulfup.com/4WXiR.png





المحاضره 11

ولقد وجد بأن صعوبات الكتابة التعبيرية تتضمن:
1- أخطاء نحوية
2- أخطاء في التهجئة
3- أخطاء في الترقيم

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

فديت قلبك ابو رزوون ..



متألق ومبدع

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

أتمنى يفيدكم:D

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

الصعوبات الخاصة بالحساب بسبب تلف الدماغ. وقد اطلق على هذه الحالة بالعمى العددي أو الحبسة الرياضية (العجز عن اجراء العمليات الحسابية البسيطة)
الذي يرجع إلى العجز الرياضي النمائي وذلك على النقيض من مصطلح الحبسة الرياضية انه العجز الرياضي الذي ينتج عن اذى وضرر لاحق أو فقد القدرة حال اكتسابها

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

ويستطيع المدرس أن يستخدم أنواعا من القراءة في تقدير مستوى القراءة ويتضمن ذلك :
1- القراءة الجهرية
2- القراءة الصامتة
3- قراءة الكلمات
4- تمييز الكلمات



http://im39.gulfup.com/ON4HQ.png

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

الف شكرلك وموفقين جميعا ان شاء الله0

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

فقط اضافه يهتم بالحساب بمنهج الابتدائي + وجوانب العجز النمائيه التي تسهم الى الفشل :106:

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

فقط اضافه يهتم بالحساب بمنهج الابتدائي + جوانب العجز النمائيه التي تسهم الى الفشل :106:

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

انا اتوقع اسئلة الترم الي فات مع بعض التغير :10111: :s_45:

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

أسئله الدكتور في المحاضرات " صعوبات التعلم الاكاديميه "

1- ويعتبر الفشل في تعلم القراءة من أكثر المشكلات شيوعا لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم . وقد أظهرت الدراسة المسحية التي قام بها كيرك 1975 لبرامج صعوبات التعلم ان 60-70%من الأطفال المسجلين في تلك البرامج كانوا يعانون من صعوبة القراءة

2- يعزى المستوى الاستقلالي إلى القدرة على القراءة دون مساعدة وبنسبة إتقان 100%تقريبا
أما المستوى التعليمي فيرجع إلى القدرة على القراءة مع بعض المساعدة وبنسبة إتقان 75% تقريبا.
أما مستوى الإخفاق فيرجع إلى مستوى القراءة الذي يقرأ فيه الطفل بصعوبة واضحة وبنسبة إتقان 50%تقريبا

3- أن مركز الذاكرة البصرية يقع في الجانب الأيسر من الدماغ

4- حين يكون لدي الطفل إغلاق سمعي فانه سوف يكون قادرا علي كمال كلمة او شبه جملة من خلال تقديم بعض أجزائها .

5- طريقه جلنجهام .. ولقد أطلق على الطريقة في الأصل الطريقة الهجائية

6- وتعتبر طريقة الكتابة بحروف منفصلة – الطريقة الأولى – الشكل المفضل للأطفال
في كل من الصف الأول والثاني

7- الكتابه بحروف منفصله تشبه الكتابة المطبوعة وهكذا فإنها تساعد في القراءة والتهجئة .
سهلة التعلم .
أكثر وضوحاً .
الطريقة المفضلة من قبل الأطفال ذوي الإعاقة الحركية .
تحتاج إلى حركات أقل لتشكيل الحروف في كلمات .

8- المنبهات الجسمية ( Physical Cues ) يقوم المدرس بتوجيه يد الطفل في تشكيل الحرف

9- الاخطاء العكسية : الطرق المستخدمة في تصحيح مثل هذا الخطأ في الكتابة بالطريقة الأولى هي كتابة الحرف المتصل فوق الحرف المطبوع

10- الصعوبات الخاصه بالتهجئه :
( 1 ) التعلم العارض ( غير المقصود ) يفترض هذا الأسلوب أن الأطفال يمكن أن يتعلمون التهجئة بطريقة غير مقصودة , حيث يتعلمونها عن طريق القراءة مما يدل على عدم وجود الحاجة إلى التدريس الرسمي لها .
( 2 ) التعلم من خلال قوائم الكلمات ويتطلب هذا الأسلوب من الأطفال تعلم التهجئة من خلال قوائم محددة من الكلمات

11- . إن تعلم العلاقة بين الصوت والرمز يتطلب ذاكرة بصرية للأحرف وذاكرة سمعية للأصوات

12- يجب أن يتمرن الطلاب على الكتابة . ولذلك فمن الضروري تنظيم أنشطة الكتابة على الأقل ثلاث مرات في الأسبوع

13- فقدوا القدرة على تعلم الحساب بسبب تلف الدماغ. وقد اطلق على هذه الحالة بالعمى العددي أو الحبسة الرياضية (العجز عن اجراء العمليات الحسابية البسيطة)

14- مصطلح الحبسة الرياضية والذي حدد على انه العجز الرياضي الذي ينتج عن اذى وضرر لاحق أو فقد القدرة حال اكتسابها .

15- وترتبط القدرة المكانية بالنجاح في الرياضيات

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

س55: هي القدرة على إعادة انتاج المواد البصرية من الذاكرة:
أ- التصور والذاكرة البصرية.

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

س62: الذكاء العام يرتبط بـ :
أ- القدرة على حل المشكلات

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

س60:-يقصد بالعجز أو الحبس الرياضي:
أ- فقد القدرة في حال أكتسابها.

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

مساء الخير ..



انتبهووو تركززون على الاسئلة الترم الي راح .. لو تلاحظون بان الدكتور وضع اسئلة الترم الي قبلنا معظمها



وبنسبة كبيرة في المحاضرات الاولى ( 1 - 2- 3 -4 -5 )


هذا لايعني لاتعيرون لها الاهتمام بالعكس اقل شي نطلع عليها ونتعرف على صيغه اسلوب الدكتور في صياغته



للاسئله




مجرد رأي وبالتوفيق للجميع ..

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

س60:-يقصد بالعجز أو الحبس الرياضي:
أ- فقد القدرة في حال أكتسابها.

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

وش فيكم طفيتو فجئه !!



واصلوو ترى الاقسام الباقيه ماشاء الله عليهم ملعله وانتو نايمين



نبي حماس


المحاضرة الثالثه والرابعه والخامسه والسادسه تدور بداخل دائرة مغلقه

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

للتذكير:42:
زبدة المحاضره المباشره الثالثه (لبيشو)
مساء الخير


عدد الاسئله 50 سؤال

الاسئله سهله ومباشره ومن المنهج

يقول المهم قراءه السؤال جيدا وقراءه الخيارات بتركيز

البعض يقراء بدايه السؤال ويختار الاجابه ع طول ويطلع الجواب غلط

عندكم ساعتين ركزوا بكل سؤال خلالها

في اسئله تكون صعبه لدى البعض او تكون مو ملم فيها الي عليكم تسونه
حطوا علامه على الخيارات الغلط الي تحسون انها مستحيله
وبعدها روحوا لباقي الاسئله واذا خلصتوا ارجعوا لها
واذا مره مره ماعرفتوا الجواب لاتخلونها فاضي اختاروا اي جواب ممكن تصدف وتكون صح

الي مذاكر الماده صح مابيحس بصعوبه
لان الاسئله راح تكون سهله جدا

بخصوص المحاضرات المسجله الـ14 في كل محاضره يطرح اسئله بكل محاضره
يقول ارجعوا للمحاضرات وخذوا الاسئله لان الاسئله بتكون مثلها بالضبط
وممكن تختلف الصيغه فقط

مافي مصطلحات بالانجليزي ولا تواريخ ولا علماء
يقول انا موش مزنوق بالاسئله
الماده غنيه بالمعلومات ويقدر يطلع اسئله

اي استفسار عندكم جوال المقرر والايميل

انتهت.....~
دعوتي لكم بالتوفيق

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

العوامل المساهمه في صعوبات التهجئه
1- العجز البصري 2- العوامل البئية والتحفيزيه 3- الفونيمية ( اصوات الكلام )

4- الذكره البصرية 5- العجز في الادراك 6- االكلام المنطوق

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

وهناك نمطان من الكتابة :
الكتابة بحروف منفصلة (شبيهة بالمادة المطبوعة) وتدعى manuscript))
الكتابة بحروف متصلة (الكتابة اليدوية) وتدعى (cursive)
وتعتبر طريقة الكتابة بحروف منفصلة – الطريقة الأولى – الشكل المفضل للأطفال
في كل من الصف الأول والثاني

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

نوع من انواع الكتابة يمتاز بضعف الاتزان والحركة الارتعاشية

الكتابة التخلخلية

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

الطرق التي يعالج بها مدرس الحساب الصعوبات الخاصة بالحساب من خلال :

الاسلوب القائم على تحليل المهمة والعمليات النفسية

وتشمل عدة مهمات :
مقارنة المجموعات
العد المنطقي
قراءة الاعداد
العمليات الحسابية
مشكلات القصة


- الصعوبات الخاصة بالجوانب النمائية التي قد تتدخل في مقارنة المجموعات:
تشكيل المفهوم
اللغة
التميز البصري
الانتباه البصري او السمعي

-من المشاكل التي تمنع الطفل من قول اسماء الاعداد (واحد- اثنين)

العجز في اللغة التعبيرية الشفهية


- ان الاسلوب القائم على تحليل المهمة والعمليات االنفسية لجمع الاعداد الصحيحة المكونة من خانتين يحتاج الى وجود خمس قدرات نمائية اساسية :

حل المشكلة
تشكيل المفهوم
التميز البصري
الذاكرة البصرية
الذاكرة السمعية

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

الطرق العلاجيه في تفسير الرموز
الصوتيه >>مع الاطفال الذين لايقدرون علي تفسير رموز الكلمات
الطريقه الحسي الحركي >>> مع الذين لم يسبق لهم القراءه
اسلوب متعدد الحواس >>>مع الاطفال الذين لديهم مشكله في تفسير الماده المطبوعه
طريقته جلنجهام >>>اسمها الطريقه الهجائيه

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

المعاقين عقليا>>>يقفوون في ماده القراءة عند المستوي الصف الثالث او الخامس

الصم >>>عند المستوى الرابع او الخامس

الاجراءت او اساليب تحسين الفهم في القراءة
١-الدافعيه
٢-تطور المفردات
٣-تطوير مهارات القراءة الضروريه للفهم الجيد
٤-تحسين معدل القراءة

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

طريقته التصفح >>>لزياده معدل القراءة وسرعه القراءة
الطريقه الحرة >>طريقه فعاله لزياده المعدل وفهم القراءة

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

التقدير غير الرسمي لقدارات القراءه :
- العمر الزمني
- فهم القراءه المسموعه
- التحصيل في العمليات الحسابيه
- النضج العقلي

التقدير غير الرسمي لسلوك القراءه :
- تقدير مستوى القراءه
- تحديد الاخطاء في القراءه
- بناء استبيان غير رسمي في القراءه


تقدير مستوى القراءه : ( اقتراح بتس من صحه ودقه القراءه )
- المستوى الاستقلالي
- المستوى التعليمي
- مستوى الاخفاق

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

الموقع ثقيل كلكم ولا بروحي اعآآآني ...

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

وجود نفس العله الي عندي


المشكله بالخادم

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

يا سآآآتر توني ادخل وش ذآ نعيب على الجامعه ....

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

اساليب واجراءات تشخيص الصعوبات الخاصة بالحساب ويقدم ارشادات ومبادى لتخطيط العلاج :

يتم من قبل مدرس الفصل أو مدرس غرفة المصادر باستخدام اساليب غير رسمية .
1- تحديد مستوى التحصيل في الحساب :
2- تحديد التباعد بيت التحصيل والقدرة الكامنة
3- تحديد الأخطاء في العمليات الحسابية والاستدلال


تحديد العوامل المساهمة في الصعوبات الخاصة بالحساب

اللغه - الانتباه- التكامل الحسي - التمييز البصري المكاني

* اختيار الأهداف التعليمية

الخطوة الأولى في تطوير خطة علاجية مبنية على نتائج التشخيص بحيث تتضمن أهدافا تعليمية مناسبة لمستوى مهارات الطفل . ويتطلب ذلك معرفة دقيقة بالمهارات التي لم يتقنها الطفل في التسلسل الهرمي للمهارات الحسابية .
ويتألف الهدف التعليمي من ثلاثة عناصر ومكونات أساسية :

السلوك الذي يؤديه الطفل لتحقيق الهدف مثل ( أن يجمع الطفل عمودا من خمسة أعداد فردية ) .
الظرف الذي يتوجب على الطفل أداء السلوك فيه ( مكتوبة على ورقة أفقيا وعموديا ) .
معيار تحقيق الهدف مثل ( درجة إتقان 100 % )


قراءة الأعداد


تعتبر جزءا مهما من منهاج الاستعداد الحسابي , وهناك ثلاثة نماذج أساسية في قراءة الأعداد
يجب إتقانها
-ويجب أن يتعلم الطفل النظر إلى العدد ويذكر اسم العدد
- ويسمع اسم العدد ويشير إلى الرمز العددي المناسب

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

ترتبط القدرة المكانية بالنجاح في الرياضيات + الجبر + الهندسه ..

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

س1: من طرق تحسن الذاكرة البصرية للحروف والكلمات
أ- الانتباه للحروف ب- الانتباه للكلمات
ج- الانتباه للجمل د- اعادة تخيل الحروف والكلمات
س2: توجية المدرس يد الطفل في تشكيل الحروف يسمى ؟
أ- المنبهات الجسمية ب- التعزيز
ج- التكرار د- الكتابة من الذاكرة
س3: عندما يمدح المدرس الطالب ويقدم تدعيما أولية على تصحيح تشكيل الحروف
أ- التعزيز ب- التكرار ج- تصحيح الذات د- التتبع
س4: يتاثر التحصيل الهجائي بــ
أ- خبرة الطالب في القراءة ب- الكلام
ج- الكتابة التعبيرية د- كل ماسبق صحيح
س5: تعلم التهجئة بطريقة غير مقصودة يسمى
أ- التعلم العارض ب- التعلم من خلال القوائم
ج- التعلم من خلال التعمييم د- التعلم المباشر

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

س7: يعاني الاطفال الذين لديهم صعوبات تذكر بصرية شديدة من المشكلات التعليميه
أ- تهجئة الكلمات ب- حل المسائل ج- الانتباه د- الادراك


س8: يميل الاطفال الذين يعانون من مشكلات لفظية إلى الخطا في
أ- كتابة الكلمات ب- نسخ الكلمات ج- تهجئة الكلمات د- كل ماسبق صحيح

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

موفقين :love080:

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

بالتوفيق للجميع

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

مازلت افتقد اخوه واخوات معنا كل سنه عسى غيابهم خير ان شاء الله ...

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

وربي كنت افكر فيهم من امس .!!!



افتقدناهم هالترم



عسى غيابهم خير

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

يستخدم الاسلوب متعدد الحواس في كثير من الطرق
العلاجيه
طريقه فيرنالد تستخدم الطريقه ........ لتدريس القراءه و التهجئه :
الحسيه – الحركيه




ممكن احد يساعدني المعلومة الي فوق من اي محاضرة !!!


مدري من وين طالعتلي

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

بنهاية المحاضره 5 تبع القراءه وطرق العلاجيه ... فيرنالد وهج كيرك وجلنجهام ..


يا جماعة اللي يداهمه الوقت وماقدر يراجع من الملزمه يستعين بملخص صبا

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

بنهاية المحاضره 5 تبع القراءه وطرق العلاجيه ... فيرنالد وهج كيرك وجلنجهام ..


يا جماعة اللي يداهمه الوقت وماقدر يراجع من الملزمه يستعين بملخص صبا

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

نداااااااااااااااااااااااء سرريع



الي يقدر يفيدني وين الاقي اسئله الترم الترم الي قبل هذا 70 سؤال !!

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

مشكورين الله يجزاكم كل خير

بالتوفيق اجمعين .....

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

ادورها مععك :Cry111:

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

من عوامل البيئه والتحفيز التي تساهم في صعوبات الذاكره

الجواب وشو

الاعتبارات المنزليه المعطاه لقيمه النجاح الاكاديمي

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

انون صحيح اجابتك بس مو الذاكره لا التهجئه

من عوامل البيئه والتحفيز التي تساهم في صعوبات الذاكره



اتوقع المحاضرات الاخيره 13+14 مابجيب عليهم شي ولو جاب بالضبط مثلي اللي عندنا

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

المحاضرتين الاخيرتين هذوول جابو لي الغغم مدري ليه مني هاضمتهم


ان شاء الله مايجيييب



>> الله يسسسسسسسسسسسهل >> من القلب طالعه

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

.


.

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

تفضل تلاقيه هون .. اخر الصفحه
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=518236&page=4

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

انا مره منهبله ماذاكرت الااسئله اختبار العام بي ملل موب صاحي هالترم الله يعديها على خير

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

ان شاءالله ان الاسئله نفس المستوى اللي فات

:)

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

امممممممممم غموض على كم ..!

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

ان اليد التى تمتاز بتناسق افضل قد لا تكون اليد المسيطره في الكتابه

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

الكتابه الحره _ هو ان تاخذ عينات من كتابه الطفل حول صوره او حدث ما

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

احس اني مغرز بها المادة



يرووح ويرجع بنفس الموضوع




ياخي اشطح شوي بمعلومه جديده




لحس مخي هالدكتور يضرب مثال على معلم ويرجع يقول معلمه





اذا ما عاد الاسئله اليوم رحنا بخبر كان

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

امممم فرقو بين

الاغلاق - يستخدم الاغلاق للاشاره الي الاستجابه المالوفه التى حذف احد اجزائها

الاغلاق البصري - يكون قادر على اعطاء استجابه معقوله ومقبوله عند حذف جزء من الكلمه او الصوره

الاغلاق السمعي - يكون قادر على كمال كلمه او شبه جمله من خلال تقديم بعض اجزائها

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

:icon9:

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

انسان انا المستوى اللي فات كلمت الدكتور وقالي بوصي ان شاءالله هتخرجي من الاختبار وتدعي لي

وجاب نفس اسئله اللي قبل :cheese:

واليوم كلمته وقالي ان شاءالله هتخرجي وتدعين لي

شكله شكله بيجيب نفس الاسئله :icon120:

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

يااارب :106:

رد: توقعو 50 سوال ل صعوبات تعلم اكاديمية
 

:71:




احلى خبر اسمعه هالاسبووووع



ربنا يكرمك ياااشيخه على هالخبر الحلوو :icon19: