![]() |
رد: تصوير اختبار استراتجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
46-الدمج التربوي لفئات التربيه الخاصه:
ا/ تعتبر قضيه الدمج التربوي لفئات التربيه الخاصه من القضايا المستبعده في الميدان التربوي ب/ تعتبر قضيه الدمج التربوي لفئات التربيه الخاصه من القضايا المطروحه في الميدان التربوي ج/ تعتبر قضيه الدمج التربوي لفئات التربيه الخاصه من القضايا المستخيله في الميدان التربوي د/ لاتوجد اجابه صحيحه 47- تشمل المتغيرات المرتبطه بالمهمه التعليميه أ/ تطابق مستوى صعوبه المهمه مع مستوى النضج للطفل ب/ تطابق المهمه التعليميه مع الاستراتيجيات المعرفيه للطفل ج/ تطابق مستوى المهمه التعليميه مع العمر الزمني للطفل د/ اجابه أ+ب صحيحه 48- اظهار الاهتمام بالكتب والقصص يكون : أ/ تثبيت النظر على صور الكتاب ب/ قلب صفحات الكتاب ج/ الاهتمام بصورة الكتاب د/ لاتوجد اجابه صحيحه 49- قول كلمات ذات علاقه بالكتب والقصص : أ/ الانشاء او القاء الشعر ب/ معرفه القصص من صورها ج/الاستماع الى القصص الطويله وسردها د/ جميع ماذكر صحيح 50- يشير مصطلح البدائل: ا/ طبيعه البرامج التربويه ونوعه ب/ محتويات البرنامج ومايمكن تقديمه للاطفال ذوي الحاجات الخاصه ج/ النظريات الحديثه في المجالات التربويه د/ لاتوجد اجابه صحيحه |
رد: تصوير اختبار استراتجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
.................................................. .................................................. .........................
|
رد: تصوير اختبار استراتجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
46-الدمج التربوي لفئات التربيه الخاصه:
ا/ تعتبر قضيه الدمج التربوي لفئات التربيه الخاصه من القضايا المستبعده في الميدان التربوي ب/ تعتبر قضيه الدمج التربوي لفئات التربيه الخاصه من القضايا المطروحه في الميدان التربوي ج/ تعتبر قضيه الدمج التربوي لفئات التربيه الخاصه من القضايا المستخيله في الميدان التربوي د/ لاتوجد اجابه صحيحه 47- تشمل المتغيرات المرتبطه بالمهمه التعليميه أ/ تطابق مستوى صعوبه المهمه مع مستوى النضج للطفل ب/ تطابق المهمه التعليميه مع الاستراتيجيات المعرفيه للطفل ج/ تطابق مستوى المهمه التعليميه مع العمر الزمني للطفل د/ اجابه أ+ب صحيحه 48- اظهار الاهتمام بالكتب والقصص يكون : أ/ تثبيت النظر على صور الكتاب ب/ قلب صفحات الكتاب ج/ الاهتمام بصورة الكتاب د/ لاتوجد اجابه صحيحه 49- قول كلمات ذات علاقه بالكتب والقصص : أ/ الانشاء او القاء الشعر ب/ معرفه القصص من صورها ج/الاستماع الى القصص الطويله وسردها د/ جميع ماذكر صحيح 50- يشير مصطلح البدائل: ا/ طبيعه البرامج التربويه ونوعه ب/ محتويات البرنامج ومايمكن تقديمه للاطفال ذوي الحاجات الخاصه ج/ النظريات الحديثه في المجالات التربويه د/ لاتوجد اجابه صحيحه |
رد: تصوير اختبار استراتجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
31- عند وضع الاهداف للطالب من ذوي الحاجات الخاصه:
ا/ يجب ان تدرس الشريحه الاجتماعيه التي اتى منها ويتوقع ان يرجع اليها ب/ توضع الاهداف بغض النظر عن الطالب وبيئته وشريحته الاجتماعيه ج/ توضع من خلال الممارسات المليه في المجتمع الخارجي د/ لاتوجد اجابه صحيحه 32- يتم تقويم المتعلم وقدراته وحاجاته وخبراته ونمطه التعليمي وطبيعه شخصيته عن طريق : ا/ استخدام اختبارات مختلفه ب/ المقابلات والتقارير والملاحظات ج/ قوائم التقدير د/ جميع ماذكر صحيح 33- من خطوات وضع المنهاج: ا/ اختيار الاهداف وتحديدها ب/ التقويم التربوي ج/ تطبيق الاهداف التربويه د / اجابه أ+ب صحيحه 34- عند اختيار الاهداف العامه (السنويه) هناك عدد من الاسئله التي يجيب عنها المعلم او فريق(....مو واضح التصوير) للتاكد من محتوى المنهج ومن تلك الاسئله مايلي : ا/ هل يعكس المنهج تفهما لخصائص الطفل وقدراته وضعفه؟ ب/هل تمت صياغه الاهداف على نهج تحليل المهارات (من العام الى الخاص ومن البسيط الى المعقد ومن الملموس الى المجرد)؟ ج/ هل الدرس المنفذ درسا تطبيقيا او نظريا د/ لاتوجد اجابه صحيحه 35- لتقويم فاعليه البرنامج وللتحقق من الاساليب التقويميه ومعرفه مدى ملاءمتها فان الاجابه على الاسئله التاليه تسهل الامر على المتعلم: ا/ هل تتناسب اساليب القياس والاهداف؟ ب/ هل القياس متواصل للطالب ؟ ج/ ماانواع الاختبارات المستخدمه ومامدى صلاحيتها؟ د/ جميع ماذكر صحيح |
رد: تصوير اختبار استراتجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
36- تصنف الاضطرابات عادة الى انواع رئيسيه مااهمها: ا/تزويد الطالب بفرص تدريبيه كافيه لكي يتقن المهارات والمفاهيم المطلوبه ب/ الاضطرابات الادراكيه – الحركيه ج/ اضطرابات اجتماعيه د/ لاتوجد اجابه صحيحه 37- يعتبر برنامج فروستج –هورن من اكثر البرامج شهرة لتطوير : ا/ القدرات الادراكيه – الحركيه ب/القدرات البصريه – الادراكيه ج/ القدرات الرياضيه – النفس حركيه د/ لاتوجد اجابه صحيحه 38- عمل كيفارت على تطوير برنامج مكثف لتدريب المهارات الادراكيه – الحركيه اطلق عليه اسم برنامج بيردو للمسح الادراكي – الحركي ويتضمن هذا البرنامج عناصر رئيسيه من اهمها: ا/ الوضع الجسمي ب/ بالتوازن الجسمي ج/التوازن الانفعالي د/ اجابه أ+ب صحيحه 39- هناك عدة انواع من البدائل التربويه التي يمكن توفرها للافراد ذوي الحاجات الخاصه من .......مو واضح التصوير ا/ مراكز الاقامه الكامله ب/ الدمج المكاني ج/الدمج التربوي د/ جميع ماذكر صحيح 40- تصنف الاستجابات الحركيه الاساسيه ضمن عدد من الانواع من اهمها: ا/ الاستجابات والمهارات التي تنقل الفردمن مكان الى مكان اخر مثل المشي ب/ الاستجابات والمهارات الحركيه التي لاتشمل الانتقال من مكان الى اخر ج/ المهارات التي تتضمن الاستجابات الحركيه الدقيقه د/ جميع ماذكر صحيح |
رد: تصوير اختبار استراتجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
اعذروني تعبت مدري اقدر اكمل او لا
|
رد: تصوير اختبار استراتجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
مشكوره يالغلا
|
رد: تصوير اختبار استراتجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
1 مرفق
هذا ملف فيه 39سؤال محلوله
|
رد: تصوير اختبار استراتجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
11- الانتباه وهو يتضمن الاستجابة للمعلومات الحسية بشكل نشط :
أ / 00000 ب / هو يستخدم مايسمى بالانتباه الانتقائي والذي يعني الاهتمام بالمثيرات المهمة وتجاهل اوعدم الانشغال بالمثيرات غير المهمة ج / 000000 د / لاتوجد اجابة صحيحة 12- التمييز هو : أ / هو تفسير المعلومات الحسية فالادراك هو عملية بناء واعطاء لما تم استقباله من معلومات عبر الاعضاء الحسية انه وظيفة اساسية يقوم بها دماغ الانسان ب / هو التفريق بين مثيرين اواكثر وهو يتضمن تجميع الاشياء المتشابهة اوالمطابقة بينها وفصل الاشياء غير المتشابهة ج / اعطاء 00 في الماضي البعيد د / اجابة (أ) + (ب) صحيحه 13- تركز البرامج التي تفترض ان المشكلات التعليمية هي نتيجة للاضطرابات السمعية الادراكية في اثناء تطورها للقدرات على : أ / الاستقبال السمعي : وهو وعي وفهم اللغة ب/ التمييز السمعي : وهوالقدرة على تحديد الفروق بين الاصوات ج / الذاكرة السمعية : وهي خزن المعلومات السمعية حسب تسلسلها الزمني د / كل ماسبق 14- النظرية التطورية : أ / تستند هذه النظرية الى افتراض مفاده ان القدرات الفطرية تشكل القاعده التي ينبثق منها النمو وان البيئة توفر الفرص للتعبير عن هذه القدرات ب / هي افتراض رئيسي مفاده ان السلوك الانساني يتشكل بفعل الخبرة ج / تعتمد هذه النظرية على الفكر التعددي د / اجابة (ا) + (ب) صحيحة 15- يتحدث اصحاب النظرية السلوكية عن نماذج اساسية من التعلم وهي : أ / نموذج التعلم الكلاسيكي والاجتماعي فقط ب / نموذج التعلم الكلاسيكي والاجرائي والاجتماعي ج / نموذج التعلم الاجرائي والاجتماعي فقط د / لاتوجد اجابة صحيحة |
رد: تصوير اختبار استراتجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
1 مرفق
تم كتابه الاسئله المصورة جميعها شكرا للجميع
ملاحظه تاكدو من الحل باقي اربعه اسئله مو موجوده عندي احساس انه بيجيب هذي الاسئله اتمنى التوفيق للجميع |
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:05 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام