|
~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ثاني محطه مع ماده صعوبات التعلم في ضوء النظريات ونبدا بسم الله المحتوي http://www.ckfu.org/vb/t284169.html#post5539593 الواجبات الواجب الاول الواجب الاول اقتباس من >>>>>>>>•¦[ٱبيڪَ قٌربيے 1_ أن مفهوم صعوبات التعلم يشير إلى تخلف أو اضطراب أو تأخر تطور واحد أو أكثر من العمليات التالية جميع ما ذكر 2- الأطفال ذوي صعوبات التعلم يظهرون تباعداً واضحاً بين ما يلي اختبارات الذكاء والاختبارات التحصيلية 3- يتفق عدد كبير من المختصين على عدد من العناصر التي تميز الأطفال ذوي صعوبات التعلم ومنها جميع ما ذكر صحيح ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ الواجب الثاني اقتباس من >>> hussain1982 س1/ من خصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم (القابلية للتشتت) ويقصد بها سهولة جذب انتباهم إلى مثيرات أخرى مختلفة س2/ اضظراب الادراك تشمل جميع ماذكر صحيح س3/ السمات أو الخصائص التي تميز بها التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ممكن أن يشترك فيها الطفل ذوي صعوبات التعلم والطفل العادي ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الواجب الثالث اقتباس من >>>> hussain1982 س1/ توكد الدراسات التي اجريت في مجال صعوبات التعلم أن نسبة الأطفال ذوي صعوبات التعلم في : زيادة مستمرة س2/ من خصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم . جميع ماسبق س3/ قام كلاً من رام ادمس في 1982م بدراسة طولية على طفل يطلق عليه جيري يعاني من صعوبات التعلم وتوصلوا . جميع ماسبق س4/ تمر عملية تشخيص الطلاب ذوي صعوبات التعلم بخطوات عدة منها . جميع ماسبق ملخص الاخت ام وعد http://www.ckfu.org/vb/t311714.html موضوع حمله المذاكره للماده http://www.ckfu.org/vb/t315905.html وهاذ كويزات المسابقه وكويزات اخرى http://www.ckfu.org/vb/t327276.html http://www.ckfu.org/vb/t326970.html كويزات المسابقه http://www.ckfu.org/vb/t303060.html http://www.ckfu.org/vb/t307494.html http://www.ckfu.org/vb/t310850.html http://www.ckfu.org/vb/t312863.html والله العظيم رتفع ضغطي سويت الموضوع وتعبت عليه من عصر يوم جيت ارسل انقطع الاتصال ومن الاستعجال حطيت لكم الروابط اعذروني على القصور :Cry111: وفي امان الله الله يوفقكم |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
جاااااااكم الإعصــــار ما شي يعيقه هذا ( النك غير متاح ) وخر عن طريقه
بيض الله وجهك وما قصرت يالذيب ( وفالك البيرق :53: ) |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
ربي يسعدك ياسواح
المهم بعد مابحثت في الارشيف اسئله الواجب الي قبلنا نفس اسئله الواجب الترم هاذ |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
مالقيت انطباعات المستوى الي قبلنا
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
يا اخوان نبي المحاضرتين المباشره الاخيره
ام وعد تقول ركزوا ع المحاضرات المباشره |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
الله يجزاك خير بس الي انت حاطة حقت المباشرة حقت النمائية مش حقت النظريات
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
تفضلوا اسئلة مس نونا معالحل لصعوبات التعلم في ضوء النظريات للمحاضرة 1 أ. 39 % ب. 48 % ج. 55 % د. 65 % ● وصلت عدد الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم خلال الفترة ما بين 1971 - 1981 م إلى مايقرب .... أ. 465,00 طفل ب. 306,00 طفل ج. 600,00 طف د. 550,00 طفل ● هي الدراسة التي أوضحت أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في اللغة العربية في الصف الخامس تصل إلى 52% أ. دراسة أحمد حسن عاشور ب. دراسة مصطفى كامل ج. دراسة بريان د. دراسة أحمد عواد ● أوضحت دراسة أحمد عواد أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الصف الخامس الابتدائي تصل إلى 52% في مادة .... أ. اللغة العربية ب. العلوم ج. الحساب د. جميع ماسبق ● أوضحت دراسة أحمد عواد أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في مادة اللغة العربية للصف الخامس ابتدائي وصلت إلى ............... أ. 39 % ب. 48 % ج. 52 % د. 65 % ● أوضحت دراسة أحمد عواد أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الصف الخامس الابتدائي تصل إلى 52% في مادة اللغة العربية على عينة قوامها .... أ. 245 تلميذ و تلميذه ب. 344 تلميذ و تلميذه ج. 419 تلميذ و تلميذه د. 500 تلميذ و تلميذه ● أوضحت دراسة أحمد عواد أن نسبة التلاميذ الذين يعانون من صعوبات الكتابة وصلت إلى ............... أ. 25,89 % ب. 36,16 % ج. 48,4% د. 57,96 % ● أوضحت دراسة أحمد عواد أن نسبة التلاميذ الذين يعانون من صعوبات في الفهم و الاستيعاب وصلت إلى ....... أ. 32,89 % ب. 36,16 % ج. 57,96 % د. 60,50% ● أوضحت دراسة أحمد عواد أن نسبة التلاميذ الذين يعانون من صعوبات في المحصول اللغوي و التعبير عن الأحداث التي تناسب سنهم وصلت إلى ............... أ. 32,89 % ب. 48,4% ج. 57,96 % د. 68,16 % ● هي الدراسة التي أوضحت أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في القراءة كانت 26% و في الكتابة 28% .. أ. دراسة أحمد حسن عاشور ب. دراسة مصطفى كامل ج. دراسة بريان د. دراسة أحمد عواد ● أوضحت دراسة مصطفى كامل أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في القراءة كانت 26% و في الكتابة 28% على عينة قوامها .. أ. 245 طالب و طالبة ب. 344 طالب و طالبة ج. 419 طالب و طالبة د. 500 طالب و طالبة ● أوضحت نتائج دراسة مصطفى كامل أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في القراءة كانت ................. أ. 26 % ب. 48 % ج. 52 % د. 65 % ● أوضحت نتائج دراسة مصطفى كامل أن نسبة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الكتابة كانت ................. أ. 28,4 % ب. 48,6% ج. 57,9 % د. 68,6 % ● هي الدراسة التي أوضحت أن نسبة انتشار صعوبات التعلم بين تلاميذ المرحلة الابتدائية 14% أ. دراسة أحمد حسن عاشور ب. دراسة مصطفى كامل |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
ج. دراسة بريان
د. دراسة أحمد عواد ● أوضحت دراسة أحمد عاشور أن نسبة انتشار صعوبات التعلم بين تلاميذ المرحلةالابتدائية 14% على عينة قوامها أ. 245 طالب و طالبة ب. 344 طالب و طالبة ج. 417 طالب و طالبة د. 500 طالب و طالبة ● أوضحتنتائج دراسة أحمد عاشور أن نسبة انتشار صعوبات التعلم بين تلاميذ المرحلةالابتدائية تصل إلى .............. أ. 14 % ب. 20 % ج. 32 % د. 55 % ● أوضحتنتائج دراسة أحمد عاشور أن نسبة انتشار صعوبات التعلم النمائية بين تلاميذ المرحلةالابتدائية تصل إلى أ. 10 % ب. 12 % ج. 15 % د. 20 % ●يشيرمفهوم صعوبات التعلم إلى أنه تخلف أو إضطراب أو تأخر تطور واحدة أو أكثر من عملياتالكلام و اللغة و الحساب أو المواد الدراسية الأخرى و التي تنشأ عن الإعاقة النفسية , هذا التعريف هو تعريف .... أ. أحمد حسن عاشور ب. كيرك ج. بريان د. اللجنة الاستشارية القومية للأطفال المعوقين ● يعرفالأطفال ذوو الصعوبات الخاصة بأنهم هؤلاء الأطفال الذين يظهرون اضطرابا في واحدة أوأكثر من العلميات النفسية الأساسية المتضمنة في فهم و استخدام اللغة الشفوية والتحريرية ... , هذا التعريف هو تعريف .... أ. أحمد حسن عاشور ب. كيرك ج. الباحثون في مجال صعوبات التعلم د. اللجنة الاستشارية القومية للأطفال المعوقين ● أضاف تعريف اللجنة الاستشارية القومية للأطفال المعاقين إلى تعريف كيرك ..... كأحدأسباب صعوبات التعلم أ. اضطراب الكلام ب. اضطراب وجداني ج. اضطراب التفكير د. جميع ماسبق صحيح ● أقتصرتعريف اللجنة الاستشارية القومية للأطفال المعاقين في تعريفه لذوي صعوبات التعلمعلى صعوبات التعلم في مرحلة .... أ. الطفولة ب. المراهقة ج. الرشد د. أ + ب ● يعرف الأطفال ذوو الصعوبات الخاصة بأنهم هؤلاء الأطفالالذين يظهرون تباعداً واضحاً بين أدائهم المتوقع كما يقاس بالأختبارات التحصيلية فيمجال أو أكثر بالمقارنة بإقرانهم في نفس العمر الزمني , هذا التعريف هو تعريف .... أ. أحمد حسن عاشور ب. كيرك ج. الباحثون في مجال صعوبات التعلم د. اللجنة الاستشاريةالقومية للأطفال المعوقين ● يوجد هناك عناصر تمييز بين تعريفات صعوبات التعلم عددها ... أ. 7 عناصر ب. 8 عناصر ج. 9 عناصر د. 10 عناصر ● من عناصرتمييز تعريفات صعوبات التعلم توصيف المشاكل ... ............. كصعوبة تعليمية مؤثرة أ. اللغوية ب. الاكاديمية ج. الادراكية د. جميع ماسبق صحيح ● حددتتعريفات صعوبات التعلم حالات أخرى غير اللغة و الإدراك كأنماط لصعوبات التعلم ومنهذه الحالات .. أ. المهارات الاجتماعية ب. التوجيةالمكاني ج. القدرات الحركية د. جميع ما سبقصحيح ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ و بالتوفيقللجميع و لا تنسوني مندعواتكم Miss nona |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
احاول افتح المحاضرات المباشره بس الموقع مزحوووووووووووووووم
الي يقدر يساعدني في فتح المباشره اكون شاكر له بس مانبي غيرها المحاضرتين الاخيره صدق لاتؤجل عمل اليوم الي الغد لو لخصنا المحاضرات المباشره كان وضعنا في السليم نزلتها ومسحتهاااا وااااااااااااااااحسرتاه |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
القاكم بعد نوم عميق
تصبحون على خير |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
اقتباس:
والله مدري بس العتب ع النظر عين صاحيه وعين نايمه بشوفها لان توني خلصت نص ملزمه النمائيه وعلقت معي اي شي اشوفه احطه نمائيه وبعض الكويزات احطها نمائيه واحذفها |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
وهاذ اهم ماذكر في المحاضره المباشره الاولى
الي فوق عطوها طاف لانها غلط http://www.ckfu.org/vb/t327362.html |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
كل الشكررررلك يعطيك الف عافيه ان شاءالله0
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
الشكر لله ثم لك لمجهودك
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
الله يعطيك العافيه نجوان
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
جزاك الله الف خير اخوي
من جد مجهووود جبار وتششكر عليه واذا تسأل عن اهم ماقيل في المحاضرات المباشرة حصلت هالرابطط اهم ماذكر في المحاضرات المباشرة لمادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات اتمنى يفيدكك موفق ي رب:rose::rose: |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
ممكن اخوي تحول الاسئله وورد اذا مافيها تعب عليك.والف شكر وتقدير.:d5:
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
مشكورين على الموضوع و لنا عوده بعد اختبار مادة طرق التدريس الخاصه ........ بالتوفيق للجميع
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
http://www.ckfu.org/vb/t327276.html
اسئلة صعوبات التعلم في ضوء النظريات من المحاضره الاولى الى السابعه |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
1 مرفق
اقتباس:
تفضلي |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
يسلموا ماقصرت وفالك A+.وربي يوفقك دنيا واخره.:d5:
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
اسعد الله مساكم بكل خير
انا مووووجوده عندي المحاضرات المباشره الثانيه والثالثه صووت بس ماني عارف كيف ارفعها لكم هنا |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
:(204): يسلمو هالشوارب ماقصرت |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
السلام عليكم بغيت اسالكم سؤالين..
تبدا اعراض صعوبات التعلم البدائيه:في مرحلة قبل المدرسه/او بعد دخول المدرسه/ او طول العمر *متى يبدا ظهور صعوبات التعلم: من سنه الى 2/ او 4الى 6/ او 7الى 11 :g2: |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
مادري والله دقايق بروح اجيب المذكره من المطبخ وارد بك |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
الظاهر والعلم عند الله انه من مرحلة الطفولة الين مرحلة الرشد انتي من وين جايبه السوال ذا؟:000: |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
مادري يقولون جاي باسئلة العام
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
وين اسئلة العام ذي نبيها مالي نفس اذاكر والله ودي اذاكر الاسئله وافتك |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
● من عناصر تمييز تعريفات صعوبات التعلم توصيف المشاكل ... ............. كصعوبة تعليمية مؤثرة
أ. اللغوية ب. الاكاديمية ج. الادراكية د. جميع ماسبق صحيح الاجابه فيها خطا جميع ماذكر هي الصحيح |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
اقتباس:
لو تكرمت اخوي اسمعها وعطنا المفيد منها لان من امس وانا احاول افتح البلاك بورد مو راضي يفتح غيرت ثلاث متصفحات ومانفع |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
قام كلاً من ( رام و ادمس في عام 1982 ) بدراسة طولية على طفل يطلق عليه جيري يعاني من صعوبات التعلم وتوصلوا إلى أن الطفل ذوي صعوبات التعلم
أ)- لديه ضعف في العمليات المعرفية والإدراكية واللغة ب) - غير مهتم بالمراجعة والتأكيد ج)- يبعد نفسه عن الواجبات والأنشطة د) - جميع ما ذكر صحيح هذا السؤال الثالث من الواجب الثالث وينه مالقيته بالملخص:mh12: |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
حتى انا مالقيته بلملخص
بس لقيته في المحاضره المباشره الاولى |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
التواريخ لمح الدكتور مو مهمه بس اكيد بيجيبها في صيغه السؤال
مثال قام كلاً من ( رام و ادمس في عام 1982 ) بدراسة طولية على طفل يطلق عليه جيري يعاني من صعوبات التعلم وتوصلوا إلى أن الطفل ذوي صعوبات التعلم أ)- لديه ضعف في العمليات المعرفية والإدراكية واللغة ب) - غير مهتم بالمراجعة والتأكيد ج)- يبعد نفسه عن الواجبات والأنشطة د) - جميع ما ذكر صحيح |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
واغلب شي شرحه في المحاضرتين المباشره
عن النظريات وعن الاستراتيجيات |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
جعل والديك الجنه :106:
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذي هي المحاضرات المباشره جهود الاخت ام زيزفون http://www.ckfu.org/vb/t327362.html وبتوفيق للجميع |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
:(107): المقرر قصير بس كثير معلومات
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
النسب معنا بالاختبار و الـآ :biggrin:
اخاف ماذاكرها يصير زي اختبار النمو الشامل :icon9: ثانكس اخوي ع الموضوع |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
للاسف ماشفت اكسل منكم :mh12: يمكن تذاكرون
الله يوفقكم ويسهل عليكم وتجي اسهل اسئله ياارب |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
شايفه كيف فلسفه مررره هاديه الصعوباتيين
يمكن عشان عددنا قليل :139: المادة سهله وخفيفه بس برضو فيها معلومات كبببببيررره واحتست :icon9: يارب تطلع سهله وخفيفه :sm1: ابي جواب هالسؤال قام كلاً من ( رام و ادمس في عام 1982 ) بدراسة طولية على طفل يطلق عليه جيري يعاني من صعوبات التعلم وتوصلوا إلى أن الطفل ذوي صعوبات التعلم أ)- لديه ضعف في العمليات المعرفية والإدراكية واللغة ب) - غير مهتم بالمراجعة والتأكيد ج)- يبعد نفسه عن الواجبات والأنشطة د) - جميع ما ذكر صحيح :(107): |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
دراسه العالم ران وادنس على مجموعه من الخصائص التي يتميز فيها الاطفال ذوي صعوبات التعلم
اقيمت الدراسه على طالب يدعى جيفري وجد ان لديه مشكلات وضعف في العمليات الادراكيه واللغويه والمعرفيه لديه مشكله في كثرة التحدث وليس في الوقت المناسب للحديث وجد ان لديه صعوبه في القراءه والكتابه والهجاء لايستطيع ان يساير زملائه في وتيره واحده ومستوى واحد صعوبه التعامل التعامل مع الكميه كعنصر وعامل مستقل عن الشكل فأي كميه لديه لايستطيع ان يتعامل معها لديه مشكله الاندفاعيه في اداء المهام الموكل اليه وهذه يعاني منها اكثر الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم وجد الطالب غير مهتم المراجعه والتاكد صحة من اجاباته ينهي الاختبار قل الوقت المحدد له لايبالي بقيمة الوقت يبعد نفسه عن الانشطه في المدرسه والواجبات اي كلمات غير مفهومه لديه يلاحظون انه لايحاول الاستفسار عنها |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
من المحاضره المباشره,,,
الاجابه جميع ماذكر صحيح,, نبي اسئله,,:060: |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
● من عناصر تمييز تعريفات صعوبات التعلم توصيف المشاكل ... ............. كصعوبة تعليمية مؤثرة
أ. اللغوية ب. الاكاديمية ج. الادراكية د. جميع ماسبق صحيح هذا السؤال وش جوابه؟؟ |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
^^
جميع ماسبق |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
جون ديوي اكد ان النظريات اعظم واقعيه واكثر عمليه واكثر دقه
النمذجه هي التي التي يقوم بتاديتها المعلم عمليا ثم يقوم الطالب بما قام به الملعم الذات هو قيام الطلاب في سريه باسئله لانفسهم السلوك المتوقع هو اسلوب سلوكي يتم من خلاله تدريس الطلاب على تكتيكات سلوكيه معينه مثل كيف يحاول الطلاب بتطوير انفسسهم ترتيب المواد المتعلمه اي ربط المواد باحداث معينه الاساليب الحديثه هي تعتمد على التعلم الذاتي والمعلم هو الذي يقوم بادراه الحوار |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
:d5:
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
زيارة خاطفه من جارتكم :biggrin:
ربي لايضيع تعبكم ونسمع منكم اخبار حلوة بعد ماتختبروا :106::106: |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
حياك نجوو :rose:
اجمعين يارب :bawling: |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
ياجماعه تكفوووون
ابي اسئله الواجب مع الحلول كلها مو بس تعطوني السؤال والجواب لحاله :icon9::rose: ابي كل الخيارات :bawling: |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
2-يقوم النموذج للعمليات النفسية على افتراض:
1-التفاعل بين مهام انشطة التعلم ومستوى نضج الطفل 2-ان قصور العمليات النفسية يعد مظهرا اوليا للاضطراب الوظيفي 3-ان العديد من اطفال صعوبات التعلم لديهم اصابات دماغية 4-لاتوجد اجابة صحيحة |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
...الواجبات ..
الواجب الأول : 1 - أن مفهوم صعوباتالتعلم يشير إلى تخلف أو اضطراب أو تأخر تطور واحد أو أكثر من العمليات التالية أ)الكلام ب)اللغةوالقراءة ج)الكتابة والحاسب د)جميع ماذكر 2- الأطفال ذوي صعوبات التعلم يظهرون تباعداً واضحاً بين ما يلي أ)اختبارات الذكاء واختبارات الموهبة ب)اختبارات الذكاء والاختبارات التحصيلية ج)اختباراتالتحصيل واختبارات القدرات د)جميع ما ذكر صحيح 3- يتفق عدد كبير من المختصين على عدد من العناصر التي تميز الأطفالذوي صعوبات التعلم ومنها أ)تدني التحصيل ب)اختلال وظائف الجهاز العصبي المركزي ج)التركيز علىالعملية د)جميع ما ذكر صحيح واجب 2 1- من خصائص التلاميذ ذويصعوبات التعلم ( القابلية للتشتت ) ويقصد بها أ)تكرارالمادة المقروءة وعدم القدرة على تذكر الفكرة ب)تدني مستوى تفكير الطفل ج)سيطرة التمثيلالحسي العملي على تفكير الطفل د)سهولة جذب انتباههم إلى مثيرات أخرىمختلفة2 - اضطراب الإدراك تشمل أ)الادراكات البصرية ب)الادراكاتالسمعية ج)الادراكات الحركية د)جميع ما ذكرصحيح 3 - السمات أو الخصائص التي يتميز بها التلاميذ ذوي صعوبات التعلم ممكن أن أ)يشترك فيها الطفل ذوي صعوبات التعلم والطفلالعادي ب) خاصة بالأطفال ذوي صعوبات التعلم ج)خاصة بالأطفال ذوي صعوبات التعلم والإعاقات الحركية د)لا توجد إجابةصحيحة واجب3 1- تؤكد الدراسات التي أجريت في مجال صعوبات التعلم أن نسبة الأطفال ذوي صعوبات التعلم في a - انخفاض مستمر b - زيادة مستمرةc - ثبات d - لا توجد إجابة صحيحة . 2 - من خصائص التلاميذ ذوي صعوبات التعلم a - القابلية للتشتت b - اضطراب الإحساس البصري للطفل c - تكرار المادة المقروءة وعدم القدرة على تذكر الفكرة الرئيسية d - جميع ما ذكر صحيح 3 - قام كلاً من ( رام و ادمس في عام 1982 ) بدراسة طولية على طفل يطلق عليه جيري يعاني من صعوبات التعلم وتوصلوا إلى أن الطفل ذوي صعوبات التعلم a - لديه ضعف في العمليات المعرفية والإدراكية واللغة b - غير مهتم بالمراجعة والتأكيد c - يبعد نفسه عن الواجبات والأنشطة d - جميع ما ذكر صحيح 4 - تمر عملية تشخيص الطلاب ذوي صعوبات التعلم بخطوات عدة منها a- إجراء تقييم تربوي شامل لتحديد الطلاب ذوي صعوبات التعلم b - إجراء تقويم تربوي شامل لتحديد مستوى الأداء التحصيلي الحالي للطلاب c - توضيح الأسباب الكامنة وراء عدم قدرة هؤلاء الطلاب على التعلم d - جميع ما ذكر صحيح |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
:biggrin:
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته مسائكم خير الله يوفقكم ويسهل ياربي عليكم الاسئله وتطلعو من الاختبار مبسوطين وانشاء الله مايكون اي لخبطه ولا تكرار ولا اجابات متكرره لنفس السؤال دعواتكم لنا ( العقليه ) :060: |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
القصيم ديرتي اسال الله ان يلهمني واياك الصواب وجميع المسلمين :rose:
الف شكر:rose: غرور حياكم .. وياكم يارب |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
ترتيب المواد المتعلمه تسمي وحدات اجزاء الذاكره
استراتيجيه التذكر ربط الشيء المتعلم بمعلومات وعارف قديمه من المضامين المهمه لهذه النظريات ان المربين غالبا مايستخدمون مصطلح الاستعداد يمكن للاطفال العاديين اكتساب مهارات الاستعداد بشكل عرضي تلقائي |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
قام المتخصصون في قضايا النضج ومظاهره ببناء نظرياتهم في ضوء في صعوبات التعلم معتمدين اما على
مفاهيم ومبادئ علم النفس النمائي او على تدارس تعلم الاطفال يوحي هاذا السلوب الذي اتخذوه في بناء النظريات بان هناك تقدما تتابعيا يحدث بشكل عادي في تلك القدرات المعرفيه وايضا توحي بان تلك القدرات المعرفيه تنمو وتتطور على نحو متسلسل |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
من بين الاهداف المهمه التي ينبغي لمدارسنا ان تعمل على تحقيقه بناء وترسيخ اساس متين
خطوات التدريس المباشر او الموجه * تحديد الاهداف *تحليل المهاره التي سيكتسبها التلميذ *تدوين تلك المهمات التي يعرفها التلميذ *قيام المعلم بتعليم الطالب المهام التي لايعرفها *قيام المعلم بتعليم الطالب مهمه واحده في كل مره ع حده *قيام المعلم بتقييم مدي فاعليه الاسلوب التعليمي |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
اسلوب مراقبه الذات تعد من الاساليب الحديثه في مجال علاج الطلاب ذوي صعوبات التعلم
اسلوب التعلم الذاتي يبني على نظريه السوفيتيه ويمكن استخدام هاذا الاسلوب مع التلاميذ الذي يعانون من صعوبات تعليميه في مجال الرياضيات اسلوب تعديل السلوك المعرفي هو طريقه تدريس استراتيجيات التعم واستراتيجيات حل المشاكل اسلوب تعديل السلوك يتركز حول تعديل السلوك الظاهر للفرد |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
استراتيجيه تدريب العمليات النفسيه تهدف الي علاج مظاهر العجز النمائي الذي يؤثر على التعلم
الفص القذالي لقشره المخ يعمل كمعالج بصري قصر المدي البصر يتم تجميع الصوره اما الشبكيه وليس عليهاا طول مدي البصر تتجمع الصوره خلف الشبكيه وليس علي الشبكيه الاستجماتيزم فشل عدسه العين في نقل الضوء او الصوره بشكل صحيح الخطأ الناتج عن الانكسار الضوئي هو نتيجه اصابه او عيب في عدسه العين مشكلات الدافعيه المعرفيه ترجع الى العزو السببي يرتبط النموذج المعرفي الى ثلاثمفاهيم هي *قصور ماوراء المعرفه *الدافعيه *العين وتجهيز المعلومات البصريه |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
النموذج السلوكي ظهر كرده فعل للنموذج العصبي
الاتجاهات الوالديه تلعب دور مهمفي تشكيل الصعوبه لدي الاطفال تؤثر استراتيجيه التدريس غير الفعاله في البيئه المدرسيه تاثيرا سلبيا تبدا المرحله الحسيه الحركيه من الميلا د الي عامين والمرحله الاجرائيه (العمليه ) من عامين الي 7 اعوام من 7 سنوات الي 11 سنه يطور الطفل العمليات المحسوسه المرحله الاخيره من 11 عام يطور الطفل العمليات الرمزيه التي تشمل التفكير المجرد |
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
الصعوبات الاكاديميه كانت هي التسميه الاصليه لمجال صعوبات التعلم
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
|
رد: ~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاحد ... ومادة صعوبات التعلم في ضوء النظريات~¤¦¦§¦¦¤~
:rose::Cry111:
موفقين اصدقائي |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:25 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام