|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
س – الاصطرابات المصاحبة لاضطرابات الانتباه جميع مايلي ماعدا 1- الاضطرابات السلوكية 2- الاضطرابات الانفعالية 3- اضطرابات النوم 4- اضطرابات المشي س - الاصابات المخية من عوامل اضطرابات الانتباه 1- العوامل النفسية 2- العوامل الوراثية 3- العوامل البئية 4- العوامل العصبية س - تتمثل أهم الاضطرابات السلوكية التي يعانى منها ذوى اضطرابات الانتباه في الآتي 1- الجمود والتصلب السلوكي 2- عجز مهارات الاتصال الاجتماعي 3- الافتقار إلى التنظيم الانفعالي 4- جميع ماذكر س - توصلت تلك الدراسات في مجملها إلى اضطراب (...........) ينتشر بنسبة (81%) 1- الاضطرابات الانفعالية 2- الاضطرابات السلوكية 3- اضطرابات النوم 4- الاضطرابات العصبية س - أهم سمات الأفراد ذوى اضطرابات الانتباه جميع مايلي ماعدا 1- مركز تحكمهم خارجي 2- نمط دافعيتهم داخلي 3- أسلوب تعلمهم سطحي 4- فعاليه ذواتهم منخفضة 5- قدرتهم التكيفية محدودة س - يعانى ذوى اضطرابات الانتباه من مشكلات معرفية مختلفة من اهمها 1- ضعف في مهارات حل المشكلات 2- صعوبة في ترميز المعلومات وتشفيرها داخل الذاكرة 3- القدرة على التنظيم الذاتي للمعلومات والمعارف المختلفة التي يتفاعل معها الطفل 4- جميع ماذكر س - من أهم الصفات التي يتصف بها مضطربي الانتباه في الرشد جميع مايلي ماعدا 1- السلوك العدواني - تقلب الحالة المزاجية 2- ضعف الاهتمام بالعلاقات الاجتماعية مع الآخرين 3- مفهوم الذات مرتفع 4- لديهم عجز متعلم - نقص الدافع للانجاز س – من طرق علاج اضطرب الانتباه جميع مايلي ماعدا 1- العلاج الطبي – والعلاج النفسي 2- العلاج السلوكي – العلاجي المعرفي 3- العلاجي الانفعالي- العلاج الفردي 4- العلاجالتربوي – الارشاد الاسري 5- التدخل العلاجي بالتغذية – س - ان العلاج بالعقاقير الطبية يمثل علاجاً فعالاً في بعض حالات اضطرابات الانتباه، ألا أن له بعض الآثار الجانبية التي تظهر على الطفل وهذه الأعراض تزول تلقائياً وبالتدريج بعد 1- أسبوع أو أسبوعين من بدء العلاج، 2- شهر او شهرين من بدء العلاج، 3- 10 ايام من بدء العلاج، 4- 20 يوم س - المدخل السلوكي يركز في تفسيره لاضطرابات الانتباه على الخصائص السلوكية من خلال خاصيتين 1- الدافعية – عجز الانتباه 2- التركيز – الدافعية 3- عجز الانتباه- عدم الاستمرايه 4- الخمول – عدم التركيز س - يستند التدخل العلاجي بالتغذية 1- على وجود علاقة موجبة بين الحساسية لأنواع معينة من الغذاء واضطرابات فرط النشاط لدى الاطفال 2- على وجود علاقة سالبة بين الحساسية لأنواع معينة من الغذاء واضطرابات فرط النشاط لدى الاطفال 3- على وجود علاقة عكسية 4- جميع الاجابات خاطئه س - القدرة على الاحتفاظ أو الاستمرار في الانتباه إلى موضوع الانتباه في ظل وجود العديد من المشتتات 1- الانتباه طويل المدى 2- الانتباه الانتقائي 3- الانتباه قصير المدى س - أن يظل الانتباه للشيء موضوع الانتباه لفترة من الزمن 1- الانتباه طويل المدى 2- الانتباه الانتقائي 3- الانتباه قصير المدى س - هو الوسيلة التي يتصل بها الإنسان مع هذه المثيرات الموجودة في بيئته 1- التذكر 2- التفكير 3- الادراك 4- الانتباه س - تمر عملية الإدراك بثلاث مراحل جميع ماذكر ماعدا 1- الاستقبال 2- التفسير 3- التدبير 4- الاستجابة او رد الفعل س - قدرة على التعرف على الصيغة الكلية لشيء ما من خلال صيغة جزئية له 1- الإغلاق البصري 2- الذاكرة البصرية 3- إدراك العلاقات المكانية 4- جميع ماذكر س - القدرة على استرجاع الخبرات البصرية الحديثة 1- الإغلاق البصري 2- الذاكرة البصرية 3- إدراك العلاقات المكانية جميع ماذكر س – تعريف الادرك البصري 1- الإدراك البصري على أنه إضفاء دلاله أو معنى أو تأويل أو تفسير على المثير الحسي البصري. 2- الإدراك البصري على أنه القدرة على تفسير المثيرات البصرية 3- جميع ماذكر س - العوامل التي ترتبط بالجوانب الذاتية للفرد جميع مايلي ماعدا 1- حاجات الفرد 2- التهيوء الذهني للفرد 3- العواطف والميول 4- الحاجات العضوية س - العوامل الداخلية ذات التأثير في عملية الإدراك جميع مايلي ماعدا 1- عامل الانتباه - صحة الفرد النفسية 2- عامل التوقع- الحالة النفسية الراهنة 3- الخبرة السابقة للفرد وتعلمه 4- عوامل ادب انجليزي س - عوامل التجميع الإدراكي 1- التقارب – التشابه – الانتظام او التماثل 2- الاتصال أو الاستمرار- الإكمال أو الإغلاق 3- السياق أو الشمول 4- جميع ماذكر س - أن الأشياء المتقاربة في المكان أو الزمان يسهل إدراكها كصيغة متكاملة من شكل وأرضية 1- التقارب 2- الاتصال أو الاستمرار 3- السياق أو الشمول 4- التماثل س -العوامل الخارجية التي تؤثر في الإدراك 1- الكل أكبر من مجموع أجزائه 2- عوامل التجميع الإدراكي - الثبات الإدراكي 3- مبدأ الشكل والأرضية - الخداع الإدراكي 4- جميع ماذكر |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
ادب وش هالاسئله
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اخوي ادب مشكور ع الاسئله
الاسئله هذي حقت الترم الماضي؟ |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
،
خلصت الأولى واحس اني سويت أعجاز :Looking_anim: يعطيك العافيه أدب انجليزي ،،، :(204): نبدء بالثانيه ولا يوقف :sm5: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
كل الشكررررررررررررررررررررلكم جميعااااا0
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
يمال الصحه والعافبه:019:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
س - وارتفاع الطائرة لا يعني نقصان حجمها، رغم تغير الصورة المتكونة على الشبكية لدى المشاهد في الحجم 1- الثبات الادراكي2- الخداع الادراكي 3- مبدأ الشكل والأرضية 4- جميع ماذكر س - أن راكب القطار وهو يسير بسرعة يرى الأشجار من حوله هي التي تجري بسرعة باتجاه معاكس، وأن القطار هو الساكن. 1- الثبات الادراكي2- الخداع الادراكي 3- مبدأ الشكل والأرضية 4- جميع ماذكر س - الطفل الذي لا يستطيع إدراك الفرق بين مثيرين أو أكثر بصرياً هو 1- الطفل الذي يعاني من صعوبه في التميز البصري 2- الطفل المكفوف 3- الطفل الذي لديه قصر بصر 4- طفل الاستجما س - الطفل الذي لا يستطيع ترتيب الكلمات في الجمل بشكل منطقي 1- صعوبات التتابع أو التسلسل السمعي 2- صعوبات التتابع او التسلسل البصري 3- الاعاقة السمعية 4- جميع ماذكر س - هي القدرة على تخزين واسترجاع ما يسعه الفرد من مثيرات أو معلومات 1- الذاكرة السمعية 2- الذاكرة الحسية 3- الذاكرة البصرية 4- جميع ماذكر س - أنواع الذاكرة وفقا لطبيعة النشاط النفسي جميع مايلي ماعدا 1- الذاكرة الحسية العيانية 2- الذاكرة اللفظية المنطقية 3- الذاكرة الحركية - الذاكرة الانفعالية 4- الذاكرة الإرادية س - انواع الذاكرة وفقا لأهداف النشاط الذاكرة 1- الذاكرة الإرادية 2- الذاكرة اللاإرادية 3- الذاكرة الحركيى 4- 1+2 س - انواع الذاكرة وفقا لاستمرارية الاحتفاظ بمادة التذكر 1- الذاكرة اللفظية المنطقية 2- الذاكرة قصيرة المدى 3- الذاكرة طويلة المدى 4- 2+3 س - قوامها استبقاء وتخزين المعلومات لفترة وجيزة ويطلق عليها الذاكرة اللحظية والذاكرة الأولية والذاكرة الفورية والذاكرة العملية. 1- الذاكرة اللفظية المنطقية2- الذاكرة قصيرة المدى 3- الذاكرة طويلة المدى 4- الذاكرة الحركية س - من نظريات تفسير الذاكرة جميع مايلي ماعدا 1- نظرية العملية الواحدة 2- نظرية حجر 3- نظرية العمليتين في تفسير الذاكرة 4- النموذج الثلاثي للذاكرة س - اكثر نظريات العملية الواحدة قبولا على نطاق واسع هم نظرية 1- النظرية الإرتباطية 2- نظرية الأثر 3- نظرية حجر 4- 1+2 س - تعرف الذاكرة الحسية البصرية باذاكره 1- الذاكرة الايقونية 2- االذاكرة الصدوية 3- الذاكرة القوية 4- الذاكرة السنتية س - يمكنها أن تسع 7 وحدات مضافا أو مطروحا منها وحدتين 1- الذاكرة قصيرة المدى 2- الذاكرة طويلة المدى 3- الذاكرة الحسية 4- جميع ماذكر س - تعرف الذاكرة السمعية باذاكره 1- الذاكرة الايقونية 2- االذاكرة الصدوية 3- الذاكرة القوية 4- الذاكرة السنتية س - الذاكرة في إطار تجهيز المعلومات 1- المراحل 2- العمليات 3- المستوى 4- جميع ماذكر س - ومن العمليات المرتبطة بالذاكر 1- التخزين 2- التشفير 3- الاسترجاع 4- جميع ماذكر س – من مستويات تجهيز الذاكره جميع مايلي ماعدا 1- المستوى السطحي أو الهامشي 2- المستوى المتوسط العمق 3- المستوى الأعمق 4- المستوى الطويل س - تعد عملية (............) أولى العمليات التي يمارسها الفرد بعد عملية إدراك عناصر المعلومات التي تعرض عليه أو يتعرض لها في المواقف المختلفة. 1- التشفير2- الاسترجاع 3- التخزين 4- التذكر س - يمثل عنصر المعلومات في الذاكرة بواسطة مظهره البصري الدال عليه 1- الشفرة السمعية 2- الشفرة البصرية 3- الشفرة اللمسية 4- الشفرة السيمانتية س - عنصر المعلومات في الذاكرة بواسطة المعنى الذي يدل عليه 1- الشفرة السمعية 2- الشفرة البصرية 3- الشفرة اللمسية 4- الشفرة السيمانتية س - تشير إلى ترميز المثيرات المتزامنة جميعا في وقت واحد 1- إستراتيجية المعالجة المتوازنه 2- إستراتيجية التعليم 3- إستراتيجية المعالجة المكررة 4- جميع ماذكر س - أن أفضل الطرق المعرفية في تحسين الذاكرة 1- تحسين فن التشفير 2- تحسين فن المعالجه 3- تحسين فن الاتصال 4- تحسين فن الابداع |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
مرحبا ياجماعه :icon120:
ماشاء الله زين شادين الهمه الصعوباتيين :10111: بالنسبه للي للحين مابديت .. ريحت شوي والآن أصحصح وأبدأ بأذن الله :biggrin: أدب : الله يجزاك خير أخوي ماقصرت :rose: أم زيزفون : تسملين حبيبتي يوم اتصلتي بس هالمصري ماعطاك زبده يعني :139: وانا وحدة مادري بشوف العالم اللي اسمه سهل بحفظه واللي مب سهله بتركه < :Looking_anim: حلوووه ( دبتشين ) :hahahahahah::004: يله الهمه الهمه ل نصل للقمه :d5: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:30 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام