|
|[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
3 مرفق
بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بما اني شفت مافيه موضوع خاص لمادة صعوبات التعلم النمائيه .. قلت أفتح موضوع يختص بكل شي فيه ! من بعد إذن الآخوات :biggrin: :004: المحتوى ل ميمي الصغيره ومراجعه أم وعد 90 صفحه بالمرفقات ومحتوى آخر ل نجمة بلادها الواجبات : الواجب الاول اقتباس من >>>>>>>>>hussain1982 اقتباس:
--- الواجب الثاني اقتباس من >>>> hussain1982 اقتباس:
--- الواجب الثالث اقتباس من >>>> ابو الخواليد اقتباس:
كويزات من أختنا سديم : أرجوكم لحد يفتح مواضيع ونتشتت يالصعوباتيين :icon9: أي أحد عنده إضافة أو كويزات أو مراجعه ينزلها وأن شاء الله أضيفها بالرد الاولى عشان الكل يشوفه :004: كل التوفيق لكم :rose: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
انا نتفت شي من الارشيف وجبته لكم بس ياليت الي عنده شي ينزله هنا قدروا ضروفي بما اني في مقهى وماعندي نت في البيت :10111:
وفيه يتجه الفرد للانتباه إلى المثير رغم عن إرادته كالانتباه إلى طلقه مسدسأوضوء خاطف أو ألم مفاجئ في الجسم أ)الانتباه القسري ب)الانتباه التلقائي ج)الانتباه الارادي إن الانتباه ليس مكوناً من عملية واحدة بل يتضمن -- مكونات فرعية عملياتية أ)اربعة ب)ثلاثة ج)خمسة من العوامل المؤثره في الانتباه أ)الحاجات العضويه ب)التهيؤ الذهنيج)جميع ماسبق صحيح من العوامل التي تشتت الانتباه أ)عوامل فيزيائيه ب)عوامل اجتماعيهج)جميع ماسبق صحيح أن حوالي من ____ من الحالات التي تتوجة الى المراكز والعيادات النفسية يعانون من اضطرابات فرط الانتباه أ)30_50% ب)30_40% ج)20_30% المحاضره الثانيه هي الشبكة المسئولة عن أكتشاف المثيرات و تضمينها إلى وعي شعوري أ. شبكة المعالجة/التحكم التنفيذيب. شبكة الأنذار ج. شبكة التوجية وأشار روتر (Rutter,1977) إلى أن _____ من ذوى اضطرابات الانتباه مع فرط النشاط لديهم إصابات مخية على الرغم من أن معظم الذين لديهم إصابات مخية ليست بالضروره لديهم اضطرابات في الانتباه أ)6% ب)4% ج)5% وتتمثل أهم الاضطرابات السلوكية التي يعانى منها ذوى اضطرابات الانتباه في الآتي أ) الافتقار إلى التنظيم الانفعالي ب) التحيزات المعرفية والاجتماعيةج)جميع ماسبق صحيح من أهم سمات الأفراد ذوى اضطرابات الانتباه على أنهم ذوى أ)مركز تحكمهم خارجي ب)نمط داعيتهم خارجي ج)جميع ماسبق صحيح أن (___) التلاميذ ذوى اضطرابات الانتباه مفرطى النشاط يفضلون أسلوب التعلم السطحي طبقا لنموذج انتوستل. أ)80% ب)70% ج)90% المحاضره الثالثه من الأعراض أو السلوكيات التي تظهر على الأطفال ذوي صعوبات الانتباه .. أ. ضعف العلاقات الاجتماعية ب. انخفاض مفهوم الذات ج. جميع ماسبق صحيح توصلت الدراسات أن نسبة الطلاب الذين يعانون من صعوبات الانتباه مع فرط النشاط يعانون من نقص في مفهوم الذات تصل إلى .. أ) 40 % ب)70%ج)80 % من المشكلات المعرفية التي يعاني منها ذوي اضطرابات الانتباه .. أ)التحدث بصوت مرتفعب. صعوبة ترميز المعلومات و تشفيرها داخل الذاكرةج)احداث ضوضاء داخل الفصل من الخصائص السلوكية لذوي صعوبات الانتباه في مرحلة الطفولة المبكرة أ. سرعة الاستثارة و الغضبب. سرعة التغيير المزاجي ج. قصر مدة الانتباه تصل نسبة الأفراد الذين يعانون من اضطرابات الانتباه و يصلون إلى مرحلة الرشد دون أن يعانون من مشكلات أو اضطرابات نفسية إلى .. أ)10 _ 20 %ب)20 - 30 % ج) 35 - 40 % المحاضره الرابعه من الأساليبأو الاستراتيجيات التعليمية التي تساعد على زيادة الدافعية وكذلك سلوك الانتباه فيمهارات تعليميةمحددة. أ)أخبر الطفل بالمثيرات المهمةأثناء تحليل المهمة.ب)استخدم المثيرات والخبرات الجديدة وغيرالمألوفة د)جميع ماسبقصحيح فيها يحدد التلميذ الخصائص الرئيسية الأكثر أهميةفي المعلوماتالتييتعين عليه تركيز الانتباه ومن ثم تلتقطها الحواس وهى عملية آلية تلقائية تعتمد علىكفاءة الحواس ونمط الانتباه ومداه. أ)مرحلة التجهيزالادراكيب) مرحلة التجهيز قبل الادراكيج)ليس مما سبق توصلت العديد من الدراسات إلى اناستخدام فنية العلاج القائم على التعلم الذاتي لمدة _____ إنما يؤدى إلى تحسينالمهارات الأكاديمية، وتطوير مهارات التنافس أ)خمساشهرب)اربعة اشهرج)ثلاثة اشهر توصلت الدراسات في مجالالتدخل العلاجي بالتغذيه إلى أن حوالي _______من الأطفال الذين يعانون من اضطراباتالانتباه انخفض نشاطهم السلوكي الزائد إلى النصف وذلك حينما تم استبعاد بعض العناصرالغذائية التي تسبب لهم الحساسية منطعامهم. أ)43 %ب)45%ج)42% يعتبر التعلم الذاتي احد استراتيجيات العلاج السلوكي المعرفي وهوعبارة عن تصريح ذاتي مباشر في شكل حوار خارجي يستخدمه الأفراد في حل مشاكلالأطفال أ)التعليم الذاتيب)استراتيجية التعليم البصريج)استراتيجية علاج الوظائفالتنفيذيه المحاضره الخامسه على الرغم من تعدد القدراتوالسماتالمكونة للنفس البشرية إلا أن علماء النفس يرونأنها تحتوى على ثلاث متغيرات أو مكونات أساسيةوهي أ)الوجدانب)الادراكج)النزوع د)جميع ماسبق صحيح هو التحرك بالأفعال والأقوال نتيجة الوجدان المترتب عن الإدراك أ)النزوعب)الوجدانج)الادراك هو الوسيلة التي يتصل بهاالإنسان مع هذه المثيرات الموجودة فيبيئته أ)الوجدانب)الادراكج)النزوع تمر عملية الإدراك بثلاثمراحل: أ)الاستقبالب)التفسيرج)الاستجابهد)جميع ماسبقصحيح إن إدراكناللأشياء والحوادث يكون من خلال هيكل أو بناء يتألف في العادة منعاملي : أ)السمعوالبصرب)الزمانوالمكانج)ليسمماسبق المحاضرهالسادسه تمثل القوة النشطة التي هي محصلة قوى داخلية وقوىخارجية، وتكون وراء كل ما يفعله الفرد، ويمكن القول بشكل عام أن الفرد الأكثردافعية أفضلإدراكاً أ)العواملالنفسيهب)العواملالبيئيهج)العواملالذاتيه من العوامل الداخلية ذات التأثير في عملية الإدراك: أ)عامل التوقعب) الخبرة السابقة للفرد وتعلمه ج)جميع ماسبق صحيح تؤدي إلى دقة إدراك الواقع وسلامة الحكم عليه، وبالتالي كفاءة التعامل معه أأ)لحاله النفسيه الراهنه ب)صحة الفرد النفسيه ج)الانفعال والحاله المزاجيه وفي يرمي الفرد غيره بما فيه من عيوب أ)الايحاء ب)الاسقاط ج)الانفعال والحاله المزاجيه الفضل إلى مدرسة __ في الاهتمام بدراسة وقوانين الإدراك أ) الجشطلت ب)السلوكيه ج)المعرفيه المحاضره السابعه القدرة على الإنصات والتفكير في الأسئلة قبل الإجابة عليها أ)الذاكره السمعيه ب)المعالجه السمعيه ج)التمييز السمعي القدرة على ملاحظة أوجه الشبة وأوجه الاختلاف بين عدة مثيرات من خلال إدراك الخصائص الرئيسية المميزة لكل منها أ)الذاكره البصريه ب)التمييز السمعيج)الاغلاق البصري عملية تأويل وتفسير المثيرات البصرية وإعطائها المعاني والدلالات. وتحويل المثير البصري من صورته الخام إلى جشتلط الإدراك الذي يختلف في معناه ومحتواه عن العناصر الداخلة فيه. أ)الإدراك السمعي ب)الإدراك البصري ج)التمييز البصري عند القيام بتحسين الذاكرة البصرية يجب إتباع الإجراءات التالية: - يعرض سلسلة من الحروف على بطاقات ثم إخفائها عن الطفل ويطلب منه إعادة كتابتها_أ) ب)- يطلب من الطفل أن ينظر إلى الحروف أو الكلمة أو الشكل أو العدد ثم ينطق كلا منهما ج)جميع ماسبق صحيح أ)الإدراك المكاني ب) بالتمييز بين الشكل والأرضية ج)ادراك الكل من خلال الجزء المحاضره الثامنه من مهارات الادراك السمعي أ)ادراك النطق ب)التمييز السمعي ج)جميع ماسبق صحيح ومن المتطلبات الأساسية للتجهيز السمعي ما يلي: ج)الاداء السمعيأ)الانتباه السمعي ب)التمييز السمعي ويمكن أن يلاحظ على الطفل يعاني من مشاكل في الترابط السمعي واحدة أو أكثر من السلوكيات الآتية أ)قصصه مشوشه ب)لايمارس الالعاب التي تحتاج إلى تخيل ج)جميع ماسبق صحيح صعوبات التوافق الإدراكي الحركي من خلال التعامل مع كافة الأنشطة التي تعتمد على هذا التوافق، وهذه الأنشطة على تنوعها وتباينها يمكن أن تتمايز في ______ مجموعات أ)ثلاث ب)خمس ج)اربع ويتصف الطفل الذي يعانى من صعوبات التكامل البصري الحركي بأنه يقوم بـ أ)تسقط منه الأشياء دائماً ب)يجلس على حافة مقعده ج)جميع ماسبق صحيح المحاضره التاسعه يكاد يتفق المهتمون بعلم النفس بصفة عامة وعلم النفس المعرفي على نحو خاص على أن _____ هي أحد الموضوعات الرئيسية ومبحثا هاما من مباحث علم النفس. أ)الانتباه ب)التذكر ج)الادراك من طرق قياس الذاكرة: أ)الاستدعاء ب)التعرف ج)جميع ماسبق صحيح القدرة على تذكر معلومات مطلوبة على وجه السرعة أ)التعرف ب)الاستدعاء ج)التوفير في اعادة التعلم يوجد شبه اتفاق بين المنظرين في علم النفس حول تقسيم الذاكرة وفقا ل أ)اربع محكات ب)محكان ج)ثلاث محكات المحاضره العاشره يتحدد المستوى الذي يتم من خلاله تجهيز المعلومات من خلال الطريقة أو الشكل الذي تتمثل فيه المعلومة داخل العقل ويوجد ثلاث مستويات للتجهيز: أ)المستوى السطحي أو الهامشي ب) المستوى الثاني (المتوسط العميق ج)المستوى الثالث(الاعمقد)جميع ماسبق صحيح يتفق علماء النفس على أن هناك ثلاث عمليات مميزة للذاكرة هي أ)التشفير ب)التخزين ج)الاسترجاع د)جميع ماسبق صحيح تعد عملية ____أولى العمليات التي يمارسها الفرد بعد عملية إدراك عناصر المعلومات التي تعرض عليه أو يتعرض لها في المواقف المختلفة أ)الاسترجاع ب)التحويل الشفري ج)التخزين يرى بعض العلماء أن الفرد الذي يبذل مجهودا كبيرا في تنظيم المعلومات بغرض تذكرها سوف يكون __ في استرجاع المعلومات من الفرد الذي كانت مجهوداته غيرمنتظمة وعشوائية أ)اقل كفاءة ب)اكثر كفاءة ج)ليس مماسبق تتعارض بعض النتائج الخاصة بمدى فاعلية بعض الاستراتيجيات مثل استراتيجيه ___ أ)التشفير ب)الترميز ج)التسميع المحاضره11 قد ميز كريك ولوكارت بين نوعين من التسميع الايجابي أ)التسميع المستمر ب)التسميع المتطور ج) جميع ماسبق صحيح يعنى المعالجة المتتالية والعميقة للمثير مما يؤدى بالتالي إلى زيادة مدى بقاء المثير في الذاكرة، كما انه يركز على الجوانب السيمانتية في المثير. أ)التسميع المستمر ب)التسميع المتطور ج)ليس مما سبق هناك عدة قوائم تحكم استخدام استراتيجية المواضع المكانيه ومنها تصور طريق معروف لدى الفرد وليكن بيته أو الشارع الذي يسكنه.أ) .ب) يضع الفرد صورة كل معلومة يريد تذكرها في موقع معين داخل البيت أو الشارع. ج)جميع ماسبق صحيح هي إحدى استراتيجيات الذاكرة التي يستخدمها الإفراد عند استرجاع المعلومات المخزونة بالذاكرة ويتميز بعنصر إبداعي لم يسبق أن مر بخبره الشخص. أ)استراتيجية الكلمة المفتاحية ب)استراتيجية التخيل ج)استراتيجية القصه تقوم هذه الطريقة على استخدام جملة مألوفة لدى الفرد بغرض تذكر قائمة الكلمات بشرط تماثل الحروف لكلمات الجملة مع الحروف الأولى لكلمات القائمة أ)إستراتيجية الكلمة المقفاة أو الربط الذهني ب) ستراتيجية الأحرف الأولى (الأكرونيم) أ إستراتيجية الكلمة المفتاحيةج) المحاضره ال12 يحدث معظم الفقد في الذاكرة نتيجة الفشل في أ)الذاكرة ب)التشفير ج)التخزين أن عملية التخزين هي عبارة عن حفظ المعلومات التي تم ترميزها في الذاكرة أى تخزينها ويمكن أن تختزن المعلومات في الذاكرة فترات زمنية مختلفة تتراوح بين __ أ) دقيقه وطول العمر ب)بضع ثواني وطول العمر ج)ساعة وطول العمر تعد كمية المعلومات التي يمكن الاحتفاظ بها في ذاكرة المدى القصير تعد ____ أ)متوسطه ب)صغيرة جداً ج)صغيرة أن سعة الذاكرة قصيرة المدى تتحدد ب__العدد السحري أ) (7 ±3) ب) (7 ±2) ج) (7 ±4) يمكن التميز بين الذاكرة العاملة والذاكرة القصيرة المدى اعتمادا على __ مهام كل منهما أ)تشابه ب)تباين ج)ليس مماسبق المحاضره ال13 _____ سلوكا أو نشاطا داخليا لا يمكن ملاحظته وقياسه على نحو مباشر كما هو الحال بالنسبة للسلوك الحركي أو اللفظي أ)التذكر ب)الاستيعاب ج)التفكير من التفكير من حيث الإنتاج أ)التفكير التقاربي ب)التفكير البسيط ج)التفكير المعقد ويتسم هذا النوع من التفكير بالبحث عن حل واحد أو إجابة واحده عن كل سؤال حيث يكون على المفكر أن يصل إلى الحل الصحيح وهو الحل الوحيد في نفس الوقت أ)التفكير التباعدي ب)الموازنة والمقارنة ج)التفكير التقاربي التفكير الاستدلالي نوعان أ)استنتاجي ب)استقرائي ج)جميع ماسبق صحيح أن التلاميذ ذوى صعوبات التعلم يجدون صعوبات في الاتى أ)صعوبة في التنبؤ ب)صعوبة التخطيط ج)جميع ماسبق صحيح المحاضره ال14 أن خطوات حل المشكلة تتمثل في أربع خطوات وهى: - فهم المشكلة التخطيط لحل المشكلة - تنفيذ خطة الحلأ) ب- إعادة النظر في المشكلة والحل لتحقيق هذا الحل في ضوء شروط المشكلة ج)جميع ماسبق صحيح فى هذه المرحلة يقوم المتعلم بالتركيز على عناصر المشكلة وفهمها فهما كاملاً ليتسنى البحث عن حل لها أ- مرحلــة الاعــتراف بالمشكلـــة ب)مرحلة توليد الافكار وتكوين الفرضيات ج- مرحلة اتخاذ القرار بالفرضية المناسبة وتشمل إدراك العلاقات- جمع البيانات ذات الصلة- اقتراح الأفكار المناسبة أ)تنفيذ خطة الحل ب)تحديد المشكلة ج)وضع خطة الحل العوامل التي تؤثر في حل المشكلات من أ)الانتباه ب)اليقظه ج)جميع ماسبق صحيح تعد القدرة على تخزين بنود أكثر من البيانات في الذهن ومعالجتها في آن واحد ميزة كبرى أ)سعة الذاكرة طويلة المدى ب)سعة المعالجة ج) سعة الذاكرة قصيرة المدى للذاكرة دورا بالغ الأهمية في حلالمشكلات يتمثل في الاتى أ)استرجاع الحقائق والاستراتيجيات في الذاكرة أثناء عملية حل المشكلة.تخزين المشكلات الفرعية في الذاكرة في حالة احتواء المشكلة على مشكلات فرعيةب) ج)جميع ماسبق صحيح اسأل الله التوفيق لي ولكم |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
^
أخوي حطه بملف وورد بالمرفقات ! :139: مره حوسسسسسسسسسه :139: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
موفقين وشدووو الهمه
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
كيف طريقة ارفاق الملف متغيره علي ماشووفها
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
لو اعرف سويتها بس للاسف ماعرف
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
سؤال خارج موضوع الاختبار بس والله مقلقني انا عندي يو م الخميس اختبارين مقدمه في تاهيل ذوي الاحتياجات وتوجيه وارشاد نفسي مدري يمدين انسحب من احد المقررات والا لا لاني احسها صعبه مادتين في يوم واحد........
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
^
عدل الرد خلاص أخوي أضفتها انا بالمرفقات .. كل اللي عليك تشيل الاسئله بردك :biggrin: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
قهوه يعطيك العافيه
كنت منزل موضوع خاص بس بنواصل معك بيكون موحد افضل :d5: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
طيب الحين نعتمد تبع ميمي ولا نجمة بلادها كلهم كثااار بس نبي واحد واختاااروو:(204):
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
ردي مافيه شي بس شي واضح وادري انه حوسه لو اعرف ماخليت الوضع حوسه
على العموم سوري اذا ردي كان فيه نوع من الغلط :rose: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
سؤال ؟ هل اسماء العلماء والتواريخ محذوفه ؟ :hhheeeart4: للصعوبات النمائية ؟
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
تقصد تسحب المشااركه اللي حطيتهااا عشان ماتكثر الصفحااات ونتلخبط والف شكررر لمجهوودك :d5:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
اللي قصدته , أني نسخت اللي نزلته انت وحطيته بالمرفقات :wink: يعني مايحتاج ينكتب مرتين ! فهمتني ؟ المعذره :rose: أبوأمونه : الله يعينك ويساعدك ويبارك لك بالوقت ! ما اتوقع يمدي تنسحب إلا بتقرير مرضي وماشابه ! ولك مني نصيحه .. رتب أمورك واستعن بالله واترك كل شي ع ربي هو اللي بيساعدك ويكوون لك عون ونصير بإذن الله لاتنسحب ولا شي :10111: بالنسبه لي يالصعوباتيين بعتمد على محتوى ام وعد وميمي الصغيره ابو 90 صفحه والله يعين :rose: الهممممه الهممممممممه ياصعوبات القمه :biggrin::004: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
حركات ياقهوه صرتي تفتحين مواضيع مشكوره ماقصرتي الله يسهل لنا
|
استغفر الله واتوب اليه ,
يعطيكم الف عافيه ,, مآآدري فيه اسئلة اختبار من العام المااضي ,, وكل الشكر لكم ,, الله يوفقنا جميع ,, |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
يعطيك العافيه قهوه
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
الواجبات- الواجب (1) يعرف في اللغة بأنة الشعور بالأمر أو الشيء أو اليقظة هو تعريف الإدراك البصري الإدراك السمعي الانتباه الذاكرة التلميذ المضطرب الانتباه يعانى من كل ما سبق صحيح النشاط الحركي قصور المدى الانتباهى التشتت يتجه الفرد إلى المثير رغم عن إرادته هو تعريف الانتباه الارادى الانتباه القسرى الانتباه التلقائي الانتباه السمعي -------------------------- الواجب (2) سس1- تتآـخص تلك آلنظريـه في آن آلآنسسآن يتمكن من آلآنتبـآهـ لمثير وآحد فقط ويدخآـه حيز آلمعآلجه هو : *نظريـه آلآنتبـآهـ آحـآدى آلمصدر . سسس2- من آلعوآممل آلدآخآـيه آلتى تؤثر في آلآنتبـآهـ : * آلتهيؤ آلذهني . سس3- آلتعب وآلآرهــآق وعدم آلحصول ع قدر من آلنوم آلكآفي هو من آلعوآمل : * آلجسسميـهَ . الواجب (3) 1 - معدلات انتشار قصور الانتباه لدى الذكور a - اعلي b - اقل c - نفس المعدل d - لا توجد دراسات في هذا الشأن 2 - من العوامل البيئية التي تؤثر في الانتباه a - الإصابات المخية b - الإرسال العصبي c - دوافع الفرد وحاجاته d - سوء تغذية الأم الحامل 3 - يتصف ذوى اضطرابات الانتباه بانخفاض مفهوم الذات لديهم الذي يرجع إلى a - التعرض للاحباطات المتكررة b - الثقة بالنفس c - الاتزان الانفعالي d - مستوى الطموح الحالي 4 - مقاطعة الآخرين والتطفل عليهم هو تعريف a - الاندفاعية b - قصور الانتباه c - فرط النشاط d - مشكلات التواصل |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
ماشالله ماشالله , جيراننا انشط منا :biggrin:
يالله موفقين يارب وشكل مادتكم تسد النفس فنزلت على طول لاضافة رد مابي اقرء شي منها :biggrin: وسيرو علينا ترانا ثالث لفة ع اليمين التواصل اللغوي اسم الشارع اعاقة سمعية :cheese: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
ربي يعافيكم جميعاً :004: لقيت موضوع يفيدنا من أختنا أم وعد ربي يجزاها خير صعوبات التعلم النمائيه محدد بالاصفر لما جاء بالاختبار |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
قهوووه مو كن الاخير اخف شووي من الملخصات اللي قبله
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
^
عشان الخط اتوقع ؟ أو أنها هي اختصرت اللي جابه ؟ والله مدري ترا .. لقيت موضوعها ونسخته لكم أحنا نذاكر ابو 90 صفحه واخر شي نشوف وشو المحدد عشان نكون ملمين بالماده , صح ؟ :biggrin: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
بعدين يختلف تحديد الاخير عن اللي محدد في ملخص ميمي
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
:d5:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
:24_asmilies-com:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اتصلت على الدكتور مجدي وكان سؤالي له كالتالي : يادكتور التواريخ معنا ؟؟ قال دي ماده علميه اجيب التواريخ ليه قلت يادكتور اسماء العلماء معنا ؟؟؟؟ قال ازااي قلت فرضا تعطينا تعريف وتقول حق مين قال مش حجيب سؤال كدا قلت طيب اسئله النظريات كيف صياغتها قال مايحظرني شئ وبس وتراااي بريئه من اي شي مهب بكرا تقولون قالت ام زيزفون هذا نص الحوار الحرفي مامسكن جاده |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
هههههههههههههههههههههههههههههههه ام زيزفووون لاهنتي علي كل حال
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
والله ملخص نجمة بلادهااا ارتب شوي من ميمي شكلي بعتمده
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
فديتك كنت أفكككر معنا تواريخ علماء وهيك شي ولا لا
بروووووب بنآآم ساعه:019: وأرجع اذآككككر:biggrin: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
تحياتي لك والله يابو ريماس فقدناك في الغرب |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
مرحباااا ومسهلا والله ونا والله فقدتكم لاكن نتقابل قريب باذن الله :biggrin: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
والتواريخ مش معنا
اتوقع العلماء معنا |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
:rose:الله يوفقنا ويكون الاختبار حلو مثل صعووبات نظريه
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
انت اخوي تختبر بالغرب |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
من اسئلة الترم الماضي س -هو المدخل الذي تتم من خلاله تحديد هوية المعلومات وتنقيتها قبل دخولها إلى عالم الذاكرة 1- الانتباه 2- التفكير 3- الادراك 4- جميع ماذكر س - مفهوم الانتباه إلى الفعل الثلاثي " نَبِه" 1- تعريف الانتباه في الاصطلاح 2- تعريف الانتباه في اللغه 3- قاموس جامعه كامبريدج س – الانتباه هو توجيه النشاط العقلي إلى الإنصات والفهم والملاحظة 1- تعريف قاموس جامعه كامبريدج 2- التعريف النفسي 3- تعريف قاموس Longman 4- جميع الاجابات خاطئه س – مكونات الانتباه جميع ماذكر ماعدا 1- الانتقاء والتوجيه 2- التيقظ 3- التنظيم 4- الضبط التنفيذي س - هي العملية التي تساعد الفرد أن يحتفظ بحالة التوجه نحو الهدف 1- الضبط التنفيذي 2- التيقظ 3- الانتقاء والتوجية 4- جميع ماذكر س - يشكو كثير من الناس من تشتيت انتباههم أثناء العمل أو المذاكرة, ويرجع هذا إلى عدة 1- عوامل جسمية 2- عوامل نفسية 3- عوامل اجتماعية وفيزيائية 4- جميع ماذكر س - أسباب اضطرابات الانتباه جميع مايلي ماعدا 1- عوامل عصبية 2- عوامل وراثية 3- عوامل نفسية 4-عوامل حركية |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
:53::53:
العلماء معانا ولا >> تتثاوب :24_asmilies-com: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
والله ياجماعة الربع حسب الاسئله اللي نزلت وورد مجهود الطلاب ترا به اسئله نسب وبه اسئله عن العلماء مثل نظرية احادي المصدر حقت دبتيشن (وتراي حافظه اسمه لاني رابطته ان ماعندنا الادبشه وحده)
فلذا يرجى من الجميع اخذ الحيطه والحذر وحفظ الارقام والاسماء عن ظهر قلب |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
،،
ياليت الي يحط أسأله يكتبها لنو المرفقات ماتفتح معي بالأيباد :cool: انا ودي بشاي علشان أبدء الماده :Looking_anim: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
بـــــــآآآكـ:53:
رح اخلص خمسسس محآآظرآآت الاووولى =1.30الساعه ان شاءالله آخلصصصهم:33_asmilies-com: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
:d5::icon120:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
س – الاصطرابات المصاحبة لاضطرابات الانتباه جميع مايلي ماعدا 1- الاضطرابات السلوكية 2- الاضطرابات الانفعالية 3- اضطرابات النوم 4- اضطرابات المشي س - الاصابات المخية من عوامل اضطرابات الانتباه 1- العوامل النفسية 2- العوامل الوراثية 3- العوامل البئية 4- العوامل العصبية س - تتمثل أهم الاضطرابات السلوكية التي يعانى منها ذوى اضطرابات الانتباه في الآتي 1- الجمود والتصلب السلوكي 2- عجز مهارات الاتصال الاجتماعي 3- الافتقار إلى التنظيم الانفعالي 4- جميع ماذكر س - توصلت تلك الدراسات في مجملها إلى اضطراب (...........) ينتشر بنسبة (81%) 1- الاضطرابات الانفعالية 2- الاضطرابات السلوكية 3- اضطرابات النوم 4- الاضطرابات العصبية س - أهم سمات الأفراد ذوى اضطرابات الانتباه جميع مايلي ماعدا 1- مركز تحكمهم خارجي 2- نمط دافعيتهم داخلي 3- أسلوب تعلمهم سطحي 4- فعاليه ذواتهم منخفضة 5- قدرتهم التكيفية محدودة س - يعانى ذوى اضطرابات الانتباه من مشكلات معرفية مختلفة من اهمها 1- ضعف في مهارات حل المشكلات 2- صعوبة في ترميز المعلومات وتشفيرها داخل الذاكرة 3- القدرة على التنظيم الذاتي للمعلومات والمعارف المختلفة التي يتفاعل معها الطفل 4- جميع ماذكر س - من أهم الصفات التي يتصف بها مضطربي الانتباه في الرشد جميع مايلي ماعدا 1- السلوك العدواني - تقلب الحالة المزاجية 2- ضعف الاهتمام بالعلاقات الاجتماعية مع الآخرين 3- مفهوم الذات مرتفع 4- لديهم عجز متعلم - نقص الدافع للانجاز س – من طرق علاج اضطرب الانتباه جميع مايلي ماعدا 1- العلاج الطبي – والعلاج النفسي 2- العلاج السلوكي – العلاجي المعرفي 3- العلاجي الانفعالي- العلاج الفردي 4- العلاجالتربوي – الارشاد الاسري 5- التدخل العلاجي بالتغذية – س - ان العلاج بالعقاقير الطبية يمثل علاجاً فعالاً في بعض حالات اضطرابات الانتباه، ألا أن له بعض الآثار الجانبية التي تظهر على الطفل وهذه الأعراض تزول تلقائياً وبالتدريج بعد 1- أسبوع أو أسبوعين من بدء العلاج، 2- شهر او شهرين من بدء العلاج، 3- 10 ايام من بدء العلاج، 4- 20 يوم س - المدخل السلوكي يركز في تفسيره لاضطرابات الانتباه على الخصائص السلوكية من خلال خاصيتين 1- الدافعية – عجز الانتباه 2- التركيز – الدافعية 3- عجز الانتباه- عدم الاستمرايه 4- الخمول – عدم التركيز س - يستند التدخل العلاجي بالتغذية 1- على وجود علاقة موجبة بين الحساسية لأنواع معينة من الغذاء واضطرابات فرط النشاط لدى الاطفال 2- على وجود علاقة سالبة بين الحساسية لأنواع معينة من الغذاء واضطرابات فرط النشاط لدى الاطفال 3- على وجود علاقة عكسية 4- جميع الاجابات خاطئه س - القدرة على الاحتفاظ أو الاستمرار في الانتباه إلى موضوع الانتباه في ظل وجود العديد من المشتتات 1- الانتباه طويل المدى 2- الانتباه الانتقائي 3- الانتباه قصير المدى س - أن يظل الانتباه للشيء موضوع الانتباه لفترة من الزمن 1- الانتباه طويل المدى 2- الانتباه الانتقائي 3- الانتباه قصير المدى س - هو الوسيلة التي يتصل بها الإنسان مع هذه المثيرات الموجودة في بيئته 1- التذكر 2- التفكير 3- الادراك 4- الانتباه س - تمر عملية الإدراك بثلاث مراحل جميع ماذكر ماعدا 1- الاستقبال 2- التفسير 3- التدبير 4- الاستجابة او رد الفعل س - قدرة على التعرف على الصيغة الكلية لشيء ما من خلال صيغة جزئية له 1- الإغلاق البصري 2- الذاكرة البصرية 3- إدراك العلاقات المكانية 4- جميع ماذكر س - القدرة على استرجاع الخبرات البصرية الحديثة 1- الإغلاق البصري 2- الذاكرة البصرية 3- إدراك العلاقات المكانية جميع ماذكر س – تعريف الادرك البصري 1- الإدراك البصري على أنه إضفاء دلاله أو معنى أو تأويل أو تفسير على المثير الحسي البصري. 2- الإدراك البصري على أنه القدرة على تفسير المثيرات البصرية 3- جميع ماذكر س - العوامل التي ترتبط بالجوانب الذاتية للفرد جميع مايلي ماعدا 1- حاجات الفرد 2- التهيوء الذهني للفرد 3- العواطف والميول 4- الحاجات العضوية س - العوامل الداخلية ذات التأثير في عملية الإدراك جميع مايلي ماعدا 1- عامل الانتباه - صحة الفرد النفسية 2- عامل التوقع- الحالة النفسية الراهنة 3- الخبرة السابقة للفرد وتعلمه 4- عوامل ادب انجليزي س - عوامل التجميع الإدراكي 1- التقارب – التشابه – الانتظام او التماثل 2- الاتصال أو الاستمرار- الإكمال أو الإغلاق 3- السياق أو الشمول 4- جميع ماذكر س - أن الأشياء المتقاربة في المكان أو الزمان يسهل إدراكها كصيغة متكاملة من شكل وأرضية 1- التقارب 2- الاتصال أو الاستمرار 3- السياق أو الشمول 4- التماثل س -العوامل الخارجية التي تؤثر في الإدراك 1- الكل أكبر من مجموع أجزائه 2- عوامل التجميع الإدراكي - الثبات الإدراكي 3- مبدأ الشكل والأرضية - الخداع الإدراكي 4- جميع ماذكر |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
ادب وش هالاسئله
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اخوي ادب مشكور ع الاسئله
الاسئله هذي حقت الترم الماضي؟ |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
،
خلصت الأولى واحس اني سويت أعجاز :Looking_anim: يعطيك العافيه أدب انجليزي ،،، :(204): نبدء بالثانيه ولا يوقف :sm5: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
كل الشكررررررررررررررررررررلكم جميعااااا0
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
يمال الصحه والعافبه:019:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
س - وارتفاع الطائرة لا يعني نقصان حجمها، رغم تغير الصورة المتكونة على الشبكية لدى المشاهد في الحجم 1- الثبات الادراكي2- الخداع الادراكي 3- مبدأ الشكل والأرضية 4- جميع ماذكر س - أن راكب القطار وهو يسير بسرعة يرى الأشجار من حوله هي التي تجري بسرعة باتجاه معاكس، وأن القطار هو الساكن. 1- الثبات الادراكي2- الخداع الادراكي 3- مبدأ الشكل والأرضية 4- جميع ماذكر س - الطفل الذي لا يستطيع إدراك الفرق بين مثيرين أو أكثر بصرياً هو 1- الطفل الذي يعاني من صعوبه في التميز البصري 2- الطفل المكفوف 3- الطفل الذي لديه قصر بصر 4- طفل الاستجما س - الطفل الذي لا يستطيع ترتيب الكلمات في الجمل بشكل منطقي 1- صعوبات التتابع أو التسلسل السمعي 2- صعوبات التتابع او التسلسل البصري 3- الاعاقة السمعية 4- جميع ماذكر س - هي القدرة على تخزين واسترجاع ما يسعه الفرد من مثيرات أو معلومات 1- الذاكرة السمعية 2- الذاكرة الحسية 3- الذاكرة البصرية 4- جميع ماذكر س - أنواع الذاكرة وفقا لطبيعة النشاط النفسي جميع مايلي ماعدا 1- الذاكرة الحسية العيانية 2- الذاكرة اللفظية المنطقية 3- الذاكرة الحركية - الذاكرة الانفعالية 4- الذاكرة الإرادية س - انواع الذاكرة وفقا لأهداف النشاط الذاكرة 1- الذاكرة الإرادية 2- الذاكرة اللاإرادية 3- الذاكرة الحركيى 4- 1+2 س - انواع الذاكرة وفقا لاستمرارية الاحتفاظ بمادة التذكر 1- الذاكرة اللفظية المنطقية 2- الذاكرة قصيرة المدى 3- الذاكرة طويلة المدى 4- 2+3 س - قوامها استبقاء وتخزين المعلومات لفترة وجيزة ويطلق عليها الذاكرة اللحظية والذاكرة الأولية والذاكرة الفورية والذاكرة العملية. 1- الذاكرة اللفظية المنطقية2- الذاكرة قصيرة المدى 3- الذاكرة طويلة المدى 4- الذاكرة الحركية س - من نظريات تفسير الذاكرة جميع مايلي ماعدا 1- نظرية العملية الواحدة 2- نظرية حجر 3- نظرية العمليتين في تفسير الذاكرة 4- النموذج الثلاثي للذاكرة س - اكثر نظريات العملية الواحدة قبولا على نطاق واسع هم نظرية 1- النظرية الإرتباطية 2- نظرية الأثر 3- نظرية حجر 4- 1+2 س - تعرف الذاكرة الحسية البصرية باذاكره 1- الذاكرة الايقونية 2- االذاكرة الصدوية 3- الذاكرة القوية 4- الذاكرة السنتية س - يمكنها أن تسع 7 وحدات مضافا أو مطروحا منها وحدتين 1- الذاكرة قصيرة المدى 2- الذاكرة طويلة المدى 3- الذاكرة الحسية 4- جميع ماذكر س - تعرف الذاكرة السمعية باذاكره 1- الذاكرة الايقونية 2- االذاكرة الصدوية 3- الذاكرة القوية 4- الذاكرة السنتية س - الذاكرة في إطار تجهيز المعلومات 1- المراحل 2- العمليات 3- المستوى 4- جميع ماذكر س - ومن العمليات المرتبطة بالذاكر 1- التخزين 2- التشفير 3- الاسترجاع 4- جميع ماذكر س – من مستويات تجهيز الذاكره جميع مايلي ماعدا 1- المستوى السطحي أو الهامشي 2- المستوى المتوسط العمق 3- المستوى الأعمق 4- المستوى الطويل س - تعد عملية (............) أولى العمليات التي يمارسها الفرد بعد عملية إدراك عناصر المعلومات التي تعرض عليه أو يتعرض لها في المواقف المختلفة. 1- التشفير2- الاسترجاع 3- التخزين 4- التذكر س - يمثل عنصر المعلومات في الذاكرة بواسطة مظهره البصري الدال عليه 1- الشفرة السمعية 2- الشفرة البصرية 3- الشفرة اللمسية 4- الشفرة السيمانتية س - عنصر المعلومات في الذاكرة بواسطة المعنى الذي يدل عليه 1- الشفرة السمعية 2- الشفرة البصرية 3- الشفرة اللمسية 4- الشفرة السيمانتية س - تشير إلى ترميز المثيرات المتزامنة جميعا في وقت واحد 1- إستراتيجية المعالجة المتوازنه 2- إستراتيجية التعليم 3- إستراتيجية المعالجة المكررة 4- جميع ماذكر س - أن أفضل الطرق المعرفية في تحسين الذاكرة 1- تحسين فن التشفير 2- تحسين فن المعالجه 3- تحسين فن الاتصال 4- تحسين فن الابداع |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
مرحبا ياجماعه :icon120:
ماشاء الله زين شادين الهمه الصعوباتيين :10111: بالنسبه للي للحين مابديت .. ريحت شوي والآن أصحصح وأبدأ بأذن الله :biggrin: أدب : الله يجزاك خير أخوي ماقصرت :rose: أم زيزفون : تسملين حبيبتي يوم اتصلتي بس هالمصري ماعطاك زبده يعني :139: وانا وحدة مادري بشوف العالم اللي اسمه سهل بحفظه واللي مب سهله بتركه < :Looking_anim: حلوووه ( دبتشين ) :hahahahahah::004: يله الهمه الهمه ل نصل للقمه :d5: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
:004:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
خلصت محاضرتين :000:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
الله يعطيكم العافيه و النجاح :10111::rose::rose::rose::rose::rose:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
انا للحين مابديت ب المذاكره :000: مدري وش انتظر:Looking_anim:
يارب ابي انام وابي اذاكرررررر بس المخ مفهي :24_asmilies-com: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
احم
توي صحيت:24_asmilies-com: اسئلة الواجب نفسها حقة الترم اللي قبلنا؟؟ اهم سؤال عندي:cheese: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
الماده تجيب الغثاء :007:
طووويله حيل :bawling: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
يآربآهـ مدري وش بسوي بآلآختبآر مع هآلمآده آلدسسسسمه .. :sm1:
تعبت منهآ مآقدرت آكملهآ .. :Cry111: خآيفه آحملهآ .. :Cry111: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
:139::000:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
^
البطاريه حقتي بححح :139: بقوم اريح وتالي يفرجها ربي :icon9: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
من العوامل البيئية التي تؤثر في الانتباه
الإصابات المخية الإرسال العصبي دوافع الفرد وحاجاته سوء تغذية الأم الحامل ياجماعه انا ماني مقتنع بلأجابه منو يشاركني الراي ع الرغم من انها في الواجب هذي الاجابه صحيحه ولكن في المذكره لو ترجعون للمذكره تلاقون ان الاجابه هي سوء تغذية الأم الحامل |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
هيا جاوبوا ع السوؤال اللي فوق
طيب اسئلة الواجب نفس المستوى اللي قبلنا؟؟ بيتحدد مصيري المذاكره اذا احد جاوب علي:sdfgdsf: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
مدري .. :139:
روحي ذآكريهم وذآكري آزين لك .. |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
بتوفيق للجميع |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
الله يجزاكم جميعا كل خير وبالتوفيق ان شاءالله:Cry111:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
دوافع الفرد وحاجاته من العوامل النفسيه يا الخطا بالاسئله وهو الاقرب او بالملزمه مع انه منطقيا بالاسئله لانه شارحها بالملزمه بأسهاب |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اهاا يعني الاجابه الام
دام نفس اسئلة الواجب بذاكر الاسئله:(107): |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
والله انا اتوقع ان الخطاء بسؤال |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
ع فكره السؤال هذا من اسئلة الووووواجب
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
ودي ربي يرزقني الوقت عشان الخص بس الماده بشكل توزيع شجري
عالاقل اعرف راسي من بنكرياسي :Looking_anim: وربي وربي للحين مدري عن ايش يتكلم كله كلام مكرر واتوقع الافكار الرئيسيه هي انو الصعوبات النمائيه تنقسم الى قسمين 1- النمائي الاولي ويشمل ( الانتباه + الادراك + الذاكره) 2- النمائي الثانوي ويشمل ( التفكير + اللغه الشفهيه ) والماده الغثيثه هذي تتكلم بإسهاب عن كل قسم ونوع بشكل مخيف وممل :Looking_anim: شرايكم فيني وانا أنتقد الماده ؟ :biggrin: بالله عليكم مايصلح أصير دكتورة بداله هالمجدي ؟ :cool: تدرون أني بالمحاضره الثانيه هههههههههههه :bawling: برب بنتحر :sm12: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
من العوامل البيئية التي تؤثر في الانتباه
الإصابات المخية الإرسال العصبي دوافع الفرد وحاجاته سوء تغذية الأم الحامل:004: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
ماشاء الله والله منتب هين
ارسلت للدكتور رساله على الجوال وان شاء الله يرد علي اول مايرد ابلغكم ادري انه ماتبي مطوع الاجابه واضحه بس علشان ننبه لايصير الخطا بعد باجابات الدكتور حقت التصحيح وتروح علينا درجه |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
صبآحكم ورد
ووين وصلتوآآ ب المذآآكرررةةةة |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
توي احتري عيالي يتوكلون على الله همن اقول بسم الله ابدا بالمحاضره الاولى
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
أوك موووفقهـ:d5:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
والله الوضع مزري للغايه :sdfgdsf:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
أذآ خلصتوآآ خمس محآظرآت رآجعوهم بتررركيــــز
بعدين أبدوآ ب آلخمس الثانيه ونفس الشي خلصتوووهم رآجعوهآآ بتــركيــززز وبعدين الاربع الاخيــرة :d5: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
أهم م ذكر ب القاء الاووووووول من عاشقة القمررر
نبدء بـَ آلموجز بأهم مآقيل 1- تكلمْ عن آلمنهج بشكل عـآمْ 2- آلمآدهـ سهله وتفيد بالحيآهـ آلعآمهَ وكيف تتصرفي وككذآ .. 3- نفس آلمحتوى بس آلأسئله مختلفه ! 4- آلكتآب من تأليفه < حسيته حيل مبسوط عقبآل كتآبي 5- آلمحآضرآت وآلمحتوى مأخوذين من قلب آلكتآب 6- أسم آلكتآب صعوبآت آلتعلم آلنمآئيه لـ د.مجدي آلشحآت : د.محمود عوض آلله 7- حط آلأسئله وسلمهآ أول وآحد <<- محتمس 8- حط آلأسئله من آلكتآب بس يعتقد آلشرآئح كآمله 9- آلاسئله سهله بس إذآ جآب جميع مآسبق أو جميعهم خطأ مو عَ طول تختآرونهم يمقين خطأ << حسيته مسوي لنآ ( كمين ) 10- تعريفآت آلأنتبآه كثيره ..مثلاً يجيب آلتعريف ويقول تبع أي تعريف هذآ ( آانتبآه - آلتذكر :: ومدري وشو < نسيت ) هههه وذكر أسأله كثيره بس آلوآتسآب مآخلآني أسمع وأكتب شي << :004::004: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
● أناضطرابات الانتباه تعود في المقام الأول إلى ..
أ. إعاقة عقلية ب. أصابة في المخ ج. اختلال في التوازن الكيميائي فيالوصلات العصبية د. جميع الاجاباتصحيحه |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
وش الاجابه؟
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
2 مرفق
حفظت أسئله العام بحل اخونا ادب انجليزي بالمرفقات
واسئله مراجعة ام وعد كذلك :rose: # أنا بالمحاضره الثالثه :sm1: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اتوقع اختلال في التوازن
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
:53:
خلصت 4 |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
س - عملية تحويل المثيرات من صورة طبيعية إلى صور آخرى تقبلها الذاكرة. 1- التشفير 2- التخزين 3- الاسترجاع 4- التنظيم س - ترديد أو تسميع المادة موضوع الحفظ عدة مرات إلى أن يتم حفظها 1- استراتيجيه التسميع 2- استراتيجيه التكرار 3- إستراتيجية الحفظ 4- جميع ماذكر س - التفكير انه العملية التي يتم بها الاشتقاق العقلي للعناصر العقلية اى الأفكار من خلال الإدراكات ثم المعالجة العقلية لهذه الأفكار أو المزج بينها 1- الانتباه 2- التفكير 3- التذكر 4- الادراك س - يمارسه الفرد مع قضايا نظرية لا تحضر إلا رموزها 1- التفكير التجريدي 2- التفكير الحسي 3- التفكير الواقعي 4- التفكير التقاربى س - ويتسم هذا النوع من التفكير بالبحث عن حل واحد أو إجابة واحده 1- التفكير التباعدي 2- التفكير الحسي 3- التفكير الواقعي 4- التغكير التقاربي س - يمتاز بأنه نشاط عقلي يتميز بالبحث والانطلاق بحريه في اتجاهات متعددة 1- التفكير التباعدي 2- التفكير الحسي 3- التفكير الواقعي 4- التغكير التقاربي |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
الحين السؤال يقول العوامل المؤثره بالانتباه وصح فعلا حاجات الفرد ودوافعه وهذي بالمحاضره الاولى تبع الحاجات العضويه والجوعان الخ الخ الخ اما الام الحامل واللي معه هذيك تبع اسباب اظطرابات الانتباه الله يعينن بيتصل الدكتور يغسل شراعي |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
لحظه أم زيزفون مافهمت أشرحي لي ؟
يعني الحل اللي بالواجب حقنا صح ؟ ونايف هو اللي محتاس ؟ :Looking_anim: عيدي عيدي يرحم والديني ووالديتس والجميع :biggrin: :004: # أدب باقي عندك مجموعه من اسئله العام والا خلاص كلهم نزلتهم ؟؟ عشان يمدي اعدل بالرد حق المرفقات واضيفهن :biggrin: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
قهوه شدي حيلك بأسئلة ادب عشان بعتمد عليها:biggrin:
|
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
كيفكم مع المذاكره هاي الاسئلة فقط اختي |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
المحاضرة من 1 الى 4 الانتباه
من 5 الى 9 الادراكك 10 الى 14 الذاكره |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
1 مرفق
لحد يعتمد على اسئله العام اللي نزلته بالصفحه اللي قبل هذي ! لانه ناقصه كم سؤال بس :004:
أدب يا أدب .. الله يجزاك خخخير ويجعله بموازين حسناتك :004: قسم إنك أطلق واحد وتستاهل كل خير :004: عدد الاسئله اللي نزله أدب انجليزي وصلت لـ 57 سؤال :biggrin: بالمرفقات |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
الحل صح بالمحاضره الاولى العوامل المؤثره على الانتباه الحاجات العضويه وتشمل دوافع الفرد وحاجاته مثل الجوع والعطش والبرد والخ الخ الخ فهمتي يعني وش ياثر على انتباهتس وانتي تمشين بالسوق اكيد الخلاقين بمناسبه قرب الصيف وكثرة العروس اما حقت المراه الحامل هذي ماله دخل هذي اسباب اضطراب الانتباه يعني وش اللي يخليه ماينتبه فهمتي سؤال الواجب يقول بمعنى وش اللي يجذب الانتباه اما السؤال الثاني ليش هو ماينتبه يعني وش الاسباب وجزاتس الله خير على هالدعوه الحلوه |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
الف شكر حبيبتي عالشرح الخطير ذا :hahahahahah: يله الهمه الهمه ياجماعه :d5: < يارب محد يدري أني بعتمد على اسئله العام وخلاص بالطقاق :biggrin: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
لحظه الاسئله اللي بالصفحه الاولى شكلهن مهب اسئله العام لان بهن ارقام ونسب واسماء علماء يمكن الطلبه حطوهن ياليت الاخ اللي تبطح عندهم وجابهن يفيدنا
بالنسبه لاسئله حجر هن اسئله الدكتور والا لا |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
بعض النقاط المهمه 1-هناك أسلوبين لتعليم التفكير لدى الطلاب ذوى صعوبات التعلم 1-تدريس التفكير كمنهج مستقل 2-تدريس التفكير ضمن المناهج العادية البرامج التي استخدمت في تدريس التفكير كمنهج مستقل برنامج فيور ستين التعليمي الاثرائى. مجموعة سومر لمهارات التفكير. برنامج الفلسفة للأطفال. برنامج الكورت في تنمية التفكير. البرامج التي استخدمت في تدريس التفكيرضمن المناهج العادية برنامج ليت Leat برنامج مهارات التفكير الفعالACTS |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
^ أيه الاخ اللي تبطح وجابهن , يقول من الارشيف والظاهر هن نفسهن حقات ام وعد !
#تنبيه ترا أم وعد نزلت شي محدد تلاقونه بالصفحة الاولى :sm5: يله برب برب برب برب برب :Looking_anim: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
اقتباس:
الحين بينتفخ راسي وابهايط وبقول انا اللي مغششه ال مصطفى كلهم بالاختبار |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
:sm1::sm1::sm1:
احس مافي وقت شكلي بعتمد ع اسالت العام :000: |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
ووخلصت المحاضرات الخمس الاووووولى
ي رررررررررررربيهـ طويلات أوف بحححححآآول أختتتتم وأرررجع للاسئلة الي نزلها أدب |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
انشطة التفكير 1- الموازنه والمقارنه - التجريد - التصنيف - التحليل - التركيب - الاستدلال يتكون نموذج بوليا من عدة مراحل لحل المشكله 1- فهم المشكلة 2- اقتراح خطة الحل - تنفيذ خطة الحل - مراجعة الحل |
رد: |[ مآدة يوم الثلاثاء صعوبات التعلم النمائيه ]|
● أن اضطرابات الانتباه تعود في المقام الأول إلى .. أ. إعاقة عقلية ب. أصابة في المخ ج. اختلال في التوازن الكيميائي فيالوصلات العصبية د. جميع الاجاباتصحيحه :(204): |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 08:10 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام