واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

بناتي وأبنائي الطالبات والطلاب
سيتم يوم الثلاثاء 3/12/1431 هـ الموافق 10/11/2010م بإذن الله وضع كل ما يخص "واجب (1)" لهذا المقرر وسيكون على صورة أسئلة موضوعية [اختيار متعدد] في البابين الأول والثاني وسيتم تصحيحه إلكترونياً بحيث تتعرف/يتعرف كل طالبة/طالب على درجتها/درجته وسأراعي في هذا الواجب أن يكون نموذجاً للاختبار النهائي ، وبقية الضوابط الخاصة بهذا الواجب ستجدونها قبل الواجب إن شاء الله .



<LI class="clearfix read" id=contentListItem:_18737_1>http://lms.kfu.edu.sa/images/ci/sets...ocument_on.gif http://lms.kfu.edu.sa/images/ci/icon...ric_updown.gif الرد على استفسارات عامة 1


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وردت إلى الكثير من الرسائل الإلكترونية والمكالمات الهاتفية حول نقاط عديدة نوهت لها أكثر من مرة في المحاضرات ، ولكن (وهذا واضح من كثرة الرسائل والمكالمات) أن نسبة كبيرة من الطلاب والطالبات لا يشاهدن المحاضرة . فأرجو ممن يرسل رسالة أو يتصل هاتفياً أن يكون من المتابعين للمحاضرات . كما أن تلك الاستفسارات على المنتديات (من غير المتابعين للمحاضرات) تقلق الكثيرين من زملائهم .. أعلم أنهم لا يقصدوا ذلك ولكن هذا بالفعل ما يحدث .. قلق عند الكثيرين وتشككهم في معلوماتهم . لذا أرجو من جميع الطلاب والطالبات أن يتابعوا أولاً المحاضرات ثم تكون تساؤلاتهم ومناقشاتهم معي ومع زملائهم .
وبالرغم من ذلك سأقوم بالرد على بعض التساؤلات العامة التي وصلتني ، وقد وضعت هذه الرسالة في أكثر من موضع حتى يقرأها أكبر عدد من الطلبة .
س : ما اسم المرجع الأساسي الذي ذكرتموه في المحاضرة :
ج : اسم المرجع هو كتاب "مبادئ الإحصاء للعلوم الإنسانية مع تطبيقات حاسوبية" للأستاذ الدكتور عبد الله النجار ، هذا إلى جانب المحاضرات المسجلة وما هو موجود في محتوى المقرر .
س : هل أكتفي بالمحاضرة المسجلة (أو المحتوى أو المرجع) وأستغنى عن الباقي ؟
ج : لكلٍ مما ذكر دوره : فالمحاضرة المسجلة صوت وصورة فيها تزامن بين ما تسمعه الأذن وما تراه العين وهذا بالطبع يساعد على توصيل المعلومة أسرع . المحتوى هام لأنه يساعد على الرجوع للمحاضرة في أي وقت تشاء دون حمل هم مشاكل الإنترنت والتحميل كل مرة تحاول أن ترجع للمحاضرة . المرجع مهم لأنه يساعد على التعرف على المزيد من الأمثلة الجديدة وبالتالي يمكنك الوقوف على مدى تحصيلك للمادة العلمية . أيضاً يساعدك المرجع على التعرف على كيفية استخدام الحاسب الآلي في عرض البيانات [وهذا للمهتمين بهذا الموضوع] ، لكن المرجع تقرأ منه الموضوعات التي درسناها فقط لأنه قد تكون هناك موضوعات أكثر لم ولن ندرسها . إيه المهم وإيه غير المهم ؟ أترك الإجابة لك .
س : ما هي نصائحك لمذاكرة المقرر ؟
ج : الرد على هذا السؤال قد يكون مريحاً للبعض وقد لا يتفق مع الآخرين ، لكن هناك نصائح عامة لمذاكرة أي مقرر فيه رياضيات ، منها :

• <LI dir=rtl>أن تبدأ مذاكرتك بمشاهدة المحاضرة المسجلة وأنت متأهب لذلك [يعني معك آلة حاسبة – مركز فأنت تشاهد محاضرة علمية وليست مسلسل ، فالمادة سهلة لكن تحتاج تركيز - تتفاعل مع الدكتور كأنك بترد عليه وهو بيشرح] . وأثناء ذلك تقوم بعمل بعض (وليس كل) العمليات الحسابية التي يستعرضها الدكتور . أيضاً تقوم بتدوين بعض الملاحظات الخاصة بك . أعلم أن ذلك قد يستغرق جزءاً من وقتك لكن في هذا الأمر الكثير من توفير الوقت ستلاحظه بعد ذلك ، توفير في عدم الاحتياج للرجوع مرةً أخرى للمحاضرة إلا في حالات نادرة . <LI dir=rtl>بعد المحاضرة بفترة ليست طويلة يكون دور المحتوى (الخاص بالمحاضرة السابقة) : تمسك المحتوى وتقرأه مرة أخرى (وأعتقد إن لم تطل الفترة بين مشاهدة المحاضرة والاطلاع على المحتوى سوف تتذكر صوت الدكتور وشرحه) وتحل كل شئ في المحتوى بنفسك ولا تقرأه قراءة عابرة . وبعد الانتهاء من المحتوى ، حاول أن تلخص ما خرجت به من المحاضرة وذلك بخط يدك .
• بعد الخطوتين السابقتين وبعد الانتهاء من باب كامل يمكنك الاطلاع على الباب المناظر في المرجع واختبار نفسك في الأمثلة المشابهة لما تم شرحه في المحاضرة .

كل ما سبق لن يأخذ منك أكثر من 4 ساعات أسبوعياً لكن لن تحتاج للعودة للمحاضرة أو المحتوى بعد ذلك حتى الاختبارات حيث أن المفيد قد تم تلخيصه بخط يدك وبطريقة يمكنك مراجعتها في أي وقت في دقائق معدودة . هذا رأيي وبالله التوفيق .
س : موجود في محتوى المقرر مجلدان : الأول مكتوب عليه "لطباعة المحاضرات" والآخر مكتوب عليه "لعرض المحاضرات دون صوت" ، ما معنى هذا ؟
ج : المجلد الأول لطباعة المحاضرات (من اسمه) ، يعني لو أردت أن تطبع محاضرة ، ادخل هذا المجلد وافتح ملف المحاضرة وقم بطباعته .. عادي جداً ، وهو موجودة على صورة ملف pdf . والآخر يمكنك من عرض المحاضرة كما هي في المحاضرة المسجلة وأنت عليك تمسك الماوث وتتحكم في عملية العرض وهو موجود على صورة ملف pps ولا يمكن طبع المحاضرة منه فهو للعرض فقط بحيث لا تظهر الصفحة كلها مرة واحدة كما في النوع الأول pdf بل جزء جزء . ولو عندك المحاضرة مسجلة صوت فقط فيمكنك الاستفادة من ملف العرض مع تسجيل الصوت في عمل محاضرة صوت وصورة . وقد طلب منى البعض إنزال المحاضرات باور بوينت أو وِرد ولكني اعتذرت حيث اتضح أن هناك من يستغل ذلك في عمل تغييرات غير مشروعة وينسب ذلك للدكتور ويقوم بعمل ملخصات غير مضمونة ويقوم ببيعها في المكتبات على أنها للدكتور . أكرر اعتذاري .
س : متى ينزل الواجب وكيفية إرسال الحل ؟
ج : يوم الثلاثاء الموافق 3/12/1431 هـ بإذن الله [إن لم يحدث تغيير في الموعد لظروف خارجة عن الإرادة ، فأنا جاهز ولكن يتم حالياً التنسيق مع المسئولين على الصورة التي سينزل بها الواجب حيث سيتم تصحيحه الكترونياً لكي يعرف كل منكم الدرجة التي استحقها عن الواجب . يعني الموضوع جد مش هزار .. واجب لازم تحله .. حليت صح تكون درجتك عاليه .. حليت غلط تكون درجتك وحشة .. وذلك لكي يأخذ كل ذي حق حقه . وستوافيكم عمادة التعلم الإلكتروني بالتعليمات الخاصة بذلك . لكن الأكيد والذي ليس فيه شك هو أن أسئلة الواجب ستكون موضوعية [مثل ما تناولته في المحاضرة السادسة] .
س : هل مسموح بالآلة الحاسبة في اختبار نهاية الفصل ؟
ج : طبعاً ، لكن المسموح به هو الآلة الحاسبة البسيطة لأن العمليات التي نقوم بها : جمع – طرح – ضرب – قسمة ، يعني مش بنحل طلاسم وبنصمم قمر صناعي .

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

لحل الواجبات على البلاك بورد
وارساله

http://www.kfu.edu.sa/ar/Deans/elear...ssignments.pdf

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

غير متاح للطلبة الان وسيتم اتاحة الواجب الاول قريباً

مانزل شي الحين

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

بخصوص مقرر الفصول السابقة بتاريخ 1/12/1431
السلام عليكم ورحمة الله
بخصوص ما تم تدريسه في الفصول السابقة في هذا المقرر :
أرجو من بناتي وأبنائي ألا يعتمدن على موضوعات الفصول السابقة الخاصة بهذا المقرر سواء كانت محاضرات مسجلة أو محتوى أو اختبارات أو ملخصات أو أقراص مضغوطة تُباع في المكتبات . فقط يُرجى الاهتمام بما يُقال في محاضرات هذا الفصل والمحتوى المرفق والأمثلة (المشابهة لما يُدرس) بالمرجع المذكور في المحاضرة التمهيدية . أما الاختبارات فستكون مشابهة لما نتناوله في المحاضرات الحالية [خاصةً المحاضرة السادسة] وسوف يكون هناك المزيد منها مع المحاضرات القادمة وأيضاً في محاضرة المراجعة الأخيرة . أرجو مراعاة ذلك ولا تقلقوا . النتيجة النهائية خير بإذن الله وثقوا بي .

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

بخصوص الواجب الأول بتاريخ 3/12/1431
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بخصوص الواجب الأول : أود أن أبلغ بناتي وأبنائي أني جاهز وفي انتظار إنزال الصفحة الخاصة بالواجب لأستاذ كل مقرر من قبل عمادة التعلم الإلكتروني وهم على وشك تنفيذ ذلك ، وأنتهز هذه الفرصة لتوضيح بعض النقاط لكم :
(1) لن يستغرق حل الواجب أكثر من 10 دقائق لكل الطلبة ولا داعي للقلق .
(2) الواجب مثل ما تعودنا عليه [سؤال وأربع إجابات تختار الصحيحة منها] مثل المحاضرة السادسة .
(3) الواجب عبارة عن 5 أسئلة عن البابين الأول والثاني ، كل سؤال بدرجة .
(4) آخر موعد لتقديم الواجب سيتم تحديده من قبل العمادة مع نزول الواجبات .
(5) تُصحح الأسئلة إلكترونياً وسيتعرف كل منكم على درجته في الحال ولا يد لأستاذ المقرر في وضع الدرجة أو تغييرها أو إعادة الاختبار .
وأنصح جميع الطلبة قبل فتح صفحة الواجب [وأكرر قبل فتح صفحة الواجب] أن يتم الاطلاع أولاً على اختيار "التدريب الإلكتروني" ببوابة التعليم المطور للانتساب لكي يتعرف كل منكم على المفروض عمله حيال الواجب .
وأرجو أن أفي بوعدي بخصوص إنزال الواجب الأول في موعده [الثلاثاء 3/12/1431 هـ]

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

ماحد يكتب ولا رد

غير الي مكتوب اسمهم في الصفحة الي نقلتها

معليش الي يكتب راح احذف ردة

اخوي خلف او همس او طالبة او لحظة

ياريت واحد منكم يكتب الاجابات

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

الاسئله تختلف عن بعض تقريبا اللي نزل 3 نماذج راح انزله لك كلها باجوبتهاااااااااا

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

1. هو العلم الذي يهتم بجمع وتبويب وعرض ووصف البيانات وحساب بعض المقاييس الخاصة به دون الوصول إلى نتائج أو استدلالات خاصة .
2. إجابة

a.علم الإحصاء الوصفي .

b.علم تقنية المعلومات .
C.علم الاستدلال الإحصائي .
D.علم تكنولوجيا المعلومات .

1 درجات
السؤال 2

1. البيانات المجمعة عن الدخل السنوي لمنسوبي إحدى الجهات الحكومية هي :
   
   إجابة a.بيانات نوعية .
   B.بيانات كمية متصلة .
   C.بيانات كمية متقطعة .
   D.خلاف ذلك .

1 درجات

السؤال 3

1. في المدرج التكراري ، تُمثل كل فئة بمستطيل مساحته هي :
   
   إجابة a.تكرار الفئة التي يمثلها المستطيل .
   B.طول الفئة التي يمثلها المستطيل .
   C.التكرار النسبي للفئة التي يمثلها المستطيل .
   D.كثافة تكرار الفئة التي يمثلها المستطيل .

1 درجات

السؤال 4

1. في البيانات الكمية المتصلة ، تكون كثافة تكرار أي فئة هي :
   
   
   إجابة a.خارج قسمة تكرار الفئة على مجموع التكرارات .
   B.خارج قسمة تكرار الفئة على طولها .
   C.متوسط مجموع حديها الأعلى والأدنى .
   D.الفرق بين الحد الأعلى للفئة وحدها الأدنى .

1 درجات

السؤال 5

1. قيمة المتغير المناظرة لنقطة تقاطع المضلعين التكراريين : الصاعد والهابط للبيانات هي :
   
   إجابة a.الوسيط للبيانات .
   b.مدى البيانات .
   C.المنوال للبيانات .
   D.الوسط الحسابي للبيانات .

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

1. هو العلم الذي يهتم بجمع وتبويب وعرض ووصف البيانات وحساب بعض المقاييس الخاصة به دون الوصول إلى نتائج أو استدلالات خاصة .
2. إجابة

a.علم الإحصاء الوصفي .
b.علم تقنية المعلومات .
C.علم الاستدلال الإحصائي .
D.علم تكنولوجيا المعلومات .

1 درجات
السؤال 2

1. البيانات المجمعة عن الدخل السنوي لمنسوبي إحدى الجهات الحكومية هي :
   
   إجابة a.بيانات نوعية .
   B.بيانات كمية متصلة .
   C.بيانات كمية متقطعة .
   D.خلاف ذلك .

1 درجات
السؤال 3

1. في المدرج التكراري ، تُمثل كل فئة بمستطيل مساحته هي :
   
   إجابة a.تكرار الفئة التي يمثلها المستطيل .
   B.طول الفئة التي يمثلها المستطيل .
   C.التكرار النسبي للفئة التي يمثلها المستطيل .
   D.كثافة تكرار الفئة التي يمثلها المستطيل .

1 درجات
السؤال 4

1. في البيانات الكمية المتصلة ، تكون كثافة تكرار أي فئة هي :
   
   
   إجابة a.خارج قسمة تكرار الفئة على مجموع التكرارات .
   B.خارج قسمة تكرار الفئة على طولها .
   C.متوسط مجموع حديها الأعلى والأدنى .
   D.الفرق بين الحد الأعلى للفئة وحدها الأدنى .

1 درجات
السؤال 5

1. قيمة المتغير المناظرة لنقطة تقاطع المضلعين التكراريين : الصاعد والهابط للبيانات هي :
   
   إجابة a.الوسيط للبيانات .
   b.مدى البيانات .
   C.المنوال للبيانات .
   D.الوسط الحسابي للبيانات

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

لحظه وداعك..

ممكن تحذفين ردك

لاني نزلت اللي انتي كتبتيه مع تلوين الاجابه

تقدرين تحطين النموذج الثاني مع الحل ؟

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

---------------------------

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

هي عملية الحصول على قياسات وبيانات الخاصه بظاهره معينه

جمع البيانات
___________
عدد الايام في الشهر

متغير كمي متقطع

___________
في البيانات الكمية المتصلة يكون التكرارالنسبي لفئة من الفئات هو :
نسبة تكرارالفئةإلى مجموع التكرارات

___________

في المدرج التكراري لبيانات كمية متصلة ، تكونمساحة أي مستطيل هي :

.تكرار الفئة التي يمثلهاالمستطيل

____________
الوسيطلمجموعة من البيانات المرتبة ترتيباً تصاعدياً أو تنازلياً هو :
قيمة تقسم مجموعة البيانات الى مجموعتين متساويتين في العدد

موفقين
النموذج الثاني من الاسئله وهاذي بس الاجوبه الصحيحه

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

وهذا النموذج الثالث

................... هي عملية وضع البيانات الخاصة بظاهرة معينة في جداول منسقة وعرضها بيانياً بطرق مناسبة .
b.تنظيم وعرض البيانات

___________

لون السيارات في أحد مواقف السيارات هو :
d.متغير نوعي

___________

في البيانات الكمية المتصلة يكون التكرار النسبي لفئة من الفئات هو :
a.نسبة تكرار الفئة إلى مجموع التكرارات

___________

في المدرج التكراري لبيانات كمية متصلة ، تكون مساحة أي مستطيل هي :

b.تكرار الفئة التي يمثلها المستطيل



الوسيط لمجموعة من البيانات المرتبة ترتيباً تصاعدياً أو تنازلياً هو :


إجابة
d.قيمة تقسم مجموعة البيانات إلى مجموعتين متساويتين في العدد

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

لاهنتي لحظه


بالتوفييييق للباقي


:049:

ولاهنتي يا بنت الاسلام لهالموضووع

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

انتبهو الي يحلون فية كلمت حفظ الاجابة تحت كل سؤال اضغطو عليها كل مرة

واخر مرة الي تحت بالاخر ارسال

راح تطلع انتيحة

بس هنا انتبهو ؟؟

فية كلمة بالاخرة تضغطون علية موفق

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

سويت لكم بملف وورد

كل اسئلة واجب الاحصاء

دمجت الثلاث نماذج من غير الاسئلة المكرره


كل حل وله سبب الاختيار يعني تعليل

بكذا تستفيدون اكثر والمعلومه ماراح تنسونها ان شاء الله



الملف بالمرفق

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

السؤال واجابته خليته bold بالغامق

ما لونته .. عشان توفير الحبر :(164):

دعواتكم ..

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

ياريت تحملون الي نزلتة اختي همس

علشان تستفيدون منه

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

السؤال 4

في البيانات الكمية المتصلة ، تكون كثافة تكرار أي فئة هي :

إجابة a.خارج قسمة تكرار الفئة على مجموع التكرارات .
B.خارج قسمة تكرار الفئة على طولها .
C.متوسط مجموع حديها الأعلى والأدنى .
D.الفرق بين الحد الأعلى للفئة وحدها الأدنى .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
والاجابة الاخرى ::

في البيانات الكمية المتصلة ، تكون كثافة تكرار أي فئة هي :

إجابة a.خارج قسمة تكرار الفئة على مجموع التكرارات .
B.خارج قسمة تكرار الفئة على طولها .
C.متوسط مجموع حديها الأعلى والأدنى .
D.الفرق بين الحد الأعلى للفئة وحدها الأدنى .
ايهم الصواب برأيكم ....؟؟
ارجوا ترسولوا الاجااابة الاكيد والصحيح لبنت الاسلام على الخاااص
والف شكر لكم ...

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

قصدها

تم ارسالها .............

.خارج قسمة تكرار الفئة على طولها .

او

خارج قسمة تكرار الفئة على مجموع التكرارات

من السرررعة اخطأت ...................

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

للتوضيح

الاجابات بالخط الغامق

في البيانات الكمية المتصلة ، تكون كثافة تكرار أي فئة هي :


.خارج قسمة تكرار الفئة على مجموع التكرارات .
.*خارج قسمة تكرار الفئة على طولها . (كثافة التكرار في البيانات الكمية المتصلة = خارج قسمة تكرار الفئة مقسوما على طول الفئه)
.متوسطمجموع حديها الأعلى والأدنى .
.الفرق بين الحد الأعلى للفئة وحدها الأدنى .

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

انتبهووووووووووووووووووووووو

الي راح يعيد الحل ينتبه

فية ناس قالت الي ان الاسلئة تغيرت

وناس قالت ان مكان الفقرات تغير

ياريت تنتبهون

والي يعرف الاسلئة الي تغيرت

يقولي علشان افتح اله الموضوع

ويكتبها الطلاب

:119:

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

هذا الحل وصلني من اخوي سلطان000

الله يوفقة ويسعدة

1- الوسيط لمجموعه من البيانات المرتبه ترتيبا تصاعديا او تنازليا هو :
* قيمه تقسم البيانات الى مجموعتين متساويتين فى العدد .
2- هى عملية الحصول على القياسات والبيانات الخاصة بظاهرة معينه :
* جمع البيانات .
3- البيانالت المجمعه عن تقديرات الطلبه فى احد المقررات الدراسية هى :
* بيانات نوعية .
4- البيانات الكمية المتصلة يكون مركز الفئة فيها :
* ( الحد الاعلى + الحد الادنى ) ÷ 2
5- يكون ارتفاع كل مستطيل هو ..
* كثافة التكرار ......

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة βяǿōđ έ7śąś http://www.ckfu.org/vb/ram1-imp4d.co...s/viewpost.gif
الجدول المعطى خاص بالسؤال الأول ، والشكل المعطى خاص بالسؤال الثاني
http://store3.up-00.com/dec10/rol67129.jpg

إرشادات محاولات متعددةيسمح هذا الاختبار بـ 4 محاولة. رقم المحاولة 1. فرض الإكماليجب إكمال هذا الاختبار الآن.





السؤال 1

1. للتوزيع التكراري المبين بالجدول السابق ، الفئة المنوالية :

1. 
   
   إجابة a.هي الفئة الثالثة
   b.هي الفئة الأولى
   
   c.هي الفئة الثانية
   d.غير موجودة

1 درجات




السؤال 2

1. الشكل المرافق يبين المضلع التكراري المتجمع الصاعد لبيانات متصلة على صورة فئات يحددها الشكل ، من هذا الشكل تكون الفئة الوسيطية هي الفئة التي يكون فيها المتغير x :

1. 
   
   إجابة a.أكبرمن أو يساوي 1 وأقل من 2
   b.أكبرمن أو يساوي 2 وأقل من 3
   c.أكبرمن أو يساوي 5 وأقل من 6
   
   d.أكبرمن أو يساوي 3 وأقل من 5
   1 درجات

السؤال 3

1. إذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20 وضربنا كل قيمة في العدد 2 ، فإن الوسط الحسابي للقيم الجديدة يكون :

1. 
   
   إجابة
2. a.40
3. b.40-
4. c.18
   d.22

1 درجات




السؤال 4

1. الوسيط لمجموعة القيم 4 9 8 5 4 7 هو

1. 
   
   إجابة a.6
2. b.4
   c.7
   d.5

1 درجات




السؤال 5

1. لتوزيع تكراري وحيد المنوال والتواءه بسيط ، إذا كان المنوال له يساوي 95 ووسطه الحسابي 80 ، إذن التوزيع يكون :

1. 
   
   إجابة a.ذو قمتين
   b.ملتو لليسار
2. ملتو لليمين
3. d.متماثل

جبت 5 من 5



:mh001:



بالعااافية عليكم :mh001:

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

هذا الحل فقط البنات الشباب ياريت يتاكدون وواحد منكم يرسال الي الحل الصح

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لحظة وداعك http://www.ckfu.org/vb/ram1-imp4d.co...s/viewpost.gif
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة βяǿōđ έ7śąś http://www.ckfu.org/vb/ram1-imp4d.co...s/viewpost.gif
السؤال 1
الجدول المرافق يبين التوزيع التكراري لبيانات متصلة مقسمة لأربعة فئات ، من هذا الجدول نستنتج أن التوزيع المبين :
a. رباعي المنوال

b. وحيد المنوال
c. ثنائي المنوال
d. عديم المنوال
السؤال 2
من المضلع التكراري المتجمع الصاعد المعطى ، تكون الفئة الوسيطية هي الفئة التي تكون فيها قيمة المتغير x :

a. أكبر من أو تساوي 3 وأقل من 5

b. أكبر من أو تساوي 5 وأقل من 6
c. أكبر من أو تساوي 2 وأقل من 4
d. أكبر من أو تساوي 0 وأقل من 2
السؤال 3
إذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20, وضربنا كل قيمة من القيم في العدد 2- ، فإن الوسط الحسابي للقيم الجديدة يصبح :
a. 22
b. 18



c.40- هنا -4 انتبه
d
. 40
السؤال 4
الوسيط لمجموعة القيم 4 9 8 5 4 هو
a. 4
b. 8


c. 5
d
. 6
السؤال 5
لتوزيع تكراري وحيد المنوال والتواءه بسيط ، إذا كان الوسط الحسابي له 80 ووسيطه 85 ، إذن منواله يساوي :
a. 90
b. 85
c. 80


d. 95




هذالحل 100%ان شاء الله

حل الشباب

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

السلام عليكم أعضاء الملتقى ,,

اضع بين ايديكم شرح لإجابات الواجب الثاني للإحصاء


=)


http://www.m5zn.com/uploads/2010/12/...y5yxsohnru.jpg



[mark=#99CCFF]
سؤال البنات



[/mark]

1. للتوزيع التكراري المبين بالجدول السابق ، الفئة المنوالية :

الفئة الثانية ..

السبب : أن الفئة المنوالية هي الفئة التي يناظرها أكبر كثافة تكرار وليس أكبر تكرار .. وبالجدول الموضح الفئة الثانية تحمل أكبر كثافة تكرار وقيمته 1.8



[mark=#FFFF99]
بالنسبة للشباب
[/mark]


الجدول المرافق يبين التوزيع التكراري لبيانات متصلة مقسمة لأربعة فئات ، من هذا الجدول نستنتج أن التوزيع المبين
:

وحيد المنوال لأنه يوجد فئة منوالية واحدة وهي الفئة الثانية التي تناظرها اكبر كثافة تكرار


[mark=#FFFF66]
السؤال الثاني مشترك للبنات والشباب
[/mark]

من المضلع التكراري المتجمع الصاعد المعطى ، تكون الفئة الوسيطية هي الفئة التي تكون فيها قيمة المتغير x


أكبر من أو تساوي 3 وأقل من 5

لأن المتغير × محصور بين 3 و 5 .. وذلك واضح بالصورة المعطاة

http://www.m5zn.com/uploads/2010/12/...4ej2j7xbnf.jpg


[mark=#99CCFF]
السؤال الثالث للبنات
[/mark]

إذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20 وضربنا كل قيمة في العدد 2 ، فإن الوسط الحسابي للقيم الجديدة يكون

هناك قاعدة تقول :
الوسط الحسابي الجديد = الوسط الحسابي القديم × العدد الثابت

لكن اذا كان العدد الثابت مضاف وليس مضروب تتغير القاعدة لتصبح :
الوسط الحسابي الجديد = الوسط الحسابي القديم + العدد الثابت

ويجب الانتباه والتفريق بينهم

في هذه الحالة يكون الجواب

الوسط الحسابي الجديد = 20 × 2 = 40


وبخصوص الاشارات هناك قاعدة من ايام المتوسط

اذا اتفقوا موجب واذا اختلفوا سالب
يعني اذا كانت علامة العددين متشابهة .. العددين سالبين او العددين موجبين فإن الناتج يكون موجب دائما

اما اذا كان احدهم موجب والاخر سالب فإن الناتج يكون سالب


[mark=#FFFF66]
كما في سؤال الشباب
[/mark]

إذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20, وضربنا كل قيمة من القيم في العدد -2 ، فإن الوسط الحسابي للقيم الجديدة يصبح :




الوسط الحسابي الجديد = 20 × -2 = -40



[mark=#99CCFF]
السؤال الرابع للبنات
[/mark]

1. الوسيط لمجموعة القيم 4 9 8 5 4 7 هو

الوسيط هو القيمة التي تقسم مجموعة القيم المرتبة تصاعديا او تنازليا الى مجموعتين متساويتين


اول حاجة نرتب الاعداد اما تصاعدي او تنازلي

9 8 7 5 4 4

عدد القيم هنا 6 وهو عدد زوجي .. يترتب عليه وجود قيمتين في المنتصف 5 و 7
فالوسيط يكون الوسط الحسابي لتلك القيمتين
5+7 ÷ 2 = 6

[mark=#FFFF66]أما في مثال الشباب [/mark]
الوسيط لمجموعة القيم 4 9 8 5 4 هو


كان عدد القيم 5 وهو عدد فردي .. الوسيط يكون القيمة التي تقع في المنتصف

9 8 5 4 4
اذا الوسيط هو العدد 5




[mark=#99CCFF]
السؤال الخامس للبنات
[/mark]


لتوزيع تكراري وحيد المنوال والتواءه بسيط ، إذا كان المنوال له يساوي 95 ووسطه الحسابي 80 ، إذن التوزيع يكون


لقد عرفنا قيمة المنوال والوسط الحسابي .. ومن خلالهم يمكننا ايجاد قيمة الوسيط
الوسيط = ( 2 × الوسط الحسابي ) + المنوال ÷ 3
= ( 2 × 80 ) + 95 ÷ 3
= 160 + 95 ÷ 3
= 255 ÷ 3
= 85

اذا .. من الناتج وجدنا ان المنوال 95 أكبر من الوسيط 85 أكبر من الوسط الحسابي 80
في هذه الحالة يكون المحنى ملتو لليسار

أما اذا كان الوسط الحسابي = الوسيط = المنوال
في هذه الحالة يكون المنحنى متماثل
واذا كان الوسط الحسابي أكبر من الوسيط أكبر من المنوال .. يكون المنحنى ملتو لليمين


[mark=#FFFF66]
بالنسبة لسؤال الشباب ..
[/mark][mark=#009900]

السؤال 5

لتوزيع تكراري وحيد المنوال والتواءه بسيط ، إذا كان الوسط الحسابي له 80 ووسيطه 85 ، إذن منواله يساوي


أعطانا قيمة الوسط الحسابي 80 والوسيط 85 .. يمكننا ايجاد المنوال من هذه العلاقة

المنوال = ( 3 × الوسيط ) - ( 2 × الوسط الحسابي )
= ( 3 × 85 ) - ( 2 × 80 )
= 255 - 160
= 95









اتمنى أكون قد وُفِقت في ايصال المعلومات


ودي لكم :119:

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

مشكوررررررررررررررررررررررررررين

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

الف الف شكر يابنت الأسلام

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

طلعلي اسئله ثانيه


مونفس الاسئله

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

مشكوررررررررررررره يابنت الاسلام ماقصرتي

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

لو سمحتو ابي حل الاحصا الثاني لو سمحتو بسرعه قبل لا يتعطل البلاك بورد ,,,, الله يوفقكم:mh12:

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

طيب وين واجب الاحصاء الثاني مع الشكر للجميع .....

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

طيب وحل البنات :Cry111:

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

وين الواجب الثاني

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

شكرا لك ياهمس التميمي لكن ودي اعرف حل اي واجب الأول او الثاني انت ماوضحتي للأخوه والأخوات اي واجب لكن انا فهمت انه الواجب الأول
لأن الدكتور يقول بالواجب الثاني جيب معك حاسبه
اذا عندك الواجب الثاني ساعدينا في حله help
...............

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

الواااااااجب الثاني هذا

السؤال 1
الجدول المرافق يبين التوزيع التكراري لبيانات متصلة مقسمة لأربعة فئات ، من هذا الجدول نستنتج أن التوزيع المبين :
a. رباعي المنوال

b. وحيد المنوال
c. ثنائي المنوال
d. عديم المنوال
السؤال 2
من المضلع التكراري المتجمع الصاعد المعطى ، تكون الفئة الوسيطية هي الفئة التي تكون فيها قيمة المتغير x :

a. أكبر من أو تساوي 3 وأقل من 5

b. أكبر من أو تساوي 5 وأقل من 6
c. أكبر من أو تساوي 2 وأقل من 4
d. أكبر من أو تساوي 0 وأقل من 2
السؤال 3
إذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20, وضربنا كل قيمة من القيم في العدد 2- ، فإن الوسط الحسابي للقيم الجديدة يصبح :
a. 22
b. 18



c.40- هنا -4 انتبه
d
. 40
السؤال 4
الوسيط لمجموعة القيم 4 9 8 5 4 هو
a. 4
b. 8


c. 5
d
. 6
السؤال 5
لتوزيع تكراري وحيد المنوال والتواءه بسيط ، إذا كان الوسط الحسابي له 80 ووسيطه 85 ، إذن منواله يساوي :
a. 90
b. 85
c. 80


d. 95

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

تغيرت الاسأله تكفون ابي الحل

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

سلام عليكم
كيف حالكم طيبين
انا الحين مافهمت
هل السوال الاول جوابه :حرف p

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

نريد حل للواجب الثاني

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

طيب اذا الاسئله مو نفسها

حطو الجديده هنا ونحاول سوا

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

شكرا لك الله يوفقك ويخليك لعينن ترجيك

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

نعم حطو الاسأ\له

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

:(204):

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

:mad:

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

بس هذي مو احصاء اتوقع مبادى التربيه

رفع للفايده

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

الله يصلحكم <<<ذي مبادء حسام

اشبكم تنحتم <<<:(269):

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

تغيرت الاسئله تكفوووون احد يساعدنا بالحل ..
إرشادات

الاسم الواجب الثاني (اجباري - 5 درجات) الوصف الجدول المعطى خاص بالسؤال الأول ، والشكل المعطى خاص بالسؤال الثاني
http://lms.kfu.edu.sa/bbcswebdav/xid-51101_2

1. للتوزيع التكراري المبين بالجدول السابق ، الفئة المنوالية :
   
   إجابة A.
   هي الفئة الثانية
   B.
   هي الفئة الثالثة
   C.
   هي الفئة الأولى
   D.
   غير موجودة
   

1 درجات

السؤال 1 السؤال 2

1. الشكل المرافق يبين المضلع التكراري المتجمع الصاعد لبيانات متصلة على صورة فئات يحددها الشكل ، من هذا الشكل تكون الفئة الوسيطية هي الفئة التي يكون فيها المتغير x :
   
   إجابة A. أكبرمن أو يساوي 5 وأقل من 6
   B. أكبرمن أو يساوي 1 وأقل من 2
   C. أكبرمن أو يساوي 3 وأقل من 5
   D. أكبرمن أو يساوي 2 وأقل من 3
   

1 درجات

سؤال 3

1. إذا كان الوسط الحسابي لمجموعة من القيم هو 20 وضربنا كل قيمة في العدد 2 ، فإن الوسط الحسابي للقيم الجديدة يكون :
   
   إجابة A. 40-
   B. 18
   C. 22
   D. 40
   

1 درجات

السؤال 4

1. الوسيط لمجموعة القيم 4 9 8 5 4 7 هو
   
   إجابة A. 7
   B. 4
   C. 5
   D. 6
   

1 درجات

1. لتوزيع تكراري وحيد المنوال والتواءه بسيط ، إذا كان المنوال له يساوي 95 ووسطه الحسابي 80 ، إذن التوزيع يكون :
   
   إجابة A. ذو قمتين
   B. ملتو لليسار
   C. ملتو لليمين
   D. متماثل
   

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

:71::71::71::71::71::71::71:

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

:oao: :d5:

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

:(204):

رد: واجب مبادى الإحصاء التربوي
 

:(204):