رد: اقتصاد ــــــــــــ فكري ..
 

للأسف البنيه التحتيه للتعليم باتت تتآكل من أعلاها وحتى أسفلها
والضحايا هم رواد المستقبل والجيل القادم الذي تبنى عليه الأمم
لِمَ لا يتم تأهيل المعلم التأهيل الذي يجدر بتعليم الطالب حتى يكون
مخولا للرياده وتحقيق طموحه وإشباع ميوله التي ينحى بها حتى
يكون مبدعا بأي مجال هو يبتغيه ..

للأسف قرارات يوميا نقرأ عنها وهي فقط قلم على ورق لا يتم
العمل بها وفق المنظومه التعليميه المطلوبه .. في الدول المتقدمه
يكون لكل طالب/ـه قسم يقتنيه ويؤهل من قِبل معلمين مؤهلين
من حملة الدكتوراة والماجستير حتى يتأهل ويبدأ بتشغيل ذهنه
وتحفيزه حتى ظهر منهم المفكرين والمبدعين والمبتكرين ..
نحن لا نخلو من تلك الفئه من الطلبه الذين يملكون عقولا فذّه
ولكن كما قيل " نحارب الناجح حتى يفشل " ومن ثم يُصاب بخيبة
أمل وذبول التفكير ..

الآن بدأ تفشي " المدرس الخصوصي " في كل بيت مما أرهق
الآباء والأمهات وهذه معضله كبرى .. طالما أننا جلبنا المدرس
إذن لِمَا تفتح في بلادنا المدارس ؟!


المعذره لقطت النقاش عن التعليم وأنطلقت للجرح الذي ينكأ بي لهذه الوزاره :18:


صباحكم كما تحبون وأكثر .. :16:

رد: اقتصاد ــــــــــــ فكري ..
 

طاب صباحك يا برستيحيوس ..

أنت كاتب ساخر بطريقه فكاهيه ودائما هذا حذوك الذي أعتدت عليه أهنئك :3:

النقد يا عزيزي لا بأس فيه طالما كان بنّاء وهادف وليس بهدف التهميش

والتقليل من كتابة الشخص .. ولا بأس بأن الشخص يقوّم في أداء كتاباته

حتى يطور من أسلوبه أو الفكره ... إلخ سواء كان بالإيجابي أو السلبي

ولكن للأسف البعض يتحسس من هذه الظاهره حساسيه مفرطه

أما من كان ينتقد الكاتب تحت ما يسمى النقد الهدّام وهو في الحقيقه

يسعى للتهبيط من شخصيته أو التضليل في نظري هو مخرب وليس ناقد

أو بما يسمى ( خفافيش الظلام ) :27:


تقديري لك :16:

رد: اقتصاد ــــــــــــ فكري ..
 

رد: اقتصاد ــــــــــــ فكري ..
 

حياك الله عزيزي ..

وهنا مقصدي أنا من دور التعليم بأن يهيأ الطالب
منذ الصغر وفق البرامج المؤهله وتنمية المواهب
وبعد ذلك يتمحور ضمن تخصص هو ( يرغبه ) وليس
مجبرا عليه ...

المسؤولين لا أضع اللوم عليهم جميعا مؤكد من
هو يؤدي رسالته على أكمل وجه أو بالأصح بكل
إجتهاد والبعض خان الأمانه .. كذلك الطلبه لا ألومهم
بحكم أن مجال التعليم لدينا محصور ضمن بوتقه لا
نخرج عنها لذلك لا يوجد أي مخرجات للتعليم عن
كفاءه .. الدراسه لدينا هي مجرد حشوات لا أكثر
ومع نهاية السمستر يكون نصف الحشو محذوف
إذن أين التعليم ؟!

الطلبه يحتاجون التحفيز والكفاءه والدعم المعنوي
حتما سترى مجالات الإبداع تنهمر علينا

ولكن متى متى متى متى تنهض الوزاره بقراراتها
وتستيقظ من سباتها :18:

شكرآ لك مع التقدير :16:

رد: اقتصاد ــــــــــــ فكري ..
 

رجعت تكتب مفكرين ها .. :5:

النقد يابريستيجوس .. هو القاعده الذهبيه لصقل الشخصيات ...

الجامعات الكبرى تضع في طليعة اهدافها تعليم الطلاب التفكير بصوره نقديه ..


وهذا المحور مهم جداً ان لا يكون الانسان مجرد بوق يردد كل مامر به ..

دون ان يشكل له ابعاد وزوايا تخصه وحده ..

هذه نقطه اراها مفصليه في كل مايطرح امامي وكل قرآتي لابد ان اكون رأيي الخاص ..

وجميع مرتادي هذا المتصفح نعرفهم جيداً ولا احد ينكر هذه الفكره ..

عرفناهم بما .. بتفكيرنا التحليلي والنقدي لما يطرحون ..



تبقى النصوص .. ان لم يطلب احد رأيي لقافه ان اطرحه او اعبر عنه لا يعنيني ..

اذا احد طلب رأيي لا اداهن .. اعطيه رأيي بكل شفافيه ..

اما مسألة ان النص لا يخرج الا حين يحارب بالنقد .. كلام لاغبار عليه ..

رواية وليمه لأعشاب البحر للروائي السوري حيدر حيدر بعد هجوم الازهر عليها وتكفير الروائي انتشرت انتشار النار في الهشيم ..

رواية بنات الرياض لم اقرأها لكن سمعت بسخفها .. وامام الهجوم عليها انتشرت بين المراهقات انتشار كبير ..

النص ينجح نجاح باهر اذا تعرض لمقصلة النقد ..

والكاتب يستفيد من الطرفين من النجاح ومن نقاط الاختلاف تثري عنده الطرح مستقبلاً
وتكسبه خبره وحنكه ..

نقطه اخيره النشر يعني الاستعداد لتقبل وجهات النظر المختلفه ..

ولا احد ينشر مقاله فقط لجمع التأييد ... اذا نشرت عليك الاستعداد لتلقي الانتقادات

لكن في المقابل .. ليس كل الاراء صحيحه وسديده ..

قد اقبل من افراد واترك آخرين .. فلربما كان نقدهم يفتقد للموضوعيه ..

وتتبقى لكاتب المقاله بصيره يرى بها من هدفه ان يحطمه ومن هدفه ان يأخذ بيده ليصعدا سوياً عتبات الادراك ..

فالناقد ايضاً يستفيد بنقده ويتطور من خلال النصوص التي ينقدها .. وتتشكل له رؤيا والهام ..

النقد يابريستجوس عصب مهم لا تولي له ظهرك ..:16::16::16:

رد: اقتصاد ــــــــــــ فكري ..
 

اهلين والله يامحترمه ..

كلام سليم ميه ميه ..

اظن السبب غياب العشق والحب يامحترمه ..:004:

اذا لم تحب عملك سيكون العمل عبء عليك وسيكون المعلم عبء على التعليم برمته ..

الحب هو الدافع للعطاء في كل مناحي الحياه .. :004: :004: :004:

رد: اقتصاد ــــــــــــ فكري ..
 

النقاش فى مسألة التعليم كالنقاش فى اى مسألة اخرى كلٌ يرى المشكلة فى نقطة معينة (الطالب , المدرس , الوزارة. الخ الخ )
والصحيح المشكلة متجذرة فينا كمجتمع كامل فتخلف المجتمع على مستوى الوعي والفكر والاخلاق القى بظلاله على جميع مناحي الحياة ففشلت كل المشاريع التنموية ولن تنجح .
ستعارضون على زجي بكلمة الاخلاق وسأصّر عليها . لا أخلاق لأمة يملؤها الفساد والمحسوبيات والكذب والواسطة
نحن مجتمع (بلا قوانين ملزمة) بل نسير حسب (انظمة) تتغير وتتعارض يوميا بلا حياء او خجل . بل ان تصحيح بعض الامور تسبب فى ازمات طالت الجميع (كالعمالة ) والخدم .
هل تعلمون ان شمال الرياض يعاني شحا شحيحا فى المدارس الحكومية ؟ وابنتي تدرس فى فصل مكون من 40 طالبة . بعضهن مقملات !
وابني اصرف عليه 17 الف ريال لانني اعرف فوضى المدارس الحكومية ولعدم توفرها بالحي ولعدم توفر المواصلات والتمهيدي للصغرى ب12 الف .
باختصار
الوضع التعليمي خارج السيطرة ...والله يعين اولياء الامور

توقيع : المهاجر :32:

رد: اقتصاد ــــــــــــ فكري ..
 

الناقد ليس هو من ينتقد
الناقد هو من يستطيع ان يثمن حبات اللؤلؤ ويصنفها تصنيفا حقيقيا :15:

الانتقاد / حبة خرز فى عقد من لؤلؤ ..

رد: اقتصاد ــــــــــــ فكري ..
 

أضيفي إلى ذلك .. أنها أُخِذت مهنة التعليم كـ وظيفه
فقط لا أداء رساله وأمانه محمّله على عاتقه وهذا الفارق
بيننا وبين الدول المتقدمه في تعظيم تلك المهنه
من وجهة نظري ..

الكلام يطول في هذا الجانب .. وكم هي مؤلمه مخرجاتنا

:16:

رد: اقتصاد ــــــــــــ فكري ..
 

اعتذر يا غاليات

مشكلة؛ احب احتفظ بالرسايل:35:

حررت البريد علشان خاطركم:16::1:

ﻻ ننكأ جروحي يا بوفهد

بنتي كانوا يريدون اجبارها على دخول القسم اﻻدبي لعدم توفر فصووول ولﻻن لم تستلم كزميﻻتها الكتب

تخيل الصف اﻻول ثانوي 9 فصول قلصوها ل 7 واكثر من 30 طالبة في عز الحر

مكة بالذات تعاني من نزوح سكان ماحول الحرم لﻻطراف

هناك دوامات مسائية

ضغط على المعلمات وتنفيس الضغط يقع على الطالبات

الخروج للمدرسة نوع من العقاااب وﻻ عاد تفيد معاه "زركشة"

الادوات المكتبية......

................. ..


صباح الخيرات

:16::16::16: