 |
|
||||||
| ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل ملتقى التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل انتساب ( الانتساب المطور ) ,منتدى النقاش التسجيل,البلاك بورد,التحويل انتظام,تسجيل المقررات,الاختبارات والنتائج. |
 |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2011- 6- 6
|
#91 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
س31: المقصود بالشمول ( التوسع الأفقي ) أن تغطي المادة المختارة جميع الجوانب و الأفكار الرئيسيةأما العمق ( التوسع الرأسي ) فيعني تناول أساسيات المادة مثل المبادئ و المفاهيم و الأفكار الرئيسية :
أ- صواب . ب- خطا س32: الأهداف الوجدانية هي : أ- تكوين منظومة قيم . ب- إعادة تنظيم منظومة القيم . ت- نواتج التعلم الانفعالي. ث- لا شيء مما سبق . س33: التكامل الأفقي يكون : أ- ( من ناحية التكامل بين المواد ) ب- ( من ناحية العمق على سنوات مختلفة ) ت- بمعنى مختلف مقررات التخصص الواحد مثل الرياضيات من الصف الأول ابتدائي حتى الثالث ثانوي . ث- لا شيء مما سبق س34: من عناصر ثقافة المجتمع:{ تم التصحيح من قبل الأخ : إحســـآس سلطـــآن } أ- الخصوصيات ت- العموميات ث- أسلوب التفكير . ج- أ + ب س35: الخصوصيات تنقسم إلى : أ- مهنية وعملية ب- مهنية وطبقية ج- خاصة وعامة د- أ+ب س36: يعني هو القدرة على التمييز وتصنيف النباتات والحيوانات : أ- الذكاء الشخصي ب- الذكاء البيئي ج- الذكاء الطبيعي د- ج+ب س37: من أهداف التربية البيئية : أ- تعريف المتعلم بثروات البيئة المحيطة ب- تكوين القيم والاتجاهات ج- تحفيز المشاركة د- جميع ما سبق س38: التربية البيئية مسئولية : أ- مرحلة الطفولة ب- مرحلة المراهقة ج- مرحلة الشباب د- جميع المراحل الدراسية |
|
|
2011- 6- 6
|
#92 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
س39: التنوير هو عكس :
أ- الغاية ب- التشفير ج- المرونة د- الثبات س40: من مستويات المجال الانفعالي الوجداني : أ- التمييز ب- الاستجابة ج- الاستقبال د- جميع ما سبق س41: من مصادر اشتقاق الأهداف المنهج : أ- حاجات المجتمع ب- مجال المعرفة ج- التقنيات الحديثة د- جميع ما سبق س42: إن الأهداف المتوسطة أقل عمومية من الغايات وتكون أكثر وضوحا لانها : أ- شمولية ب- تفصيلية ج- دقيقة د- معقدة س43: هي الأهداف التي يضعها عادة المعلم عند التحضير : أ- الأهداف العامة ب- الأهداف المتوسطة ج- الأهداف الإجرائية د- جميع ما سبق س44: هي تأتي على مستوى الوزارات المعنية : أ- الأهداف العامة . ب- الأهداف المتوسطة ج- الأهداف الإجرائية د- غير ذلك س45: يعتبر من مجالات الأهداف : أ- المجال المعرفي ب- المجال الحركي المهاري ج- المجال الانفعالي د- جميع ما سبق س46: من المستويات الفرعية للاستقبال : أ- الإذعان ب- الرغبة ج- الارتياح د- جميع ما سبق س47: تعتبر من العوامل التي يجب مراعاتها عند اختيار محتوى المنهج : أ- الأسس الفلسفية ب- الأسس العلمية ج- الأسس الاجتماعية د- جميع ما سبق س48: من خلال التطور الهائل والسريع في صعوبة اختيار المنهج ظهر ما يسعى وما يسمى : أ- المعرفة المنهجية ب- المسح ج- رأي الخبراء د- البدائل |
|
|
|
2011- 6- 6
|
#93 |
|
متميزه التعليم عن بعد - التربية الخاصه
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
سوووومه من وين هالاسئله؟؟؟؟
.gif "(107)")
|
|
|
|
2011- 6- 6
|
#94 | |
|
متميزة في التعليم عن بعد _تربية خاصة
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
اقتباس:
|
|
|
|
|
2011- 6- 6
|
#95 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
طالعه اناااام
 اذجاااهتان سلمولي عليه  يااااااااااااااارب تجيني الاسئله بالحلم 
|
|
|
|
2011- 6- 6
|
#96 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
خذو ذي الاسشله لقيتها عندي
حلووووه بس ترى فيه شي مو محلووووووووووووول حلووووووووووه |
|
|
|
|
|
|
2011- 6- 6
|
#97 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
سوووووووممه لو سمحتي الي قاااده تنزلينه حطيه لنا باورد اذا عندك
بدال مانقعد ننسخ |
|
|
|
2011- 6- 6
|
#98 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
س49: تعتبر عملية اختيار المنهج عملية :
أ- واضحة ب- ميسرة ج- مرنة د- معقدة س50: يعتبر من معايير التنظيم الجيد للمحتوى : أ- الاستمرار ب- التكامل ج- التتابع د- جميع ما سبق س51: من خصائص المنهج المحوري : أ- الخبرة ب- حل المشكلات ج- التخطيط الجماعي د- جميع ما سبق س52: من خصائص منهج المواد الدراسية : أ- إقامة الحواجز بين المواد الدراسية ب- عملية التقويم ج- طريقة الإلقاء . د- جميع ما سبق س53: من عيوب منهج الاندماج : أ- اهمال الجانب المهاري ب- اهمال الجانب الوجداني ج- دراسة غير معمقة في التعلم د- جميع ما سبق س54: من عيوب منهج المواد الدراسية : أ- يعد هامشيا ب- دور المعلم فيها غير ايجابي ج- يعتمد على طرق تقييم تقليدية د- جميع مما سبق س55: من خصائص أسس المنهج للنشاط :{ تم التصحيح من قبل الأخ : إحســـآس سلطــــآن } أ- يتم الحصول على المعرفة من التطبيق والممارسة ب- المرونة ج- الخبرة د- جميع ما سبق س56: من ميزات منهج النشاط : أ- اتاحة الفرصة للنمو المتكامل للمتعلم ب- يساهم في نمو شخصية المتعلم ج- يراعي الفروق الفردية د- جميع ما سبق س57: من عيوب منهج النشاط : أ- يحتاج إلى تكاليف قد لا تتوفر ب- لا تتوفر فيه شروط الاستمرارية والتتابع ج- يحتاج إلى معلم متميز ومن نوعية خاصة د- جميع ما سبق س58: يعد من ميزات المنهج المحوري : أ- يراعي الفروق الفردية ب- يعتبر عملية ايجابية للفرد ج- يساعد على فهم المعلم للمتعلمين د- جميع ما سبق س59: من أوجه القصور في المنهج المحوري : أ- صعوبة اعداد الجدول المدرسي ب- يحتاج لدرجة عالية من التخطيط ج- يحتاج لموارد مالية عالية د- جميع ما سبق س59: يعتبر من فوائد التقويم :{ تم التصحيح من قبل الأخ : إحســــآس سلطــــآن } أ- الصدق ب- الثبات ج- تشخيص صعوبات التعلم ~> السبب في الإختيــآر هو : أن ( الصدق , الثبــآت ) هي من أسس التقويــم وليست من فوآئد التقويــم ... د- جميع ما سبق س60: من أسس التقويم الجيد : أ- الموضوعية ب- وضوح الغاية ج- إمكانية التنفيذ د- جميع ما سبق س61: يعتبر من أساليب التطوير : أ- التطوير بالإضافة ب- التطوير بالحذف ج- التطوير بالاستبدال د- جميع ما سبق س62: يعتبر من خطوات التطوير : أ- الإبداع ب- التجريب ج- البناء د- جميع ما سبق س63: يعد من مبادئ تطوير المنهج : أ- الشمولية لجميع العناصر ب- ان تكون عملية متتابعة ج- زيادة التكلفة د- جميع ما سبق س64: هو جمع المعلومات واكتشاف الانحراف ومعالجته واتخاذ القرارات التصحيحية : أ- التقييم ب- القياس ج- التقويم د- التطوير س65: يقصد بمستوى الفهم للهدف السلوك: أ- قدرة المتعلم على إعادة طرح ما تعلمه بطريقته الخاصة، دون زيادة او نقصان ب- . قدرة المتعلم على استخدام ما تعلمه في مواقف جديدة. ت- قدرة المتعلم على استنتاج افكار جديدة من خلال ما تعلمه. ث- قدرة المتعلم على تفحص التفاصيل الدقيقة لموضوع الدرس. س66: يعطي منهج النشاط جل اهتمامه لـ . تنمية القيم والأعراف والتقاليد التي يهتم بها المجتمع |
|
|
|
2011- 6- 6
|
#99 |
|
متميزة في التعليم عن بعد _تربية خاصة
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
سوما هاذي اسئله صبا ؟
|
|
|
|
2011- 6- 6
|
#100 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: تجمع للبناءوالتطويرالمنهاج الي ماااخذه يخشى
اوكي حطتة بنت الجبيل
 هذي اسالة الواجب يا سالي |
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| للبناءوالتطويرالمنهاج, ماااخذه, الى, تجمع, يحصد |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| بشاره في النحو 1 والنحو 2 << يمكن تخفف عليكم | عبدالله العصيمي | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 34 | 2011- 1- 15 11:03 AM |
| [ السنة التحضيــرية ] : النحو التطبيقي"التخطيط" | janoonah | منتدى كلية الآداب بالدمام | 29 | 2011- 1- 14 04:57 PM |
| نماذج شبيه لاسئله اختبار مادة النحو التطبيقي 1 باذن الله | ابوصالح | المستوى الأول - كلية الأداب | 14 | 2011- 1- 10 02:06 PM |
| بخصوص واجب النحو نذاكره | ξـزْ ومَهآبهِ | المستوى الأول - كلية الأداب | 3 | 2011- 1- 10 08:28 AM |
| من تأثيرات النحو << ثلاث أخبار اليوم فقط | انتساب e | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 2 | 2011- 1- 10 02:53 AM |
