|
مين يذاكر معااااي بناء المناهج
السلام عليكم ******ان شاء الله تكونوا باحسن حال انا اليوم باديه مذاكره من بدري الحين واصله المحاضره 4 اللي يبي يذاكر معاي خلونا نطلع زبده كل محاضره بمثال من الواقع اينا كان على فهمكم المهم يوصل المعلومه واللي متابع الدكتور اكيد فااااهم زين واذا عندكم اوثله نزلوها ونحدد الموضوع الي تخصه :71::(204):
|
رد: مين يذاكر معااااي بناء المناهج
:Cry111:
|
رد: مين يذاكر معااااي بناء المناهج
ماآآآآخذت الماآدة :biggrin: :biggrin: :biggrin: |
رد: مين يذاكر معااااي بناء المناهج
الدوافير ماخذوها :biggrin:
|
رد: مين يذاكر معااااي بناء المناهج
الظاهر مافيه الا انا وانتى ومن الدجه بس :biggrin:
تبين نفس شرح اليوم شرحت لك :tongue: |
رد: مين يذاكر معااااي بناء المناهج
الماده احس صعبه الله يستر شكله مايمديني :Cry111:
|
رد: مين يذاكر معااااي بناء المناهج
انا دافوره بس اصبروا علي شوي خلوني اكمل واطلع زبده مادرست هذا اذا لقيت شي باقي براسي:hahahahahah:
|
رد: مين يذاكر معااااي بناء المناهج
الله يوفقكم ياليت خذت الماده:bawling:
|
رد: مين يذاكر معااااي بناء المناهج
خذى ثلاث درجات :53:
مفهوم المنهج كخبرات مكتسبه مجموعة من الخبرات و المهارات التي تقدم للتلاميذ التي تحدد تحديداً جيد ثم يصمم لها محتوى ملائم ثم مفهوم المنهج كمخطط لخبرات التعلم فظهر هذا المفهوم الذي يعتبر أوسع المفاهيم انتشارا بين المختصين المقصود من محتوى المنهج مجموعة من الخبرات و المهارات التي تقدم للتلاميذ التي تحدد تحديداً جيد ثم يصمم لها محتوى ملائم ثم تدرس ثم يمتحن الطالب فيها الموضوعية و يقصد به موضوعية المعلم في أعداد الأسئلة و في قضية التصحيح أن لا تتأثر بذاتية المعلم . الثبات يقصد به ثبات التقويم , بمعنى أن الاختبار يصاغ بطريقة بحيث لو أعطي لمجموعة مكافئة لهذه المجموعة في مكان أخر في نفس الظروف تكون النتيجة نفس النتيجة . الصدق يقصد به صدق الاختبار , بحيث لا يخرج الاختبار عن الموضوع المراد قياسه . الاستمرار يجب أن تكون عملية التقويم مستمرة , و لا تكون فقط في نهاية الفصل الدراسي . الشمول بمعنى أن لا يقتصر المنهج على جزئية معينة في الامتحان بل أن يشمل جميع المنهج المدرس . وضوح الغاية بمعنى إذا اتضحت الغاية أو الهدف يمكن الوصول إلى الغاية ,أما عند عدم وجود غاية سوف يكون الأمر عشوائي . إمكانية التنفيذ يجب أن تعطى الطلاب أسئلة يمكن حلها و غير معقدة و صعبة و تكون في متناول اليد جسمياً و ذهنياً فقد لا يكون فقط كتابي بل قد يكون عضلي أو مهاري . جبت لكم ثلاث اسئله بتجينا :biggrin: اتوقع واحد منها بيجى وهذى بعد التقويم القبلي هو اختبار يعطى المتعلمين قبل بداية الدراسة أو تصميم أو تطوير منهج التقويم البنائي أو التكويني هو التقويم الذي يتم أثناء و تقديم البرنامج سواء في حصة معينة أو برنامج على مدى فترة زمنية التقويم التشخيصي تحديد صعوبات التعلم للمتعلم و معالجتها لتحقيق التعلم التقويم التجميعي يهدف للتعرف على درجة التعلم مع نهاية الفترة التعليمية و قد يسمى |
رد: مين يذاكر معااااي بناء المناهج
اقتباس:
للأسف ياهتآنوه ياليت هالكلاآم صدق ., :icon9: لإني آنا دآفوره وخذييتهاا :mh318: >> هع محد بينجللد :41jg: :(284): :(284): :(284): |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:31 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه