المصاداه اللغويه هي :
تكرار الكلام
من خصائص الطفل التوحدي :
مقاومة التغير البيئي أو التغير في الأعمال اليومية المعتادة
إذا تأثر الأداء التعليمي لطفل عكسيًا بسبب الاضطراب العاطفي.فأنه:
لاينطبق عليه مصطلح توحدي
الطفل التوحدي قد يكون لديه:
مواهوب عقليه عاليه وخارقه
بعض الشروط المتوجب مراعاتها في التوحد هي :
1هناك نمط محدد للنطق مثل الترديد الآلي والخلط في الضمائر
2انفعال شديد وغير متوازن لتغيرات الجو والمحيط
3ميل إلى الحيوانات والتعلق بالأشياء
لا يعرف لمرض التوحد سبب محدد.ولكن قد يرجع لبعض الاسباب منها :
العوامل المُعدية أو المتعلقة بالأيض
عوامل الوراثية
عوامل المرتبطة بالبيئة
يتّفق المختصون أن أعراض التوحد تنتج عن :
خلل وظيفي في المخ.
اسباب فسيولوجية
لقاحات الحصبة و النكاف والحصبة الألمانية – اعتقاد أولياء الأمور
اول من اكتشف اعاقة التوحد وهم اول من يُعنى بالإعاقة:
الاطباء
ينبغي شمول الطالب التوحدي كليًا في العملية التعليمية ويتحقق ذلك من خلال:
الدمج
يمرون التوحديين بفترة صعبة في استخدام الإيماءات وفهمها أو فهم لغة الجسد أو نبرات الصوت وتعبيراتها.. هنا نقول لديهم صعوبه في فهم :
اللغه غير اللفظيه
من ادوات التواصل البديله للغه تساعدهم على التواصل :
استخدام الصور وبعض الاشارات
يلاحظ على التوحدين في حال عدم الفهم يلجأون إلى :
الصراخ الى ان يتعلمون اسلوب بديل
من الإعاقات و حالات اعتلال مشتركة مع التوحد:
المشاكل الحسية
التخلف العقلي
النوبات المرضية