أسئلة اختبارات مادة طرق تدريس خاصة 1433 ه .
1- مجموعه الإجراءات التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية تسمى :
أ- التدريس
ب- التعليم
ج- المنهج
د- الأنشطة الصفية
2-تنوع الإعاقات يؤدي إلى :
أ- تنوع البرامج التعليمية
ب- تنوع الأنشطة التعليمية
ج- تنوع طرق التدريس
د- كل ما سبق صحيح
3- المعلم الفعال في مجال التربية الخاصة يجب علية :
أ- معرفة طبيعة التلاميذ المعاقين
ب- معرفة طبيعة التلاميذ العاديين
ج- تبنى فلسفة تربوية سلبية تجاه المعاقين
د- كل ما سبق خطأ
4- يعتمد التدريس الفعال على التسلسل التالي :
أ- التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقويم
ب- التخطيط التنظيم التقويم التنفيذ
ج- التنفيذ التخطيط التنظيم التقويم
5- تنظيم وإدارة التدريس تتطلب من المعلم :
أ- وضع قواعد للسلوك الصفي
ب- الاستعانة بأولياء الأمور
ج- تكييف المنهج
د- التركيز على الخبرات المجردة
6-في بداية مرحلة التهيئة الأولى للتلاميذ المعاقين ينبغي العمل على:
أ- تدريبهم على المفاهيم المجردة
ب- استخدام القوة والحسم مع التلاميذ
ج- تعديل السلوكيات غير المقبولة لدى التلاميذ
د- تقديم خبرات مجردة للتلاميذ
7-تنفيذ التعليم يتطلب من معلم التربية الخاصة :
أ- الحصول على انتباه التلاميذ
ب- استثارة الدافعية لدى التلاميذ المعاقين
ج- تذكير التلاميذ المعاقين بأهداف الحصة
د- كل ما سبق صحيح
8- تعتمد الخدمات المساعدة للتلاميذ المعاقين على :
أ- تنويع الأهداف
ب- عزل المعاقين
ج- توفير معينات السمع والبصر
د- كل ما سبق صحيح
9- تعتمد الخدمات المساعدة للتلاميذ المعاقين على:
أ- توفير تدريبات علاج طبيعي
ب- توفير معينات السمع والبصر
ج- توفير تدريبات نطق
د- كل ما سبق صحيح
10- لتحقيق ما يعرف بتكييف التدريس ،فإن على المعلم القيام بــ :
أ- تعديل معدل السرعة في تقديم محتوى الدرس
ب- حذف بعض الموضوعات الدراسية
ج- تدريس موضوعات إضافية
د- تصحيح الأخطاء أولاً بأول
11- التقييم الجيد للتلاميذ المعاقين يعتمد على:
أ- التقييم متعدد الجوانب
ب- التقييم المستمر
ج- التقييم المعتمد على فريق العمل
د- كل ما سبق صحيح
12- للعمل على تبني مفهوم المنهج الوظيفي مع المعاقين ،ينبغي الاهتمام بتنمية المهارات:
أ- الشخصية
ب- العملية
ج- الاجتماعية
د- كل ما سبق صحيح
13- برامج التربية الخاصة ينبغي أن تركز على تنمية :
أ- المهارات الاجتماعية
ب- المهارات الأكاديمية
ج- المهارات الحياتية
د- كل ما سبق صحيح
14-للتخفيف من مشكلة قابلية المعاقين للتشتت ،ينبغي العمل على :
أ- استخدام أساليب صارمة في التعامل
ب- جعل فترة التدريب قصيرة
ج- استخدام أساليب مناسبة للتقويم
د- كل ما سبق صحيح
15- طول زمن الرجع لدى التلاميذ المعاقين يتطلب :
أ- تعجل المعلم لظهور الاستجابة سريعه من التلميذ المعاق
ب- عدم تعجل المعلم لظهور الإستجابة سريعة من التلميذ المعاق
ج- تعجل المعلم لظهور الاستجابة سريعه من التلميذ العادي
د- عدم تعجل المعلم لظهور الاستجابه سريعه من التلميذ العادي
16-من أهم أساليب مواجهة انخفاض مستوى الدافعية للتعلم لدى التلاميذ المعاقين :
أ- تبصير المتعلم بأهمية التعليم في حياته اليومية
ب- التعزيز السلبي للمتعلم
ج- التعاقد السلوكي مع المتعلم
د- تعديل سلوك المتعلم
17- لكي يكون التدريس فعالاً ينبغي على معلم التربية الخاصة مراعاة :
أ- استخدام التعزيز
ب- استخدام أكثر من وسيلة تعليمية
ج- استخدام أكثر من طريقة
د- كل ما سبق صحيح
18- معلم التربية الخاصة الناجح يتميز بما يلي :
أ- معرفة طبيعة التلاميذ
ب- يستغل كل وقت الحصة
ج- يستخدم أكثر من أسلوب للتقويم
د- كل ما سبق صحيح
19- التدريس الموازي يعتمد على :
أ- تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل
ب- قيام معلم بالتدريس لمجموعة صغيرة ،والآخر يقوم بالتعليم للصف كله
ج- يقوم معلم بعملية التعليم ،بينما الأخر بملاحظة التلاميذ
د- كل ما سبق صحيح
20- التدريس بالفريق يعتمد على :
أ- يقوم بعملية التعليم ومعلم مساعد يتحرك داخل الفصل
ب- تعاون أكثر من معلم في التخطيط والتدريس
ج- يقوم معلم واحد بعملية التعليم ،بينما يقوم الاخر بملاحظة التلاميذ
د- كل ما سبق صحيح
21- تعتمد طريقة تعدد الحواس على :
أ- تعدد المعلمين المشاركين في تطبيقها
ب- الكتابة والقراءة والمشاهدة والنطق
ج- تعدد الوسائل التعليمية
د- كل ما سبق صحيح
22- إستراتيجية تحليل المهمة تعتمد على :
أ- تجزئة عناصر المنهج
ب- تجزئة محتوى المنهج
ج- تجزئة المهارة إلى مهارات صغيرة متسلسه
د- كل ما سبق صحيح
23- يعتمدتشكيل السلوك لدى التلاميذ المعاقين على :
أ- تحليل المشكلة
ب- تحفيز التلميذ المعاق
ج- تحليل السلوك وتعزيزة
د- كل ماسبق صحيح
24- تعتمد استراتيجية الحث على :
أ- تقديم حث لفضي
ب- تقديم مثير يحفز
ج- تقديم حث جسمي
د- كل ما سبق صحيح
25- تُعرف إستراتيجية النمذجة على أنها :
أ- تعلم استجابات جديدة عن طريق الملاحظة والتقليد
ب- تعميم المتعلم ما تعلمه على مواقف جديدة
ج- تحليل المهمة إلى مهمات صغيرة
د- كل ما سبق صحيح
26- من المبادئ التي تحكم اختيار معلم التربية الخاصة لطريقة التدريس :
أ- طبيعة الإعاقة
ب- طبيعة الموضوع
ج- طبيعة الأهداف
د- كل ما سبق صحيح
27- من أدوار المعلم تجاه الواجبات المنزلية :
أ- تكليف التلاميذ بعملية التصحيح
ب- تأجيل عملية التصحيح
ج- التصحيح أولاً بأول
د- كل ما سبق صحيح
28- للتغلب على مشكلة التذكر لدى المعاقين على المعلم القيام بما يلي :
أ- استخدام أكثر من حاسة
ب- استخدام أكثر من طريقة للتقويم
ج- استخدام المساعدة الجسمية
د- كل ما سبق خطأ
29- لمواجهة القدرات المتفاوتة بين التلاميذ المعاقين على المعلم استخدام طريقة:
أ- المناقشة
ب- لعب الأدوار
ج- حل المشكلات
د- التعلم الفردي
30- طريقة تدريس الأقران تساعد التلميذ المعاق على :
أ- التعلم الفردي
ب- الاعتماد على الأخر ين
ج- تنمية مفهومه عن ذاته
د- كل ما سبق خطأ