الموضوع: المستوى الرابع &&غرفة مذاكره للاعاقة السمعية&&
عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 12- 24   #41
المتفائله1
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
 
الصورة الرمزية المتفائله1
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 67717
تاريخ التسجيل: Fri Dec 2010
المشاركات: 1,563
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 2416
مؤشر المستوى: 80
المتفائله1 has a reputation beyond reputeالمتفائله1 has a reputation beyond reputeالمتفائله1 has a reputation beyond reputeالمتفائله1 has a reputation beyond reputeالمتفائله1 has a reputation beyond reputeالمتفائله1 has a reputation beyond reputeالمتفائله1 has a reputation beyond reputeالمتفائله1 has a reputation beyond reputeالمتفائله1 has a reputation beyond reputeالمتفائله1 has a reputation beyond reputeالمتفائله1 has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: آلُتٌربْيَةّ
الدراسة: انتساب
التخصص: تٌربًيةّ خِآصّةّ◁إعاقة سمعيه✧
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
المتفائله1 غير متواجد حالياً
رد: &&غرفة مذاكره للاعاقة السمعية&&

الفترة الحرجة المحصورة : تكون في سن لا يتجاوز التسع اشهر فيما يتعلق بالإثارة السمعية
التدخل المبكر : جملة من الخدمات المتنوعة التعليمية والتدريبية
التدخل المبكر : يتسم بطابع إصلاحي علااااجي
هناك مايدل على الفترة الحساسة :تستمر حتى نهاية السنة الثانية من العمر
الحرمان الحسي في فترة الطفولة يعني : انعدام المثيرات البيئية المحيطة بالطفل المعوق سمعيا
يجب البدء في التربية الخاصة للطفل المعوق سمعيا قبل ان يبلغ : عمر الثمانية اشهر
الخطوة التي من شانها التأكيد بشكل علمي على وجود إعاقة سمعية : التشخيص
عملية التشخيص لابد ان تشتمل على الجوانب التربوية الأخرى:النفسية والاجتماعية والعقلية والطبيه
عملية التشخيص التربوي يجب ان تضل : مستمره
🌻🌻🌻