|
رد: مراجعه دقيقة لدراسة الحاله لذوي الاعاقه السمعيه )مروراً بااسئلة الاختبارات والنقاط المهمه
محاضره 6
مسؤلية أكتشاف الحالة :
1/ تقع مسؤلية اكتشاف الحاله على الاسره بالدرجة الاولى خصوصاً في الحالات التاليه :
التخلف العقلي / الأعاقة البصرية / الاعاقة السمعية / الأعاقة الحركية / اضطرابات النطق والكلام
2/ تقع مسؤلية اكتشاف الحالة على المعلم بالدرجة الاولى خصوصاً في الحالات التاليه :
صعوبات التعلم / مشكلات النفسية والسلوكية الصفية
الأبعاد الاساسية في دراسة الحالة : ( ضروري قراءة المحاضره والرجوع لها )
يفترض أن تشمل بطاقة دراسة الحالة على هذه الأبعاد الثلاث في الحالة (العميل) بهدف التعرف على التفاعل فيما بينها . لان فهم هذا التفاعل يساعد المرشد النفسي كثيرا في تشخيص مشكلة المسترشد
في البعد البيئي : يتطلب معرفة الجوانب البيئية بالسؤال عن المتغيرات الفيزقية والاجتماعية
التفاعل بين الأبعاد الثلاث في دراسة في دراسة الحالة :
أولا الجسم كبعد له عدد المتغيرات نصفيا آلي
المتغيرات الصريحة (السلوك اللفظي وغير اللفظي)
المتغيرات الفسلوجية (كنبض القلب , والآلية التنفسية , والنشاط الهرموني والعصبي)
ثانيا النفس لها عدد من المتغيرات تصنف إلي
متغيرات انفعالية (كالقلق والغضب والابتهاج)
متغيرات معرفية (كالتوقعات الذكريات والتصورات)
ثالثا البيئة يمكن تصنيفها إلي
متغيرات فيزيائية لها صلة بالمثيرات الطبيعية أو في الطبيعة (كالمسموعات والمرئيات)
متغيرات اجتماعية (كالعلاقات الاجتماعية والنظم الثقافية)
محاضرة 7
* خطوات دراسة الحالة :
مرحلة الدراسة : يتم فيها جمع البيانات والمعلومات عن الحالة من مصادرها الأساسية
مرحلة التشخيص : يتم فيها الوقوف على ديناميات التشخيص هو الفهم المتكامل للمشكلة بجوانبها وأسبابها في ضوء العوامل الفردية والبيئية للمسترشد . وكلما كان التشخيص دقيقا كلما ساعد على اختيار الإجراءات العلاجية المناسبة .
مرحلة العلاج : يتم فيها تحديد أنسب الطرق والأساليب الإرشادية العلاجية المناسبة للحالة
مرحلة المتابعة : يتم فيها الوقوف على مدى فعالية الأساليب الإرشادية والعلاجية التي تم استخدامها مع الحالة أو مدى امتثال العميل للقواعد الإرشادية والعلاجية
يمكن تحقيق متابعة الحاله من خلال :
- اللقاء بالمسترشد بين فترة وأخري للسؤال عن حالته
- اللقاء ببعض المعلمين لمعرفة مدى تحسن الطالب علميا وملاحظتهم على سلوكه
- الإطلاع على سجلات الطالب ودفاتره ومذكراته وواجباته
- الاتصال بولي أمره إما عن طريق الهاتف أو بطلب الحضور للمدرسة لمعرفة وضعة داخل الأسرة وهل هناك تطورات جديدة حدثت ولابد أن يذكر المرشد تاريخ المتابعة ومتى تمت .
- التأكد من ملائمة ونجاح خطة الإرشاد / العلاج / التوجيه .
|