ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - مذاكرة جماعية درب a+بإذن الله ..مادة المقال..

مدام الفهد · 2013- 12- 27

بسم الله الرحمن الرحيم

اللهم صلّ وسلّم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم

الجزء الخامس من المحاضرة المباشرة الثالثة

Pattern of organization (نمط التنظيم)
مثل
Chronological order

الترتيب الزمني
point-by-point

نقطة بنقطة
block

كتلة
procedure

اجراء
cause and effect

السبب والتأثير
coparision and contrast

المقارنة والتباين

بشرح ثلاثة امثله على نظم التنظيم الان وهي ..

Chronological order

الترتيب الزمني

وهو وضع الافكار في ترتيب او تسلسل موجود في الوقت المناسب لتنظيم المقال
مثال..

First always come to class just a little late. (2) Second make as much noise as possible as you enter the room. (3) Then, greet all your friends with a cheerful wave-or even better, with a shouted greeting. (4) Before you sit down, slam your heavy backpack down on the floor next to your desk and do a few stretching exercise. (After all, you will be sitting still for the next 40 minutes or so )!

)5(Finally make a big, gaping yawn and take your seat. (6) As soon as the lesson begins, raise your hand and ask to be excused to go to the restroom. (7) Second, be sure to slam the door, and again, make as much noise as possible while taking your seat. In (8) The next few minutes, turn the pages of your book noisily, search in your backpack for a pencil, ask your neighbor if you can borrow an eraser, and announce in a loud voice that you cannot find your homework. (9) Next, raise your hand and ask to be excused to look for it in your locker .

If the teacher should happen to call on you during the class, mumble an answer. (10) When he or she asks you to speak up, mumble again-maybe a little louder this time, but still not loudly enough to be heard. If the teacher dares to ask you (11) a third time, give a loud and clear answer to the previous question-the one your classmate answered a minute ago-and smile smugly as you do so .

)12(In conclusion, if these techniques do not achieve the desired results, you can always fold your arms across your desk, put your head down, and take a nap. Just do not forgot to snore

لاحظ الكلمات الملونة بالاحمر هي مفاتيح

Chronological order

وباختصار هذي هي الزبدة لو طلب منك الترتيب الزمني بالبرقراف تقدر تطلعه من خلال هذه المفاتيح وايضا ممكن يكون فيه تاريخ مثلا in 2014 ايضا هذا ضمن المفاتيح والسؤال عليها واضح وهو كالتالي

What Transition Signal is used to list in order؟
a- first, second, third
b- next, last, finally
c- the first, second, the next, last, final

d- All of the above

cause and effect
السبب والتأثير

The patterns of cause and effect essays are the following
انماط التأثير والسبب للمقال

هكذا النمط الاول ويكون بهذه الطريقه في اي برقراف يكون يتحدث عن التأثير كالشكل التالي

Cause-to-Effect Pattern

· Introduction, Thesis

· Effect 1

· Effect 2

· Effect 3

· Conclusion

نمط التأثير

التأثير الاول

والثاني

والثالث

والخاتمه

اوفقرة تتحدث عن السبب هكذا

Effect-to-Cause Pattern

· Introduction, Thesis

· Cause 1

· Cause 2

· Cause 3

· Conclusion
نمط السبب
السبب الاول
السبب الثاني
السبب الثالث
والخاتمه

بمعنى ان يكون برقراف فيه المقدمه ثم اطروحة البيان ثم السبب لايقل عن ثلاثة اسباب ثم الخاتمه

والبرقراف الثاني يكون فيه مقدمة ثم اطروحة البيان ثم النتيجه او التأثير لتلك الاسباب الثلاثه ثم الخاتمه

وهناك طريقتين للتنظيم...

الطريقة الاولى..وهي تنظيم الكتله block organization
You discuss all of the causes in one block (one, two or three paragraphs, depending on the n umber of causes). Then you discuss all the effects in another block.
وهي مناقشه كافة الاسباب في كتلة واحدة الفقرة الاولى والثانيه والثالثة اعتمادا على عدد من الاسباب ثم نناقش الاسباب لكافة التأثيرات في كتلة اخرى

مفاتيح كلمات السبب كيف اعرف السبب وين موجود بالفقره اذا شفت هالكلمات
the first reason is, the next cause, because
السبب الأول هو،والسبب القادم ،وذلك لأن

مفاتيح كلمات التأثير ايضا كيف اعرف مكان وجود التأثير بالفقرة من خلال هذه الكلمات
the first effect, as a result, consequently
تأثيرالأولى، ونتيجة لذلك، وبناء على ذلك
ملاحظة: استخدم فاصلة منقوطة قبل وبعد فاصلة بناء على ذلك ولذلك.

الطريقه الثانيه ..وهي تنظيم السلسله chain organization
You discuss a first cause and then the effect, a second cause and its effect, a third cause and its effect, and so on.
عليك مناقشة قضية أولا ثم النتيجه، والسبب الثاني والنتيجه،ثم ثالث سبب والنتيجه،وهلم جرا

ويكون بهذه الطريقه ...تأثير ثم سبب تأثير ثم سبب وهكذا كالسلسله

the first reason is, the next cause, becausethe first effect, as a result, consequentlyIntroductionCause

Effect

↓

Cause

↓

Effect

↓

Cause

↓

Effect

↓

Cause

↓

Effect

↓conclusion

وهذا النوع يعطينا كما قلنا السبب ثم النتيجه..

2013- 12- 27	#127
مدام الفهد أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 85580 تاريخ التسجيل: Sun Sep 2011 المشاركات: 427 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2246 مؤشر المستوى: 63 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: المستوى الثامن	رد: درب a+بإذن الله ..مادة المقال.. بسم الله الرحمن الرحيم اللهم صلّ وسلّم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم الجزء الخامس من المحاضرة المباشرة الثالثة Pattern of organization (نمط التنظيم) مثل Chronological order الترتيب الزمني point-by-point نقطة بنقطة block كتلة procedure اجراء cause and effect السبب والتأثير coparision and contrast المقارنة والتباين بشرح ثلاثة امثله على نظم التنظيم الان وهي .. Chronological order الترتيب الزمني وهو وضع الافكار في ترتيب او تسلسل موجود في الوقت المناسب لتنظيم المقال مثال.. First always come to class just a little late. (2) Second make as much noise as possible as you enter the room. (3) Then, greet all your friends with a cheerful wave-or even better, with a shouted greeting. (4) Before you sit down, slam your heavy backpack down on the floor next to your desk and do a few stretching exercise. (After all, you will be sitting still for the next 40 minutes or so )! )5(Finally make a big, gaping yawn and take your seat. (6) As soon as the lesson begins, raise your hand and ask to be excused to go to the restroom. (7) Second, be sure to slam the door, and again, make as much noise as possible while taking your seat. In (8) The next few minutes, turn the pages of your book noisily, search in your backpack for a pencil, ask your neighbor if you can borrow an eraser, and announce in a loud voice that you cannot find your homework. (9) Next, raise your hand and ask to be excused to look for it in your locker . If the teacher should happen to call on you during the class, mumble an answer. (10) When he or she asks you to speak up, mumble again-maybe a little louder this time, but still not loudly enough to be heard. If the teacher dares to ask you (11) a third time, give a loud and clear answer to the previous question-the one your classmate answered a minute ago-and smile smugly as you do so . )12(In conclusion, if these techniques do not achieve the desired results, you can always fold your arms across your desk, put your head down, and take a nap. Just do not forgot to snore لاحظ الكلمات الملونة بالاحمر هي مفاتيح Chronological order وباختصار هذي هي الزبدة لو طلب منك الترتيب الزمني بالبرقراف تقدر تطلعه من خلال هذه المفاتيح وايضا ممكن يكون فيه تاريخ مثلا in 2014 ايضا هذا ضمن المفاتيح والسؤال عليها واضح وهو كالتالي What Transition Signal is used to list in order؟ a- first, second, third b- next, last, finally c- the first, second, the next, last, final d- All of the above cause and effect السبب والتأثير The patterns of cause and effect essays are the following انماط التأثير والسبب للمقال هكذا النمط الاول ويكون بهذه الطريقه في اي برقراف يكون يتحدث عن التأثير كالشكل التالي Cause-to-Effect Pattern · Introduction, Thesis · Effect 1 · Effect 2 · Effect 3 · Conclusion نمط التأثير التأثير الاول والثاني والثالث والخاتمه اوفقرة تتحدث عن السبب هكذا Effect-to-Cause Pattern · Introduction, Thesis · Cause 1 · Cause 2 · Cause 3 · Conclusion نمط السبب السبب الاول السبب الثاني السبب الثالث والخاتمه بمعنى ان يكون برقراف فيه المقدمه ثم اطروحة البيان ثم السبب لايقل عن ثلاثة اسباب ثم الخاتمه والبرقراف الثاني يكون فيه مقدمة ثم اطروحة البيان ثم النتيجه او التأثير لتلك الاسباب الثلاثه ثم الخاتمه وهناك طريقتين للتنظيم... الطريقة الاولى..وهي تنظيم الكتله block organization You discuss all of the causes in one block (one, two or three paragraphs, depending on the n umber of causes). Then you discuss all the effects in another block. وهي مناقشه كافة الاسباب في كتلة واحدة الفقرة الاولى والثانيه والثالثة اعتمادا على عدد من الاسباب ثم نناقش الاسباب لكافة التأثيرات في كتلة اخرى مفاتيح كلمات السبب كيف اعرف السبب وين موجود بالفقره اذا شفت هالكلمات *the first reason is, the next cause, because* السبب الأول هو،والسبب القادم ،وذلك لأن مفاتيح كلمات التأثير ايضا كيف اعرف مكان وجود التأثير بالفقرة من خلال هذه الكلمات *the first effect, as a result, consequently* تأثيرالأولى، ونتيجة لذلك، وبناء على ذلك ملاحظة: استخدم فاصلة منقوطة قبل وبعد فاصلة بناء على ذلك ولذلك. الطريقه الثانيه ..وهي تنظيم السلسله chain organization You discuss a first cause and then the effect, a second cause and its effect, a third cause and its effect, and so on. عليك مناقشة قضية أولا ثم النتيجه، والسبب الثاني والنتيجه،ثم ثالث سبب والنتيجه،وهلم جرا ويكون بهذه الطريقه ...تأثير ثم سبب تأثير ثم سبب وهكذا كالسلسله **the first reason is, the next cause, becausethe first effect, as a result, consequentlyIntroductionCause Effect ↓ Cause ↓ Effect ↓ Cause ↓ Effect ↓ Cause ↓ Effect ↓conclusion** وهذا النوع يعطينا كما قلنا السبب ثم النتيجه..