وعليكم الســلام
أخوي أنت سؤالك عن المشكلة فينا ولأ في الدكاترهـ وأراك وضعت الملامه على الطلاب
عذراً ففي أختبــار السلوك التنظيمي كل ماأراهـ هو أسئلة لمنهج اللغة العربيـة وتحتاج لفك السؤال قبل التوجه للخيارات
يعني على سبيل المثال تحتاج الدقه حتى في المذاكرة وهذا أسـلوب تعقيد لأيميل إلى الفهم مع أن المنهج بكامل محتواهـ عدا بعض المحاضرات تميل إلى الحفظ كالمدارس , وأختلافتها وتواجهها
والدقه بالخيرات أحيـان لأتنصب للفهم بل للحفظ الدقيق , فالبعض يأخذ معتقد أن الدكتوره قال لأتحفظ أفهم أي فهم ! يأتي بالدقه .... المنهج لأيحتاج إلى التعقيد لوضوحه
ولكن على سبيل المثال في أختبار أدارة العمليــات مالفرق بين الجميع والمختصين ... وهو الاهتمام بالجوده
يقولك من العناصر الأساسيه للجوده الشاملة
مشاركة المختصين وهو الجميع , الجميع مين المقصود فيهم الجميع من مختصين ولأ من الناس
فأحيان الفهم لأيجدي نفعاً بل الحفظ والتلقين والتكرار , تذكر أحمد بلالي في منهج البحث والتفكير يقولك
الطالب الجامعي يعتمد على الفهم والاستيعاب وليس الحفظ والتكرار ... وهو يطبق عكس هذه المقوله تماماً
فالطلاب وعلى حد قولك يتلحطمون (يشتكون ) لأنه منقهر أن أدى المطلوب ويتفأجأ بأن مذاكرته وتعبه راحت هباء
فهنـا لأتلوم أن كان يشتكي والبعض الاخر ممن يراجع فقط أسئلة الاختبارات يعرف في داخله مكمن انه لم يعطي المقرر حقه
تحياتي لشخصك
...