عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 12- 29   #117
مـحــمـــد
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية مـحــمـــد
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 71007
تاريخ التسجيل: Mon Feb 2011
المشاركات: 613
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 552
مؤشر المستوى: 67
مـحــمـــد is a name known to allمـحــمـــد is a name known to allمـحــمـــد is a name known to allمـحــمـــد is a name known to allمـحــمـــد is a name known to allمـحــمـــد is a name known to all
بيانات الطالب:
الكلية: KFU
الدراسة: انتساب
التخصص: English
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مـحــمـــد غير متواجد حالياً
رد: مراجعة طرق البحث وتصميم الأبحاث قبل الاختبار

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kathy مشاهدة المشاركة
المحاضره 1

فيها تعرفين مهمين

longitudinal:

study of something over time

بمعنى مثلا انا ادرس الطلاب سنه اولى وبعدها ايضا ادرسهم سنه ثانيه وبعدها سنه ثالثه

ادرسهم يعني مراحل متصله

cross sectional:

ادرسهم على فترات متقطعه

مثلا ادرسهم اول سنه وثاني سنه يدرسهم مدرس غير بعدها ادرسهم ثالث سنه
المقصود هنا اذا حبيت تسوي بحث على مجموعة معينه خلال فترة زمينة غالبا تكون طويلة ... عندك طريقتين:

اما Longitudianl method
وهنا تختار مجموعة وحدة وتجري عليها البحث خلال فترة زمنية طويلة مثلا مجموعة من الطلاب تبدا معهم من الصف الاولى حتى الصف السادس ...
وعيب الطريقة هذي انها طويلة ومتعبة ... وممكن ما تستمر معك نفس المجموعة خلال الفترة المحددة.

الطريقة الثانية Cross-sedctional
وهنا تختار مجموعة ( طلاب مثلا ) وتجري بحث عليهم خلال فترة وحدة فقط ( الصف الاول مثلا) وتختار مجموعة ثانية ( الصف السادس ) وتجري عليهم نفس البحث
والنتيجة المتوفرة للمجموعة الثانية ( تفترضها ) على المجموعة الاولى ... وتفترض ان طلاب الصف الاول راح تكون نتيجة التجربة عليهم لما يوصلون الصف السادس نفس النتيجة اللي توصلت لها ... لانهم راح يمرون بنفس مراحل التعليم
وعيب الطريقة هذي ان النتيجة مو شرط تكون مطابقة تماما لان المجموعتين يختلفون.