|
رد: بناء وتطوير المناهج (محتوى فقط )
[align=center]
المحاضرة الرابعة عشر
تطوير المناهج القائمة
مفهوم تطوير المنهج
تعديل بعض او كل عناصر المنهج بهدف رفع وتحسين مستوى العملية التربوية لتحقيق الأهداف التعليمية بصورة أفضل، ومواكبة التطورات العلمية والاجتماعية والثقافية، والمساهمة في تنمية المجتمع وقدرته على مواكبة كل جديد.
أساليب التطوير
• التطوير بالحذف
• التطوير بالإضافة.
• التطوير بالاستبدال.
مبررات التطوير
• قصور المناهج الحالية.
• مواكبة تطورات علمية واجتماعية.
• استجابة لنتائج بحوث تربوية ميدانية تثبت قصور المنهج الحالي.
• استجابة لآراء خبراء ومتخصصون تبدي قصور المنهج الحالي.
• مجارات مناهج اكثر تطورا وجدوى من الناحية التربوية.
• عدم رضى الرأي العام عن الوضع الحالي للمناهج.
• حدوث مستجدات في الوضع السياسي او الاقتصادي أو الاجتماعي
أسس تطوير المنهج المدرسي
• الأساس الاجتماعي
• الأساس الاقتصادي.
• الأساس التربوي.
• الأساس المهني.
• الأساس العلمي.
خطوات التطوير- الوصف.
- التخطيط.
- التصميم.
- الابداع.
- البناء.
- التجريب.
- التقويم.
- التنقيح والمراجعة.
- التعميم والمتابعة.
مبادئ تطوير المنهج- اتباع المنهجية العلمية في التطوير.
- ان تكون مسبوقة بعملية تقويم شامل.
- مواكبة المستجدات في كل المجالات ذات العلاقة.
- الشمولية لجميع عناصر المنهج.
- مساهمة جميع الشرائح المعنية بالمنهج.
- الاستفادة من جميع الإمكانات المادية والبشرية في الميدان.
- ان تكون عملية التطوير عملية مستمرة.
- مراعاة أسس بناء المنهج التي صمم في ضوئها المنهج.
- مراعاة التوازن بين الكم والكيف.
- مراعاة التكلفة الاقتصادية
[/align]
|