التعلم، يكون أكثر فاعلية: إذا كان:
.
.
.
.
.
.
.
.
..
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
مرتبطاً بالدوافع. <-- الأمور التي يهتم بها الفرد، يعني مثلاً أنت تحب اللغات، ولديك دافع قوي لاحتراف اللغة ودراستها أكاديمياً، هذا الشعور المعنوي (الدافع) يجعل تعلمك أكثر فاعلية.
مرتبطاً بالفائدة. مثلاً أنت تتكبد العناء وتستكمل دراسة الدكتوراة بدولة خارجية وتدفع مبالغ كبيرة؛ من أجل أن ترتقي بمستواك الوظيفي والاجتماعي؛ وجود فائدة لك من التعلم يعطيك مزيد من الفاعلية في التعلم.
كان للفهم. <--- التعلم يكون أكثر فاعلية إن كان مرتبط بالفهم؛ أن تدرس وأنت مستمتع بالمادة لا يشبه وأنت تدرس من أجل اجتياز الامتحان تحفظ تحفظ تحفظ وصدرك ضايق.