المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وجود الخالدي

زين انا سالت سؤال ليش ماحدآ عم بجاوبني ......!!!

‏, ‏ماتشبهوني, ‏balqeesgh, ‏ام عبد الرحمن4, ‏الخريف, ‏السنيدي, ‏ابو دُنا, ‏تـــوفـــي, ‏l00la, ‏ربيع الخاطر, ‏ريم الميموني ., ‏ريومة الشرقية, ‏قلم hb2

اصحو وتركوا الكسل ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *امال*

هلا والله ريم
شلونك
اعذريني الان مافيني اراجع في المنتدى لاني ماخلصت مراجعه الملزمه
بس لما اخلص ملزمه حجي اراجع معكم ان شاءالله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسير بلآ قيود

الله يوفقكم يا زملائي الاعزاء

أنا درست هذي الماده المستوى الي طاف ودرجتي فيها حلوووه

حبيت أمر أسلم عليكم وفالكم الفل مارك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خلف الشمري

صبـــآح البلصـآت

الدكتور بالماده هذي مدري كيف اسلوبه
ماهو مثل الدكتور هذاك الي درسنا الماده هذيك :(

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الساهر48

كيف اعرف افرق بين الاهداف ؟؟
تركيب فهم تطبيق

9- الهدف السلوكي التالي ( أن يسمي الطالب أجزاء الحشرة بدون أن يخطأ ) يندرج تحت مستوى معرفي :
أ / التحليل
ب/ التذكر
ج/ التطبيق
د/ التركيب

10- الهدف السلوكي التالي ( أن ينقد الطالب القطعة النثرية التي أمامه خلال 5 دقائق ) يندرج تحت مستوى معرفي :
أ / التحليل
ب/ التذكر
ج/ التقييم
د/ فهم



31- الهدف التعليمي ( أن يحل المسألة المعطاة له و المكونة من خانتين ضمن الأعداد (0-99 ) هدف :
أ / حركي
ب/ وجداني
ج/ معرفي
د/ اجتماعي

32- الهدف التعليمي ( أن يجري الطالب مسافة 200 م خلال دقيقة محافظا على توازنه داخل الحارة المخصصة له ) هدف :
أ / معرفي
ب/ حركي
ج/ وجداني
د/ اجتماعي

33- الهدف التعليمي ( أن يتناول وجبة طعام خفيفة دون مساعدة مع المحافظة على نظافته ونظافة المكان خلال حصة الطعام ) هدف :
أ / معرفي
ب/ وجداني
ج/ حركي
د/ اجتماعي
70- الهدف السلوكي التالي ( أن يفكك الطالب أجزاء الحشرة بدون أن يخطأ ) يندرج تحت مستوى معرفي :
أ / التحليل
ب/ التذكر
ج/ التطبيق
د/ التركيب

71- الهدف السلوكي التالي " أن يلخص الطالب القطعة النثرية خلال خمس دقائق " يندرج تحت مستوى معرفي :
أ / التحليل
ب/ التذكر
ج/ التقييم
د/ فهم