ماذا يجب عند تحديد واختيار الخبرات التعليمة ؟
يجب ربطها بعدد من الاهداف التى نريد تحقيقها
بداية الاهداف يجب ان تكون مصاغه الى ؟
المتعلم لا المعلم
من هو العالم الذي عدل تصنيف بلوم؟
اندرسن
بعض المربين لايهتم با الشرط الاخير؟
والشرط الاخير هو شرط الفعل السلوكي _شرط الاداء
هي الاجراءات التي يمرر من خلالها الاهداف والمحتوى ؟
التدريس (التنفيذ)
حاجات الموهوبين العامه؟
الاسراع _الاثراء _الارشاد
المحتوى هو؟
ليس ماده علميه فقط بل مهارات _سلوك_ ماده علميه
التدريس عمليه ؟
عمليه تفاعلية بين المعلم _والمتعلم _والبيئه التعلميه
والتدريس عمليه دينامكيه يحدث فيها التأثر والتاثير
متى يتعلم المعلم من طلابه ؟
اثناء الممارسه في التدريس
اقتصر تطور المناهج الخاصه قديما؟
على فئة المكفوفين _الصم
المنهج الوصفي؟
جميع الادوات والطرق والاساليب التي تستخدم في التنفيذ اي في التدريس
ماهو المنهج العادي؟
هو يتم تعديله وتطويره ونضيف اليه حسب حاجه فا لتعديل المحنوى_الادوات _ الوسائل
برامج المعاقين عقليا؟
مبدء الدمج _مبدأ العادية _ برامج التدريب المبكر
الدافعيه دئما مرتبطه بماذا؟
مرتبطه با القدرات كلما تكون عند الشخص قدرات تزيد من دافعيته وكلما قلت دافعيته قلت ثقته بنفسه