الموضوع: المستوى الثاني غرفة مذاكرة لبناء وتطوير المناهج
عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 12- 31   #17
م هـ م
أكـاديـمـي نــشـط
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 106549
تاريخ التسجيل: Mon Apr 2012
المشاركات: 115
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 77
مؤشر المستوى: 57
م هـ م will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه
المستوى: المستوى السادس
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
م هـ م غير متواجد حالياً
رد: غرفة مذاكرة لبناء وتطوير المناهج

يختلف منهج النشاط عن المنهج المحوري في انه
يقوم على ميول الطلاب بدلا من حاجياتهم
اجابتك خطا يراعي الفروق الفرديه



http://kenanaonline.com/users/seadiamond/posts/204981

1- يبنى منهج النشاط على نشاط التلميذ ودوره الايجابي .
2- يهتم منهج النشاط بميول وحاجات التلاميذ .
3- يعمل منهج النشاط على مراعاة الفروق الفردية .
4- يساعد منهج النشاط في تنمية مهارات التلميذ .
5- يسمح منهج النشاط للتلميذ بالمعرفة في إطار التنظيم السيكولوجي حيث يشعر التلميذ بحاجته للمعلومة .
6- يؤدي منهج النشاط إلى تحقيق مجموعة هامة من الأهداف التربوية مثل احترام العمل – تنمية العمل التعاوني .
7- يؤدي منهج النشاط إلى ترابط جوانب المعرفة .


.......

http://kenanaonline.com/users/wageeh...i/posts/268998

ويراعى المنهج المحورى الفروق الفردية بين التلاميذ ، إذ يتم توزيع وتحديد دور كل تلميذ فيها وفقا لميوله وقدراته
واستعداداته .
كما أن البرنامج الخاص لهذا المنهج يعطى الفرص للتلاميذ لاختيار المواد الدراسية والأنشطة والدراسات التى تتفق مع ميولهم وحاجاتهم وقدراتهم وإستعداتهم .


يعني كلها تراعي الفروق الفرديه ....