ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - استفسار عام ثقافة الطالب الجامعي: هكذا يُفكر الأستاذ

fatimah.m.s · 2014- 1- 2

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dr. Qm4buz

الســلام عليكم ورحمة الله:

هذه بعض النقاط التي قد تُساعد في بناء منظومة ثقافية للطالب الجامعي (الانتساب المطــور).. بالطبع لها استثناء لكن بالمُجمل درجة ممارستها/الإيمان بها بين اعضاء هيئة التدريس (متفاوته):

1- عند استاذ المادة ألف طريقة لتسهيلها, وألف طريقة لتعقيدها.. ولا يحتاج لعذر لعمل هذا الشيء ( ان احتاج له, سيجده).. هذه صورة طبق الاصل لكنبشكل مُعاكس عند الطالب !
جميل ماذكرته وتفضلت به وكما هو معروف ومتعارف بيننا كطلبة أن الدكتور هو شخص لم يصل لما وصل اليه الا بعد مروره بمراحل عدة مكنته لأن يكون أهلا لما وصل اليه ولأن يقود طلبة ينهلون من علمه وخبرته
ومانتوقعه كطلبة من أي دكتور أن تكون أسئلة مادته متفاوتة ومتدرجة بالصعوبة ما بين البسيط والمتوسط والصعب أي تراعي الفروقات الفردية للأفراد هذا مانتوقعه كطلبة بغض النظر عن كوننا طلبة انتساب مطور او طلبة انتظام يجب أن يؤخذ بعين الاعتبار مبدأ الفروق الفردية

2- أي ممارسات سيئة لمجموعة من الطلاب ( منتدى, محاضرات مباشرة),, الخ, ليست مُبرر ابداً لعقاب جماعي للطلاب..
يادكتورنا الفاضل
اذا كان خصمك القاضي فمن تقاضي؟!
إن كان رب العزة والجلال ذكر بمحكم كتابه
(ولاتزر وازرة وزر أخرى) فلماذا يعاقب البريء بتهمة لم يرتكبها ؟!
أسلوب فرد العضلات لايتناسب مع طلبة لديهم من الوعي والادارك وتقدير الذات مايجعل الشخص يقف احترام لهم مهما كبر سنه او قل
يفترض ان يكون الاحترام المتبادل والتقدير سمة التعامل بين الرئيس ومرؤوسه فما بالك بين دكتور يعتبره الكثير قدوة ومثال يحتذى به وبنهجه
3- بعض الاساتذة يغفل عن بناء مهارات ومدارك و قيم إنسانية في نفس الطالب, ويكون تركيزه على المعلومة او العلم نفسه.. هناك كورسات عن اخلاقيات العلم والمهنة (وليس العلم نفسه او المهنة نفسها) .. الاخلاقيات تُعّلم بالممارسة .
صحيح ونلاحظ بإن مانشاهده بالواقع هو قائم بمبدأ يقولون مالايفعلون هنا للأسف الدكتوريتعمد النزول عن مستواه الأكاديمي وأصبح مثل المدرس والذي تنتهي مهمته عند التلقين فقط ولايصل حتى لدرجة المتوقع منه والمأمول

4- من يبحث عن طرف مٌفصّر سيجده بسهولة... مثل الفريق الضعيف المستوى ... ودائماً (يأكلها) الطرف الأضعف ! .. الأصح ان العملية تكامليه بين الجامعة, الاستاذ, الطالب... إختلال المعادلة يؤدي الى خلل في النتائج.
ياسيدي ودكتوري ومعلمي الذي أفخر به ان كان هناك من جهة تحاسب الدكتور على أدائه مهما علا شأنه فتأكد بأن مصطلح الضعيف والقوي ستمحى من قواميسنا لأنه مثلما تفضلت هي عملية تكاملية
ونحن كطلبة لدينا من الوعي الذي يجعلنا نرفض التهميش او الاستبداد نريد فقط الاحترام ..احترام ذواتنا وعقولنا ...نطالب بتطبيق الحديث.. انزلوا الناس منازلهم ..

5- البناء الثقافي للمجتمع, يؤدي الى شعور بالأمان و ثقةبالآخرين, ويجب ان يقوم به الكل. الطالب الجامعي له دور كبير في ذلك.
نعم الطالب الجامعي له دور ولكن يقابله دورعلى الصرح التعليمي الذي ننتسب اليه فالكل عليه مسؤولية بناء ثقافة راقية بالمجتمع على الاقل بمجتمع الوسط التعليمي والاهم تطبيق هذه الثقافة بالواقع
الطلبة بحاجة للعدل والمساواة ومسائلة المخطيء او المقصر او المستبد أيا كان فقط لاغير دون النظر الى حرف د الذي يسبق اسمه والمنصب الذي يعتليه
نريد المساواة والعدل ومراعاة الفروق الفردية لاأكثر

****

أخيرا يكفينا شرف وفخر أن شخص بمثل قامتك وعلمك يتحاور ويتقارب معنا ويشاركنا همومنا
شكرا لك